Anda di halaman 1dari 13

LAPORAN

PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR


(PKM)

NAMA MAHASISWA :
ROSNAENI
NIM :
816381148
HARI/TANGGAL :
SENIN / 07 s/d … JUNI 2010
TEMPAT PKM :
T K . P U S A T P A U D M IF T A H U L K H A E R
ALAMAT TEMPAT PKM :
JL. MASJID NURUL HUDA
PALLANTIKANG
KELOMPOK BELAJAR : TURIKALE (CENRANA)
MAROS
UPBJJ – UT : MAKASSAR

UNIVERSITAS TERBUKA MAROS


2010
NAMA MAHASISWA : ROSNAENI
N I M : 816381148
KATA PENGANTAR

Puji syukur senantiasa kita panjatkan kehadirat Allah SWT, atas


segala limpahan rahmat dan inayah-Nya sehingga dapat menjalankan
segala aktivitas keseharian selama pelaksanaan Pemantapan
Kemampuan Mengajar (PKM), serta izin-Nya pula sehingga laporan ini
dapat diselesaikan dengan tepat waktu. Akan tetapi penulis menyadari
masih banyak kekurangan dalam pembuatan laporan ini. Namun
sekiranya laporan ini bisa bermanfaat bagi penulis dan pembaca.
Dalam kegiatan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM), saya
banyak mendapat pengetahuan dan pengalaman praktek mengajar
disamping itu terdapat pula tantangan-tantangan yang dapat mewarnai
kegiatan saya ini selama proses PKM berlangsung. Namun berkat
bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak maka semuanya dapat
teratasi dengan baik, maka dari itu penyusun tidak lupa mengucapkan
terima kasih kepada ibu Dosen Pembimbing atas segala bimbingan dan
dorongan untuk menjadi lebih baik, Kepala sekolah TK Pusat PAUD
MIftahul Khaer tempat melaksanakan PKM, dimana pada saat
menerapkan ilmu pengetahuan yang saya dapat, serta teman-teman baik
yang di kampus maupun di luar kampus serta kedua orang tua saya yang
selama ini memberi motivasi/dorongan.
Semoga Allah SWT, senantiasa melimpahkan rahmat hidayah-Nya
kepada kita semua. Amin……

Maros, 12 Juni 2010


Penulis

ROSNAENI
DAFTAR ISI

Halaman Judul............................................................................................... i

Kata Pengantar.............................................................................................. ii

Daftar Isi........................................................................................................ iii

BAB I PENDAHULUAN............................................................................ 1

A. Latar Belakang......................................................................... 1

B. Tujuan Mata Kuliah PKM.......................................................... 1

C. Manfaat Mata Kuliah PKM........................................................ 1

D. Gambaran Umum Isi Laporan ................................................. 2

BAB II TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN............................. 3

A. Pertemuan I.............................................................................. 3

B. Pertemuan II............................................................................. 3

C. Pertemuan III............................................................................ 4

D. Pertemuan IV........................................................................... 5

BAB III KESIMPULAN................................................................................ 6

BAB IV KEOTENTIKAN / KEASLIAN LAPORAN ....................................... 7

LAMPIRAN-LAMPIRAN
BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi,
kualifikasi pendidikan guru harus selalu ditingkatkan guna menghasilkan
generasi yang lebih baik di hari esok. Peningkatan kualifikasi pendidikan guru
ditingkat taman kanak-kanak (TK) diharapkan mampu meningkatkan
kemampuan profesional guru TK.
Salah satu kompetensi yang harus dikuasai oleh seorang guru TK
adalah mengelola pembelajaran yang mendidik dan menyenangkan. Untuk
dapat menguasai kompetensi tersebut seorang guru harus senantiasa
berlatih. Mata kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) merupakan
salah satu mata kuliah pada program D.II PGTK yang bertujuan untuk
membekali mahasiswa dengan kemampuan mengelola pembelajaran secara
efektif.

