Manual de

Producción
 Índice

INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 3

TENER EN CUENTA El ENTORNO ......................................................................................................... 4

ENCUENTROS COMUNITARIOS ........................................................................................................... 6

1- Bingo........................................................................................................................................ 6

2- Peña Folclórica ........................................................................................................................ 8

3- Kermesse ............................................................................................................................... 10

4- Noche de Casino .................................................................................................................... 12

5- Juegos de Mesa ..................................................................................................................... 13

6- Noche de Cine ....................................................................................................................... 14

7- Campeonato de Baby-Fútbol ................................................................................................ 15

8- Completada Bailable ............................................................................................................. 16

9- Noche de Talentos................................................................................................................. 18

10- Si se la puede gana ............................................................................................................ 19

11- Cierre de Talleres .............................................................................................................. 20

12- Fonomímica ....................................................................................................................... 21

13- La Guerra de los Sexos ...................................................................................................... 22

14- Noche de teatro y alianzas ................................................................................................ 23

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 INTRODUCCIÓN

Este documento tiene como objetivo ser una guía para la organización de los Encuentros
Comunitarios. Ayudar a la planificación, organización e implementación de las actividades a
realizar. Son recomendaciones y mínimos que se esperan sean realizados en post de un encuentro
exitoso.

De esta forma no esperamos que este manual se convierta en reglas paso a paso y
absolutos en la realización de las actividades. No queremos que el Encuentro Comunitario solo sea
planificado en base a esta guía.

Esperamos que el manual sea dinámico y complementado continuamente por ustedes.

Que las buenas experiencias sean registradas para su uso posterior. Que la creatividad y el
conocimiento se vayan construyendo apoyado por la experiencia.

Aquí encontraran 16 Encuentros Comunitarios base que se han realizado en la historia de

Semanas Culturales. Cada uno de ellos tiene su particularidad y dinámica. Como mencionamos
anteriormente, estos Encuentros no son excluyentes entre si y tampoco se han realizado sólo de la
manera aquí descrita. Cada uno puede presentar muchas variantes y modos de realización. Aquí
presentaremos solo algunas de ellas.

En cada sección se presentara un Encuentro Comunitario distinto. Se presentara su modo

de realización, los materiales necesarios y comentarios que ayuden a un mejor funcionamiento de
las actividades.

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 TENER EN CUENTA El ENTORNO

Antes de comenzar a planificar cualquier EC es necesario tener en cuenta la

infraestructura que provee la escuela. Por eso es de suma importancia que en la primera visita a la
escuela se complete el formulario de diagnostico.

Más allá de los espacios comunes y equipos con que cuenta la escuela recomendamos
fijarse en los siguientes detalles.

Enchufes
Saber donde se encuentran los enchufes más cercanos y tener en cuenta el largo de las
zapatillas que se necesitan para conectar los equipos. También saber el consumo energético de los
equipos usados. Quizás algunas escuelas pueden contar con conexiones débiles y la sobrecarga de
algún enchufe puede causar un apagón, por lo tanto es recomendable usar varios enchufes en
distintos sectores al usar varios equipos al mismo tiempo.

Iluminación
Muchas escuelas cuentan con multicanchas iluminadas para realizar actividades. Si no es el
caso, ver la manera óptima de iluminar el lugar donde se realiza los EC. Pueden pedir focos
alógenos o hacer su propia iluminación en base a cables y soquetes.

Por un lado los focos alógenos iluminan potentemente una zona, pero consumen mucha
energía. En cambio a través de soquetes se pueden crear circuito a través de ampolletas comunes.
Recomendamos usar ambos sistemas, probablemente usar los focos para el área donde se
necesita mayor atención y el circuito de ampolletas en las áreas donde las personas van a estar. De
esta manera se logra enfocar la atención en un punto e incluir al público en el espectáculo.

Recuerden que la iluminación es muy importante para generar un ambiente de acogida y

participación de la comunidad. Recomendamos cerrar los espacios de los EC solo a lo que puede
ser iluminado, de esta manera se evita la marginación de las personas en el evento.

