RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN ...

Kelas / Semester : V/2
Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita
Sub Tema 1 : Manusia dan Lingkungan
Pembelajaran Ke : 1
Alokasi Waktu : (6 x 35 menit) 1 x Pertemuan
Hari / Tgl Pelaksanaan : ..................... / ........................

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis
dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD) :
3.8 Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat pada teks
nonfiksi
4.8 Menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan memperhatikan latar
cerita yang terdapat pada teks fiksi
Indikator:
 Menyebutkan peristiwa-peristiwa atau tindakan pada teks nonfiksi.

IPA
Kompetensi Dasar (KD) :
3.8 Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta
kelangsungan makhluk hidup
4.8 Membuat karya tentang skema siklus air berdasarkan informasi dari
berbagai sumber.
Indikator:
 Mengidentifikasi manfaat air bagi manusia, hewan, dan tanaman.
 Membuat peta pikiran mengenai manfaat air bagi manusia, hewan, dan
tanaman.

1
 RPP Kelas V Semester 2 Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa mampu menyebutkan
peristiwa-peristiwa atau tindakan pada teks nonfiksi dengan benar.
 Melalui kegiatan melakukan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi
manfaat air bagi manusia, hewan, dan tanaman dengan baik.
 Melalui kegiatan berdiskusi, siswa mampu membuat peta pikiran
mengenai manfaat air bagi manusia, hewan, dan tanaman dengan benar.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua 15 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing. Religius
 Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-
sama. dilanjutkan lagu Nasional “Satu Nusa Satu
Bangsa”. Nasionalis
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Pembiasaan Membaca 15 menit. Literasi
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ” Manusia dan Lingkungan”.
Integritas
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan. Communication

Kegiatan Pembuka
 Siswa mengamati gambar yang terdapat pada
halaman 1 buku siswa. Mandiri
 Dengan bimbingan guru, siswa mengidentifikasi
berbagai kondisi lingkungan pada gambar. Guru
mengaitkan kegiatan ini dengan judul tema
Lingkungan Sahabat Kita serta judul subtema
Manusia dan Lingkungan.
 Guru dapat memberikan beberapa pertanyaan
untuk menstimulus ketertarikan siswa tentang
topik Manusia dan Lingkungan. Communication

2
 RPP Kelas V Semester 2 Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pertanyaan:
1. Fakta-fakta apa yang ditunjukkan gambar-
gambar tersebut?
Jawaban: Gambar atas menunjukkan
lingkungan yang indah berupa areal
persawahan yang subur. Gambar bawah
menunjukkan anak-anak usia SD sedang
menanam bibit tanaman.
2. Apakah lingkungan berguna bagi manusia?
Mengapa?
Jawaban: Lingkungan berguna bagi
manusia, karena lingkungan menyediakan
semua kebutuhan hidup manusia.
3. Keuntungan apa yang diperoleh manusia jika
menjaga lingkungan?
Jawaban: Jika manusia menjaga lingkungan,
semua kebutuhan hidup manusia dapat
tercukupi.
4. Apa akibatnya jika manusia tidak menjaga
lingkungan?
Jawaban: Jika manusia tidak menjaga
lingkungan, lingkungan menjadi rusak dan
tidak memberikan manfaat bahkan dapat
menimbulkan kerugian dan bencana bagi
manusia.
5. Bagaimana kondisi lingkungan di sekitarmu?
Jawaban: Siswa diminta menceritakan
sesuai kondisi lingkungannya.
Hasil yang Diharapkan
 Siswa dapat mengemukakan pendapatnya
mengenai hubungan manusia dengan lingkungan.
Communication
 Siswa membaca pengantar mengenai air sebagai
salah satu unsur penting dalam lingkungan. Air
sangat diperlukan bagi kehidupan di bumi.
 Siswa diajak bertanya jawab mengenai manfaat
air.
Inti  Siswa membaca teks berjudul “Demi Air Bersih, 180
Warga Waborobo Rela Berjalan Sejauh 15 menit
Kilometer” pada buku siswa. Kegiatan membaca
dapat dilakukan secara bergantian. Salah
seorang siswa membaca satu paragraf, siswa lain
mendengarkan. Paragraf selanjutnya dibaca oleh
siswa yang berbeda. Gotong Royong
 Siswa menuliskan peristiwa-peristiwa yang
terdapat pada teks dalam bentuk peta pikiran.
Kemudian, secara bergantian siswa menunjukkan

3
 RPP Kelas V Semester 2 Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
peta pikiran yang telah dibuatnya. Critical
Thinking and Problem Solving
 Berikut alternatif jawaban untuk pola pikiran yang
telah dilengkapi.

