RANCANGAN

AKTUALISASI DAN HABITUASI

NILAI-NILAI DASAR PNS
PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL
GOLONGAN III

JUDUL

PEMANFAATAN GOOGLE WORKSPACE DALAM MELAKUKAN

EVALUASI PEMBELAJARAN
DI SMA NEGERI 1 PINOGALUMAN

DISUSUN OLEH :

NAMA : SAIYED AMRU ACHMAD

NIP : 19910411 202012 1 014
GOLONGAN : IIIA
JABATAN : AHLI PERTAMA GURU MATEMATIKA
UNIT KERJA : SMAN 1 PINOGALUMAN
COACH : DERIO INKIRIWANG, SH, MH
MENTOR : SELFI KOHONGIA, S.Pd

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA DAERAH

PROVINSI SULAWESI UTARA
TAHUN 2021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT karena atas limpahan rahmat, dan
hidayah-Nya sehingga penulis dalam menyusun Rancangan Aktualisasi Dan
Habituasi yang diberi judul “Pemanfaatan Google Workspace dalam
Melakukan Evaluasi Pembelajaran di SMA Negeri 1 Pinogaluman” dapat
diselesaikan.
Penulis menyadari bahwa penyelesaian rancangan aktualiasasi
dan habituasi ini tidak lepas dari dukungan dan arahan dari berbagai
pihak. Oleh karena itu penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. Marhaen R. Tumiwa, M.Pd selaku Kepala Badan
Pengembangan Sumber Daya Manusia Daerah (BPSDMD) Provinsi
Sulawesi Utara.
2. Bapak Derio Inkiriwang, SH, MH selaku Coach yang telah
membimbing dalam penyusunan rancangan aktualisasi ini.
3. Ibu Selfi Kohongia, S.Pd. selaku mentor yang memberikan
persetujian, bimbingan dan masukan yang berharga, serta dukungan
penuh dalam penyusunan rancangan aktualisasi dan habituasi ini .
4. Penyelenggara Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil
Golongan III Provinsi Sulawesi Utara dan para pengajar
Widyaiswara.
5. Dra., Nurmalasari selaku Orang Tua penulis.
6. Teman – teman sesama peserta LATSAR Khususnya Angkatan XII
yang telah banyak membantu dalam penulisan rancangan aktualisasi
dan habituasi ini.
7. Teman sesama CPNS penugasan SMAN 1 Pinogaluman, Youke
Mamalioo, S.Pd yang telah bahu membahu dan saling
menyemangati baik ketika LATSAR maupun selama bertugas di
SMA Negeri 1 Pinogaluman.

i
 Penulis menyadari bahwa penyusunan rancangan aktualisasi
dan habituasi ini belum sempurna. Untuk itu kiranya kritik dan saran
untuk pengembangan dan penyempurnaan penyusunan kedepan.

Manado , 20 November 2021

Penulis

SAIYED AMRU ACHMAD, S.Pd.

NIP. 19910411 202012 1 014

ii
 DAFTAR ISI

DAFTAR ISI …………………………………………………………………….i

DAFTAR TABEL …………………………………………………………….ii
BAB I PENDAHULUAN …………………………………………………….1
A. Latar Belakang …………………………………………………….1
B. Tujuan …………………………………………………………….3
C. Manfaat …………………………………………………………….3
D. Ruang Lingkup …………………………………………………….4
BAB II DESKRIPSI LOKUS …………………………………………….5
A. Profil Organisasi …………………………………………….5
B. Struktur Organisasi …………………………………………….6
C. Visi Misi …………………………………………………………….6
D. Tata Nilai (Motto & Slogan) …………………………………….8
BAB III IDENTIFIKASI ISU DAN RANCANGAN AKTUALISASI
NILAI-NILAI DASAR PNS ………...........……………………...………….....9
A. Identifikasi Isu ………………………………………………….....9
B. Penetapan Isu …………………………………………………...13
C. Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS …………………………………...16
D. Rancangan Aktualisasi…………………………………………...17
E. Jadwal Implementasi …………………………………………...25

iii
 DAFTAR TABEL

Tabel A.1 identifikasi isu dengan analisis APKl ......................................10

