RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Disusun untuk memenuhi tugas Praktik Pengalaman Lapangan

(PPL) Dosen Pengampu: Dra. Murtiningsih, M.Pd.

Oleh:
Umi Muslimah
13108241159

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

PENDIDIKAN DAN SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2016
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri Baciro

Tema : Denah dan peta

Kelas / Semester : III (Enam) / 1 (Satu)

Alokasi Waktu : 2 x35 Menit

Hari / Tanggal : Selasa, 16 Agustus 2016

A. Standar
Kompetensi IPS
1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan
sekolah.

Bahasa Indonesia

1. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan

bertanya, bercerita, dan deklamasi.
B. Kompetensi Dasar
IPS
1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah.
Bahasa Indonesia
2.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang
lain.
C. Indikator
IPS
1.3.1 Menyebutkan arah mata angin.
1.3.2 Membuat denah lingkungan sekolah.
1.3.3 Menjelaskan denah lingkungan sekolah.
Bahasa Indonesia
2.2.1 Menceritakan denah sekolah dengan bahasa yang mudah dipahami.
D. Tujuan pembelajaran
1. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan arah mata angin dengan semangat.
2. Melalui pengamatan, siswa dapat membuat denah lingkungan sekolah dengan jelas
dan tepat.
 3. Melalui diskusi, siswa dapat menjelaskan denah lingkungan sekolah dengan penuh
tanggungjawab.
4. Melalui presentasi, siswa dapat menceritakan denah sekolah dengan bahasa yang
mudah dipahami dengan percaya diri.
Karakter yang diharapkan: rukun, tolong menolong, kerjasama, dan percaya diri.
E. Materi pokok
 Denah lingkungan sekolah
F. Pendekatan dan Metode
1. Pendekatan : EEK (Eksplorasi, Elaborasi,Konfirmasi)
2. Metode : Tanya jawab, diskusi, ceramah, observasi(pengamatan) dan penugasan.
G. Langkah – langkah pembelajaran
Kegiatan Langkah pembelajaran Alokasi waktu

Awal a. Siswa berdo’a. 10 menit

(Pembukaan) b. Guru melakukan presensi.
c. Guru memotivasi siswa dengan
menyanyakan kabar.
d. Guru memberikan apersepsi dengan
mengaitkan materi dengan masalah
kehidupan sehari – hari. Contoh ada yang
tau dimana letak ruang guru, musholla,
dan kantin ?
e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
denah sekolah.
Inti Ekspolorasi 40 menit
a. Siswa mengamati media yang
disediakan oleh guru.
b. Siswa bertanya jawab tentang yang
ada pada media tersebut.
c. Guru mengenalkan arah mata angin
dengan bernyanyi.
d. Siswa menyebutkan arah mata angin.
Elaborasi
e. Siswa dibagi dalam beberapa
 kelompok kecil.
f. Siswa mendiskusikan LKS yang
diberikan oleh guru.
g. Siswa melakukan kegiatan di
lingkungan sekolah.
h. Siswa mengamati (observasi)
lingkungan sekolah.
i. Guru mendampingi siswa selama
melakukan kegiatan mengamati.
j. Siswa membuat denah lingkungan
sekolah.
k. Siswa menjelaskan denah lingkungan
sekolah dengan memberi keterangan
lokasi.
l. Siswa menceritakan denah sekolah
dengan bahasa yang mudah dipahami.
Konfirmasi
m. Guru memberikan reward tepuk tangan
telah maju mempresentasikanhasil
diskusinya.
n. Guru memberi penguatan dari hasil
diskusi siswa.
o. Guru memberikan kesempatan bagi
siswa yang belum memahami materi
dengan bertanya.
Akhir a. Siswa dengan bimbingan guru 20 menit
menyimpulkan hasil pembelajaran.
b. Siswa mengerjakan soal evaluasi secara
individu.
c. Guru memberikan pesan moral pada
siswa.
d. Siswa berdo’a untuk menutup
pembelajaran.
H. Media dan Sumber belajar
1. Media : Gambar denah dan lingkungan sekolah.
2. Sumber belajar : Sunarso dan Aris kusuma. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial BSE.
Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional
I. Penilaian
1. Jenis dan bentuk penilaian :
a. Penilaian sikap : Non tes (Observasi)
b. Penilaian keterampilan : Non tes (produk)
c. Penilaian pengetahuan : Tes (Isian singkat)
2. Rubrik penilaian
a. Penilaian sikap
Lembar Observasi
No Nama Aspek yang dinilai
Siswa Rukun Kerja sama Tolong Percaya
Menolong diri
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