Amplificación
Este punto es de esencial importancia para un buen funcionamiento de las actividades.
También es de responsabilidad de cada productor contar con los equipos necesarios. Los equipos
que se deben conseguir son:

• Amplificador
• Parlantes
• Micrófonos (Ojalá 2)
• Cable línea-línea
• Cable Y
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Espacio
Este punto, aunque pueda parecer bastante simple, si no es bien tratado puede ayudar al
éxito o fracaso del EC. Tener un lugar específico y delineado para realizar las actividades permite a
las personas de la comunidad sentirse más integradas y participativas. Si este es muy chico puede
ser molesto para las actividades, pero si es muy grande la gente tiende a dispersarse. Además si la
entrada es muy amplia y existe mucho espacio para llegar a lugar de encuentro, mucha gente
acostumbra quedarse en la entrada tímidamente sin querer participar. Por esto recomendamos
generar un pasaje hasta el lugar de encuentro y tener recepcionistas para invitar a la gente a pasar
al lugar común.

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 ENCUENTROS COMUNITARIOS

1- Bingo

Actividad tradicional y generalmente bien conocida por la comunidad. Resulta, en la

mayoría de las veces, ser el más popular. Corresponde a un EC principalmente expositivo, sin
embargo, se pueden hacer pequeñas interrupciones para darle participación al público y darle
mayor dinamismo. Por ejemplo, premio al mejor chiste, prueba sorpresa o algún si se la sabe
cante.

Preparación:
• Coordinar con anticipación (antes de la visita) la disponibilidad de un set de Bingo con los
encargados de “camioneta”.

• Se prepara el lugar con suficientes mesas y sillas para las familias. La decoración debe ir de
acuerdo al tema del bingo a realizar (ej: tropical, internacional, casino).

• Se requieren fichas, lentejas o porotos para marcar los cartones. Esto puede disponerse en
bolsas o platos en cada mesa.

• Las galletas se pueden poner en platos en las mesas. El té, café y jugo se pueden
centralizar en una mesa con un voluntario a cargo de servir. El autoservicio también es una
opción, pero puede resultar muy desordenado.

• Escenario debe tener algún tablero donde se actualicen los números que ya han
aparecido. Esto puede hacerse en cartón, papel craft u otro pegado en una muralla o
fondo del escenario, con números móviles que se pegan con sctoch (el carton también
tiene scotch o masking tape), o proyectar una planilla Excel que se vaya actualizando.
(dibujo)

• Un animador, generalmente acompañado de una modelo que gira la tómbola, conduce el

EC y mantiene a la gente animada, además de explicar la modalidad de juego.

• Probar micrófono y amplificación con anterioridad.

• Modalidad de juego: se puede jugar la “O”, la “U”, la “X” o cartón completo (o cualquier
otra figura que se pueda hacer en el cartón). Generalmente se juega una letra por un
premio menor y se continúa el mismo cartón hasta completarlo por un premio mayor.

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 • Los premios generalmente se muestran en una mesa sobre el escenario, así la gente sabe
qué se está jugando.

• Juegos intermedios que se pueden realizar

o Juegos sorpresas:

Último número carnet

Día de cumpleaños

Quién tiene una papa en el calcetín

Quién tiene monedas de uno o billetes antiguos.

Quien llega con más ropa

o Juegos de parejas

Mejor cachetada

Coala

Concurso de Baile

Reventar el globo

o Si se la sabe cante

o Contar Chistes

o Sketch preparado con anterioridad

Materiales:
• Set de Bingo: cartones, tómbola y bolitas numeradas.

• Fichas, lentejas, porotos o algo para marcar los cartones

• Mesas y sillas suficientes para sentar a todo el público esperado

• Decoración: cartulinas, luces, proyecciones, vestimenta.

• Amplificación, música acorde y proyector. Micrófono.

• Galletas, té, café y jugos.

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 • Platos, vasos y bolsas

• Premios

Comentarios
Es un EC donde el público está sentado, por lo que es una buena instancia para que los
voluntarios se sienten junto a las familias e interactúen con ellas. En esto hay que poner bastante
énfasis. Un bingo exitoso no se mide por la cantidad de personas que llegaron, sino, con la
cantidad de personas que compartieron los voluntarios.

Se debe tener muy presente que los premios son un medio y no un fin, hay que evitar
perder el foco de esto y mantener un ambiente grato para compartir y no caer en competencia.

2- Peña Folclórica

Esta actividad busca invitar a la comunidad a compartir en un ambiente más familiar,

realizando juegos conocidos para ellos (rana, rayuela, trompos, emboque, etc.). Además, se busca
poder contar con la participación de algún grupo musical folklórico local, realizar un concurso de
cuecas o cualquier actividad tradicional chilena. Generalmente se cuenta con premios para los
participantes. Este EC corresponde a un encuentro totalmente participativo.

