SILABUS

Satuan Pendidikan : SMPN 1 PATIMUAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/Semester : VIII / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Standar Kompetensi
(KI)
KI-1 dan KI-2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Pemebelajaran Waktu
3.1. Memahami unsur, - Unsur, prinsip, - Mengidentifikasi gambar-gambar yang - Religius - Mengidentifikasi gambar-gambar 15 JP - Buku seni budaya - Lisan
prinsip, teknik dan teknik dan prosedur menggunakan model - Mandiri yang menggunakan model kelas VIII, - Tertulis
prosedur menggambar menggambar model - Mendeskripsikan unsur, prinsip dan - Gotong - Menggambar model dengan Kemendikbud, - Penugasan
menggunakan model dengan berbagai teknik dalam menggambar model royong memperhatikan unsur, prinsip, tahun 2013 edisi - Unjukkerja
dengan berbagai bahan - Kejujuran teknik dan media 2016 - Portofolio
bahan - Pembuatan gambar - Kerja keras - Mendeskripsikan unsur, prinsip dan - Buku-buku lain
4.1. Menggambar model dengan - Menggambar model dengan - Percaya diri teknik dalam menggambar model yang relevan
menggunakan model berbagai bahan dan memperhatikan unsur, prinsip, teknik dan - Kerja sama - Mempresentasikan karya-karya - Buku-buku seni
dengan berbagai teknik berdasarkan media yang dikerjakan budaya di
bahan dan teknik pengamatan - Mempresentasikan karya-karya yang perpustakaan
berdasarkan dikerjakan
pengamatan
3.2. Memahami prosedur - Gambar illustrasi - Mengidentifikasi gambar ilustrasi dengan - Religius - Mengamati gambar ilustrasi 15 JP - Buku seni budaya - Lisan
menggambar illustrasi dengan teknik beragam teknik melalui media cetak dan - Mandiri dengan beragam teknik melalui kelas VIII, - Tertulis
dengan teknik manual manual atau digital elektronik - Gotong media cetak dan elektronik Kemendikbud, - Penugasan
atau digital - Pembuatan gambar - Mengidentifikasi gambar ilustrasi royong - Menggambar ilustrasi dengan tahun 2013 edisi - Unjukkerja
illustrasi dengan berdasarkan ide cerita dan teknik - Kejujuran teknik manual/digital 2016 - Portofolio
teknik manual atau berkaryanya - Kerja keras - Membandingkan gambar ilustrasi - Buku-buku lain
4.2. Menggambar illustrasi digital - Menggambar ilustrasi dengan teknik - Percaya diri berdasarkan ide cerita dan teknik yang relevan
dengan teknik manual manual/digital - Kerja sama berkaryanya - Buku-buku seni
atau digital - Mempresentasikan dan menunjukkan - Mempresentasikan dan budaya di
hasil gambar ilustrasi dalam bentuk menunjukkan hasil gambar ilustrasi perpustakaan
pameran dalam bentuk pameran
3.3. Memahami prosedur - Teknik gambar - Mendeskripsikan contoh-contoh gambar - Religius - Mengamati dan mendeskripsikan 15 JP - Buku seni budaya - Lisan
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Pemebelajaran Waktu
menggambar poster poster poster - Mandiri contoh-contoh gambar poster kelas VIII, - Tertulis
dengan berbagai - Pembuatan gambar - Menjelaskan prosedur dan fungsi - Gotong - Mendiskusikan dan bereksperimen Kemendikbud, - Penugasan
teknik poster dengan gambar poster royong dengan beragam teknik dan media tahun 2013 edisi - Unjukkerja
berbagai bahan dan - Menjelaskan teknik-teknik menggambar - Kejujuran menggambar poster 2016 - Portofolio
teknik poster - Kerja keras - Menggambar poster dengan - Buku-buku lain
4.3. Menggambar poster - Mengekspresikan beragam teknik dan - Percaya diri berbagai teknik yang relevan
dengan berbagai media menggambar poster - Kerja sama - Mengungkapkan kembali prosedur - Buku-buku seni
bahan dan teknik - Menggambar poster dengan berbagai dan fungsi gambar poster budaya di
teknik - Mempresentasikan gambar poster perpustakaan
- Mempresentasikan gambar poster yang yang dihasilkan
dihasilkan
3.4. Memahami prosedur - Teknik gambar - Mendeskripsikan contoh-contoh gambar - Religius - Mengamati dan mendeskripsikan 15 JP - Buku seni budaya - Lisan
menggambar komik komik komik - Mandiri gambar komik kelas VIII, - Tertulis
dengan berbagai - Pembuatan gambar - Mendeskripsikan prosedur dan teknik - Gotong - Mendiskusikan prosedur dan teknik Kemendikbud, - Penugasan
teknik komik dengan menggambar komik royong menggambar komik tahun 2013 edisi - Unjukkerja
4.4. Menggambar komik berbagai teknik - Menggambar komik dengan berbagai - Kejujuran - Menggambar komik dengan 2016 - Portofolio
dengan berbagai teknik - Kerja keras berbagai teknik - Buku-buku lain
teknik - Mempresentasikan karya komik yang - Percaya diri - Mempresentasikan karya komik yang relevan
dikerjakan - Kerja sama yang dikerjakan - Buku-buku seni
budaya di
perpustakaan

