RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
SEKOLAH DASAR
Semeseter 2

Di susun oleh :
Salahuddin Al Ayubby (1802035)

MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
KELAS IV
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SDN 001

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : IV / 2 (Dua)
Pembelajaran ke : 6 - Mari Belajar QS Al Fil
Materi pokok : Mari belajar QS Al Fiil
Sub materi : A. Membaca QS Al Fiil
B. Menghafal QS Al Fiil
C. Menulis QS Al Fiil
Alokasi Waktu : 12 x 35 menit ( 3 x Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari QS Al Fiil, peserta didik dapat :
1. Meyakini QS Al Fiil sebagai firman Allah SWT dengan ikhlas
2. Menerima kebenaran QS Al Fiil dengan sungguh-sungguh
3. Menunjukkan selalu berdo’a kepada Allah dengan khusyu’
4. Menunjukkan selalu beribadah hanya kepada Allah dengan sungguh-sungguh
5. Menjelaskan pengertian QS Al Fiil dengan benar
6. Menyebutkan kandungan QS Al Fiil dengan benar
7. Membaca ayat demi ayat QS Al Fiil dengan fasih
8. Membaca QS Al Fiil dengan fasih
9. Menulis ayat demi ayat QS Al Fiil dengan baik dan benar
10. Menulis QS Al Fiil dengan baik dan benar
11. Menghafal ayat demi ayat QS Al Fiil dengan fasih
12. Menghafal QS Al Fiil dengan fasih

C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1 Terbiasa membaca Al Qur’an 1.1.1 Meyakini QS Al Fiil sebagai firman

dengan tartil Allah SWT
1.1.2 Menerima kebenarana QS Al Fiil
2.1 Menunjukkan sikap kerjasama 2.1.1 Menunjukkan selalu berdo’a kepada
dan peduli sebagai implementasi Allah
dari pemahaman Makna QS Al 2.1.2 Menunjukkan selalu beribadah hanya
Fiil kepada Allah

3.1 Memahami QS Al Fiil dengan 3.1.1 Menjelaskan pengertian Al Fiil

baik dan benar 3.1.2 Menyebutkan kandungan QS Al Fiil

4.1.1 Membaca QS Al Fiil dengan 4.1.1.1 Membaca ayat demi ayat QS Al Fiil

tartil
4.1.2 Menulis kalimat-kalimat
dalam QS Al Fiil dengan
benar.
4.1.3 Menunjukkan hafalan QS Al
Fiil dengan lancar.
4.1.1.2 Membaca QS Al Fiil
4.1.2.1 Menulis ayat demi ayat QS Al Fiil
4.1.2.2 Menulis QS Al Fiil
4.1.3.1 Menghafal ayat demi ayat QS Al Fiil
4.1.3.2 Menghafal QS Al Fiil

D. MATERI PEMBELAJARAN
Al Fiil artinya gajah. Surat Al Fiil terdiri dari lima ayat dan tergolong makkiyyah.
Diturunkan di kota Mekkah diturunkan setelah QS Al Kafiruun. Nama Al Fiil diambil
dari kata Al Fiil yang terdapat pada ayat pertama surat ini. Surat Al Fiil menempati
urutan ke 105. Surat Al Fiil menjelaskan tentang kegagalan pasukan bergajah dari
Yaman yang dipimpin oleh Abrahah yang hendak meruntuhkan Ka’bah di Makkah.
Peristiwa ini terjadi pada tahun Nabi Muhammad SAW dilahirkan.
QS Al Fiil ayat 1-5 :

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Model pembelajaran : Membuat pasangan (Make a Match)
Metode : Tanya jawab, Diskusi, Pemberian tugas, Demontrasi, Drill

F. MEDIA PEMBELAJARAN
Media :
Video , LCD, Power point
Khat QS Al Fiil
Gambar tentang makhorijul huruf

G. SUMBER BELAJAR
Kitab Al-Qur’anul Karim dan terjemahnya, Depag RI
Buku PAI dan Budi Pekerti Kelas IV SD
buku pengayaan kelas IV