Preparación:
• Pedir con anticipación (antes de la visita) a los voluntarios la preparación de los juegos que
vayan a instalarse esa noche.

• Decorar la escuela con un tema campestre chileno, puede ser como una fonda, banderas y
escarapelas chilenas.

• Se pueden cerrar los espacios con fardos para mantener a la gente en los sectores que se
desee.

• Debe coordinarse con tiempo la participación de algún grupo local.

• Si hay algún concurso, se puede integrar a la gente de la comunidad como jueces.

• Asignar las labores a los voluntarios: juegos, premios, recepción, animador, jueces.

• Juegos que se pueden realizar:

o Carrera de sacos

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 o Aros: Para esto llenar botellas de bebida con agua y un poco de tempera (para
colorarla), y hacer aros con diario y scotch u otro.

o Emboques

o Rayuela: Este juego llama mucho la atención a los hombres de la comunidad, ver
previamente si se puede realizar un pozo de rayuela profesional y conseguirse
tejos. Se recomienda hacer campeonatos y que voluntarios participen y
compartan con las personas.

o Rana: Se puede realizar con monedas y una rana hecho de cartón previamente

o Campeonato de cueca: Muy recomendado

o Trompos

o Borracho Borrachito: Dar vueltas a una persona sobre su dedo en el suelo, que
luego debe encestar una pelota. Recomienda usar basureros u otro tambor
parecido.

o Lanzar el huevo: Dos personas se lanzan un huevo crudo. Cada vez a mayor
distancia

o Concurso de payas.

o La Chueca: golpear una pelota con un palo (tipo palo de hockey) y achuntarle a un
hoyo.

Materiales:
• Decoración: cartulinas, escarapelas, banderas, fardos.

• Amplificación y música folclórica

• Juegos prefabricados por los voluntarios

• Premios

Comentarios
Este EC es una excelente instancia para compartir con la comunidad aprovechando el
ambiente alegre de juegos y premios. Hay mucho movimiento y todos comparten con todos.

El concurso de cueca es un muy buen momento para hacer parejas entre la comunidad y
los voluntarios, hacer el ridículo y distender el ambiente.

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 Ojo con usar la frase “disfrazarse de huaso”, acuérdense que es una vestimenta. Intentar
la participación de algún grupo local enriquece mucho la experiencia.

3- Kermesse

Este EC puede a veces sonar más desconocido por la comunidad. Consiste en una noche de
juegos como en una feria, donde generalmente se ganan puntos acumulables, que posteriormente
se pueden canjear por algún premio. Muchas veces se confunde con la Peña, la idea es que aquí
hay libertad en la elección de juegos y actividades que se desee realizar. También corresponde a
un EC totalmente participativo.

Preparación:
• Pedir con anticipación (antes de la visita) a los voluntarios la preparación de los juegos que
vayan a instalarse esa noche.

• Decorar la escuela como una feria de juegos, parque de diversiones o el tema que sea
acordado para su realización.

• Instalar cada juego con un letrero propio con su nombre y con los posibles puntos o
premios que ofrece. Las reglas claras evitan problemas, especialmente con los niños.

• Se pueden realizar concursos o rifas para generar cambios en el dinamismo del EC.

• Juegos que se pueden realizar:

o Apagar las velas: Se disponen muchas velas en una mesa y las personas deben
apagarlas con agua lanzadas desde jeringas o pistolas de agua.

o Botar los tarros: Se disponen tarros apilados, que deben ser botados con pelotas

o Dardos

o Penales: Si se cuenta con arco de fútbol es un buen juego

o Gymcana: Hacer un mini circuito de distintas pruebas: Encontrar un dulce en

harina, Llevar un huevo en la cuchara, encestar una pelota, borracho borrachito.

o Mini Golf: Hacer un pasillo con soportes (un tarro, con cartón) donde se quede la
pelota, y con un palo de golf (puede ser hecho de palo de escoba con cartón),
buscar meter la pelota en los soportes de cierta distancia.

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 o SoplaGol: Se hace una cancha de fútból con cartón. El cual tiene delimitaciones en
las orillas (como cancha cerrada), excepto en los arcos. Se llena la cancha de
harina y se pone una pelota de pingpong en el medio. Cada jugador se pone
destras del “arco” y sopla hasta meter el gol en el arco contrario.

o Pesca Milagrosa: Una piscina de plástico y con pescado de Ule o madera con
ganchitos.

o Bowling: Hacer un pasillo y tener botellas con agua en disposición de bowling. Ojo
que la pelota debe tener un peso necesario para botarlas.

o Juegos de puntería: Si tiene algún rifle a balines o pistolas que lanzan flechas de
gomas, se puede realizar algún juego de puntería. Ojo con los niños.

o Pinta caras: Tener una estación donde se den tickets a las personas que se pinten
la cara. Ojala pedir pintura para cara.

o Se pueden agregar juegos mencionados en la peña folclórica o la noche de casino.

