KISI – KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER

MATA PELAJARAN : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

KELAS / SEMESTER : VII / GANJIL

TAHUN PELAJARAN : 2020 – 2021

KURIKULUM : KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas / Semester : VII / Ganjil
Jumlah Soal : 25 PG
Tahun Pelajaran : 2020 - 2021

KompetensiInti :
KI-1 : Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargaidanmenghayatiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percayadiri dalam berinteraksi secara efektif dengan
Lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena
Dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KOMPETENSI LEVEL Kunci NO

MATERI INDIKATOR SOAL
DASAR KOGNITIF Jawaban SOAL
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
3.1. Memahami Misi Nabi Misi Nabi Muhammad
Muhammad s.a.w.sebagai rahmat bagi alam  disajikan kepercayaan masyarakat arab pra islam, peserta Level 1 / C 1 1
s.a.w.sebagai rahmat semesta, pembawa didik dapat mengidentifikasi kepercayaan yang dianut
bagi alam semesta, kedamaian,kesejahteraan dan masyarakat arab pra islam selain menyembah berhala
pembawa kemajuan masyarakat
kedamaian,kesejahteraa  disajikan kebiasaan-kebiasaan buruk masyarakat arab pra Level 1 / C 2 2
n dan kemajuan Islam, peserta didik dapat menjelaskan kebiasaan buruk
masyarakat masyarakat arab pra islam yang bertentangan dengan hak
azasi manusia

 disajikan kondisi masyarakat arab pra islam, peserta didik Level 3 / C 4 3

dapat mengaitkan jaman jahiliyah pra islam dengan jaman
 jahiliyah jaman sekarang

 disajikan kondisi ekonomi masyarakat arab pra islam, Level 1 / C 2 4

peserta didik dapat mengidentifikasi mata pencaharian
masyarakat arab pra islam dengan benar

 disajikan kondisi ekonomi masyarakat arab pra islam,

peserta didik dapat menjelaskan nama bidang ekonomi Level 1/C 2 5
masyarakat arab pra islam yang bertentangan dengan ajaran
islam

 disajikan kondisi politik masyarakat arab pra islam, peserta

didik dapat menjelaskan kerajaan yang pernah berdiri pada Level 1/C2 6
saat itu yang kisahnya di cantumkan Allah dalam al-Qurän
surat ke 34 ayat 15-16

3.2. Memahami strategi Strategi dakwah Nabi  disajikan dalil Q.S. Al Hijr (15 : 94), peserta didik dapat Level 3 / C 4 7
dakwah Nabi Muhammad s.a.w. di Mekkah menganalisis isi kandungan ayat tersebut
Muhammad s.a.w. di
Mekkah  disajikan pola dakwah nabi di mekkah peserta didik dapat
mengemukakan orang-orang yang mendapat sebutan as- Level 1 / C 2 8
saabiqunal al-awwaluun

 disajikan proses dakwah nabi secara terang-terangan,

peserta didik dapat mengidentifikasi tempat pertama kali Level 1 / C 1 9
dakwah nabi secara terang-terangan

 disajikan rintangan dakwah nabi di Mekkah peserta didik Level 1 / C 1 10

dapat mengidentifikasi lamanya pemboikotan yang
dilakukan suku quraisy terhadap Bani Hasyim dan bani
Abdul Mutholib

 disajikan proses dakwah Nabi Muhammad saw, peserta Level 3 / C 4 11

didik dapat mengaitkan wahyu pertama yang diterima Nabi
Muhammad saw dengan program pemerintah yang harus
dilaksanakan di sekolah

 disajikan bukti prioritas dakwah nabi di mekkah, peserta Level 1 / C 2 12

didik dapat menjelaskan bukti prioritas dakwah nabi di
 mekkah yang berkaitan dengan mengangkat dan
melindungi hak asasi manusia

 disajikan sikap masyarakat quraisy terhadap dakwah nabi, Level 3 / C 4 13

peserta didik dapat menganalisis sikap positip yang bisa
diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dari perjuangan
dakwah nabi di mekkah dengan tepat

 disajikan faktor yang menyebabkan orang kafir quraisy Level 1 /C 2 14

menolak keras terhadap ajaran Nabi Muhammad s.a.w ,
peserta didik dapat menjelaskan faktor yang menyebabkan
orang kafir quraisy menolak keras terhadap ajaran Nabi
Muhammad yang berkaitan dengan persamaan derajat
manusia

 peserta didik dapat menjelaskan bentuk rintangan dan Level 1 / C 2 15

tantangan yang dihadapi oleh nabi Muhammad saw ketika
berdakwah

 disajikan modal kesuksesan dakwah nabi di mekkah, Level 3 / C 4 16

peserta didik dapat menganalisis modal kesuksesan dakwah
nabi tersebut yang dapat diterapkan dalam kehidupan
pembelajaran di sekolah dengan benar

 disajikan latar belakang hijrah ke habsyi, peserta didik Level 1 / C 1 17

dapat mengidentifikasi nama raja Habsy yang baik hati
yang menerima kedatangan kaum muslimin,

 disajikan peristiwa yang terjadi pada tahun 10 kenabian, Level 1/ C 1 18

peserta didik dapat menjelaskan istilah tahun kesedihan

 disajikan peristiwa perjanjian Aqobah, peserta didik dapat Level 3 / C 4 19

menganalisis pelajaran yang dapat diambil dari perjanjian
aqobah untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari
dengan tepat

 disajikan latar belakang hijrah, peserta didik dapat Level 1/C2 20

menjelaskan faktor-faktor yang mendorong nabi
Muhammad saw memilih yatsrib sebagai tempat hijrah
umat islam