BAB IV

PENUTUP

A. SIMPULAN

Berdasarkan hasil kajian dan pelaksanaan RTL OJT 2 yang penulis laksanakan,
maka berikut ini simpulannya.

1. Kegiatan Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) dapat menumbuh kembangkan

pengetahuan, sikap dan keterampilan pada dimensi kepribadian, manajerial supervisi dan
sosial sebagai calon kepala sekolah
2. Dengan terlaksananya kegiatan RPK, dapat meningkatkan kemampuan calon Kepala
Sekolah dalam penyusunan hasil RPK.
3. Kemampuan guru dalam pemanfaatan model Discovery Learning meningkat.
Dari hasil analisis kemampuan guru siklus pertama mencapai 76,11 dan siklus kedua
meningkat menjadi 87,78. telah terjadi peningkatan 11,67 %.
4. Kegiatan Peningkatan Kompetensi mampu meningkatkan kompetensi Kepala Sekolah
yang lemah berdasarkan hasil AKPK.
5. Penerapan model Discovery Learning dapat meningkatkan prestasi peserta Didik menuju
tercapainya students wellbeing

B. SARAN

Berdasarkan kesimpulan hasil kajian dan pelaksanaan RTL OJT 2, maka penulis
dapat mengemukakan saran-saran sebagai berikut:

1. Kepada Calon Kepala Sekolah terus mengembangkan pengetahuan, sikap dan

keterampilannya terkait dimensi-dimensi yang harus dimiliki sebagai kepala sekolah
2. Sebagai Calon Kepala Sekolah, hendaknya memiliki kemampuan dalam proses
penyusunan Laporan RTL dengan menggunakan referensi dan melibatkan berbagai pihak
demi kesempurnaan laporan
3. Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru kedepannya terus
ditingkatkan agar dapat membantu guru-guru memecahakan persoalan-persoalan yang
dihadapi sehari-hari sesuai dengan tupoksinya sebagai guru profesional.
4. Kepada Kepala Sekolah magang agar dapat bekerja sama dengan calon kepala sekolah
dalam program pengelolaan pendidikan di sekolah sebagai upaya peningkatan
kompetensi supervisi akademik sebagai aspek terlemah dalam AKPK.
5. Untuk menciptakan proses pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan, maka perlu
diterapkan model pembelajaran dalam kegiatan pembelajaran dalam rangka
meningkatkan prestasi peserta didik