BAB 1

PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Guru adalah unsur manusiawi dalam Pendidikan. Guru adalah figur manusia sumber
yang menempati posisi dan memegang peran penting dalam Pendidikan. Ketika semua
orang mempersoalkan masalah dunia Pendidikan, figur guru mesti terlibat dalam agenda
pembicaraan terutama yang menyangkut persoalan Pendidikan formal di sekolah. Hal
itu tidak dapat di sangkal, karena Lembaga Pendidikan formal adalah dunia kehidupan
guru. Sebagian besar waktu guru ada di sekolah, sisanya ada di rumah dan di
masyarakat.
Guru dan anak didik adalah dua sosok manusia yang tidak dapat dipisahkan dari
dunia Pendidikan. Boleh jadi, dimana guru disitu ada anak didik yang ingin belajar dari
guru. Sebaliknya guru juga memberikan binaan dan bimbingan kepada anak didik guru
dengan ikhlas memberikan apa yang di inginkan anak didiknya. Menjadi guru
berdasarkan tuntutan pekerjaan adalah suatu perbuatan yang mudah, tetapi menjadi guru
berdasarkan panggilan jiwa atau tuntutan hati Nurani adalah tidak mudah. Guru yang
berdasarkan kepribadiannya karena panggilan jiwa merasakan jiwanya lebih dekat
dengan anak didiknya.
Otonomi pendidikan melalui UU Sisdiknas telah memberikan kewenangan pada
guru sebagai pengembangan kurikulum. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
merupakan salah satu wujud dari pengembangan kurikulum yang wajib disusun oleh
guru dan digunakan sebagai pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran. Namun
realitanya masih banyak guru yang belum melaksanakan kewajiban tersebut.
Untuk melaksanakan hak dan kewajiban seorang guru tersebut guru harus memiliki
tanggung jawab untuk menerapkan dan menempatkan hak dan kewajibannya diantara
kesibukannya.

2. Rumusan Masalah
Dari latar belakang di atas maka ada beberapa rumusan masalah yang dapat di
angkat dalam makalah ini yaitu :
1. Bagaimana hak, kewajiban dan tanggung jawab seorang guru?
2. Bagaimana pentingnya hak dan kewaiban guru dalam pendidikan?

1
3. Tujuan
Adapun tujuan penulisan makalah ini adalah :
1. Untuk mengetahui hak, kewajiban dan tanggung jawabseorang guru
2. Untuk mengetahui pentingnya hak dan kewajiban guru dalam pendidikan

2
 BAB II
PEMBAHASAN

1. Hak, Kewajiban dan Tanggung jawab Guru

Guru sebagai sebuah profesi tenaga kependidikan memiliki hak dan kewajiban yang
menyangkut dunia pendidikan yang digeluti. Hak guru merupakan apa-apa saja yang
didapatkan oleh seseorang yang memiliki profesi guru, dan kewajiban guru adalah apa-
apa saja yang harus dilaksanakan seorang guru dalam menjalankan profesinya. Hak dan
kewajiban guru ini dituangkan dalam Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang
guru dan dosen sehingga setiap guru mandapatkan perlindungan terhadap hak yang
dimiliki dan kewajiban yang harus dilaksanakan.

a. Hak-Hak Guru
Dalam Undang-Undang Guru dan Dosen pasal 14 ayat 1 (Depdiknas. 2005)
menyatakan, bahwa dalam melaksanakan tugas keprofesionalan, guru memiliki hak
sebagai berikut:
1. Memperoleh penghasilan di atas kebutuhan hidup minimum dan jaminan
kesejahteraan sosial.
2. Mendapatkan promosi dan penghargaan sesuai dengan tugas dan prestasi kerja.
3. Memperoleh perlindungan dalam melaksanakan tugas dan hak atas kekayaan
intelektual.
4. Memperoleh kesempatan untuk meningkatkan kompetensi.
5. Memperoleh dan memanfaatkan sarana dan prasarana pembelajaran untuk
menunjang kelancaran tugas keprofesionalan.
6. Memiliki kebebasan dalam memberikan penilaian dan ikut menentukan kelulusan,
penghargaan, dan/atau sanksi kepada peserta didik sesuai dengan kaidah pendidikan,
kode etik guru, dan peraturan perundang-undangan.
7. Memperoleh rasa aman dan jaminan keselamatan dalam melaksanakan tugas.
8. Memiliki kebebasan untuk berserikat dalam organisasi profesi.
9. Memiliki kesempatan untuk berperan dalam penentuan kebijakan pendidikan.
10. Memperoleh kesempatan untuk mengembangkan dan meningkatkan kualifikasi
akademik dan kompetensi, dan/atau