Patimuan, Agustus 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RISTO, S.Pd., M.Pd IBNU MALIK, S.Pd

NIP. 19701228 199802 1 003
Satuan Pendidikan : SMPN I PATIMUAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas/Semester : VIII / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Standar Kompetensi
(KI)
KI-1 dan KI-2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Pemebelajaran Waktu
3.1. Memahami teknik dan - Lagu daerah - Mengidentifikasi makna dan keunikan - Religius - Menyanyikan lagu daerah setempat 15 JP - Buku seni - Lisan
gaya menyanyi lagu- (setempat atau lagu daerah setempat. - Mandiri dengan bimbingan guru budaya kelas - Tertulis
lagu daerah daerah lain) - Mengidentifikasi penyajian beberapa - Gotong - Mengidentifikasi makna dan keunikan VIII, - Penugasan
- Teknik lagu daerah lain royong lagu daerah setempat. Kemendikbud, - Unjukkerja
menyanyi Lagu - Menjelaskan hubungan antara keunikan - Kejujuran - Mengamati dan mengidentifikasi tahun 2013 edisi - Portofolio
Daerah lagu daerah yang telah dipelajari dengan - Kerja keras penyajian beberapa lagu daerah lain 2016
masyarakat pendukungnya - Percaya diri - Menyimpulkan hubungan antara - Buku-buku lain
- Menjelaskan teknik dan gaya menyanyi - Kerja sama keunikan lagu daerah yang telah yang relevan
lagu daerah dipelajari dengan masyarakat - Buku-buku seni
4.1. Menyanyikan lagu- - Mengekspresikan lagu daerah sesuai pendukungnya budaya di
lagu daerah yang makna lagunya - Mengekspresikan lagu daerah sesuai perpustakaan
sesuai dengan teknik, - Mempresentasikan kesimpulan tentang makna lagunya
gaya, dan dialektika teknik dan gaya menyanyi lagu daerah - Mempresentasikan kesimpulan tentang
atau intonasi teknik dan gaya menyanyi lagu daerah
kedaerahan
3.2 Memahami teknik dan - Lagu daerah - Mengidentifikasi karakteristik pembagian - Religius - Mengidentifikasi karakteristik pembagian 15 JP - Buku seni - Lisan
gaya lagu daerah dalam dua suara dalam lagu daerah (setempat atau - Mandiri suara dalam lagu daerah (setempat atau budaya kelas - Tertulis
dengan dua suara suara atau lebih daerah lain) yang - Gotong daerah lain) yang VIII, - Penugasan
atau lebih secara - Teknik diperdengarkan/ditayangkan/disajikan. royong diperdengarkan/ditayangkan/disajikan. Kemendikbud, - Unjukkerja
berkelompok menyanyikan - Menjelaskan teknik menyanyikan lagu - Kejujuran - Menyanyikan lagu daerah (setempat tahun 2013 edisi - Portofolio
lagu daerah daerah (setempat atau daerah lain) - Kerja keras atau daerah lain) dalam dua bagian 2016
dengan dua dalam dua bagian suara atau lebih - Percaya diri suara atau lebih - Buku-buku lain
4.2 Menyanyikan lagu- suara - Menyanyikan lagu daerah (setempat - Kerja sama - Menyimpulkan pengetahuan tentang yang relevan
lagu daerah dengan atau daerah lain) dalam dua bagian teknik menyanyikan lagu daerah dalam - Buku-buku seni
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Pemebelajaran Waktu
dua suara atau lebih suara atau lebih dua suara atau lebih secara budaya di
secara berkelompok - Menyimpulkan pengetahuan tentang berkelompok. perpustakaan
teknik menyanyikan lagu daerah dalam
dua suara atau lebih secara
berkelompok.
3.3. Memahami teknik - Teknik - Mengidentifikasi tehnik, karakter suara, - Religius - Menyimak dan mengidentifikasi tehnik, 15 JP - Buku seni - Lisan
permainan salah satu memainkan alat serta bagian-bagian alat musik - Mandiri karakter suara, serta bagian- bagian alat budaya kelas - Tertulis
alat musik tradisional musik tradisional tradisional yang dimainkan secara - Gotong musik tradisional yang dimainkan secara VIII, - Penugasan
secara perorangan secara perorangan royong perorangan Kemendikbud, - Unjukkerja
perorangan - Menjelaskan teknik memainkan alat - Kejujuran - Memaparkan kesimpulan yang diperoleh tahun 2013 edisi - Portofolio
musik tradisional secara perorangan - Kerja keras tentang teknik memainkan salah satu 2016
4.3 Memainkan salah satu - Memaparkan kesimpulan yang diperoleh - Percaya diri alat musik tradisional secara perorangan - Buku-buku lain
alat musik tradisional tentang teknik memainkan salah satu - Kerja sama - Berlatih memainkan salah satu alat yang relevan
secara perorangan alat musik tradisional secara perorangan musik tradisional - Buku-buku seni
- Menampilkan permainan alat musik - Menampilkan permainan alat musik budaya di
tradisional secara perorangan tradisional secara perorangan perpustakaan
- Menilai penampilan teman dalam
memainkan alat musik tradisional secara
kelompok
3.4. Memahami teknik - Teknik - Mengidentifikasi permainan alat musik - Religius - Mengamati, menyaksikan permainan 15 JP - Buku seni - Lisan
permainan alat-alat memainkan alat tradisional yang dimainkan secara - Mandiri alat musik tradisional secara budaya kelas - Tertulis
musik tradisional musik tradisional berkelompok - Gotong berkelompok VIII, - Penugasan
secara berkelompok secara - Mengidentifikasi teknik memainkan alat royong - Mengidentifikasi teknik memainkan alat Kemendikbud, - Unjukkerja
berkelompok musik tradisional secara berkelompok - Kejujuran musik tradisional secara berkelompok tahun 2013 edisi - Portofolio
- Menganalisis bunyi alat musik tradisional - Kerja keras - Mengeksplorasi bunyi alat musik 2016
secara berkelompok - Percaya diri tradisional secara berkelompok - Buku-buku lain
4.4. Memainkan alat-alat - Memainkan alat musik tradisional secara - Kerja sama - Berkreasi memainkan alat musik yang relevan
musik tradisional berkelompok tradisional secara berkelompok - Buku-buku seni
secara berkelompok - Menampilkan pertunjukan permainan - Memainkan alat musik tradisional dalam budaya di
alat musik tradisional secara kelompok perpustakaan
berkelompok - Menampilkan pertunjukan permainan
alat musik tradisional secara
berkelompok

