Peta Capaian Pembelajaran Mhs :

Capaian Pembelajaran :
S8: Menginternalisasi nila, norma, dan etika akademik, S9: Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
P1: Menguasai konsep teoritis, prinsip pangan gizi dan kesehatan dalam pelayanan pangan gizi dengan memanfaaatkan IPTEK secara tepat, P6: menguasai konsep
teoritis prinsi pengembangan produk dalam pelayanan gizi institusi, KU2: Mampu menunjukkan kinerja mandiri bermutu dan terukur

[Metakognitif knowledge,Mencipta]

Conceptual Conceptual Conceptual Conceptual Conceptual Procedural Procedural

knowledge knowledge knowledge Melakukan Mampu memahami Melakukan Mampu memahami
Mampu Melakukan Melakukan teknik upaya penanganan pemanfaatan hubungan makanan lokal
melakukan modernisasi pemanfaatan pengolahan masalah gizi melalui makanan lokal dengan pola konsumsi
pengembangan makanan teknik tepat guna makanan bahan makanan lokal sebagai serta memahami upaya
makanan lokal lokal untuk berbahan serta mampu melakukan pelestarian dan
alternatif
peningkatan citra
dan upaya pengembangan makanan lokal pengolahan makanan penanganan makanan berbahan lokal
modernisasinya makanan lokal berbahan lokal masalah gizi

[Conceptual knowledge, Analyze]: [Conceptual knowledge, Analyze]: [Conceptual knowledge, Analyze]:

Mampu mengelompokkan bahan makanan Melakukan inventarisasi makanan Mampu melakukan identifikasi dan inventarisasi makanan lokal
lokal menurut bahan makanan sumber sayur, lokal berdasarkan lokasi/asal Mampu memahami hubungan makanan lokal dengan pola
buah dan hasil olahannya makanan (kabupaten/kota) konsumsi

[Conceptual knowledge, Analyze]: [Conceptual knowledge, Analyze]:

Melakukan identifikasi makanan lokal berdasarkan lokasi/asal Mampu memahami strategi penganekaragaman bahan makanan lokal
makanan (kabupaten/kota) Mampu memahami kelompok bahan makanan lokal

[Conceptual knowledge, Analyze]:

[Conceptual knowledge, Analyze]:
Mampu memahami konsep dasar pengembangan makanan lokal
Kontrak Perkuliahan
Mampu memahami Kebijakan pemerintah mengenai makanan lokal

Mampu melakukan pengembangan makanan lokal

Garis Entry Behavior

POLTEKKES KEMENKES BENGKULU
NO DOKUMEN : TANGGAL BERLAKU DOKUMEN LEVEL JURUSAN PRODI

24 Februari 2018 DIREKTORAT Keperawatan Sarjana Terapan

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(TEORI DAN PRAKTIK)
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Direvisi
MANAJEMEN DAN KEPEMIMPINAN
WAT.D4.3.11 Keperawatan 1T/1P Semester 6 24 Februari 2018
KEPERAWATAN
Capaian Program Studi
Pembelajaran(CP) Capaian Pembelajaran Lulusan
1. (P.7) Menguasai konsep dan prinsip manajemen keperawatan secara umum dan dalam pengelolaan asuhan keperawatan kepada klien di berbagai tatanan
pelayanan kesehatan;
2. (P.4) Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok , pada bidang
keilmuan keperawatan dasar, keperawatan medikal bedah, keperawatan anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa, keperawatan keluarga,
keperawatan gerontik, dan keperawatan komunitas, serta keperawatan bencana;

CP Mata Kuliah
1. Membedakan berbagai teori, tipe kepemimpinan, peran, dan fungsi manajemen keperawatan dalam pengelolaan / manajemen asuhan keperawatan
2. Menyusun perencanaan manajemen keperawatan suatu unit ruang rawat sesuai dengan tahapan penyusun perencanaan dan standar akreditasi
pelayanan
3. Menetapkan kegiatan fungsi pengorganisasian yang sesuai dengan prinsip pengorganisasian
4. Merencanakan ketenagaaan keperawatan sederhana yang sesuai dengan kebutuhan ruang rawat
5. Memainkan peran kegiatan manajer ruang rawat pada fungsi pengarahan
6. Menyusun upaya pengendalian mutu asuhan dan pelayanan keperawatan
7. Memainkan peran dalam proses konferensi dan timbang terima sesuai konsep manajemen
8. Merencanakan penyelesaian konflik dalam pelaksanaan asuhan-pelayanan keperawatan ruang rawat