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan I

No. Kegiatan Pembelajaran Waktu

1. Pendahuluan 10 menit
 Guru membuka pembelajaran dengan membaca Basmallah
dilanjutkan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah
seorang peserta didik dengan penuh khidmat;
 Guru Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah
pendek pilihan.
 Menyanyikan salah satu lagu Nasional
 Guru mengarahkan kesiapan diri peserta didik dan kehadiran
peserta didik dengan mengisi lembar kehadiran.
 Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan
dengan materi pembelajaran;
 Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan
 dicapai;
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati, menyimak,menanya, berdialog,
mengkomunikasikan dengan menyampaian, menanggapi dan
membuat kesimpulan hasil pembelajaran

2. Kegiatan Inti 120 menit

 Membaca QS Al Fiil dan dengan memperhatikan makhraj
hurufnya secara klasikal, kelompok atau individual.
 Membaca secara berulang-ulang QS Al Fiil dan dengan
memperhatikan makhraj hurufnya sampai lancar.
 Mendemontrasikan bacaan QS Al Fiil dan secara klasikal,
kelompok atau individual.
 Memotivasi siswa bertanya, misalnya: mengapa membaca al-
Qur’ān harus dengan makhrijul huruf yang benar?
 Bagaimana jika kita salah membaca makharijul huruf?
 Menanggapi hasil presentasi atau diskusi (melengkapi,
mengonfirmasi, menyanggah).
 Membuat resume dibantu dan dibimbing guru.
3. Penutup 10 menit
 Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah
dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya;
 Guru menyampaikan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan
tugas baik cara individu maupun kelompok bagi peserta didik
yang menguasai materi;
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
 Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a dan
mengucapkan salam

Pertemuan II

No. Kegiatan Pembelajaran Waktu

1. Pendahuluan 10 menit
 Guru Membuka pembelajaran dengan membaca Basmallah
dilanjutkan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah
seorang peserta didik dengan penuh khidmat;
 Guru Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah
pendek pilihan.
 Menyanyikan salah satu lagu Nasional
 Guru mengarahkan kesiapan diri peserta didik dan kehadiran
peserta didik dengan mengisi lembar kehadiran.
 Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan
dengan materi pembelajaran;
 Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai;
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati, menyimak,menanya, berdialog,
mengkomunikasikan dengan menyampaian, menanggapi dan
membuat kesimpulan hasil pembelajaran
2. Kegiatan Inti 120
 Guru meminta peserta didik mencermati gambar dan menit
mengajukan pertanyaan “Siapa di antara kalian yang bisa
menulis satu ayat QS Al Fiil ? Jika ada, mintalah ia menuliskan
 di papan tulis sebagai motivasi bagi teman-temannya.
 Selanjutnya guru meminta peserta didik untuk mencermati
bentuk huruf dan cara menyambung huruf yang ada pada QS Al
Fiil
 Guru mencontohkan cara menulis huruf arab dengan benar.
Terlebih dahulu membuat garis buku. Jelaskan letak huruf pada
garis, misalnya antara huruf ra/wau dengan ba/dal, dan
seterusnya.
 Peserta didik menyempurnakan tulisannya dengan bimbingan
guru.
 Peserta didik menulis QS Al Fiil ayat demi ayat dengan
memperhatikan huruf-hurufnya secara individual.
 Peserta didik menulis QS Al Fiil secara individual dengan benar.
 Peserta didik menunjukkan tulisan QS Al Fiil
 Menanggapi hasil presentasi atau diskusi (melengkapi,
mengonfirmasi, menyanggah).

3. Penutup 10
 Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan menit
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah
dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya;
 Guru menyampaikan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan
tugas baik cara individu maupun kelompok bagi peserta didik
yang menguasai materi;
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
 Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a dan
mengucapkan salam