 Kegiatan ini bertujuan untuk memberi

pemahaman kepada siswa tentang peristiwa-
peristiwa pada teks nonfiksi (Bahasa Indonesia
KD 3.8 dan 4.8).
Hasil yang Diharapkan
 Kecermatan dan pengetahuan siswa dalam
mengidentifikasi peristiwa pada bacaan serta
keterampilan siswa dalam menuliskan urutan
peristiwa. Critical Thinking and Problem
Solving
 Guru mengondisikan siswa untuk melakukan
kegiatan diskusi, dengan membuat kelompok-
kelompok terdiri atas 4 – 5 siswa. Setiap
kelompok menjawab pertanyaan-pertanyaan
berikut. Collaboration
1. Apa fungsi air bagi manusia?
2. Apa fungsi air bagi hewan?
3. Apa fungsi air bagi tumbuhan?
 Siswa menyajikan hasil diskusinya dalam bentuk
peta pikiran. Selanjutnya siswa menyajikan hasil
diskusi kelompok kepada kelompok lain. Hasil
diskusi semua kelompok dapat digunakan
sebagai bahan diskusi kelas. Communication
 Alternatif jawaban sebagai berikut.

4
 RPP Kelas V Semester 2 Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

 Kegiatan ini digunakan untuk memberikan

pemahaman kepada siswa tentang fungsi air (IPA
KD 3.8 dan 4.8).
Hasil yang Diharapkan
 Kemampuan siswa dalam mengidentifikasi
pentingnya air bersih bagi kelangsungan hidup
manusia dan peristiwa di bumi. Creativity and
Innovation
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Menyanyikan lagu daerah “Gambang Suling”
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran) Religius

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Guru & Buku Siswa Tema : Lingkungan Sahabat Kita Kelas V (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Edisi Revisi Jakarta : Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
 Buku teks, teks, lingkungan sekitar.

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas V

( ) ( )
NIP. NIP.

5
 RPP Kelas V Semester 2 Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita

LAMPIRAN 1
F. MATERI PEMBELAJARAN
 Mengamati bacaan, lalu berdiskusi untuk menyebutkan peristiwa-
peristiwa atau tindakan pada bacaan.
 Melakukan pengamatan untuk mengidentifikasi manfaat air bagi manusia,
hewan, dan tanaman.
 Berdiskusi untuk membuat peta pikiran mengenai manfaat air bagi
manusia, hewan, dan tanaman.

G. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
dan ceramah

6
 RPP Kelas V Semester 2 Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita

LAMPIRAN 2
H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
Jenis Penilaian
1. Mengidentifikasi dan menuliskan peristiwa-peristiwa pada teks
Bentuk penilaian: Penugasan
Instrumen Penilaian: Rubrik
KD Bahasa Indonesia 3.8 dan 4.8
Tujuan Kegiatan Penilaian:
Mengukur pengetahuan dan keterampilan siswa dalam mengidentifikasi
dan menuliskan peristiwa-peristiwa pada bacaan.

2. Berdiskusi tentang fungsi air bagi kehidupan di bumi

Bentuk Penilaian: Kinerja
Instrumen Penilaian: Rubrik
KD IPA 3.8 dan 4.8

7
 RPP Kelas V Semester 2 Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita

3. Mengidentifikasi dan menuliskan peristiwa-peristiwa pada bacaan

Bentuk Penilaian: Penugasan
Instrumen Penilaian: Rubrik
KD Bahasa Indonesia 3.8 dan 4.8
Tujuan Kegiatan Penilaian:
Mengukur pengetahuan dan keterampilan siswa dalam mengidentifikasi dan menuliskan
peristiwa-peristiwa pada bacaan.