B. Tujuan Mengikuti PKM


1. Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam merencanakan dan
melaksanakan pembelajaran secara efektif dan efisien.
2. Dengan adanya mata kuliah PKM akan menambah pengalaman
belajar dan kemampuan mahasiswa dalam menerapkan berbagai
pengetahuan yang diperoleh melalui mengajar dan memperaktekkannya.
Kita dapat mengetahui kelebihan dan kesukaran yang kita miliki dalam
melakukan kegiatan tersebut.

C. Manfaat Mengikuti PKM


1. Memiliki pengalaman belajar dalam menerapkan berbagai
pengetahuan dan pengalaman yang telah diperoleh melalui tindak
mengajar yang dipraktekkan. Manfaat tersebut akan menjadikan kegiatan
pembelajaran sebagai sesuatu yang dinamis, menarik dan menantang,
bukan hanya untuk mahasiswa sebagai guru, tetapi juga untuk peserta
didik.
2. Mempunyai kemampuan untuk menilai kekuatan dan kelemahan
diri sendiri dalam merancang dan melakukan pembelajaran, serta
melakukan berbagai upaya untuk memperbaiki kekurangan dalam
mengajar.
3. Terbiasa mengambil keputusan dan melakukan perbaikan
pembelajaran berdasarkan kaidah-kaidah keilmuwan yang dapat
dipertanggung jawabkan kebenarannya.

D. Gambaran Umum Isi Laporan


Secara umum laporan yang saya buat ini menggambarkan tentang
pelaksanaan pemantapan kemampuan mengajar (PKM) dalam lingkungan
Taman Kanak-Kanak Pusat PAUD Miftahul Khaer. Dimana laporan ini
membahas tentang langkah awal kegiatan pembelajaran yang dimulai
dengan penyusunan rencana pelaksanaan kegiatan sampai kepada evaluasi
pembelajaran. Serta temuan-temuan yang saya dapatkan dari kegiatan
pelaksanaan pembelajaran dalam Rencana Kegiatan Harian (RKH) yang
tertuang dalam Program Tahunan, Program Semester, Rencana Kegiatan
Mingguan (RKM) sampai pada Rencana Kegiatan Harian (RKH).
Laporan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) memuat
tentang :
BAB I PENDAHULUAN, mencakup :
A. Latar Belakang
B. Tujuan Mata Kuliah PKM
C. Manfaat Mata Kuliah PKM
D. Gambaran Umum Isi Laporan
BAB II TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN, mencakup :
A. Kelemahan dan kelebihan dalam pelaporan
B. Penyebab kelemahan dan kelebihan dalam pembelajaran
C. Hal-hal unik yang ditemukan dalam pembelajaran
D. Rencana Perbaikan untuk pertemuan berikutnya
BAB III KESIMPULAN
BAB IV KEOTENTIKAN KEASLIAN LAPORAN
Lampiran-lampiran
BAB II
TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN

A. Pertemuan I
- Bidang Pengembangan : Kognitif
- Kegiatan : Membilang urutan bilangan 1-5

1. Kelemahan yang saya temukan dalam proses pembelajaran


adalah :
- Anak didik belum mampu membilang dengan
benda secara urut sehingga waktu yang digunakan terlalu lama.
2. Kelemahan tersebut terjadi karena :
- Anak didik belum menguasai angka 1-5 secara
urut.
3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran
adalah:
- Diantara beberapa anak didik anak diantaranya
sudah mampu membilang 1-5
4. Kelebihan tersebut terjadi karena :
- Salah satu anak didik tersebut dapat tanggap
menerima materi.
5. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran
adalah :
- Ada anak didik yang melaksanakan tugas
secara buru-buru tanpa melihat apa yang sesuai dengan
dijelaskan oleh guru.
6. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada
pertemuan ke-1, rencana saya berikutnya adalah :
- Saya akan merubah teknik mengajar saya.

