KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) BAHASA JAWA

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NU Pajomblangan SEMESTER : II (DUA)

KELAS : IX (SEMBILAN) TAHUN PELAJARAN : 2020/2021

KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI.4. Mencoba Mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

Kriteria Ketuntasan Minimal

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Komple Input Daya KKM
Rerata
ksitas Siswa Dukung KD
3.1 Memahami isi teks geguritan  Menjelaskan struktur geguritan 70 70 70 70
 Mengidentifikasi struktur geguritan 70 70 70 70
 Menyebutkan hal-hal yang perlu 70 70 70 70
diperhatikan dalam membaca
geguritan 70
 Mengartikan kata-kata yang 70 70 70 70
dianggap sulit dalam geguritan
 Menjelaskan isi geguritan . 70 70 70 70
 Menyebutkan amanat geguritan. 70 70 70 70
4.1 Menulis dan membaca  Menulis geguritan. 70 70 70 70
geguritan  Membaca indah geguritan yang 70 70 70 70 70
ditulis
3.2 Menelaah teks piwulang  Mengidentifikasi syair teks 70 70 70 70 70
Serat Wulagreh pupuh Durma piwulang Serat Wulangreh pupuh
 Kriteria Ketuntasan Minimal
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Komple Input Daya KKM
Rerata
ksitas Siswa Dukung KD
Durma
 Mengartikan kata-kata yang 70 70 70 70
dianggap sulit dalam Serat
Wulagreh pupuh Durma.
 Menjelaskan isi tembangSerat 70 70 70 70
Wulagreh pupuh Durma
 Mengungkapkan amanat tembang 70 70 70 70
Serat Wulangreh pupuh Durma
4.2 Menuulis syair tembang Durma  Menjelaskan teknik menulis syair 70 70 70 70
tembang Durma. 70
 Menulis syair tembang Durma 70 70 70 70
3.3 Menelaah teks pidato  Mengidentifikasi struktur pidato 70 70 70 70
 Mengungkapkan isi wacana pidato 70 70 70 70 70
secara tertulis.
4.3 Membuat dan menyampaikan  Menuliskan kerangka teks pidato 70 70 70 70
teks pidato  Mengembangkan kerangka teks 70 70 70 70
70
pidato menjadi naskah pidato
 Menyampaikan pidato 70 70 70 70
3.4 Memahami sandiwara  Bertanya jawab tentang unsur 70 70 70 70
tradisional Jawa intrinsik sandiwara tradisional Jawa
 Mendeskripsikan tokoh, latar dan 70 70 70 70
alur cerita sandiwara tradisional
Jawa secara tertulis 70
 Mengungkapkan isi sandiwara 70 70 70 70
tradisional Jawa
 Mengungkapkan amanat sandiwara 70 70 70 70
tradisional Jawa
4.4 Menulis dan memeragakan  Menelaah contoh teks dialog drama 70 70 70 70 70
 Kriteria Ketuntasan Minimal
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Komple Input Daya KKM
Rerata
ksitas Siswa Dukung KD
dialog teks drama sekolah
 Mengidentifikasi tokoh dan ragam 70 70 70 70
bahasa yang digunakan dalam
dialog
 Membuat kerangka dialog 70 70 70 70
 Mengembangkan kerangka dialog 70 70 70 70
menjadi dialog sesuai dengan
santun berbahasa
 Secara berkelompok 70 70 70 70
memperagakan dialog
4.5 Mengalihaksarakan syair  Menyebutkan pathokan tembang 70 70 70 70
tembang macapat Durma karangan Dhandhanggula.
sendiri dari huruf Latin ke huruf  Menulis syair tembang Durma. 70 70 70 70 70
Jawa.  Mengubah tulisan dari huruf Latin 70 70 70 70
ke huruf Jawa.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MAPEL BAHASA JAWA 70
Pajomblangan, 5 Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMP NU Pajomblangan Guru Mata Pelajaran

KH. Adib Karomi, S.Pd.I Muhammad Afianto, S.Ag