Pertemuan III

No. Kegiatan Pembelajaran Waktu

1. Pendahuluan 10 menit
 Guru Membuka pembelajaran dengan membaca Basmallah
dilanjutkan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah
seorang peserta didik dengan penuh khidmat;
 Guru Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah
pendek pilihan.
 Menyanyikan salah satu lagu Nasional
 Guru mengarahkan kesiapan diri peserta didik dan kehadiran
peserta didik dengan mengisi lembar kehadiran.
 Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan
dengan materi pembelajaran;
 Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai;
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati, menyimak,menanya, berdialog,
mengkomunikasikan dengan menyampaian, menanggapi dan
membuat kesimpulan hasil pembelajaran
2. Kegiatan Inti 120
 Guru memberi motivasi berkaitan dengan hikmah menghafal QS menit
Al Fiil. Di dalam buku teks selalu diawali dengan kalimat “
Amati dan ceritakan gambar berikut”. Di setiap akhir pelajaran
ada hikmah.
 Peserta didik menjawab pertanyaan “Mengapa kita perlu
 menghafal QS Al Fiil?
 Siapa di antara kalian yang sudah hafal QS Al Fiil? Jika ada,
mintalah untuk memperdengarkan hafalan itu kepada teman-
temannya. Jika tidak, ajaklah peserta didik menghafalkannya.
 Guru meminta peserta didik membaca ayat per ayat QS Al Fiil
hingga hafal.
 Peserta didik dapat melakukannya secara berpasangan untuk
saling mencermati hafalan di antara mereka.
 Guru terus memberikan motivasi, agar peserta didik
bersemangat untuk menghafal QS Al Fiil.

3. Penutup 10
 Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan menit
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah
dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya;
 Guru menyampaikan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan
tugas baik cara individu maupun kelompok bagi peserta didik
yang menguasai materi;
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
 Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a dan
mengucapkan salam

I. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Tehnik : non tes
Bentuk : jurnal
2. Penilaian Pengetahuan
Tehnik : tes tulis
Bentuk : pilihan ganda, isian, dan uraian
Soal tes : terlampir
3. Penilaian Ketrampilan
Tehnik : Tes praktik/ unjuk kerja

Banjarmasin,rabu. 09,juni 2021

Mengetahui Guru PAI
Kepala Sekolah

Salahuddin Al Ayubby
NIP. .......................................... NIP. ...............................................

REFLEKSI :
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Lampiran 1
 PENILAIAN PENGETAHUAN

Kerjakan soal di bawah ini dengan benar !

KD 3.1
1. Surat Al-Fi>l terdiri atas . . . .
A. 3 ayat B. 4 ayat C. 5 ayat D. 6 ayat
2. Surat Al-Fi>l turun di Makkah, Al-Fi>l artinya . . . .
A. harimau B. singa C. jerapah D. gajah
3. pada kalimat tersebut terdapat hukum bacaan . . . .
A. izhar halqi B. iqlab C. idgam bigunnah D. ikhfa’ haqiqi
4. Pasukan bergajah dari Yaman dipimpin oleh . . . .
5. Alam yaj’al kaidahum fi . . . .
6. Allah SWT menghancurkan pasukan bergajah dengan mengirimkan burung . . . .
7. Pasukan bergajah diaz\ab oleh Allah seperti daun yang dimakan . . . .
8. Peristiwa pasukan bergajah terjadi pada tahun kelahiran Nabi . . . .
9. Tulislah bunyi surat Al-Fi>l ayat ketiga!
……………………………………………………………………………….
10. Tulislah arti surat Al-Fi>l ayat kelima!
……………………………………………………………………………….
Tanda tangan
KD 3.1
Wali murid Guru

Nilai

Lampiran 2
PENILAIAN KETRAMPILAN
4.1.1 Membaca QS Al Fiil dengan tartil
Kelancaran
Makhraj huruf Panjang pendek Skor
No. Nama Peserta Didik membaca
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang

PENILAIAN KETRAMPILAN
4.1.3 Menunjukkan hafalan QS Al Fiil dengan lancar.
 Hafalan QS Al Fiil
No. Nama Peserta Didik Skor
Ayat 1 Ayat 2 Ayat 3 Ayat 4 Ayat 5
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang
Keterangan :
Sangat baik : Hafalan lancar, tartil, lagu/berirama
Baik : Hafalan lancar sesuai kaidah bacaan
Sedang : Hafalan kurang lancar sesuai kaidah bacaan.
Kurang : Hafalan tidak lancar

PENILAIAN KETRAMPILAN
4.1.2 Menulis kalimat-kalimat dalam QS Al Fiil dengan benar.
Kebenaran Kelancaran Kerapian Skor
No. Nama Peserta Didik
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang

MEDIA