CP Sub Mata Kuliah

-
Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini adalah mempelajari cara mengelola sekelompok perawat dengan menggunakan peran dan fungsi manajemen untuk dapat memberikan asuhan
keperawatan kepada klien pada tatanan pelayanan keperawatan di tingkat ruang rawat rumah sakit (RS) dan di tingkat keluarga di puskesmas dan masyarakat
 sesuai standar nasional dan internasional.
Pustaka 1. Manajemen Keperawatan, Dee Ann Gilies, Unpad Bandung, 2000
2. Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan, Elaine Lynnc Monica, EGC, 1998
3. Manajemen Keperawatan Edisi 3, Nursalam, Salemba Medika, Jakarta, 2011
4. Pengantar Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan untuk perawat klinik, Swanburg, EGC, Jakarta, 2000.
5. Manajemen Keperawatan : Manajemen Keperawatan di Ruang Rawat, Ratna Sitorus dan Rumondang Panjaitan, Sagung Seto, Jakarta, 2011
Media Pembelajaran Software : Hardware :
laptop, lcd, wireless buku wajib
Team Teaching Ns. Hermansyah, S. Kep, M. Kep (HS),
Dr. Nur Elly, SKp., M.Kes
Bobot MK 2 SKS (1-1)
Mata Kuliah Syarat -
Evaluasi UTS (%) UAS (%) PRAKTIK (%) TUGAS (%)
25% 25% 25% 25%

Mg CP-Mata Kuliah Bahan Kajian / Metode / Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Assessment
Ke-/ (Sesuai tahapan Materi Pembelajaran Strategi Indikator Kriteria Bobot (%)
DOSE belajar) Pembelajaran
N
1 Kontrak Program - Teori 50’ Mahasiswa mampu
memahami tentang
aturan pada MK Ilmu dan
Teknologi Pangan
Teori: Konsep Manajemen Penugasan, 50’ TM Mengerjakan tugas Mengerjakan tugas Aktivitas individu dan 7,14%
Menjelaskan Keperawatan : Diskusi, tanya 60’ BM individu membuat kelompok membuat kelompok dalam
Konsep a. Pengantar Jawab 60’ PT) rangkuman mengenai rangkuman tentang mengkomunikasikan tugas
Manajemen Manajemen konsep dasar Konsep Manajemen secara lisan (komunikatif,
Keperawatan Keperawatan pengembangan Keperawatan santun, dan benar)
b. Prinsip dasar makanan lokal dan
manajemen pengertiannya
keperawatan
c. Filosofi dan tujuan
pelayanan
Keperawatan

d. Manajemen Asuhan
Keperawatan
e. Manajemen
Keperawatan di
masa datang
Praktik: Konsep Manajemen Penugasan, 170’ TM Mengerjakan tugas Mahasiswa mampu Aktivitas individu dan 7,14%
 Mampu Keperawatan : Diskusi, tanya kelompok membuat menjelaskan tentang kelompok dalam
menjelaskan a. Pengantar Jawab makalah tentang Konsep Manajemen mengkomunikasikan tugas
Konsep Manajemen Konsep Manajemen Keperawatan serta secara lisan (komunikatif,
Manajemen Keperawatan Keperawatan membuat makalahnya santun, dan benar)
Keperawatan b. Prinsip dasar
manajemen
keperawatan
c. Filosofi dan tujuan
pelayanan
Keperawatan
d. Manajemen Asuhan
Keperawatan
e. Manajemen
Keperawatan di
masa datang
2 Teori: Perencanaan di ruang Penugasan, 50’ TM Mengerjakan tugas Mahasiswa mampu Aktivitas individu dan 7,14%
Mahasiswa keperawatan : Diskusi tanya 60’ BM kelompok membuat menjelaskan tentang kelompok dalam
mampu 1. Pengertian Jawab 60’ PT rangkuman tentang Perencanaan di ruang mengkomunikasikan tugas
menjelaskan 2. Dasar-dasar Perencanaan di ruang keperawatan serta secara lisan (komunikatif,
Perencanaan di perencanaan keperawatan. membuat makalahnya santun, dan benar)
ruang 3. Rencana
keperawatan operasional di
ruang rawat

