NAMA : NILA ASTUTI

NIM : 0306181037
KELAS : PGMI-1 SEM VII
UTS : PPD

Jawaban

1. Allah SWT menjelaskan bagaimana seseorang tumbuh dan berkembang dari masa ke
masa yang lain di kehidupannya. Allah berfirman dalam Al-Qur’ansurah Al-Hajj ayat 5

‫ ٍة‬# َ‫طف‬ْ ‫ب ثُ َّم ِم ْن ُّن‬ ٍ ‫را‬# َ #ُ‫ث فَاِنَّا َخلَ ْق ٰن ُك ْم ِّم ْن ت‬ ِ ‫ب ِّم َن ْالبَ ْع‬ ٍ ‫ٰيٓاَيُّهَا النَّاسُ اِ ْن ُك ْنتُ ْم ِف ْي َر ْي‬
‫ ِام‬#‫رُّ فِى ااْل َرْ َح‬##ِ‫ ٍة لِّنُبَي َِّن لَ ُك ۗ ْم َونُق‬#َ‫ثُ َّم ِم ْن َعلَقَ ٍة ثُ َّم ِم ْن ُّمضْ َغ ٍة ُّم َخلَّقَ ٍة َّو َغي ِْر ُم َخلَّق‬
ٓ
‫ َّد ُك ۚ ْم َو ِم ْن ُك ْم َّم ْن‬# ‫وا اَ ُش‬# ْٓ #‫ ِر ُج ُك ْم ِط ْفاًل ثُ َّم لِتَ ْبلُ ُغ‬#‫ ًّمى ثُ َّم نُ ْخ‬# ‫ل ُّم َس‬# ٍ #‫ ۤا ُء اِ ٰلى اَ َج‬# ‫ا نَ َش‬##‫َم‬
ٓ‫و ٰفّى وم ْن ُكم م ْن يُّر ُّد ا ٰل‬##َ‫يُّت‬
‫رى‬# َ #َ‫ ۗا َوت‬#\ًٔ‫ ِد ِع ْل ٍم َش ْئـ‬#‫ر لِ َك ْياَل يَ ْعلَ َم ِم ۢ ْن بَ ْع‬# ِ #‫م‬
ُ ‫ع‬ُ ْ
‫ال‬ ‫ل‬
ِ َ
‫ذ‬ ْ‫ر‬ َ ‫ا‬ ‫ى‬ ِ َ َّ ْ ِ َ َ
ٍ ۢ ‫لِّ َز ْو‬##‫ت ِم ْن ُك‬
‫ج‬ ْ َ‫ت َواَ ۢ ْنبَت‬ ْ َ‫ت َو َرب‬ ْ ‫ َّز‬#َ‫ا َء ا ْهت‬#ۤ #‫ض هَا ِم َدةً فَاِ َذٓا اَ ْن َز ْلنَا َعلَ ْيهَا ْال َم‬
َ ْ‫ااْل َر‬
‫ْج‬
ٍ ‫بَ ِهي‬
Artinya : Wahai manusia! Jika kamu meragukan (hari) kebangkitan, maka
sesungguhnya Kami telah menjadikan kamu dari tanah, kemudian dari setetes mani,
kemudian dari segumpal darah, kemudian dari segumpal daging yang sempurna kejadiannya
dan yang tidak sempurna, agar Kami jelaskan kepada kamu; dan Kami tetapkan dalam rahim
menurut kehendak Kami sampai waktu yang sudah ditentukan, kemudian Kami keluarkan
kamu sebagai bayi, kemudian (dengan berangsur-angsur) kamu sampai kepada usia dewasa,
dan di antara kamu ada yang diwafatkan dan (ada pula) di antara kamu yang dikembalikan
sampai usia sangat tua (pikun), sehingga dia tidak mengetahui lagi sesuatu yang telah
diketahuinya. Dan kamu lihat bumi ini kering, kemudian apabila telah Kami turunkan air
(hujan) di atasnya, hiduplah bumi itu dan menjadi subur dan menumbuhkan berbagai jenis
pasangan (tetumbuhan) yang indah.
dari penjelasan ayatdiatas yaitu manusia yang diciptakan mulai dari segumpal darah
sampai keadaan bayi yang tidak tau apa-apa kemudian berangsur-angsur menjadi dewasa
(yaitu perekembang sempurna) dan dikembalikan lagi sampai usia tua sehingga tidak
mengetahui lagi sesuatu yang telah diketahuinya, sehingga kembali kemasa awalnya.
Perkembangan dapat diartikan sebagai perubahan-perubahan yang dialami oleh
individu atau organisme menuju tingkat kedewasaannya atau kematangannya (maturation)
yang berlangsung secara sistematis (saling kebergantungan atau saling mempengaruhi antara
bagian-bagian organisme dan merupakan satu kesatuan yang utuh), progresif (bersifat maju,
meningkat dan mendalam, baik secara kuantitatif maupun kualitatif) dan berkesinambungan
(secara beraturan, berurutan, bukan secara kebetulan) menyangkut fisik maupun psikis.

