KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Satuan Pendidikan : SMP Jumlah soal : 30 Butir

Mapel/ Kelas : Matematika/IX Bentuk soal : Pilihan Ganda
Alokasi waktu : 90 Menit
Materi No
No Kompetensi Dasar Indikator soal
Pembelajaran soal
1. 3.2. Menjelaskan dan melakukan operasi Peserta didik dapat menentukan hasil operasi campuran bilangan
Operasi
hitung bilangan bulat dan pecahan dengan bulat 1
Bilangan Bulat
memanfaatkan berbagai sifat operasi
2. 3.7. Menjelaskan rasio dua besaran Peserta didik dapat menentukan jumlah benda A, jika diketahui
Perbandingan 2
(satuannya sama dan berbeda) rasio (perbandingan) benda A dan benda B
3. 3.9. Mengenal dan menganalisis berbagai
situasi terkait aritmetika sosial
Aritmetika Peserta didik dapat menentukan harga jual suatu barang, jika
(penjualan,pembelian, potongan, keuntungan, 3
sosial diketahui persentase keuntungan dan harga beli
kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto,
neto,tara)
4. 3.1. Membuat generalisasi dari pola pada Peserta didik dapat menentukan suku ke-n dari suatu barisan
Pola Bilangan 4
barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek konfigurasi objek dengan menggunakan pola yang terbentuk
5. 3.1. Menjelaskan dan melakukan operasi Peserta didik dapat menentukan perkalian bilangan pokok dan
bilangan berpangkat bulat dan dan bentuk 5
Bilangan pangkat dari dua persamaan eksponen
akar, serta sifat-sifatnya Berpangkat Peserta didik dapat menentukan bentuk baku (notasi ilmiah) dari
6
ukuran suatu benda yang terdapat di lingkungan sekitarnya
Peserta didik dapat menentukan bentuk sederhana dari operasi
Bentuk Akar 7
bentuk akar
6. 3.4. Menjelaskan himpunan, himpunan Diberikan soal cerita dalam kehidupan sehari – hari, peserta didik
bagian, himpunan semesta, himpunan dapat menyelesaikan soal tersebut dengan menggunakan konsep
Operasi
kosong, komplemen himpunan dan melakukan diagram Venn dan sifat operasi himpunan 8
Himpunan
operasi biner pada himpunan menggunakan
masalah konstektual
7. 3.5. Menjelaskan persamaan linear dan Persamaan
Peserta didik dapat menentukan himpunan penyelesaian dari
pertidaksamaan linear satu variabel dan Linear Satu 9
persamaan linear satu variabel yang diberikan
penyelesaiannya Variabel
8. 3.3. Mendeskripsikan dan menyatakan relasi
dan fungsi dengan menggunakan berbagai Relasi dan Peserta didik dapat menganalisis masalah kontekstual yang
10
representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram Fungsi berkaitan dengan fungsi
dan persamaan)
9. 3.4. Menganalisis fungsi linear (sebagai Peserta didik dapat menentukan gradien (kemiringan) garis yang
persamaan garis lurus) dan Persamaan melalui dua titik
11
menginterpretasikan grafiknya yang Garis Lurus
dihubungkan dengan masalah konstektual
10. 3.5. Menjelaskan Sistem persamaan linear Sistem Diberikan daftar belanja dua jenis barang dari dua orang anak,
dua variabel dan penyelesaiannya yang Persamaan peserta didik dapat menentukan harga satuan dari salah satu
barang tersebut 12
dihubungkan dengan masalah kontekstual Linear Dua
Variabel
11. 3.2. Menjelaskan persamaan kuadrat dan Peserta didik dapat menentukan akar-akar persamaan kuadrat
karakteristiknya berdasarkan akar-akarnya 13
Persamaan dengan
serta cara penyelesaiannya
Kuadrat
Peserta didik dapat menyusun persamaan kuadrat jika akar-
14
akarnya diketahui
