MAKALAH

FILSAFAT & ILMU PENDIDIKAN

Tentang

PAHAM-PAHAM FILSAFAT PENDIDIKAN

ESENSIALISME, REKONSTRUKSIONISME

Disusun Oleh : Klp. 5

AFDESTRI SUSANTI : NIM. 219.002
MELIA : NIM. 219.038
RAHMA WITA : NIM. 219.049

Dosen Pembimbing :

Dr. Harvius, S.Pd, MA

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI)
YAYASAN DAKWAH ISLAMIYAH(YDI)
LUBUK SIKAPING
TH. 2021 M/1442 H
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah Subhanahu wata’ala yang telah

memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan tugas

makalah ini tepat pada waktunya. Shalawat berangkaikan salam tak lupa kita

ucapkan kepada Nabi Muhammad Shalallahu `alaihi wasallam sebagai suri

tauladan dalam kehidupan.

Kami mengucapkan terimakasih kepada bapak Dr. Harvius, S.Pd, MA

selaku dosen pembimbing mata kuliah Filsafat & Ilmu Pendidikan yang telah

memberikan nasehat, arahan, dan masukan yang sangat kami butuhkan dalam

penulisan makalah ini. Kami juga mengucapkan terima kasih kepada semua pihak

yang telah membagi sebagian pengetahuannya sehingga Kami dapat

menyelesaikan makalah ini.

Kami menyadari, makalah ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena

itu, kritik dan saran yang membangun sangat dibutuhkan demi kesempurnaan

makalah ini.

LubukSikaping, 24 Oktober 2021

Kelompok. 5
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.......................................................................................... i

DAFTAR ISI.......................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang................................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah.............................................................................................. 2

C. Tujuan ................................................................................................................. 2

BAB II PEMBAHASAN

A. M......................................................................................................................... 3

1. S.................................................................................................................... 8
2. S ................................................................................................................... 13
3. S.................................................................................................................... 18

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan......................................................................................................... 20

B. Saran.................................................................................................................... 21

DAFTAR PUSTAKA

BAB I
 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Dalam pandangan Islam, akidah merupakan azas utama yang

diharapkan dapat membentuk kepribadian yang mulia dalam diri seseorang.
Dan, dia juga merupakan tonggak untuk kehidupan sebuah masyarakat yang
marhamah yakni kehidupan masyarakat yang sejahtera lahir bathin dalam
ridha Allah SWT.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang diatas, maka rumusan masalah antara lain sebagai
berikut:

1. Apa saja
2. Apa sa

C. Tujuan

Adapun tujuan penulisan makalah antara lain sebagai berikut:

1. Untuk mengetahui
2. Untuk mengetahui

BAB II
PEMBAHASAN
A. Esensialisme

Esensialisme berasal dari dua kata yaitu esensial (inti dari sesuatu),
lisme (aliran). Jadi esensialisme adalah aliran yang tidak melupakan
kebudayaan lama sebagai warisan sejarah ataupun sosial yang membawa
kebaikan dalam kehidupan manusia dan termasuk nilai-nilai kemanusiaan
(nilai yang memiliki kejelasan & nilai yang tata caranya benar) terbentuk
secara bertahap. Mereka beranggapan bahwa kebaikan telah ada semenjak
peradaban manusia yang terdahulu. Sehingga menghasilkan ide/gagasan
melalui usaha.
Bertujuan untuk membentuk seseorang yang berguna dan mempunyai
kemampuan dibidang apapun yang mencakup ilmu pengetahuan dan sesuai
dengan pendidikan. Hal yang mendasari aliran esensialisme adalah adanya
reaksi yang mengarah pada keduniawian serta dipengaruhi oleh aliran
idealisme dan realisme serta bisa dijadikan ukuran kenyataan, kebenaran dan
keagungan.
Ada beberapa prinsip-prinsip dalam filsafat pendidikan esensialisme
yang perlu kita ketahui sebagai berikut :
 Inisiatif
 Metode, upaya dan hubungan antar guru dengan anak didik Berakar
pada ungkapan realisme objektif
 Idealisme modern
 Karakter siswa
 Kebudayaan merupakan menjadi patokan dalam pendidikan

Tokoh-tokoh filsafat pendidikan esesialisme

1. William C.Bagley.
William C.Bagley mengemukakan bahwa aliran filsafat
esensialisme memiliki ciri-ciri yaitu : Disiplinan diri, minat siswa
 dalam upaya belajar awal yang menarik, pengawasan, pengarahan,
dan bimbingan orang dewasa melekat sejak masihkecil, serta
penawaran akan suatu teori yang kokoh dan kuat.
2. Johan Frieddrich Herbart.
Johan Frieddrich Herbart mengemukakan bahwa menyesuaikan
jiwa dengan kebijaksanaan Tuhan melalui proses pencapaian tujuan
pendidikan yang biasa disebut dengan pengajaran.
3. William T.Haris.
William T.Haris mengemukakan bahwa menjadikan realitas sesuai
susunan yang dibuat dan sesuai dengan sekolah untuk penuntun
pendidikan di lingkungan masyarakat .
4. Johan Frieddrich Frobel.
Johan Frieddrich Frobel mengemukakan bahwa manusia adalah
makhluk ciptaan Tuhan termasuk dari alam yang menjadikannya
tunduk dengan ketentuan-ketentuan hukum alam tersebut serta
memimpin siswa agar sadar akan dirinya sendiri.

BAB III
PENUTUP

Kesimpulan

Saran

Sebagai warga negara yang baik, demi memajukan pendidikan bangsa tentunya
kita harus mendukung keputusan pemerintah dalam mengambil keputusan untuk
mengubah sistem kurikulum yang sudah ada sebelumnya menjadi kurikulum baru jauh
lebih baik. Dan pemakalah menyadari masih banyak kekurangan dalam penulisan
makalah ini, kritik dan saran dari pembaca kami harapkan dapat memotivasi kami agar
lebih baik dimasa depan. Amiin ya rabbal alamin.

DAFTAR PUSTAKA