Materiales:
• Decoración: cartulinas, guirnaldas, muchas luces y colores.

• Amplificación y música alegre

• Juegos prefabricados por los voluntarios

• Premios

Comentarios
Los juegos deben ser bien elaborados, la noche se basa en eso y debe notarse una
preocupación. Deben estar bien pintados, hechos con tiempo y un voluntario a cargo
constantemente de él (pueden haber turnos).

Los EC son para toda la familia, por lo tanto hay que pensar en música para agradar a
todos y no mantener un reggaetón a todo volumen toda la noche.

Tener cuidado con no caer en un ambiente competitivo, recordar que es un momento para
compartir, los premios son un medio, no un fin.

Es un EC que necesita bastante preparación previa, ojala tener carteles y juegos

preparados desde Santiago y prepararse con tiempo el mismo día.

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 4- Noche de Casino

Este EC consiste principalmente en, como lo dice su nombre, simular un casino, donde hay
juegos de casino (ruleta, black jack, poker, etc.) y se juega con fichas canjeables por algún premio.
Esta actividad puede ser utilizada para enseñarle juegos a la comunidad, con lo que se logran
instancias para compartir. Corresponde a un EC principalmente participativo.

Preparación:
• Pedir con anticipación (antes de la visita) a los voluntarios la preparación de los juegos que
vayan a instalarse esa noche.

• Decorar la escuela como un casino, con muchas luces y colores, naipes, dados, ruletas.

• Instalar cada juego con un letrero propio con su nombre y con los posibles puntos o
premios que ofrece. Las reglas claras evitan problemas, especialmente con los niños.

• Se deben tener fichas para los que juegan. Estas se pueden repartir, por ejemplo, de a 15
fichas por cada persona que “entre al casino”. Con esto se les da acceso a que puedan
comenzar a jugar.

• Preparar algún tipo de instructivo para el juego, una cartulina que explique en un par de
palabras el juego.

• Se pueden realizar rifas, bingos o loterías, típico de casino. Estas pueden ser “compradas”
con las fichas que ganan en los juegos.

• Juegos de Casino que se pueden realizar:

o Poker: Se necesita un mazo de naipes

o Ruleta: Realizar con “

o Black Jack o 21 Real: Se necesita un mazo de cartas.

o Craps: Se debe hacer un tablero especial de cartón simplificado y dos dados.

o Carta mayor: Un mazo

o Ancla y Corona: Lo óptimo es realizarlo con dados de figuras, pero se puede

realizar con dados normales. Se necesita un cartón donde se ponen cuadrados
correspondientes a las 6 figuras del dado. Y la gente apuesta que va a salir. Se
usan tres dados.

o Cachos estilo poker.

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Para mayor profundidad de algún juego, contactarse con producción.

Materiales:
• Decoración: cartulinas, guirnaldas, muchas luces y colores.

• Amplificación y música de casino

• Juegos prefabricados por los voluntarios

• Fichas, idealmente únicas y no imitables (evitar lentejas y porotos).

• Premios

Comentarios
Hay que destacar el enfoque de diversión sana y no caer en el mundo de las apuestas
viciosas. Recordar que los premios son un medio, no un fin. Quizá se pueda destacar que “el casino
siempre gana”.

Además tener quizás varias estaciones de cada juego y aparte del Croupier, tener
voluntarios jugando con las personas e interactuando.

5- Juegos de Mesa

Este EC consiste principalmente en, como lo dice su nombre, invitar a la comunidad a jugar
juegos de mesa. Es una muy buena instancia para enseñarles juegos nuevos. Los juegos pueden
ser cachos, naipes (8 loco, salpicón, carioca, etc.), yenga, dominó. También puede pedírsele a la
gente con anticipación que traigan algún juego y le enseñen a los voluntarios.

Preparación:
• Pedir con anticipación (antes de la visita) a los voluntarios la preparación de los juegos que
vayan a instalarse esa noche.

• Decorar la escuela como un salón de juegos. Utilizar como tema los juegos que se ofrecen
esa noche.