3
11. Memperoleh pelatihan dan pengembangan profesi dalam bidangnya.
b. Kewajiban Guru
Menurut UU Guru dan Dosen pasal 20 (Depdiknas. 2003), bahwa dalam melaksanakan
tugas keprofesionalan, guru berkewajiban:
1. Merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu,
serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran.
2. Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara
berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.
3. Bertindak objektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan jenis kelamin,
agama, suku, ras, dan kondisi fisik tertentu, atau latar belakang keluarga, dan status
sosial ekonomi peserta didik dalam pembelajaran.
4. Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode etik guru, serta
nilai-nilai agama dan etika, dan
5. Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa.
Cukup seimbang memang jika dilihat perbandingan antara hak dan kewajiban
profesi guru. Keseimbangan antara hak dan kewajiban ini yang membuat guru mampu
bekerja secara optimal dan menerima timbal balik yang pantas serta melaksanakan tugas
sesuai dengan kode etik guru. Tidak ada guru yang lebih banyak hak dari pada
kewajiban yang dilakukan dan begitu pula sebaliknya lebih banyak kewajiban dari pada
hak yang diterima, meskipun demikian memang masih banyak saja hal ini terjadi.
Namun cukup ironis juga ketika masih banyak guru yang sudah melaksanakan
kewajiban namun belum mendapatkan hak-hak yang semestinya bisa mereka dapatkan.
Terutama di daerah yang jauh dari kota, selain sarana dan prasarana yang masih kurang,
kesejahteraan kehidupan guru yang bisa dicapai dari penerimaan hak belum mampu
dinikmati seluruh guru. Ya, memang kemerataan pendidikan di Indonesia masih belum
dapat dicapai, sebuah tugas bagi seluruh masyarakat Indonesia agar hal ini dapat
diwujudkan sehingga cita-cita bangsa dapat digapai melalui pendidikan yang baik.
c. Tanggung Jawab Guru
Guru adalah seorang yang bertanggung jawab mencerdaskan kehidupan peserta
didik. Pribadi Susila yang cakap adalah yang diharapkan ada pada diri setiap anak didik.
tidak ada seorang gurupun yang mengharapkan anak didiknya menjadi sampah
masyarakat.untuk itu gurudengan penuh dedikasi dan loyalitas berusaha membimbing

4
 danmembina anak didik agar dimasa mendatang menjadi orang yang berguna bagi nusa
dan bangsa. Karna besarnya tanggung jawab seeorang guru terhadapanak didiknya,
hujan dan panas bukan lah menjadi penghalang bagi guru untuk selalu hadir ditenga-
tengah anak didiknya.guru tidak pernah memusuhi anak didiknya meski suatu ketika
anak muridnya berlaku kurang sopamn kepada orang lain (Bahri 2014).
Anak didik lebih banyak menilai apa yang grur tampilkan dalam pergaulan di
sekolah dan dimasyarakat dari pada apa yang guru katakan, tetapii erkataaan ataupun
apa yang guru tampilkan, keduany menjadi penilaian anak didik. Ketika guru
tidakertanggung jwab dengan perkataanya perbuatan guru yang demikiian mendapatkan
prootes dari peserta didik. Anak didik akhirnya tidak percaya lagi kepada guru dan
anak didikcendeerung menentang perintahnya. Inilah sikap dan peerbuatan yang
ditunjukan oloh anak didik.
Jadi, guru harus bertanggung jawab atas segala sikap, tingkah laku, dan
perbuatannya dalam rangka membina jiwa dan watak anak didik. Dengan demikian,
tanggung jawab guru adalah untuk membentuk anak didik agar menjadi orang bersusila
yang cakap, berguna bagi agama, nusa,bangsa di masa yang akan datang.
2. Pentingya hak dan kewajiban guru
Pentingnya guru dalam pendidikan, sebagai pendidik kedua setelah orang tua, arti
dari guru sudah jelas yaitu di gugu dan ditiru atau kata lain sebagai orang yang memberi
pengetahuan tentang ilmu-ilmu pendidikan karena tugasnya itulah, dia dapat menambah
kewibawaannya dan keberadaan guru sangat diperlukan masyarakat. Dengan demikian
guru harus mampu menjaga kepercayaan masyarakat yang diberikan kepadanya dengan
itu guru juga diposisikan sebagai sosok yang disebut memiliki wewenang terhadap
muridnya. Guru mempunyai tugas ganda yang meluas, baik di sekolah, di keluarga,
maupun di masyarakat. Guru yang baik dan efektif ialah guru yang dapat memainkan
semua peran dengan baik.
Guru merupakan salah satu profesi dari tenaga kependidikan. Guru bertugas untuk
mengajar dimana mengajar merupakan pelaksanaan proses pembelajaran dan menjadi
proses yang paling penting dalam penyelenggaraan pendidikan. Pengabdian guru dalam
dunia pendidikan yang sangat besar tersebut sangat memberikan kontribusi yang tinggi
dalam rangka mencapai tujuan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa sesuai yang
tertera pada pembukaan Undang-Undang Dasar 1945.