Tabel A.2 Pembobotan Nilai APKL Berdasarkan Skala Likert .................11
Tabel B.1Identifikasi Isu dengan Teknik Analisis USG ............................14
Tabel B.2 Pembobotan Nilai USG Berdasarkan Skala Likert .................14

iv
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Pinogaluman adalah salah satu
instansi pendidikan tingkat menengah dan merupakan satu-satunya
sekolah menengah atas yang berada di kecamatan Pinogaluman,
kabupaten Bolaang Mongondow Utara yang bertempat di desa
Tombulang Timur. Sebagai satu-satunya sekolah menengah atas di
kecamatan pinogaluman maka besar harapan masyarakat pinogaluman
kepada Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Pinogaluman untuk
memperbaiki kualitas pendidikan di daerah kecamatan Pinogaluman.
Karena besarnya harapan masyarakat tersebut maka Sekolah Menengah
Atas Negeri 1 Pinogaluman memegang peran penting untuk terus
memperbaiki kualitasnya demi kemajuan pada bidang pendidikan di
daerah kecamatan Pinogaluman. Untuk terus memperbaiki kualitas
Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Pinogaluman sangat bergantung
kepada peran kepala sekolah, guru-guru, serta tenaga pendidikan yang
bertugas di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Pinogaluman.
Sebagai adalah salah satu guru dan sebagai ASN yang bertugas di
Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Pinogaluman, maka sudah sepantasnya
penulis berusaha untuk terus memikirkan kemajuan di Sekolah Menengah
Atas Negeri Satu Pinogaluman. Selama kurang lebih delapan bulan
disekolah Menengah Atas Negeri 1 Pinogaluman, penulis mendapatkan
banyak pengalaman melalui kegiatan-kegiatan sesuai dengan tupoksi
sebagai guru mata pelajaran matematika di Sekolah Menengah Atas
Negeri 1 Pinogaluman dan dengan melalui interaksi sosial antar warga
satuan pendidikan di lingkungan Sekolah Menengah Atas Negeri 1
Pinogaluman. Dari pengalaman-pengalaman tersebut memperoleh
beberapa isu kontemporer berkaitan dengan perbaikan kualitas demi
kemajuan Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Pinogaluman yaitu sebagai
berikut.

1
 Belum optimalnya pembinaan disiplin peserta didik pada mata
pelajaran matematika. Tidak disiplinnya peserta didik dalam mengerjakan
tugas remedial yang diberikan oleh guru matematika. Hal ini menyulitkan
guru untuk melakukan evaluasi pembelajaran sedangkan di sisi lain guru
matematika harus melanjutkan materi sesuai dengan rencana awal yang
tertuang pada perangkat pembelajaran yang disusun sesuai dengan
jumlah pekan efektif.
Kurangnya pemanfaatan google workspace dalam melakukan
evaluasi pembelajaran di SMA Negeri 1 Pinogaluman. masih banyak guru-
guru yang masih menggunakan cara manual (memeriksa soal per soal
dengan cara manual) dalam melakukan evaluasi pembelajaran. Hal ini
membutuhkan biaya dan waktu yang seharusnya dapat dimanfaatkan
para guru untuk perbaikan kualitas pendidikan di SMA Negeri 1
Pinogaluman.
Masih kurangnya pemanfaatan media pembelajaran dalam
proses pembelajaran di SMAN 1 Pinogaluman. Proses pembelajaran yang
dilakukan oleh beberapa guru di SMA Negeri 1 Pinogaluman masih
monoton dan kurang variatif dimana siswa hanya duduk diam dan
mendengarkan guru menjelaskan dengan metode ceramah sehingga terjadi
proses pembelajaran yang membosankan. Pembelajaran yang
membosankan menyebabkan siswa tidak tertarik untuk mengetahui
konsep-konsep dari materi yang ingin disampaikan.
Belum optimalnya peran dan fungsi perpustakaan sekolah sebagai
sumber belajar di SMAN 1 Pinogaluman. Tidak tersedianya sumber belajar
yang variatif membuat peserta didik tidak tertarik untuk mengunjungi
perpustakaan sehingga peran dan fungsi perpustakaan tidak berjalan
sebagaimana mestinya.
Belum optimalnya pembelajaran daring di SMAN 1 Pinogaluman.
Pembelajaran daring yang berupa pemberian tugas dan catatan masih
sangat membosankan bagi peserta didik membuat peserta didik tidak
tertarik untuk mengikuti pembelajaran daring sehingga peserta didik
bermalas-malasan dengan menggunakan berbagai alasan untuk tidak