Patimuan. Agustus 2021

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

RISTO, S.Pd., M.Pd IBNU MALIK, S.Pd.

NIP. 19701228 199802 1 003
Satuan Pendidikan : SMPN 1 PATIMUAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)
Kelas/Semester : VIII / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Standar Kompetensi
(KI)
KI-1 dan KI-2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Pemebelajaran Waktu
3.1 Memahami - Gerak tari - Mengidentifikasi ragam gerak tari tradisional - Religius - Melihat guru atau mengamati 15 JP - Buku seni - Lisan
keunikan gerak tari tradisional - Mengidentifikasi keunikan gerak dan unsur - Mandiri tayangan gerak tari berdasarkan budaya kelas - Tertulis
tradisional dengan - Keunikan gerak pendukung tari tradisional (property) - Gotong keunikan gerak tari tradisional VIII, - Penugasan
menggunakan dan unsur - Menganalisis rangkaian ragam gerak tari royong dengan menggunakan unsur Kemendikbud, - Unjukkerja
unsur pendukung pendukung tari tradisional dengan menggunakan unsur - Kejujuran pendukung tari tahun 2013 edisi - Portofolio
tari tradisional pendukung tari - Kerja keras - Mendiskusikan dan melakukan 2016
4.1 Memeragakan (property) - Menampilkan karya tari tradisional dengan - Percaya diri latihan merangkai ragam gerak tari - Buku-buku lain
keunikan gerak tari - Peragaan tari menggunakan unsur pendukung tari - Kerja sama tradisional dengan menggunakan yang relevan
tradisional dengan tradisional dengan unsur pendukung tari - Buku-buku seni
menggunakan menggunakan - Menampilkan karya tari tradisional budaya di
unsur pendukung unsur pendukung dengan menggunakan unsur perpustakaan
tari tari (property) pendukung tari