Praktik: Perencanaan di ruang Praktik 170’ TM Mengerjakan tugas Mahasiswa mampu Aktivitas individu dan 7,14%
Mahasiswa keperawatan : kelompok membuat menjelaskan tentang kelompok dalam
mampu 1. Pengertian makalah tentang Perencanaan di ruang mengkomunikasikan tugas
menjelaskan 2. Dasar-dasar Perencanaan di ruang keperawatan serta secara lisan (komunikatif,
Perencanaan di perencanaan keperawatan. membuat makalahnya santun, dan benar)
ruang 3. Rencana
keperawatan operasional di
ruang rawat
3 Teori: Pengorganisasian Penugasan, 50 ‘ TM Mengerjakan tugas Mahasiswa mampu Aktivitas individu dan 7,14%
Mahasiswa 1. Konsep dasar Diskusi tanya 60’ BM kelompok membuat menjelaskan tentang kelompok dalam
mampu organisasi Jawab 60’ PT) rangkuman tentang Pengorganisasian serta mengkomunikasikan tugas
menjelaskan 2. Unsur-unsur Pengorganisasian. membuat makalahnya . secara lisan (komunikatif,
Pengorganisasian 3. Pengertian santun, dan benar)
4. Organisasi sbg
system
5. Teori Organisasi
 6. Lingkungan
organisasi
7. Struktur organisasi
8. Efektifitas
organisasi
9. Prinsip dan asas
organisasi
Praktik: Pengorganisasian Praktik 170’ TM Mengerjakan tugas Mahasiswa mampu Aktivitas individu dan 7,14
Mahasiswa 1. Konsep dasar kelompok membuat menjelaskan tentang kelompok dalam
mampu organisasi makalah tentang Pengorganisasian serta mengkomunikasikan tugas
menjelaskan 2. Unsur-unsur Pengorganisasian membuat makalahnya secara lisan (komunikatif,
Pengorganisasian 3. Pengertian santun, dan benar)
4. Organisasi sbg
system
5. Teori Organisasi
6. Lingkungan
organisasi
7. Struktur organisasi
8. Efektifitas
organisasi
9. Prinsip dan asas
organisasi
4 Teori: Staffing Penugasan, 50 ‘ TM Mengerjakan tugas Mahasiswa mampu Aktivitas individu dan 7,14%
Mahasiswa Diskusi tanya 60’ BM kelompok membuat menjelaskan tentang kelompok dalam
mampu Jawab 60’ PT rangkuman tentang Staffing serta membuat mengkomunikasikan tugas
menjelaskan Staffing. makalahnya. secara lisan (komunikatif,
Staffing santun, dan benar)
Praktik : Staffing Praktik 170’ TM Mengerjakan tugas Mahasiswa mampu Aktivitas individu dan 7,14%
Mahasiswa kelompok membuat menjelaskan tentang kelompok dalam
mampu makalah tentang Staffing serta membuat mengkomunikasikan tugas
menjelaskan Staffing. makalahnya. secara lisan (komunikatif,
Staffing santun, dan benar)
5 Teori : Kepemimpinan Penugasan, 50 ‘ TM Mengerjakan tugas Mengemukakan hasil Aktivitas individu dan 7,14%
Mahasiswa a. Pengertian Diskusi tanya 60’ BM kelompok membuat kerja kelompok dan kelompok dalam
mampu b. Gaya Kepemimpinan Jawab 60’ PT) rangkuman tentang menerima masukan mengkomunikasikan tugas
menjelaskan c. Teori munculnya Kepemimpinan serta tentang secara lisan (komunikatif,
Kepemimpinan kepemimpinan santun dan benar)
d. Kompetensi
Kepemimpinan
e. Tingkat manajemen
dan gaya
kepemimpinan yang
 diperlukan
Praktik : Kepemimpinan Praktik 170’ TM Mengerjakan tugas Kepemimpinan serta Aktivitas individu dan 7,14%
Mahasiswa a. Pengertian kelompok membuat membuat makalahnya. kelompok dalam
mampu b. Gaya Kepemimpinan makalah tentang mengkomunikasikan tugas
menjelaskan c. Teori munculnya Kepemimpinan. secara lisan (komunikatif,
Kepemimpinan kepemimpinan santun dan benar)
d. Kompetensi
Kepemimpinan
e. Tingkat manajemen
dan gaya
kepemimpinan yang
diperlukan
6 Teori : Berpikir kritis, konsultasi Penugasan, 50 ‘ TM Mengerjakan tugas Mengemukakan hasil Aktivitas individu dan 7,14%
Mahasiswa dan pengambilan Diskusi tanya 60’ BM kelompok membuat kerja kelompok dan kelompok dalam
mampu keputusan Jawab 60’ PT rangkuman tentang menerima masukan mengkomunikasikan tugas
menjelaskan a. Pengertian Berpikir kritis, tentang Berpikir kritis, secara lisan (komunikatif,
Berpikir kritis, b. Macam berpikir konsultasi dan konsultasi dan santun dan benar).
konsultasi dan c. Proses berpikir kritis pengambilan pengambilan keputusan
pengambilan d. Kemampuan berpikir keputusan. serta membuat
keputusan. kritis makalahnya.
e. Model berpikir kritis
f. Tingkat berpikir kritis
g. Konsultasi
Pengambilan
keputusan
Praktik : Berpikir kritis, konsultasi Praktik 170’ TM Mengerjakan tugas Mengemukakan hasil Aktivitas individu dan 7,14%
Mahasiswa dan pengambilan kelompok membuat kerja kelompok dan kelompok dalam
mampu keputusan makalah tentang menerima masukan mengkomunikasikan tugas
menjelaskan a. Pengertian Berpikir kritis, tentang Berpikir kritis, secara lisan (komunikatif,
Berpikir kritis, b. Macam berpikir konsultasi dan konsultasi dan santun dan benar).
konsultasi dan c. Proses berpikir kritis pengambilan pengambilan keputusan
pengambilan d. Kemampuan berpikir keputusan. serta membuat
keputusan. kritis makalahnya.
e. Model berpikir kritis
f. Tingkat berpikir kritis
g. Konsultasi
Pengambilan
keputusan