2
mengikuti pembelajaran daring yang diberikan guru. Dalam pelaksanaan
pembelajaran daring juga terdapat beberapa peserta didik yang
menganggap belajar dari rumah sebagai liburan dan tidak ingin mengikuti
pembelajaran daring.

B. Tujuan
Adapun tujuan penyusunan rancangan aktualisasi dan habituasi
ini adalah sebagai berikut:
1. Memahami dan mengimplementasikan nilai-nilai dasar ASN dalam
melaksanakan tugas sebagai guru..
2. Mampu memberikan solusi kreatif dan inovatif dalam meningkatkan
kualitas pendidikan sebagaai upaya mewujudkan visi dan misi SMA
Negeri 1 Pinogaluman.
3. Sebagai salah satu syarat menyelesaikan rangkaian kegiatan Peltihan
Dasar CPNS Golongan III Pemerintah Provinsi Sulawesi Utara.

C. Manfaat
Kegiatan aktualisasi dan habituasi ini diharapkan dapat bermanfaat
sebagai berikut:
1. Bagi Penulis:
Meningkatkan pemahaman dan dapat mengimplementasikan nilai –
nilai dasar ASN dalam melaksanakan tugas sebagai guru
2. Bagi Peserta Didik:
Memberikan pelayanan optimal kepada peserta didik sebagai upaya
meningkatkan prestasi belajar peserta didik.
3. Bagi Sekolah:
Sebagai bahan evaluasi dalam meningkatkan kualitas pendidikan Di
SMA Negeri 1 Pinogaluman.

3
D. Ruang Lingkup
Adapun ruang lingkup pelaksanaan kegiatan aktualisasi dan
habituasi ini dilaksanakan di SMAN 1 PINOGALUMAN meliputi:
1. Melakukan konsultasi dengan kepala sekolah tentang rencana
kegiatan aktualisasi serta meminta persetujuan untuk melakukan
aktualisasi.
2. Mempersiapkan soal ujian semester sebagai salah satu bahan
evaluasi pembelajaran dengan menggunakan google dokumen dan
google form.
3. Memberikan edukasi kepada peserta didik mengenai tata cara
pelaksanaan ujian semester dengan menggunakan goggle form.
4. Melaksanakan dan mengawasi pelaksanaan ujian semester.
5. Mengelola hasil evaluasi ujian semester dengan menggunakan google
form dan google spreadsheet.
6. Melakukan evaluasi kegiatan aktualisasi.

4
 BAB II
DESKRIPSI LOKUS

A. Profil Organisasi
SMA Negeri 1 Pinogaluman terletak di Jalan Trans Sulawesi
Tombulang Timur Kecamatan Pinogaluman Kabupaten Bolaang
Mongondow Utara Provinsi Sulawesi Utara. Dilihat dari letak astronomis
SMa Negeri 1 Pinogaluman berada pada Lintang 0,91905 dan Bujur
123,13488 data ini berdasarkan data digital sesuai melalui aplikasi GPS
system.
Melalui Surat Keputusan pendirian sekolah SMA Negeri 1
Pinogaluman dengan nomor 124/DIKBUD/TU/VI/2018 dan Tanggal SK
Pendirian 17-06-2008, Status Kepemilikan Pemerintah Daerah, SK Izin
Operasional 124/DIKBUD/TU/VI/2018, Tanggal SK Izin Operasional 17-
06-2008, maka SMA Negeri 1 Pinogaluman dibangun di atas lahan seluas
10.000 m².
Berikut adalah data identitas sekolah yang merupakan gambaran
singkat dari SMA Negeri 1 Pinogaluman

1. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 PINOGALUMAN

2. Alamat : Jalan Trans Sulawesi Desa Tombulang Timur
Kecamatan Pinogaluman Kabupaten Bolaang
Mongondow Utara
3. NPSN : 40104631
4. Jenjang Akreditasi : A
5. Tahun didirikan : 2008
6. Tahun Beroperasi : 2009
7. Kepemilikan Tanah :
a. Status Tanah : Milik Pemerintah
b. Luas Tanah : 10.000 m2
8. Status Bangunan :
a. Luas Bangunan : 600 m2

5
B. Struktur Organisasi

Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Pinogaluman

KEPALA SEKOLAH
Selfi Kohongia, S.Pd
KOMITE

Waka Kurikulum dan Waka Kesiswaan dan Tata Usaha

Bsndahara
SARPRAS Humas Sri Foningsih Salindeho,
Yayan Diansyah Yusuf, S.Pd
Wawan Idris Gintulangi, S.Pd Rudiman, S.Pd A.md

Kepala Perpustakaan Kepala Lab Biologi Kepala Lab Fisika Kepala Lab Kimia
Mislan Sawelu, S.Pd Milja Potabuga, S.Pdi Nurrahmi Razak, S.Pd Sri Wahyuningsih, S.Pd

Guru Mata Pelajaran Wali Kelas Guru BK

Siswa

C. Visi dan Misi Sekolah

1. Visi SMA Negeri 1 Pinogaluman
”Terwujudnya sekolah yang berprestasi di bidang
akademik / non akademik yang berpijak pada budaya bangsa
serta berlandaskan iman dan taqwa”
Sma Negeri 1 Pinogaluman memilih visi untuk tujuan jangka
panjang, jangka menengah dan jangka pendek. Visi ini menjiwai warga
sekolah untuk selalu mewujudkan setiap saat dan berkelanjutan dalam
mencapai tujuan sekolah.
1. Tercapainya prestasi dibidang akademik/non akademik yang
bermutu, terampil dan beriman.
2. Tercapainya prestasi dibidang akademik/non akademik bermutu,
berpijak pada budaya bangsa yang berlandaskan iman dan taqwa.

6
 3. Bermutu dan terampil dalam kepribadian, berlkualitas dan terampil
dalam kedisiplinan yang berpijak pada budaya bangsa berlandaskan
iman dan taqwa.
2. Misi SMA Negeri 1 Pinogaluman
 Menyiapkan sarana prasarana yang efektif dan efisien.
 Melaksanakan bimbingan pelajaran yang teratur dan
berkelanjutan.
 Menanamkan budi pekerti dan disiplin bagi warga sekolah.
 Menyediakan dan melestarikan tatanan sekolah.
Di SMA Negeri 1 Pinogaluman selalu menumbuhkan disiplin sesuai
aturan bidang kerja masing-masing, saling menghormati dan saling
percaya, saling memberi motivasi dan inovasi, tetap menjaga kerjasama
yang harmonis dengan berdasarkan pelayanan prima, kerjasama, dan
silaturahmi. Penjabaran Misi SMA Negeri 1 Pinogaluman meliputi:
 Mengupayakan fasilitas penunjang ilmu pengetahuan demi
tercapainya ilmu pengetahuan yang bermutu, terampil dan
berkualitas.
 Melaksanakan bimbingan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif,
efektif, dan menyenangkan agar setiap siswa dapat berkembang
sesuai prestasi yang dimilikinya.
 Menumbuhkan semangat percaya diri atas hasil dan manfaat yang
dimiliki warga sekolah.
 Mendorong tumbuhnya prestasi siswa dalam berkompetisi untuk
maju dan berkembang sesuai minat dan bakat.
 Mendorong derajat kecakapan dalam bidang pengetahuan dan
teknologi, olahraga, dan seni
 Menumbuhkan sikap kepribadian yang mantap dan budaya dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara.
 Menamatkan / meluluskan siswa yang memiliki kecakapan ilmu
penetahuan, teknologi dan seni yang mampu berkompetisi ke jenjang
yang lebih tinggi sesuai pilihan siswa melalui pencapaian target
pilihan yang ditentukan sendiri.