• Instalar cada juego con un letrero propio con su nombre y reglamento básico. Las reglas
claras evitan problemas, especialmente con los niños.

• Preparar algún tipo de instructivo para el juego, una cartulina que explique en un par de
palabras el juego.

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 • Las galletas se pueden poner en platos en las mesas. El té, café y jugo se pueden
centralizar en una mesa con un voluntario a cargo de servir. El autoservicio también es una
opción, pero puede resultar muy desordenado.

Materiales:
• Decoración: cartulinas, guirnaldas, muchas luces y colores.

• Amplificación y música de salón

• Juegos preparados por los voluntarios

• Galletas, té, café y jugos.

• Platos, vasos y bolsas

Comentarios
Hay que destacar el enfoque de diversión sana y no caer en el mundo de las apuestas
viciosas. Recordar que los premios son un medio, no un fin. Quizá se pueda destacar que “el casino
siempre gana”.

Además es una buena instancia para una co-organización del evento, preguntar qué juegos son los
más populares, ver la posibilidad que ellos se encarguen de ciertas estaciones y los voluntarios se
dediquen a atender a los invitados y participar en los juegos con las personas.

6- Noche de Cine

Este EC está centrado en entretener la comunidad con una película en formato cine,
siendo de mucha importancia elegir una que abarque un grupo amplio de gente. Esta debe ser de
unos 90 minutos, con un tema liviano, ágil y sin sesgos. También se puede acompañar de cabritas
para dar más ambiente. Este es un EC totalmente expositivo y dificulta la comunicación con la
comunidad, sin embargo, después de la película se genera un ambiente de conversación
interesante.

Preparación:
• Preparar un telón lo más grande posible y distribuir el audio de forma estéreo que cubra
todo el espacio y no genere puntos de saturación (donde se cruza el sonido de los dos
parlantes y se escucha muy mal).

• Probar los equipos de sonido y video antes de mostrar la película.

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 • Organizar lo que se va a servir durante la película, por ejemplo, las cabritas o galletas.

• Se pueden poner colchonetas para los niños en las primeras filas y sillas suficientes para el
público esperado.

• Se pueden ofrecer mantas, chales o frazadas para los mayores.

• Decorar la sala y la escuela con rollos de películas gigantes, personajes típicos del cine,
filmadoras, etc.

Materiales:
• Decoración: cartulinas, luces.

• Computador

• Proyector

• Película

• Cabritas (Semillas Curagua), galletas, café, té, jugos (o lo que se decida dar).

• Colchonetas y frazadas (en caso de ser aplicable).

Comentarios
Este EC es muy bueno para darle a la comunidad una opción diferente. Además, por los
comentarios de los asistentes viene más gente a las actividades y los EC.

Ojala complementar la actividad con un cocktail posterior o anterior a la película. Además

esta puede tener un mensaje específico que se quiera entregar y ser tema de conversación en
futuras actividades durante semanas culturales o en los distintos talleres.

7- Campeonato de Baby-Fútbol

Esta actividad es muy buena para incluir a los jóvenes y adultos, los cuales son un grupo
difícil de integrar a veces. Por el horario de trabajo de los adultos, es recomendable hacerlo un fin
de semana.

Preparación:
• Coordinar la disponibilidad de los equipos locales y de la cancha.
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 • Preocuparse de la iluminación en caso de ser necesario.

• Organizar un equipo de voluntarios o mixto.

• Decorar la escuela con motivos futboleros.

• Organizar cuales van a ser los premios y la modalidad del campeonato.

• Inscribir a los equipos y conseguir árbitro.

• Tener un encargado del agua o el jugo para los jugadores.

• Organizar barras para los equipos, cantos y gritos. Los voluntarios pueden mover al
público y entusiasmarlo a participar.

Materiales:
• Una pelota

• Un pito de arbitraje

• Vasos plásticos

• Copa, medallas o premios

Comentarios:
Por ser una actividad más de jóvenes y adultos, conviene tener unos tíos entreteniendo a
los más pequeños para que no queden de lado.

Tratar de preparar las barras para apoyar a los equipos. Generalmente hay gran rivalidad
amistosa entre el equipo de “tíos” y el de “jóvenes”.

Es una actividad ideal para que sea organizada por la comunidad.

