LAPORAN

PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR

(PKM)

NAMA MAHASISWA : MURNI MARDIN

NIM : 816289652
HARI/TANGGAL : RABU / 02 s/d … JUNI 2010
TEMPAT PKM : TK. IBNU HASYIM
ALAMAT TEMPAT PKM : JL. A. NURDIN SANRIMA
KELOMPOK BELAJAR : TURIKALE (CENRANA)
MAROS
UPBJJ – UT : MAKASSAR

UNIVERSITAS TERBUKA
2010
 KELENGKAPAN BERKAS
PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR
(PKM)

NAMA MAHASISWA : MURNI MARDIN

N I M : 816289652

UNIVERSITAS TERBUKA
2010
 KATA PENGANTAR

Assalamu Alaikum Wr. Wb

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat

taufiq dan hidayah-Nyalah sehingga laporan ujian praktek Pemantapan

Kemampuan Mengajar (PKM) dapat terselesaikan.

Berkat bimbingan dan bantuan dari ibu Dosen Pembimbing, Kepala

Sekolah Taman Kanak-Kanak Ibnu Hasyim yang memberikan dorongan

dan motivasi, kepada teman sejawat yang rela meluangkan waktunya

untuk pelaksanaan kegiatan ini, serta keluarga yang selalu mendukung

sehingga laporan ini dapat penulis selesaikan.

Dengan penuh kesadaran, penulis menyampaikan maaf atas

segala kekurangan di dalam laporan ini, oleh sebab itu saran dan kritik

yang sifatnya membangun sangat diharapkan demi penyempurnaan

laporan ini. Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi kita dan seluruh

pembaca, Amin……

Maros, Juni 2010

Penulis

MURNI MARDIN
 DAFTAR ISI

Halaman Judul............................................................................................... i

Kata Pengantar.............................................................................................. ii

Daftar Isi........................................................................................................ iii

BAB I PENDAHULUAN............................................................................ 1

A. Latar Belakang......................................................................... 1

B. Tujuan Mata Kuliah PKM..........................................................

C. Manfaat Mata Kuliah PKM........................................................

D. Gambaran Umum Isi Laporan .................................................

BAB II TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN.............................

A. Pertemuan I..............................................................................

B. Pertemuan II.............................................................................

C. Pertemuan III............................................................................

D. Pertemuan IV...........................................................................

BAB III KESIMPULAN................................................................................

BAB IV KEOTENTIKAN / KEASLIAN LAPORAN .......................................

LAMPIRAN-LAMPIRAN
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi,
kualifikasi pendidikan guru harus selalu ditingkatkan guna
menghasilkan generasi yang lebih baik di hari esok. Peningkatan
kualifikasi pendidikan guru ditingkat taman kanak-kanak (TK)
diharapkan mampu meningkatkan kemampuan profesional guru TK.
Salah satu kompetensi yang harus dikuasai oleh seorang guru
TK adalah mengelola pembelajaran yang mendidik dan
menyenangkan. Untuk dapat menguasai kompetensi tersebut seorang
guru harus senantiasa berlatih. Mata kuliah Pemantapan Kemampuan
Mengajar (PKM) merupakan salah satu mata kuliah pada program D.II
PGTK yang bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan
kemampuan mengelola pembelajaran secara efektif.

B. Tujuan Mengikuti PKM

Dengan adanya mata kuliah PKM akan menambah pengalaman
belajar dan kemampuan mahasiswa dalam menerapkan berbagai
pengetahuan yang diperoleh melalui mengajar dan
memperaktekkannya. Kita dapat mengetahui kelebihan dan kesukaran
yang kita miliki dalam melakukan kegiatan tersebut.

C. Manfaatnya mengikuti Mata Kuliah PKM :

Agar mahasiswa dapat menguasai berbagai keterampilan
mengajar dan dapat diterapkan di tempat mengajar, dapat mengetahui
kelemahan dari cara mengajar selama ini dan berusaha untuk
memperbaiki.
D. Gambaran Umum Isi Laporan
Secara umum laporan yang saya buat ini menggambarkan
tentang pelaksanaan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) di
lingkungan Taman Kanak-Kanak Ibnu Hasyim Maros, dimana laporan
ini membahas tentang langkah awal kegiatan pembelajaran yang
dimulai dengan penyusunan rencana, pelaksanaan kegiatan sampai
kepada evaluasi pembelajaran. Serta temuan-temuan yang saya
dapatkan dari kegiatan pelaksanaan pembelajaran dalam Rencana
Kegiatan Harian (RKH) yang tertuang dalam Program Tahunan,
Program Semester, Rencana Kegiatan Mingguan (RKM) sampai pada
Rencana Kegiatan Harian (RKH).
Laporan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) memuat
tentang :
BAB I PENDAHULUAN, mencakup :
A. Latar Belakang
B. Tujuan Mata Kuliah PKM
C. Manfaat Mata Kuliah PKM
D. Gambaran Umum Isi Laporan
BAB II TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN, mencakup :
A. Kelemahan dan kelebihan dalam pelaporan
B. Penyebab kelemahan dan kelebihan dalam pembelajaran
C. Hal-hal unik yang ditemukan dalam pembelajaran
D. Rencana Perbaikan untuk pertemuan berikutnya
BAB III KESIMPULAN
BAB IV KEOTENTIKAN KEASLIAN LAPORAN
Lampiran-lampiran
 BAB II
TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN

A. Pertemuan I
 Bidang pengembangan : Fisik Motorik Kasar
 Kegiatan : Melempar bola sedang

1 Kelemahan yang saya temukan dalam proses pembelajaran

- Ada anak yang kurang aktif dalam mengikuti
proses pembelajaran berlangsung.
- Ada anak yang melempar bola dengan tidak
terarah.
2 Kelemahan tersebut terjadi karena :
Saya tidak memberikan arahan terlebih dahulu sebelum anak
memulai pembelajaran.
3 Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran
adalah:
Anak yang aktif merasa sangat senang dalam bermain melempar
bola.
4 Kelebihan tersebut terjadi karena :
Anak sangat senang dalam kegiatan seperti ini dan saya selalu
memberi dorongan kepada anak selama kegiatan pembelajaran.
5 Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran
adalah :
Ada anak kegirangan melihat bola padahal anak tersebut serling
terlihat murung.
6 Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada
pertemuan ke-1 rencana saya berikutnya adalah saya akan
memberikan penjelasan/arahan terlebih dahulu sebelum
pembelajaran itu berlangsung.
B. Pertemuan II
 Bidang pengembangan : Fisik Motorik Kasar
 Kegiatan : Menangkap bola sedang
1 Kelemahan yang saya temukan dalam proses pembelajaran
Ada anak yang murung karena tidak kebagian bola.
2 Kelemahan tersebut terjadi karena :
Media/alat yang saya siapkan tidak memenuhi kebutuhan anak
atau tidak sesuai jumlah anak.
3 Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran
adalah:
Di dalam kegiatan menangkap bola anak dapat menangkap dengan
baik.
4 Kelebihan tersebut terjadi karena :
Saya menjelaskan terlebih dahulu cara atau langkah-langkah yang
harus dilakukan agar pembelajaran itu dapat terlaksana dengan
baik.
5 Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran
adalah :
Pada saat kegiatan menangkap bola hampir semua anak sangat
senang dan tidak sabar menunggu giliran.
6 Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada
pertemuan ke-2 rencana saya berikutnya adalah saya akan
menambah bola sebanyak anak atau berpasangan agar kegiatan
tersebut dapat terlaksana secara bersamaan.

C. Pertemuan III
 Bidang pengembangan : Fisik Motorik Kasar
 Kegiatan : Melempar dan menangkap bola dengan
berbagai variasi
 1 Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran
adalah:
Anak dapat melempar dan menangkap bola sedang sambil
melangkah dan memutar badan.
2 Kelebihan tersebut terjadi karena :
Sebelum pembelajaran berlangsung saya memberi penjelasan agar
kegiatan lebih menarik dan bervariasi.
3 Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran
adalah :
Semua anak dapat melempar dan menangkap bola sambil
melangkah dan memutar badan dengan baik.
4 Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada
pertemuan ke-3 rencana saya berikutnya adalah saya akan
menambah variasi lagi agar di dalam kegiatan menangkap dan
melempar bola dapat lebih bervariasi, mengasikkan dan tidak
membosankan bagi anak.

D. Pertemuan IV
 Bidang pengembangan : Fisik Motorik Kasar
 Kegiatan : Melempar dan menangkap bola sambil
melangkah dan memutar badan

1 Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran

adalah:
Semua anak dapat bermain melempar dan menangkap bola
dengan melangkah sambil memutar badan dengan baik.
2 Kelebihan tersebut terjadi karena :
Saya mempersiapkan bola sesuai dengan banyaknya anak dan
saya memberi penjelasan tentang kegiatan tersebut sebelum
pembelajaran dimulai.
3 Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran
adalah :
Semua variasi dan kombinasi pembelajaran yang saya berikan,
anak mampu melakukannya dengan baik.
 BAB III
KESIMPULAN

1. Secara umum kelemahan pembelajaran yang saya

lakukan adalah :
Tidak semua anak aktif dan mampu melakukan kegiatan pembelajaran
dan ada juga anak yang melakukan pembelajaran tersebut sesuai
arahan atau petunjuk dari saya.
2. Secara umum penyebab kelemahan tersebut
adalah :
Pada kegiatan melempar dan menangkap bola sedang saya tidak
menyediakan bola sesuai dengan kebutuhan anak.
3. Secara umum kelebihan pembelajaran yang saya
lakukan pada kegiatan melempar dan menangkap bola sedang
adalah :
Anak sangat antusias dalam melakukannya dan dapat bermain dengan
baik dan semua anak dapat memvariasikan kegiatan tersebut.
4. Secara umum penyebab kelebihan tersebut adalah :
Sebelum anak melakukan kegiatan pembelajaran saya memberikan
penjelasan terlebih dahulu tentang langkah-langkah pelaksanaan
melempar bola dan menangkap bola dengan melangkah sambil
memutar badan dengan benar.
5. Rangkuman perbaikan pembelajaran yang telah
dilakukan adalah :
Pelaksanaan kegiatan melempar dan menangkap bola sedang
berjalan dengan baik apabila media/alat yang tersedia sesuai dengan
kebutuhan anak dan perlu diberi penjelasan dan pemanasan terlebih
dahulu sebelum anak melakukannya.
 BAB IV

KEOTENTIKAN / KEASLIAN LAPORAN

Dengan selesainya laporan ini saya ingin membuktikan bahwa

keaslian laporan saya ini benar-benar hasil kerja saya sendiri bukan dari

menyontek atau meniru pekerjaan teman.

Laporan ini saya dapat pertanggung jawabkan baik dalam hal

pengambilan keputusan maupun tindakan dalam kegiatan pembelajaran

yang sudah terlaksana, dengan melampirkan Surat Rekomendasi Kepala

Taman Kanak-kanak (TK) dan Surat Kesediaan Menjadi Teman Sejawat.