5
 Sedangkan secara terminologis menurut Subhini (2012) Guru (pendidik) adalah,
pegawai negeri sipil (PNS) yang diberi tugas, wewenang, dan tanggung jawab oleh
pejabat yang berwenang untuk melaksanakan pendidikan di sekolah, termasuk hak yang
melekat dalam jabatan. Pendidik merupakan tenaga prosesional yang bertugas
merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran menilai hasil pembelajaran,
melakukan pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat, terutama bagi pendidik pada perguruan tinggi. Guru sebagai figure
sentral dalam pendidikan, haruslah dapat diteladani akhlaknya disamping kemampuan
keilmuan dan akademisnya. Selain itu, guru haruslah mempunyai tanggung jawab dan
keagamaan untuk mendidik anak didiknya menjadi orang yang berilmu dan berakhlak.
Berdasarkan peraturan pemerintah nomer 19 tahun 2005 bab 1 pasal 1 ayat 6 standar
proses pendidikan adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan
pelaksanaan pembelajaran pada satu satuan pendidikan guru untuk mencapai standar
kopetensi lulusan. Selain standar proses pendidikan ada beberapa standar lain yang
ditetapkan dalam standar nasional itu, yaitu standar kompetensi lulusan, standar isi,
standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar
pengelola, standar pembiayaan dan standar penilaian. Munculnya penetapan standar-
standar tersebut di atas, tiada lain di dorong untuk memperbaiki dan meningkatkan
kualitas pendidikan yang selama ini jauh tertinggal oleh negara-negara lain (Sanjaya,
2006).

6
 BAB III
KESIMPULAN
Guru memiliki hak sebagai pendidik dan kewajiban yang harus dijalankannya. hal
tersebut sangat berpengaruh besar terhadap pendidikan. Jika hak dan kewajiban tersebut
terpenuhi maka keseimbangan pendidikan juga akan tercapai sehingga guru tersebut
dapat dikatakan sukses dalam melaksanakan tugasnya sebagai guru yang professional.
Guru adalah seorang yang bertanggung jawab mencerdaskan kehidupan peserta didik.
Guru memiliki tanggung jawab yang sangat besar. Baik itu sikap, tingkah laku dan
perbuatannya dalam rangka membina jiwa dan watak anak didik. Dengan demikian,
tanggung jawab guru adalah untuk membentuk anak didik agar menjadi orang bersusila
yang cakap, berguna bagi agama, nusa,bangsa di masa yang akan datang.
Peran serang Seorang guru sangatlah penting bagi masyrakat karena guru lah yang
menjadi pendidik setelah orang tua peserta didik. Untuk itu seorang guru diberikan hak
dan kewajiban yang sudah diatur dalam UU guru dan dosen. guru juga diposisikan
sebagai sosok yang disebut memiliki wewenang terhadap muridnya. Walaupun sering
terjadi masalah dalam penerapan seorang guru dalam mendisiplinkan peserta didiknya.

7
 DAFTAR PUSTAKA
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan.
Jakarta : KENCANA PRENADA MEDIA GRUP
Depdiknas. 2005. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang
Guru dan Dosen.
Depdiknas. 2003. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang
Sistem Pendidikan Nasional.
Subhini, nini. 2012. Awas, jangan jadi guru karbitan!. Jogjakarta: javalitera.
Bahri. Syaiful D. 2014. Guru dan anak didik dalam interaksi edukatif. Jakarta: PT
RINEKA CIPTA.