3.2 Memahami tari - Iringan tari - Mengidentifikasi keunikan gerak tari - Religius - Mengamati tayangan keunikan gerak 15 JP - Buku seni - Lisan
tradisional dengan tradisional tradisional menggunakan unsur pendukung tari - Mandiri tari tradisional menggunakan unsur budaya kelas - Tertulis
menggunakan - Unsur pendukung sesuai iringan - Gotong pendukung tari melalui media sesuai VIII, - Penugasan
unsur pendukung tari tradisional - Mengidentifikasi musik iringan tari tradisional royong iringan Kemendikbud, - Unjukkerja
tari sesuai iringan (tata rias) - Mendeskripsikan unsur pendukung tari - Kejujuran - Melihat guru meragakan gerak tari tahun 2013 edisi - Portofolio
- Peragaan tari tradisional dengan iringan (tata rias) - Kerja keras tradisional menggunakan unsur 2016
4.2 Meragakan tari tradisional - Merangkaikan berbagai keunikan ragam gerak - Percaya diri pendukung tari sesuai iringan - Buku-buku lain
tradisional dengan dengan tari tradisonal menggunakan unsur pendukung - Kerja sama - Mendengarkan musik iringan tari yang relevan
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Pemebelajaran Waktu
menggunakan menggunakan tari sesuai iringan tradisional - Buku-buku seni
unsur pendukung unsur pendukung - Menampilkan karya tari tradisional - Mendiskusikan dan melakukan budaya di
tari sesuai iringan tari (tata rias) menggunakan unsur pendukung tari sesuai latihan merangkai berbagai keunikan perpustakaan
sesuai iringan iringan ragam gerak tari tradisonal
- Mempresentasikan hasil penampilan tari menggunakan unsur pendukung tari
tradisional menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan
sesuai iringan secara lisan dan tertulis - Menampilkan karya tari tradisional
menggunakan unsur pendukung tari
sesuai iringan
- Mempresentasikan hasil penampilan
tari tradisional menggunakan unsur
pendukung tari sesuai iringan secara
lisan dan tertulis
3.3 Memahami - Pola lantai pada - Menjelaskan pola lantai pada gerak tari - Religius - Mengamati tayangan gerak tari 15 JP - Buku seni - Lisan
penerapan pola gerak tari tradisional - Mandiri tradisonal berdasarkan pola lantai budaya kelas - Tertulis
lantai dan unsur tradisional - Menjelaskan unsur pendukung tari tradisional - Gotong dan unsur pendukungnya melalui VIII, - Penugasan
pendukung gerak - Unsur (panggung) royong media Kemendikbud, - Unjukkerja
tari tradisional pendukung tari - Menjelaskan gerak tari tradisonal berdasarkan - Kejujuran - Mendiskusikan dan melakukan tahun 2013 edisi - Portofolio
tradisional pola lantai dan unsur pendukungnya - Kerja keras latihan merangkai berbagai ragam 2016
(panggung) - Mendeskripsikan rangkaian berbagai ragam - Percaya diri gerak tari tradisonal berdasarkan - Buku-buku lain
- Peragaan pola gerak tari tradisonal berdasarkan pola lantai - Kerja sama pola lantai dan unsur pendukung tari yang relevan
lantai pada dan unsur pendukung tari - Menampilkan karya tari tradisional - Buku-buku seni
4.3 Meragakan cara gerak tari - Merangkai berbagai ragam gerak tari berdasarkan pola lantai dengan budaya di