8- Completada Bailable

Esta actividad es una de las más comunes. Consiste, como lo dice su nombre, en realizar
una noche de fiesta, con pista de baile y venta de completos al costo. Generalmente resulta muy
animada y la venta de completos casi siempre es un éxito. Estos se venden con sabor a pedido
(palta, tomate, mayo, kétchup, mostaza, ají) y se acompañan de un vaso de jugo. Este es un EC
donde la comunidad participa y puede interactuar en otro ámbito con los voluntarios. Típicamente
se hacen concursos de baile, donde las parejas son de todas las edades y los voluntarios también
participan, armando parejas con los de la comunidad.
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Preparación:
• Coordinar el abastecimiento de materiales para los completos con anticipación (el primer
día) con los encargados de “camioneta”.

• Decorar con luces de colores, se pueden usar ampolletas con papel celofán. Si se tienen
telas, se pueden cubrir pilares, árboles y mesas. Se pueden utilizar gigantografías de una
pareja de completos bailando (un clásico).

• Si se realizan concursos de baile o algún otro tipo, se debe tener un animador y jurado. El
jurado puede ser mixto, pidiéndole a personas del público participar.

• Los completos son preparados en la cocina, generalmente se tiene un equipo armando

pan y salchicha y otro equipo agregando los sabores. Además, debe haber un voluntario
de cajero y otro haciendo la entrega.

• La amplificación debe ser probada con tiempo y se debe tener una persona a cargo de la
música. A veces un mismo joven de la comunidad le gusta hacer de dj y tiene su propia
música.

Materiales:
• Materiales para completos

• Amplificación: música bailable de todo tipo

• Luces de colores

• Talonario de vales para la venta de completos

Comentarios:
Este EC generalmente es entretenido, pero hay que tener cuidado con los posibles grupos
malintencionados que puedan formarse. Ojala no tener todo el sector oscuro, solo tener con luces
más tenues la pista de baile.

Evitar vender completos a los que vienen solo a comprar para llevárselos. Recordar que
nuevamente, los completos son un medio, no un fin.

Se puede evaluar con la mesa de trabajo o junta de vecinos la posibilidad de venderlos un

poco más caros para juntar plata con algún motivo particular.

Tener cuidado con los bailes y vestimenta de la noche. Recuerden que ciertos
comportamientos de nosotros pueden ser ofensivos para algunos. Además se pide que los
voluntarios no bailen entre ellos.

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 9- Noche de Talentos

Este EC es muy útil para conocer a la comunidad, y que se conozcan entre ellos. Requiere
avisar días antes a la comunidad, para que las personas preparen sus respectivos espectáculos y se
inscriban. Es una buena idea organizar presentaciones mixtas, o de algún taller. El formato de este
EC consiste principalmente en tener un escenario con un animador que va presentando los
diferentes números preparados por los voluntarios y los de la comunidad. Es un EC expositivo pero
que cuenta con la participación de integrantes de la comunidad.

Preparación:
• Coordinar un par de días antes los espectáculos a presentar, hacer que las personas se
inscriban y den una breve descripción de su acto.

• Decorar la escuela con un motivo acuerdo a lo que se presentará.

• Organizar la iluminación para los shows. Coordinar prendidas y apagadas de focos.

• Amplificación: música circense, de suspenso, etc. Probar micrófonos para animador.

• Ver quién va a animar el EC.

Materiales:
• Un palco o lugar donde la gente realice su espectáculo

• Un micrófono

• Amplificación

• Decoración: cartulinas, telas, luces de colores.

• Premios

Comentarios:
Este evento se puede hacer cuando se tiene más confianza con la comunidad, pues
requiere que las personas se muestren frente a todos. Hay que ver cuánta gente está dispuesta a
realizar una presentación antes de avisar el evento.

Además se puede agregar jueces al estilo programa de talentos. Normalmente si este

show se realiza durante la primera visita, quizás se realizarán más presentaciones por partes de los
voluntarios. Por otro lado preocuparse de la calidad de las presentaciones, para que estas sean
entretenidas. Si muchos niños quieren doblar una canción de reggeaton, quizás es mejor juntarlos
o que los tíos ayuden a hacer más entretenido las presentaciones.

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 Es importante coordinar bien los shows a presentar y que los participantes sepan cuando
les toca para que se mantengan cerca.

10- Si se la puede gana

Este EC es dinámico, entretenido, y adecuado para cuando hay un poco de confianza con
la comunidad. Requiere preparación previa de cada desafío, los cuales se realizan en vivo, dirigido
por un animador. Este animador debe presenta la prueba, para luego invitar a personas del
público a realizarla por un premio, generalmente sorpresa. Esto motiva a la comunidad a
integrarse y se genera un ambiente de diversión. Corresponde a un EC participativo, donde el
público crea la diversión.