2. Adapun permaianan edukasi yang cocok digunakan untuk tingkat siswa kelas rendah
dianatranya permainan Puzzle yang dapat menjadi acuan permaianan dan khusunya
bermanfaat bagi perekembangan peserta didik seperti untuk meningkatkan kepribadian anak
 Meningkatkan kemampuan / kognitif anak
 Mengasah kreativitas anak sambil mengembangkan imajinasi
 Meningkatkan kemampuan kecakapan
 Melatih motorik halus dan motorik kasar anak
 Mengembangkan sosialisasi sesama teman sebaya
 Permainan puzzle ini juga bisa mejadi salah satu tantangan bagi anak
 Anak dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar dengan tanggap
Adanya rancangan permainannya ini menggunakan puzzle dari kertas karton adapun alat
dan bahannya itu seperti, kertas karton dibuat menjadi 3 bagian yang sama ukuranya,
kemudian menyiapakan sebuah gambar baik itu mengenai pembelajaran, menyiapakn sebuah
lem dan gunting untuk memotong-motong gambarnya.
Adapun cara bermainnya yaitu menunjukkan gambar tersebut terlebih dahulu secara utuh
kemudian membongkar puzzle tersebut secara acak, lalu mempersilahkan anak untuk
bermain dan menyusun kembali puzzle tersebut sehingga menjadi sebuah gamabr secara utuh
dan setelah itu dijelaskan oleh guru mengenai hasil gambarnya kemudian mengaitkan materi
tersebut dengan pembelajaran.

3. Adapun langkah-langkah yang dapat kita lakukan sebagai pendekatan kepada anak SD
yanh mempunyai masalah sebagai berikut
 . Mencoba mencari akar permasalahan. Pola asuh orang tua, Kehidupannya, Visit ke
rumahnya.
 Selain pendekatan ke pihak keluarga, coba juga melakukan pendekatan langsung ke
anak tersebut
 Memberikan perhatian kepada Siswa menjadi alternative yang baik agar menghindari
perilaku menyimpang , terutama memberikan perhatian khusus kepada Siswa yang
nakal tersebut
  Apalagi apabilah kita menjadi Guru harus memiliki kesabaran yang ekstra, sifat
keibuan dan memahami psikologi anak, dengan menggunakan pendekatan dan di
diajak komunikasi sambil diarahkan kepada sikap dan perilaku yang baik
 menggunakan metode belajar berkelompok yang membuat Siswa agar aktif belajar
 Siswa yang sering mengganggu temannya sedang belajar memang dianggap sebagai
siswa nakal. Menyebut atau memanggil nama siswa berulangkali boleh jadi membuat
siswa ngelunjak. Atau memberi label kepada siswa sebagai siswa nakal, menyebut
latar belakang keluarga di depan siswa lain, mungkin perlu dikurangi.

Dapat kita simpulkan mengenai langkah diatas yang tepat untuk masalah anak yaitu
memberikan perhatian lebih kepada anak tersebut dengan begitu kita bisa tahu apa masalah
yang ada pada diri anak tersebut, kemudian kita beri anak tersebut posisi duduk yang
nyaman untuk dia bergerak, seperti di belakang agar tidak mengganggu temannya.

4. Perbedaan perumbuhan dan perkembangan

Pertumbuhan

 Mengacu pada perubahan fisik tertentu tertentu

 Bersifat kuantitatif contohnya bertambahnya jumlah sel dan semakin besar sel yang
sudah ada menyebabkan peningkatan tinggi badan, berat badan, lingkar kepala,
ukuran sepatu, panjang lengan-kaki dan bentuk tubuh
 Fungsi fisiologis contohnya perubahan pertumbuhan tersebut dapat diukur secara
langsung dan dapat dipercayai hasilnya
 Kontiniu karena diberikan asupan

Perkembangan

 Perubahan sistematis tentang fisik contohnya pembuahan, interaksi proses biologis

dan genetika dengan lingkungan juga mengenai psikis contohnya kognitif, emosi,
sosial dan moral
 Bersifat kuantitatif dan kualitatif individu dalam rentang kehidupannya contohnya
mulai dari masa konsepsi, masa bayi, masa kanak-kanak, masa anak, masa remaja,
hingga masa dewasa.
  Fungsi fisiologis dan fungsi mental contohnya proses perubahan dalam individu baik
fisik ataupun jasmani dan psikis serta rohani yang menuju tingkat kedewasaanatau
kematangan yang berlangsung secara sistematis dan progresif serta berkesinambungan
 Stimuls dari lingkungan atau pembelajaran

5. Adapun manfaat bagi saya mempelajari mata kuliah psikologi perkembangan ini saya
sebagai calon guru SD sangat besar. Selain memahami materi dan mengetahui dunia
perkembangan anak mulai dari masa kandungan sampai masa tua perkembnaganya saya juga
mengetahui bahwa perkembangan psikologi anak telah dijelaskan dan terdapat dalam ayat
suci alQur’an dan hadist. Dan juga mengetahui langkah apa yang harus saya ambil ketika ada
kendala pada siswa yang saya ajari nanti, selain itu mata kuliah ini juga mempersiapkan saya
secara matang untuk profesi saya kedepan sebagai calon guru SD. Dengan mempelajarai
psikologi perkembanga saya juga bisa menerapkan metode dan pendekatan yang sesuai
dengan karakter peserta didik sesua dengan masa perkembangannya.

Cara pengaplikasian materi yang saya dapatkan nantinya sebagai calon guru yaitu
mempersiapkan dengan matang apa-apa saja yang harus saya lakukan dalam mengetahui baik
dari segi perilaku, sifat, tingakh laku , karakter dan kemampuan peserta didik tersebut, dan
dari segi metode pembelajaran apa yang baik saya gunakan dalam mengembangkan
kemampuan berfikir peserta didik, baik keamampuan sosial, motorik, kemampuan berfikir
kognitif peserta didik, yang paling penting bagaimana agars siswa tersebut dapat memahami
pembelajaran dengan baik serta kita seorang guru harus mengetahui bagaimana pola asuh
kita sebagai pengganti orang tua pada lingkungan pendidikan.