7 Teori : Model Praktek Penugasan, (50 ‘ TM Melakukan identifikasi Mengemukakan hasil Aktivitas individu dan 7,14%
Mahasiswa Keperawatan Profesional Diskusi tanya 60’ BM makanan lokal identifikasi makanan kelompok dalam
 mampu a. Pengertian Jawab 60’ PT) berdasarkan lokal berdasarkan mengkomunikasikan hasil
menjelaskan b. MPKP di berbagai lokasi/asal makanan lokasi/asal makanan kerja dalam laporan praktek
Model Praktek rumah sakit di luar (kabupaten/kota) (kabupaten/kota)
Keperawatan negeri
Profesional c. MPKP di Indonesia
d. Peran dan fungsi
perawat pada MPKP
Praktik: Model Praktek Praktik 170’ TM Bermain peran tentang Mengemukakan hasil Aktivitas individu dan 7,14%
Mahasiswa Keperawatan Profesional Model Praktek kerja kelompok dan kelompok dalam
mampu a. Pengertian Keperawatan menerima masukan mengkomunikasikan tugas
menjelaskan b. MPKP di berbagai Profesional. kritik tentang Model secara lisan (komunikatif,
Model Praktek rumah sakit di luar Praktek Keperawatan santun dan benar).
Keperawatan negeri Profesional serta
Profesional c. MPKP di Indonesia bermain peran tentang
d. Peran dan fungsi Model Praktek
perawat pada MPKP Keperawatan
Profesional.
Evaluasi Tengah Semester (UTS)
8 Teori: Manajemen Konflik dan Penugasan, 50 ‘ TM Mengerjakan tugas Mengemukakan hasil Aktivitas individu dan 7,14%
Mahasiswa Penyelesaian Masalah Diskusi tanya 60’ BM kelompok membuat kerja kelompok dan kelompok dalam
mampu a. Pengertian Jawab 60’ PT) rangkuman tentang menerima masukan mengkomunikasikan tugas
menjelaskan b. Kategori Manajemen Konflik dan kritik tentang secara lisan (komunikatif,
Manajemen c. Tahap proses konflik Penyelesaian Masalah. Manajemen Konflik dan santun dan benar).
Konflik dan d. Langkah-langkah Penyelesaian Masalah
Penyelesaian penyelsaian serta membuat
Masalah e. Strategi penyelesaian makalahnya.
Negosiasi
Praktik : Manajemen Konflik dan Praktik 170’ TM Mengerjakan tugas Mengemukakan hasil Aktivitas individu dan 7,14%
Mahasiswa Penyelesaian Masalah kelompok membuat kerja kelompok dan kelompok dalam
mampu a. Pengertian makalah tentang menerima masukan mengkomunikasikan tugas
menjelaskan b. Kategori Manajemen Konflik kritik tentang Manajemen secara lisan (komunikatif,
Manajemen c. Tahap proses konflik dan Penyelesaian Konflik dan Penyelesaian santun dan benar).
Konflik dan d. Langkah-langkah Masalah. Masalah serta membuat
Penyelesaian penyelsaian makalahnya.
Masalah e. Strategi penyelesaian
Negosiasi
9 Teori: Bekerjasama dalam Penugasan, 50 ‘ TM Mengerjakan tugas Mengemukakan hasil Aktivitas individu dan 7,14%
Mahasiswa tim/kelompok (teamwork) Diskusi tanya 60’ BM kelompok membuat kerja kelompok dan kelompok dalam
mampu a. Pengertian tim Jawab 60’ PT rangkuman tentang menerima masukan mengkomunikasikan tugas
menjelaskan b. Proses pembentukan Bekerjasama dalam tentang Bekerjasama secara lisan (komunikatif,
Bekerjasama tim tim/kelompok dalam tim/kelompok santun dan benar).
dalam c. Jenis-jenis tim (teamwork). (teamwork) serta
 tim/kelompok d. Bekerjasama dalam membuat makalahnya.
(teamwork) tim (teamwork)
e. Dinamika kelompok
Praktik: Bekerjasama dalam Praktik 170’ TM Mengerjakan tugas Mengemukakan hasil Aktivitas individu dan 7,14%
Mahasiswa tim/kelompok (teamwork) kelompok membuat kerja kelompok dan kelompok dalam
mampu a. Pengertian tim tentang Bekerjasama menerima masukan mengkomunikasikan tugas
menjelaskan b. Proses pembentukan dalam tim/kelompok tentang Bekerjasama secara lisan (komunikatif,
Bekerjasama tim (teamwork). dalam tim/kelompok santun dan benar).
dalam c. Jenis-jenis tim (teamwork) serta
tim/kelompok d. Bekerjasama dalam membuat makalahnya.
(teamwork) tim (teamwork)
e. Dinamika kelompok
10 Teori: Monitoring dan Evaluasi Penugasan, 50 ‘ TM Mengerjakan tugas Menyajikan laporan Aktivitas individu dan 7,14%
Mahasiswa Kinerja (penilaian kerja) Diskusi tanya 60’ BM kelompok membuat secara tertulis hasil tugas kelompok dalam