Preparación:
• Preparar cada prueba y revisar la dificultad.

• Elegir un animador entre los voluntarios.

• Crear una pauta para el animador con una breve descripción de las pruebas, a cuantos
necesita, si son niños, adultos, hombre o mujer y en qué orden se realizarán.

• Elegir el lugar o escenario en el cual se mostrarán los juegos

• Disponer sillas para el público

• Tener los materiales para las distintas pruebas ordenados en el backstage con un
encargado de coordinar las salidas de estos, junto con tramoyas que muevan estos
materiales y los ordenen como corresponde. Este punto es importantísimo para que el
show sea fluido y mantenga la atención. Se puede acompañar el momento de preparación
de cada prueba con alguna música animada, tipo show de mago.

• Realizar pruebas de audio antes de comenzar el EC.

Materiales:
• Pruebas de distintas dificultades

• Premios

• Escenario en el cual se realizarán las pruebas

• Amplificación: micrófono

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Comentarios:
Este EC es muy entretenido, pues se crea un ambiente de sana competencia y muchos de
los concursantes hacen el ridículo, lo que aumenta el ambiente de confianza.

Las pruebas deben ser simples, pues las cosas complicadas resultan poco atractivas.

11- Cierre de Talleres

Este EC se realiza, generalmente, el último día y es muy simbólico. En él se muestra a los

padres lo que sus niños hicieron durante la semana, se puede preparar un show, se puede hacer
una exhibición de sus trabajos o cualquier otra modalidad que corresponda a lo realizado en los
talleres. La idea es que los encargados de cada taller se dirijan al público contando lo que hicieron,
se le da un hito simbólico a los niños (diploma, tarjeta, recuerdo simbólico de su participación en
el taller) y se agradece la participación de la comunidad. Esto corresponde a un EC expositivo,
donde se aprovecha de agradecer a la comunidad por su participación.

Preparación:
• Hito simbólico: responsabilidad de los encargados de cada taller

• Se necesita un animador que coordine la subida a escenario de los distintos talleres

• La decoración dependerá de cómo se haya diseñado el EC

• Probar amplificación antes del EC, música y micrófonos.

• Las actividades a realizar dependerán del formato del EC diseñado.

Materiales:
• Amplificación: música y micrófonos

• Hitos simbólicos

• Materiales propios del EC diseñado

Comentarios:
Este EC generalmente se fusiona con otro, debido a que la presentación de los talleres y la
entrega del hito son breves. Por lo tanto, es bastante común realizar esto como la primera
actividad de algún EC de escenario y luego continuar con las otras actividades.

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 Se pide que la presentación sea de calidad. Si el taller es difícil de exponer, buscar algún
método, obra de teatro, musical, baile que comunique lo aprendido durante la semana.

12- Fonomímica

Las fonomímicas son actividades muy entretenidas, pero requieren de gran preparación.
Consiste en preparar un guión (aprox 30 min duración), donde la historia tiene a basarse en algún
cuento o historia conocida por todos (ej: Caperucita Roja), pero que a medida que se desarrolla se
va sacando de contexto y se incorpora una serie de personajes propios de la actualidad que deben
ser conocidos por todos (ej: Pinilla, Don Francisco). Para esto, los personajes deben ser
caricaturizados por su característica más evidente (alguna frase célebre o vestimenta típica) y
pueden tener una participación protagonista o simplemente un anexo humorístico a la historia.

La forma de desarrollar esta historia es como una obra de teatro, con los personajes
entrando y saliendo de escena y donde los diálogos corresponden a fragmentos de canciones que
hablen sobre lo que se quiere decir. Es necesario crear un disco con todos estos fragmentos
musicales concatenados y practicar la fonomímica para coordinar los tiempos de entrada y salida.

Es un EC muy entretenido, tanto para los que participan, como para los que lo ven. Es
totalmente expositivo y debe ser bien preparado.

Preparación:
• Escribir guión: debe ser simple pero bastante creativo para incorporar todo tipo de
personajes. Generalmente se centra en una historia de amor. (ej: Caperucita enamorada
de Pinilla).

• Deben tenerse vestimentas y disfraces adecuados para poder caricaturizar personajes.

• El disco con la música debe ser preparado con tiempo y se debe ensayar completa al
menos 2 veces. Esto toma tiempo, no hay que confiarse.

• Hay que contar con un escenario que tenga un biombo o algún lugar anexo donde poder
realizar la entrada y salida de escena de los personajes.