menerapkan gerak tradisional tradisonal berdasarkan pola lantai dan unsur menggunakan unsur pendukung tari perpustakaan
tari tradisional menggunakan pendukung tari - Mempresentasikan hasil penampilan
berdasarkan pola unsur - Menampilkan karya tari tradisional tari tradisional berdasarkan pola lantai
lantai dengan pendukung tari berdasarkan pola lantai dengan dengan menggunakan unsur
menggunakan (panggung) menggunakan unsur pendukung tari pendukung tari secara lisan dan
unsur pendukung sesuai dengan - Mempresentasikan hasil penampilan tari tertulis
tari iringan tradisional berdasarkan pola lantai dengan
menggunakan unsur pendukung tari secara
lisan dan tertulis
3.4 Memahami - Pola lantai tari - Menjelaskan pola lantai tari tradisional sesuai - Religius - Mengamati tayangan gerak tari 15 JP - Buku seni - Lisan
penerapan pola tradisional iringan - Mandiri tradisonal berdasarkan pola lantai budaya kelas - Tertulis
lantai tari - Unsur pendukung - Menjelaskan unsur pendukung tari tradisional - Gotong sesuai iringan VIII, - Penugasan
tradisional tari tradisional (property, tata rias dan panggung) royong - Mendengarkan beberapa musik Kemendikbud, - Unjukkerja
berdasarkan unsur (property, tata - Menjelaskan ragam gerak tari tradisonal - Kejujuran iringan tari tradisonal tahun 2013 edisi - Portofolio
pendukung tari rias dan berdasarkan pola lantai dan unsur pendukung - Kerja keras - Mencari contoh dan melakukan 2016
sesuai iringan panggung) tari sesuai iringan - Percaya diri latihan merangkai berbagai ragam - Buku-buku lain
pendukung tari - Memahami penerapan pola lantai tari - Kerja sama gerak tari tradisonal berdasarkan yang relevan
- Peragaan gerak tradisional berdasarkan unsur pendukung tari pola lantai sesuai iringan - Buku-buku seni
tari tradisional sesuai iringan - Mendiskusikan ragam gerak tari budaya di
berdasarkan pola - Menjelaskan rangkaian berbagai ragam gerak tradisonal berdasarkan pola lantai perpustakaan
lantai menggu- tari tradisonal berdasarkan pola lantai sesuai dan unsur pendukung tari sesuai
nakan unsur iringan iringan
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Pemebelajaran Waktu
4.4 Memeragakan pendukung tari - Merangkai berbagai ragam gerak tari - Menampilkan karya tari tradisional
gerak tari (property, tata tradisonal berdasarkan pola lantai sesuai berdasarkan pola lantai dengan
tradisional rias dan iringan menggunakan unsur pendukung tari
berdasarkan pola panggung) sesuai - Menampilkan karya tari tradisional sesuai iringan
lantai dengan iringan berdasarkan pola lantai dengan menggunakan - Menampilkan hasil penampilan tari
menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan tradisional berdasarkan pola lantai
unsur pendukung - Menampilkan hasil penampilan tari tradisional dengan menggunakan unsur
tari sesuai iringan berdasarkan pola lantai dengan menggunakan pendukung tari sesuai iringan secara
unsur pendukung tari sesuai iringan secara lisan dan tertulis
lisan dan tertulis