mampu a. Pengertian Penilaian Jawab 60’ PT rangkuman tentang kelompok dan menerima mengkomunikasikan tugas
menjelaskan kinerja/evaluasi kerja Monitoring dan masukan tentang secara lisan (komunikatif,
monitoring dan b. Dimensi kerja Evaluasi Kinerja Monitoring dan Evaluasi santun dan benar).
Evaluasi Kinerja c. Sumber data (penilaian kerja). Kinerja (penilaian kerja)
(penilaian kerja) d. Dampak Penilaian serta membuat
e. Tujuan Penilaian makalahnya.
kerja
f. Masalah Penilaian
kerja
g. Format penilaian
Praktik: Monitoring dan Evaluasi Praktik 170’ TM Mengerjakan tugas Menyajikan laporan Aktivitas individu dan 7,14%
Melakukan Kinerja (penilaian kerja) kelompok membuat secara tertulis hasil tugas kelompok dalam
pemanfaatan a. Pengertian Penilaian makalah tentang kelompok dan menerima mengkomunikasikan tugas
makanan lokal kinerja/evaluasi kerja Monitoring dan masukan tentang secara lisan (komunikatif,
sebagai alternatif b. Dimensi kerja Evaluasi Kinerja Monitoring dan Evaluasi santun dan benar).
penanganan c. Sumber data (penilaian kerja) Kinerja (penilaian kerja)
masalah gizi d. Dampak Penilaian serta membuat
(masalah gizi e. Tujuan Penilaian makalahnya.
remaja dan lansia) kerja
f. Masalah Penilaian
kerja
g. Format penilaian
11 Teori : Metode Pemberian Teori/ 50 ‘ TM Mengerjakan tugas Menyajikan laporan Aktivitas individu dan 7,14%
Mahasiswa Askep 60’ BM kelompok membuat secara tertulis hasil tugas kelompok dalam
mampu a. Metode Fungsional 60’ PT rangkuman tentang kelompok dan menerima mengkomunikasikan tugas
menjelaskan b. Metode Kasus Metode Pemberian masukan tentang Metode secara lisan (komunikatif,
Metode c. Metode Tim 170’ TM Askep. Pemberian Askep serta santun dan benar).
Pemberian Askep d. Metode Primer Askep. Bermain peran tentang
 e. Metode Modular Metode Pemberian
Askep.
Praktik: Metode Pemberian Praktik 170’ TM Bermain peran tentang Menyajikan laporan Aktivitas individu dan 7,14%
Mahasiswa Askep Metode Pemberian secara tertulis hasil tugas kelompok dalam
mampu a. Metode Fungsional kelompok dan menerima mengkomunikasikan tugas
menjelaskan b. Metode Kasus masukan tentang Metode secara lisan (komunikatif,
Metode c. Metode Tim Pemberian Askep serta santun dan benar).
Pemberian Askep d. Metode Primer Bermain peran tentang
e. Metode Modular Metode Pemberian
Askep.
12 Teori : Pembelajaran klinik Teori/ 50 ‘ TM Mengerjakan tugas Menyajikan laporan Aktivitas individu dan 7,14%
Mahasiswa a. Bed Side teaching 60’ BM kelompok membuat secara tertulis hasil tugas kelompok dalam
mampu b. Ronde Keperawatan 60’ PT rangkuman tentang kelompok dan menerima mengkomunikasikan tugas
menjelaskan c. Pre-Post Confrence Pembelajaran klinik. masukan tentang secara lisan (komunikatif,
Pembelajaran d. Timbang Terima Praktik Pembelajaran klinik serta santun dan benar).
klinik (Operan) Bermain peran tentang
Pembelajaran klinik.
Praktik : Pembelajaran klinik Praktik 170’ TM Bermain peran tentang Menyajikan laporan Aktivitas individu dan 7,14%
Mahasiswa a. Bed Side teaching Pembelajaran klinik. secara tertulis hasil tugas kelompok dalam
mampu b. Ronde Keperawatan kelompok dan menerima mengkomunikasikan tugas
menjelaskan c. Pre-Post Confrence masukan tentang secara lisan (komunikatif,
Pembelajaran d. Timbang Terima Pembelajaran klinik serta santun dan benar).
klinik (Operan) Bermain peran tentang
Pembelajaran klinik.
13 Teori : Metode Tim Teori/ 50 ‘ TM Mengerjakan tugas Mengemukakan hasil Aktivitas individu dan 7,14%
Mahasiswa a. Pengertian 60’ BM kelompok membuat kerja kelompok dan kelompok dalam
mampu b. Pembagian 60’ PT) rangkuman tentang menerima masukan mengkomunikasikan tugas
menjelaskan c. Keuntungan Metode Tim. kritik tentang Metode Tim secara lisan (komunikatif,
Metode Tim d. Kerugian Praktik serta membuat santun dan benar).
e. Langkah-langkah makalahnya.
pelaksanaan