• Probar amplificación con anticipación.

Materiales:
• Guión

• Disco de música

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 • Vestimentas y disfraces

Comentarios:
Este EC es muy entretenido, si se puede contar con la participación de los jóvenes de la
comunidad, es una buena oportunidad para compartir con ellos. Los ensayos de esto son muy
graciosos y se mejoran mucho las relaciones.

13- La Guerra de los Sexos

Este EC es útil para romper el hielo, crea un ambiente de competencia que hace que los
equipos se unan por una causa. Además, el desarrollo de este EC va generando muchos momentos
graciosos que después son recordados por todos. Consiste en dividir al público en un equipo de
hombres y otro de mujeres, y se les hacen distintas pruebas y competencias (ej: globo cultural, si
se la sabe cante) en las que van juntando puntos para su equipo. Es un EC donde todos participan.

Preparación:
• Es muy importante tener un animador que hará de moderador.

• También es bueno tener a un voluntario representante de cada equipo (un hombre y una
mujer).

• Se debe preparar con suficiente anticipación los juegos y pruebas que deben enfrentar los
equipos.

• Juegos que se pueden realizar:

o Si se la sabe cante

o Globo Cultural

o Competencia de Mímica

o Competencia de Canto

o Pictonary (Se necesita una pizarra grande)

o Pruebas sorpresas por equipo

o Gymcana

• Hay que crear una pauta con el orden de las pruebas que se realizaran y una pequeña
explicación de en qué consiste la prueba.
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 • La decoración puede hacerse con algún tema particular a elección o con símbolos
masculinos y femeninos.

• Probar el audio antes del EC

Materiales:
• Amplificación: música y micrófono

• Libreta para llevar puntaje

14- Noche de teatro y alianzas

Este es un encuentro muy entretenido que combina elementos de una obra con juegos de
alianzas. Para esto deben elegir una historia, ojala que sea parte del tema de la animación o
semanas. Deben existir personajes principales igual al número de alianzas que tienen en la
animación o desean tener (recomendamos 2), cada uno es representante y animador de la alianza.
El espacio se acomoda con un escenario, un espacio necesario para hacer las actividades y el
público sentado separado por alianza.

El evento es animado por una voz que será el narrador y “Dios del evento”. Para introducir
al público es recomendable que “la voz” juegue con el público y los invite a hacer ciertas cosas
(todo lo que la voz diga “se tiene que hacer”).

El narrador, va contando la historia; se va mezclando actuación de los protagonistas,

actores extras y lo que el narrador cuenta. La idea es que los eventos en la obra se traslapen con
juegos preparados con anterioridad y que estén involucrados con la historia y su desenlace.

Entonces cada vez que se tenga que realizar un juego, el narrador lo explica para que se
realice. Estos deben ser simples para que no entorpezcan la continuidad de la obra. En general
funciona bastante bien, que los protagonistas se vean enfrentados en retos que deben cumplir (es
decir sus alianzas).

El final de la historia puede incluir hablar sobre los valores de la amistad, el compañerismo
y el sano entretenimiento.

Preparación
• Preparar la historia y los personajes. Estos deben ser entretenidos y que las personas
puedan identificarse.

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 • Buscar juegos que se acomoden a la historia y el público. Mezclar juegos que hagan
participar a toda la alianza y pocos. Algunos ejemplos de juegos que se puedan hacer. Se
recomienda tener varias opciones, por si alguno falla o el evento se alarga mucho.

o Hacer bailar al público por alianzas (el personaje guía y el público sigue)

o Tirar la cuerda en distintas categorías. Hombres, mujeres y jóvenes.

o La línea telefónica

o Hacer la ola

o Sillita musical

o Conseguir algún objeto

• Preparar la cancha con escenario, amplificación y sillas separadas por alianzas.

• Decorar el espacio de la actuación según la historia.

• Preparar la actuación previamente y probar equipos.

Materiales
• Disfraces

• Cartulina, cartón, tempera, etc para realizar la escenografía

• Amplificación

• Materiales necesarios para los distintos juegos (tener pensado desde antes)

• Escenario, sillas.

Comentarios
Con una buena preparación y una historia chistosa, es un EC que genera la participación de
la comunidad y es una buena forma de romper el hielo. Los voluntarios que no actúen
directamente en la obra, tienen que estar atentos para facilitar la realización de los juegos y
también compartir con la gente.

El narrador juega un rol muy importante y debe saber llevar los tiempos, rellenar, hacer
reír y participar a la comunidad.

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