LATIHAN STUDI KASUS

MASALAH PEMBELAJARAN
(LEARNING PROBLEM)*)

*)
Soal dalam bentuk analisis kasus di bawah ini merupakan sarana latihan bagi peserta
Diklat Penguatan Kepala Sekolah dalam rangka membantu untuk menemukan atau
mengidentifikasi masalah-masalah terkait dengan pembelajaran di sekolah masing-masing
yang menjadi tagihan dari kegiatan Diklat ini.
 LEMBAR KERJA PESERTA Alokasi Waktu: menit
Nama Peserta : Amrullah, S.Pd,MM
Instansi : SDN 1.2 Kambitin

Petunjuk
Saudara diminta untuk:
1. Mencermati data, dokumen, dan informasi yang disajikan dalam skenario.
2. Menuliskan Identifikasi Masalah berdasarkan skenario
3. Menentukan Masalah Utama berdasarkan hasil identifikasi masalah
4. Menuliskan Identifikasi Kekuatan Sekolah berdasarkan skenario
5. Merumuskan 3 (tiga) Alternatif solusi mengatasi masalah
6. Memilih 1 (satu) alternatif solusi terbaik dari 3 solusi di atas
7. Menuliskan langkah-langkah solusi terbaik secara logis, sistematis, dan menunjukkan
keluasan wawasan atau keragaman pengalaman yang dapat memberikan dampak
positif terhadap perbaikan kualitas pembelajaran bagi peserta didik untuk mencapai
students wellbeing (kesejahteraan siswa).

1. Skenario

Sekolah X terletak di pusat kota Belimbing. Sekolah ini dipimpin oleh Ibu Susi yang baru 2
(dua) tahun menjabat Kepala Sekolah di sekolah tersebut. Sebelumnya dia adalah Kepala
Sekolah di Sekolah Y. Ibu Susi memiliki jiwa visioner untuk memajukan sekolah. Salah satu
upayanya adalah dengan melakukan supervisi guru dan tendik secara terjadwal. Monitoring
dan evaluasi terprogram dan dilaksanakan secara rutin.

Hasil wawancara
Pada saat wawancara, kepala sekolah menyampaikan informasi sebagai berikut :
1. Hubungan dengan dinas pendidikan baik, sehingga setiap ada kesulitan segera
mendapat bantuan.
2. Beberapa peserta didik masih ada yang sering datang terlambat,
3. Program sekolah selalu mendapat dukungan positif dari komite sekolah,
4. Sebagian besar guru lebih banyak ceramah dan jarang menerapkan metode kreatif
dan inovatif,
5. Akreditasi sekolah B, saat ini berusaha agar dapat meningkat menjadi A,
6. Motivasi siswa dalam berprestasi rendah,
7. Kepedulian siswa terhadap kebersihan sekolah rendah,
8. Program penguatan pendidikan karakter tidak dilaksanakan secara maksimal,
9. Penggunaan SIM sekolah tidak maksimal
10. Tidak banyak lulusan yang melanjutkan ke jenjang berikutnya

Berdasarkan dokumen sekolah dapat dipaparkan informasi sebagai berikut:

Prestasi Akademik 3 (tiga) Tahun Terakhir

No Tahun Pelajaran Capaian

1 2016/2017 88 (Amat Baik)
2 2017/2018 83 (Baik)
3 2018/2019 75 (Cukup Baik)

Prestasi Non Akademik 3 (tiga) Tahun Terakhir

No Tahun Pelajaran Capaian

1 2016/2017 Juara 1 Taekwondo Tingkat Kabupaten/Kota
Juara 1 Baca Puisi Tingkat Kabupaten/Kota
2 2017/2018 Juara 1 Futsal Tingkat Kabupaten/Kota
Juara 2 Lomba Perpustakaan Tingkat
Kabupaten/Kota
3 2018/2019 Juara 1 Bola Volly Putra Tingkat Kabupaten/Kota
Juara 1 Bulutangkis Tingkat Kabupaten/Kota
Juara 2 Lomba MTQ Putri Tingkat Kabupaten
Kota

Data Kemampuan Guru Menggunakan TIK

No Kategori Jumlah Guru

1 Sangat Mampu -
2 Mampu 3
3 Kurang mampu 7
Lembar Jawaban:
No Identifikasi Identifikasi Masalah Alternatif Solusi Solusi Terbaik Langkah-langkah Solusi
Kekuatan dan Masalah Utama Terbaik
Kelemahan
Sekolah
a B C D E F G
1 Kekuatan:
- Jiwa visioner - Beberapa Guru kurang - Melakukan - Melakukan Perencanaan:
kepala sekolah peserta didik kreatif supervisi supervisi - Membuat program
- Hubungan masih ada dalam akademik
dengan dinas yang sering akademik supervisi yang memuat
berinovasi maupun klinik
pendidikan baik datang
berkelanjutan maupun klinik kegiatan, tujuan, sasaran
- Program terlambat
sekolah selalu - Sebagian terprogram
mendapat besar guru - Peningkatan
dan Pelaksanaan:
dukungan lebih banyak profesionalime
positif dari guru melalui berkelanjutan - Melaksanakan supervisi
ceramah dan
komite sekolah pelatihan
jarang sesuai waktu yang telah
- Adanya usaha
agar dapat menerapkan ditetapkan
meningkatkan metode - Mengadakan
nilai akreditasi kreatif dan lesson study
menjadi A inovatif, (membelajarkan Monev:
- Meningkatnya - Motivasi pembelajaran) Dilaksanakan setelah
siswa dalam
2 Kelemahan: berprestasi melakukan supervisi
- Beberapa rendah
peserta didik - Kepedulian
masih ada yang siswa Refleksi:
sering datang terhadap Melihat tingkat kemajuan
terlambat kebersihan
- Sebagian besar sekolah guru dalam melaksanakan
guru lebih rendah
kegiatan pembelajaran
banyak - Program
penguatan
ceramah dan
pendidikan
jarang Tindak Lanjut:
karakter
menerapkan tidak - Melaksanakan
metode kreatif dilaksanakan
perbaikan bagi guru
dan inovatif, secara
- Motivasi siswa maksimal, yang belum menerapkan
dalam - Penggunaan
kemampuan
berprestasi SIM sekolah
rendah tidak - Memberikan reword
- Kepedulian maksimal
( hadiah bagi guru yang
siswa terhadap - Tidak banyak
kebersihan lulusan yang sudah mampu
sekolah rendah melanjutkan
meningkatkan
- Program ke jenjang
penguatan berikutnya kemampuannya
pendidikan - Sebagian
karakter tidak besar guru
dilaksanakan kurang
secara mampu
maksimal, menggunaka
- Penggunaan n TIK
SIM sekolah
tidak maksimal
- Tidak banyak
lulusan yang
melanjutkan ke
jenjang
berikutnya
- Sebagian besar
guru kurang
mampu
menggunakan
TIK