B. Pertemuan II
- Bidang Pengembangan : Kognitif
- Kegiatan : Menyebut urutan bilangan 5-7

1. Kelemahan yang saya temukan dalam proses


pembelajaran adalah :
- Anak didik pada waktu membilang dengan
benda anak masih perlu bantuan.
2. Kelemahan tersebut terjadi karena :
- Anak didik malas melakukan kegiatan.
- Saya kurang memperhatikan anak pada saat
proses pembelajaran.
3. Kelebihan yang saya temukan selama proses
pembelajaran adalah:
- Media yang saya gunakan sesuai dengan
jumlah anak
- Beberapa sudah mampu membilang 1-5
4. Kelebihan tersebut terjadi karena :
- Persiapan yang saya lakukan sesuai dengan
RKH serta metode yang saya lakukan sesuai yang minati anak.
5. Hal-hal unik yang terjadi selama proses
pembelajaran adalah :
- Pada saat proses pembelajaran anak didik
membilang benda dengan membentuk bangunan dengan
jumlah 1-5 dengan balok kecil.
6. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada
pertemuan ke-2, rencana saya berikutnya adalah :
- Saya harus memperhatikan anak pada saat
proses pembelajaran berlangsung.

C. Pertemuan III
- Bidang Pengembangan : Kognitif
- Kegiatan : Membilang urutan bilangan 7-10
1. Kelebihan yang saya temukan dalam proses
pembelajaran adalah :
- Anak antusias dalam kegiatan membilang
dengan menggunakan biji-bijian sesuai dengan angka yang
diambilnya.
- Waktu yang digunakan pada proses
pembelajaran sudah efisien.
2. Kelebihan tersebut terjadi karena :
- Media yang saya gunakan menarik perhatian
anak, sehingga waktu yang saya gunakan sudah efisien.
3. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran
adalah :
- Semua anak berantusias dalam proses
membilang 5-7 dengan benda.
4. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada
pertemuan ke-3, rencana saya berikutnya adalah :
- Saya akan menggunakan media yang baru
supaya anak menarik.

D. Pertemuan IV
- Bidang Pengembangan : Kognitif
- Kegiatan : Membilang dan menyebut urutan
bilangan 1-10

1. Kelebihan yang saya temukan dalam proses


pembelajaran adalah :
- Sebelum membilang saya memberi penjelasan pada
anak didik bagaimana cara membilang 1-10 dengan biji-bijian.
- Menggunakan media baru supaya anak lebih menarik
2. Kelebihan tersebut terjadi karena :
- Teknik/metode, penguasaan kelas yang saya
lakukan, media yang baru sehingga anak didik menjadi antusias
membilang dan menyebut urutan bilangan 1-10 secara efektif
dan efisien.
3. Kelebihan yang saya temukan selama proses
pembelajaran adalah:
BAB III
KESIMPULAN

1. Secara umum kelemahan pembelajaran yang saya lakukan


adalah :
Pada saat melakukan proses pembelajaran dalam bidang pengembangan
kognitif waktu yang saya gunakan kurang efektif.
2. Secara umum kelemahan tersebut adalah :
Pada dasarnya anak didik kurang antusias dalam membilang.
3. Secara umum kelebihan pembelajaran yang saya lakukan
adalah :
Pada dasarnya setelah teknik/metode yang saya rubah pada proses
pembelajaran anak mulai aktif membilang sesuai dengan urutan bilangan
secara efektif dan efisien.
4. Secara umum penyebab kelebihan tersebut adalah :
Pada dasarnya teknik/metode yang saya lakukan sesuai dengan minat dan
kemampuan anak didik.
5. Rangkuman perbaikan pembelajaran yang telah dilakukan
adalah teknik/metode pembelajaran yang diminati anak.
BAB IV

KEOTENTIKAN / KEASLIAN LAPORAN

Dengan selesainya laporan ini saya ingin membuktikan bahwa

keaslian laporan saya ini benar-benar hasil kerja saya sendiri bukan dari

menyontek atau meniru pekerjaan teman.

Laporan ini saya dapat pertanggung jawabkan baik dalam hal

pengambilan keputusan maupun tindakan dalam kegiatan pembelajaran

yang sudah terlaksana, dengan melampirkan Surat Rekomendasi Kepala

Taman Kanak-kanak (TK) dan Surat Kesediaan Menjadi Teman Sejawat.

Anda mungkin juga menyukai