Praktik : Metode Tim Praktik 170’ TM Mengerjakan tugas Mengemukakan hasil Aktivitas individu dan 7,14%
Mahasiswa a. Pengertian kelompok membuat kerja kelompok dan kelompok dalam
mampu b. Pembagian makalah tentang menerima masukan mengkomunikasikan tugas
menjelaskan c. Keuntungan Metode Tim. kritik tentang Metode Tim secara lisan (komunikatif,
Metode Tim d. Kerugian serta membuat santun dan benar).
e. Langkah-langkah makalahnya.
pelaksanaan

14 Teori : Manajemen Mutu Teori/ 50 ‘ TM Mengerjakan tugas Mengemukakan hasil Aktivitas individu dan 7,14%
Mahasiswa a. Pengertian 60’ BM kelompok membuat kerja kelompok dan kelompok dalam
Capaian Pembelajaran : Mampu menguasai konsep teori manajemen secara umum, teori manajemen layanan dan asuhan keperawatan (P14). Mampu menguasai konsep komunikasi manajerial, konsep teori
perubahan, serta teori penyelesaian masalah untuk menyelesaikan masalah untuk menyelesaikan masalah manajerial pada tatanan praktik di rumah sakit atau masyarakat (P15). Mampu memlihara dan
mengembangkan jaringan kerjasama dan hasil kerja tim maupun di dalam organisasi (KU6). Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervise terhadap penyelesaian
mampu b. Faktor-faktor yang 60’ PT rangkuman tentang menerima masukan mengkomunikasikan tugas
pekerjaan yang ditugaskan kepada anggota yang berada dibawah tanggung jawabnya (KU 7). Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya dan
menjelaskan mempengaruhi Manajemen Mutu. kritik tentang Manajemen secara lisan (komunikatif,
mampu mengelola pekerjaan mandiri (KU8). Mampu menggunakan keterampilan interpersonal yang efektif dalam kerjasama tim (KK14). Mampu mengaplikasikan bidang pengelolaan layanan keperawatan
Manajemenberdasarkan
asuhan keperawatan Mutu mutu serta menerapkan komunikasi manjerial
fungsi-fungsi, Praktikum Mutu
secara efektif dalam pengelolaan keperawatan serta membuat
(KK18) santun dan benar).
c. Dimensi mutu (170’ TM) makalahnya.
pelayanan
d. Mutu Pelayanan
Kesehatan
e. Dimensi mutu
pelayanan
kesehatan
f. Cara pengukuran
mutu
g. Teknik pengukuran
mutu
h. Mutu dalam
pelayanan
keperawatan
i. Program
Peningkatan Mutu
Pelayanan/Asuhan
Keperawatan