b. Penilaian keterampilan
Membuat denah lingkungan sekolah
Kriteria Baik Baik Cukup Kurang
sekali (3) (2) (1)
(4)
Kejelasan gambar
Ketepatan arah gambar
Kerapian
Penamaan keterangan
c. Penilaian Pengetahuan

Kriteria Kunci jawaban Skor

Ke arah timur Benar : 2
Salah : 0
8 ruang kelas Benar : 2
Salah : 0
Kelas 1, 2, 3, 4, 5a, 5b, 6a,6b Benar : 2
Salah : 0
Ruang guru terletak di paling Benar : 2
utara Salah : 0
Ruang perpustakaan terletakdi Benar : 2
selatan ruang UKS Salah : 0
Menjelaskan denah
Kantin kejujuran terletak di Benar : 2
lingkungan sekolah.
antara ruang kelas 3 dan kelas Salah : 0
5b
Kamar mandi siswa ada 3 Benar : 2
Salah : 0
Kamar mandi guru ada 2 Benar : 2
Salah : 0
Musholla sekolah terletak di Benar : 2
selatan ruang kelas 5b Salah : 0
UKS terletak di utara Benar : 2
perpustakaan Salah : 0

Skor yang di dapat siswa

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑛i𝑙𝑎i = 𝑥 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 max
 Yogyakarta, 16 Agustus 2016

Mengetahui,

Wali Kelas VI B SD N Baciro, Praktikan,

El. Sri Heni Maryati , S.Pd. Umi Muslimah

NIP.19600330 198201 2 005 NIM. 13108241159

Dosen Pembimbing, Kepala Sekolah,

Dra. Murtiningsih, M.Pd. Parsiwi Sulistyani, S.Pd.

NIP. 19530702 197903 2 002 NIP. 19660526 198604 2 001

Lampiran 1. Materi
Lampiran 2. Lembar kerja siswa

1. Buatlah kelompok !
2. Lakukan pengamatan di lingkungan sekolahmu !
3. Buatlah denah lingkungan sekolahmu pada kertas yang telah disediakan gurumu!
Lampiran 3. Soal Evaluasi

Jawablah pertanyaan di bwah ini !

1. Menghadap ke arah mana ruang kelasmu ?

2. Ada berapa ruang kelas di sekolahmu ?
3. Sebutkan semua ruang kelas yang ada di sekolahmu !
4. Di mana letak ruang guru?
5. Dimana letak ruang perpustakaan ?
6. Dimana letak kantin kejujuran di sekolahmu ?
7. Ada berapa banyak kamar mandi khusus siswa ?
8. Ada berapa banyak kamar mandi khusus guru ?
9. Dimana letak musholla sekolah ?
10. Dimana letak ruang UKS ?

Kunci jawaban:

1. Ke arah timur
2. 8 ruang kelas
3. Kelas 1, 2, 3, 4, 5a, 5b, 6a,6b
4. Ruang guru terletak di paling utara
5. Ruang perpustakaan terletakdi selatan ruang UKS
6. Kantin kejujuran terletak di antara ruang kelas 3 dan kelas 5b
7. Kamar mandi siswa ada 3
8. Kamar mandi guru ada 2
9. Musholla sekolah terletak di selatan ruang kelas 5b
10. UKS terletak di utara perpustakaan
Lampiran 4. Media

Gambar denah sekolah