12. 3.3. Menjelaskan fungsi kuadrat dengan Fungsi Peserta didik dapat menentukan tinggi maksimum dari sebuah
15
menggunakan tabel, persamaan, dan grafik Kuadrat benda
13. 3.4. Menjelaskan hubungan antara koefisien Grafik Peserta didik dapat menentukan bentuk grafik fungsi kuadrat
dan diskriminan fungsi kuadrat dengan Fungsi 16
dengan melihat nilai dan diskriminannya
grafiknya Kuadrat
14. 3.10. Menganalisis hubungan antar sudut Diberikan gambar dua garis sejajar yang dipotong oleh garis
Garis dan
sebagai akibat dari dua garis sejajar yang tranversal, peserta didik dapat menentukan besar salah satu sudut 17
Sudut
dipotong oleh garis tranversal dengan menggunakan hubungan antar sudut
15. 3.2. Menjelaskan kedudukan titik dalam Diberikan koordinat titik P(a,b), Q(c,d) dan R(e,f). Peserta didik
Koordinat
bidang koordinat kartesius yang dihubungkan dapat menentukan titik S sehingga PQRS membentuk sebuah jajar 18
Cartesius
dengan masalah kontekstual genjang
16. 3.6. Menjelaskan dan membuktikan teorema Teorema Diberikan gambar segitiga siku siku, peserta didik dapat
Pythagoras dan tripel Pythagoras menentukan panjang salah satu sisi segitiga yang belum diketahui 19
Pythagoras
17. 3.7. Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, Peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual dengan
panjang busur dan luas juring lingkaran serta Lingkaran menggunakan konsep keliling lingkaran 20
hubungannya
18. 3.9. Membedakan dan menentukan luas Peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang
permukaan dan volume bangun ruang sisi Balok berhubungan dengan volume balok 21
datar (kubus,balok,prisma dan limas)
19. 3.5. Menjelaskan transformasi geometri yang Diberikan gambar bangun datar dengan bayangannya pada
Refleksi,
dihubungkan dengan masalah kontekstual koordinat Cartesius, peserta didik dapat menentukan langkah- 22
Translasi,
langkah transformasi yang terjadi.
Rotasi dan
Dilatasi Diberikan denah tempat duduk di suatu kelas, peserta didik dapat 23
 menentukan posisi tempat duduk seorang siswa yang melakukan

translasi
20. 3.6. Menjelaskan dan menentukan Diberikan gambar dua segitiga , peserta didik dapat menentukan
kesebangunan dan kekongruenan antar kriteria yang menjamin bahwa pasangan segitiga tersebut 24
bangun datar Kekongruenan kongruen
dan Diberikan gambar dua bangun datar yang sebangun, peserta didik
Kesebangunan dapat menentukan panjang sisi yang belum diketahui dari 25
Bangun Datar pasangan bangun datar tersebut
Peserta didik dapat menafsirkan masalah konstektual yang
26
berkaitan dengan kesebangunan segitiga
21. 3.7. Membuat generalisasi luas permukaan Peserta didik dapat menganalisis masalah yang berkaitan dengan
Tabung, 27
dan volume bangun ruang sisi lengkung luas permukaan tabung
Kerucut dan
Diberikan gambar gabungan dua bangun ruang sisi lengkung,
Bola 28
peserta didik dapat menentukan volumenya
22. 3.12 Menganalisis hubungan antara data Diberikan gambar diagram batang hasil panen beberapa tahun,
dengan cara penyajiannya (tabel, diagram Diagram peserta didik dapat menganalisis data berkaitan dengan kenaikan
29
garis, diagram batang, dan diagram Batang hasil panen tersebut
lingkaran)
23. 3.11. Menjelaskan peluang empirik dan teoritik Peluang Peserta didik dapat menentukan peluang suatu kejadian
30
suatu kejadian dari suatu percobaan Kejadian