Praktik : Manajemen Mutu Praktik 170’ TM Mengerjakan tugas Mengemukakan hasil Aktivitas individu dan 7,14%
Mahasiswa a. Pengertian kelompok membuat kerja kelompok dan kelompok dalam
mampu b. Faktor-faktor yang makalah tentang menerima masukan mengkomunikasikan tugas
menjelaskan mempengaruhi Manajemen Mutu. kritik tentang Manajemen secara lisan (komunikatif,
Manajemen Mutu mutu Mutu serta membuat santun dan benar).
c. Dimensi mutu makalahnya.
pelayanan
d. Mutu Pelayanan
Kesehatan
e. Dimensi mutu
pelayanan
kesehatan
f. Cara pengukuran
mutu
g. Teknik pengukuran
mutu
h. Mutu dalam
pelayanan
keperawatan
 i. Program
Peningkatan Mutu
Pelayanan/Asuhan
Keperawatan
(Evaluasi Akhir Semester) (UAS)
Catatan :1 sks = (50’ TM + 60’PT + 60’ BM)/Minggu BM = Belajar Mandiri T = Teori (aspek ilmu pengetahuan)
TM = Tatap Muka (Kuliah) P = Praktek (aspek ketrampilan kerja)
PT =Penugasan Terstruktur.

Bengkulu, 24 Februari 2018

Koordinator Mata Kuliah,
Ka. Prodi Sarjana Terapan Keperawatan,

Ns. Hermansyah, S.Kep.,M.Pd Ns. Hermansyah, S. Kep, M. Kep

NIP. 1975071619970310002 NIP.197507161997031002