Patimuan. Agustus 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RISTO, S.Pd., M.Pd IBNU MALIK. S.Pd

NIP. 19701228 199802 1 003
Satuan Pendidikan : SMPN 1 PATIMUAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater)
Kelas/Semester : VIII / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Standar Kompetensi
(KI)
KI-1 dan KI-2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pemebelajaran Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Waktu
3.1. Memahami konsep, - Teknik Dasar - Memahami konsepseni peran - Religius - Melakukan pengamatan dan 15 JP - Buku seni budaya - Lisan
teknik dan prosedur Pantomim pementasan pantomim - Mandiri mengidentifikasi teknik dan prosedur kelas VIII, - Tertulis
dasar seni peran - Peragaan Gerak - Mengidentifikasi teknik dan prosedur seni - Gotong seni peran sesuai kaidah pementasan Kemendikbud, - Penugasan
sesuai kaidah Pantomim sesuai peran sesuai kaidah pementasan royong Pantomim melalui berbagai media dan tahun 2013 edisi - Unjukkerja
pementasan konsep, teknik Pantomim - Kejujuran sumber belajar 2016 - Portofolio
Pantomim dan prosedur - Menjelaskan cara latihan olah tubuh, olah - Kerja keras - Melakukan latihan olah tubuh, olah rasa - Buku-buku lain
seni peran. rasa dan mimik pantomim - Percaya diri dan mimik yang relevan
4.1. Meragakan gerak - Memeragakan gerak dasar Pantomim - Kerja sama - Memeragakan gerak dasar Pantomim - Buku-buku seni
pantomim sesuai seperti ekspresi gerak (makan, berjalan, seperti ekspresi gerak (makan, berjalan, budaya di
konsep, teknik dan membaca), ekspresi mimik (sedih, marah, membaca), ekspresi mimik (sedih, perpustakaan
prosedur seni peran. kecewa) dll sesuai konsep, teknik dan marah, kecewa) dll sesuai konsep,
prosedur seni peran secara perorangan teknik dan prosedur seni peran secara
maupun kelompok perorangan maupun kelompok
3.2. Memahami teknik - Konsep/naskah - Mengidentifikasi bentuk naskah pantomim - Religius - Mengamati dan/atau membaca serta 15 JP - Buku seni budaya - Lisan
menyusun naskah Pantomim - Memahami teknik menyusun naskah - Mandiri mendiskusikan teknik penyusunan kelas VIII, - Tertulis
sesuai kaidah - Penyusunan sesuai kaidah pementasan Pantomim - Gotong naskah (konsep) Pantomim sesuai Kemendikbud, - Penugasan
pementasan naskah sesuai royong kaidah pementasan dari berbagai tahun 2013 edisi - Unjukkerja
Pantomim kaidah - Kejujuran media dan sumber belajar. 2016 - Portofolio
4.2. Menyusun naskah pementasan - Menyusun naskah (konsep pementasan) - Kerja keras - Menyusun naskah (konsep - Buku-buku lain
sesuai kaidah Pantomim sesuai kaidah pementasan Pantomim - Percaya diri pementasan) sesuai kaidah yang relevan
pementasan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pemebelajaran Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Waktu
Pantomim - Mempresentasikan naskah (konsep - Kerja sama pementasan Pantomim - Buku-buku seni
pementasan) Pantomim yang telah - Mempresentasikan naskah (konsep budaya di
disusun secara perorangan atau pementasan) Pantomim yang telah perpustakaan
kelompok. disusun secara perorangan atau
kelompok.
3.3. Memahami - Rancangan - Menjelaskan konsep rancangan - Religius - Melakukan pengamatan dan 15 JP - Buku seni budaya - Lisan
perancangan pementasan pementasan Pantomim - Mandiri mendiskusikan konsep, teknik dan kelas VIII, - Tertulis
pementasan Pantomim - Menjelaskan teknik dan prosedur - Gotong prosedur rancangan pementasan Kemendikbud, - Penugasan
Pantomim sesuai - Pembuatan rancangan pementasan Pantomim royong Pantomim dari berbagai sumber belajar tahun 2013 edisi - Unjukkerja
konsep, teknik dan rancangan - Kejujuran dan media 2016 - Portofolio
prosedur. pementasan - Kerja keras - Merancang pementasan Pantomim - Buku-buku lain
4.3. Merancang Pantomim sesuai - Merancang pementasan Pantomim sesuai - Percaya diri sesuai konsep, teknik dan prosedur yang relevan
pementasan konsep, teknik konsep, teknik dan prosedur - Kerja sama - Menampilkan hasil rancangan - Buku-buku seni
Pantomim sesuai dan prosedur - Menampilkan hasil rancangan pementasan Pantomim secara individu budaya di
konsep, teknik dan pementasan Pantomim secara individu atau kelompok perpustakaan
prosedur atau kelompok
3.4. Memahami - Konsep, teknik - Menjelaskan konsep pementasan - Religius - Melakukan pengamatan dan 15 JP - Buku seni budaya - Lisan
pementasan dan prosedur Pantomim - Mandiri mendiskusikan konsep, teknik dan kelas VIII, - Tertulis
Pantomim sesuai Pementasan - Menjelaskan teknik dan prosedur - Gotong prosedur pementasan Pantomim Kemendikbud, - Penugasan
konsep, teknik dan Pantomim pementasan Pantomim royong - Melakukan latihan pementasan tahun 2013 edisi - Unjukkerja
prosedur. - Pementasan - Kejujuran Pantomim sesuai naskah (konsep) yang 2016 - Portofolio
4.4. Mementaskan Pantomim sesuai - Menampilkan pementasan Pantomim - Kerja keras telah disusun - Buku-buku lain
Pantomim sesuai konsep, teknik sesuai konsep, teknik dan prosedur - Percaya diri - Menampilkan pementasan Pantomim yang relevan
konsep, teknik dan dan prosedur. pementasan - Kerja sama sesuai konsep, teknik dan prosedur - Buku-buku seni
prosedur. pementasan budaya di
perpustakaan

Patimuan, Agustus 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RISTO, S.Pd., M.Pd IBNU MALIK. S.Pd

NIP. 19701228 199802 1 003