Jenis Tes dan Ruang Lingkup Tes

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah:

“Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab”
Dosen Pengampu:
Dr. Lailatul Qomariyah, M.Pd.I

Oleh:
Richa Nur Kumala (1893054031)

PRODI PENDIDIKAN BAHASA ARAB

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS HASYIM ASY’ARI

TEBUIRENG – JOMBANG

2020
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirabbil’Alamin. Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah

SWT. yang  memberikan begitu banyak  nikmat, baik nikmat kesehatan dan waktu luang
sehingga penulis dapat  menyelesaikan tugas ini. Dalam mata kuliah “Evaluasi Pembelajaran
Bahasa Arab"

Shalawat serta salam tetap tercurah kepada qudwah terbaik kita, nabi Muhammad
SAW. Kepada keluarganya, sahabatnya, tabi’in, tabi’ut tabi’in dan semoga sampai kepada
ummatnya yang setia pada diinul islam ini  sampai  akhir zaman. Aamiin.

Ucapan  terimakasih penulis sampaikan pada semua pihak baik secara langsung
ataupun tidak langsung yang telah membantu menyelesaikan makalah ini, Khususnya kepada
dosen kami Ustadzah Dr. Lailatul Qomariyah, M.Pd.I Semoga Allah SWT memberikan
balasan yang berlipat ganda atas segala bantuan yang telah diberikan.

Penulis menyadari dalam penyusunan makalah ini terdapat banyak kekurangan.

sehingga kritik dan saran sangat diharapkan untuk perbaikan makalah kedepannya. Akhirul
kalam, Mudah-mudahan makalah ini dapat memberikan manfaat.

Jombang, 13 Oktober 2020

Penyusun,
 PEMBAHASAN

CONTOH TES KOMPONEN BAHASA ARAB

Tes komponen bahasa antara lain: tes kosa kata dan struktur.1

a. Tes Kosa Kata

2
: ‫صل بين الكلمات المضادة في المعنى‬

)‫(ب‬ )‫(أ‬
‫خرج‬.1 ‫وقف‬ .1
‫جاء‬.2 ‫دخل‬ .2
‫جلس‬.3 ‫متأخرا‬ .3
‫مبكرا‬.4 ‫تعال‬ .4
‫اذهب‬.5 ‫ذهب‬ .5

3
‫ امأل الفراغ بالكلمة المناسبة من الصندوق‬2 ‫تدريب‬
.‫بألم في رأسه‬.............. .1
‫شعر‬ ‫العسل من اشترى‬..............
‫السوق‬ .2
‫هللا المريض‬............. .3
‫شفى‬ ‫أخذ‬
‫الدواء بعد الغداء‬............ .4
‫هدية من صديقه‬.............
‫تناول‬ .5

b. Tes Struktur / tata Bahasa Arab

4
:‫حول كما في المثال‬
‫ هو يلعب كرة القدم‬:‫ م‬:‫المثال‬
‫ هم يلعبون كرة القدم‬.1-‫ت‬
ّ .2 -‫ت‬
‫هن يلعبْن كرة القدم‬

•‫ هو يتنال العشاء‬: ‫م‬ .1

................2 -‫ت‬.................. .1-‫ت‬
‫هو يحفظ القرآن‬ .2
................2 -‫ت‬.................. .1-‫ت‬
‫هو يدرس العربية‬ .3
................2 -‫ت‬.................. .1-‫ت‬
‫هو يركب الحافلة‬ .4
................2 -‫ت‬.................. .1-‫ت‬
1
Maimun, “STRATEGI PENGEMBANGAN EVALUASI HASIL PEMBELAJARAN BAHASA ARAB”, Pamekasan : STAIN,
2011. H. 254
2
Dr. Mahmud Isma’il dkk, “Al-arabiyah Lin Nasyiin jilid 2”, Arab Saudi : Mamlakah Arobiyah, 1983, H. 7
3
Dr. Abdurrahman Bin Ibrahim Al-Fauzan dkk, “Al Arabiyah Baina Yadaik jilid 2 ” Jakarta : PT. Future Media
Gate (FMG), 2001, H. 3
4
Dr. Mahmud Isma’il dkk, “Al-arabiyah Lin Nasyiin jilid 2”, Arab Saudi : Mamlakah Arobiyah,1983 H. 92
 ‫هو يرسم الصور‬ ‫‪.5‬‬
‫ت‪.................. .1-‬ت‪................2 -‬‬

‫‪5‬‬
‫تدريب ‪ 2‬اختر الفعل المناسب مما بين القوسين كما في الكثال‪.‬‬
‫فعل ّي سمين ج ّدا ‪ ,‬هو يحبّ األكل‪( .‬يحب ‪ /‬اليحب)‬
‫فاطمة تدرس كثيرا‪ ,‬هي ‪..............‬في االختبار‪( .‬تنجح ‪ /‬ال تنجح )‬ ‫‪-1‬‬
‫سليمان مشغول جدا‪ ,‬هو ‪ .............‬الرياضة‪ ( .‬يمارس ‪ /‬ال يمارس )‬ ‫‪-2‬‬
‫سعيد يجري كثيرا‪ ,‬هو ‪ ................‬الرياضة‪ ( .‬يمارس ‪ /‬ال يمارس )‬ ‫‪-3‬‬
‫محمد يصوم رمضان‪ ,‬هو‪.................‬في النهار‪( .‬يشرب ‪ /‬ال يشرب )‬ ‫‪-4‬‬
‫جالد يتناول الفطور اآلن ‪ ,‬هو ‪ (................‬يأكل ‪ /‬ال يأكل )‬ ‫‪-5‬‬

‫‪5‬‬
‫‪Dr. Abdurrahman Bin Ibrahim Al-Fauzan dkk, “Al Arabiyah Baina Yadaik jilid 2” Jakarta : PT. Future Media Gate‬‬
‫‪(FMG), 2001, H. 9‬‬