7
D. Tata Nilai ( Motto, Slogan )
Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Pinogaluman mempunyai motto :
Sekolah Sehat dan Bermartabat

8
 BAB III
IDENTIFIKASI ISU DAN RANCANGAN AKTUALISASI NILAI-NILAI
DASAR CPNS

A. Identifikasi Isu
Rancangan aktualisasi ini dimulai dengan mengidentifikasi isu yang
muncul pada instansi kerja penulis, yaitu SMA Negeri 1 Pinogaluman.
Isu tersebut muncul dari hasil observasi penulis selama masa percobaan
CPNS dan adanya tugas pokok dan fungsi penulis sebagai guru mata
pelajaran matematika di SMA Negeri 1 Pinogaluman. Adapun isu-isu
yang ditetapkan yaitu:
1. Belum optimalnya pembinaan disiplin peserta didik pada mata
pelajaran matematika di SMAN 1 Pinogaluman. Ini diangkat
berdasarkan data hasil evaluasi pendidik, dimana masih banyak
peserta didik yang tidak disiplin dalam mengerjakan tugas pada mata
pelajaran matematika.
2. Masih kurangnya pemanfaatan google workspace dalam melakukan
evaluasi pembelajaran di SMAN 1 Pinogaluman. isu ini diangkat
berdasarkan sumber isu pengamatan langsung (existing data),
dimana hasil pengamatan penulis selama melaksanakan tugas masih
banyak guru-guru yang masih menggunakan cara manual dalam
melakukan evaluasi pembelajaran.
3. Masih kurangnya pemanfaatan media pembelajaran digital dalam
proses pembelajaran di SMAN 1 Pinogaluman. Isu ini diangkat
sumber isu pengamatan langsung (existing data), proses
pembelajaran yang membosankan disebabkan karna dalam proses
pembelajaran kurang memanfaatkan media pembelajaran.

9
4. Belum optimalnya peran dan fungsi perpustakaan sekolah sebagai
sumber belajar di SMAN 1 Pinogaluman. Isu ini diangkat sumber isu
pengamatan langsung (existing data), dari hasil pengamatan penulis
dimana penulis melihat masih sangat minim peserta didik yang
memanfaatkan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar.
5. Belum optimalnya pembelajaran daring di SMAN 1 Pinogaluman. Isu
ini diangkat sumber isu pengamatan langsung (existing data), dari
hasil pengamatan penulis pembelajaran daring masih sangat
membosankan bagi peserta didik dikarenakan pembelajaran daring
yang masih monoton yaitu berupa pemberian tugas dan catatan.

Dalam penetapan isu yang diangkat, penulis menggunakan teknik

APKL melalui pembobotan nilai berdasarkan skala Likert pada angka 1
hingga 5 sebagaimana dapat diuraikan sebagai berikut :

AKTUAL Isu atau pokok persoalan yang sedang terjadi atau

akan terjadi dan sedang menjadi pembicaraan orang
banyak
PROBLEMATIK Isu yang menyimpang dari kondisi
seharusnya, standar ketentuan yang
menimbulkan kegelisahan dan perlu dicari
penyebab dan pemecahannya
KHALAYAK Isu yang secara langsung menyangkut hajat hidup
orang banyak
LAYAK Pantas/layak diangkat sebagai isu

Tabel A.1

Identifikasi Isu dengan teknik Analisis APKL

No Isu Kontemporer A P K L Skor Ranking

1. Belum optimalnya 5 4 3 4 16 IV
pembinaan disiplin
peserta didik pada mata
pelajaran matematika di
SMAN 1 Pinogaluman
10
2, Masih kurangnya 5 5 5 4 19 I
pemanfaatan google
Workspace dalam
melakukan evaluasi
pembelajaran di
SMAN 1 Pinogaluman.
3. Masih kurangnya 4 5 5 4 18 II
pemanfaatan media
pembelajaran digital
dalam proses
pembelajaran di
SMAN 1 Pinogaluman
4. Belum optimalnya 4 4 3 3 14 V
peran dan fungsi
perpustakaan sekolah
sebagai sumber
belajar di SMAN 1
Pinogaluman
5. Belum optimalnya 4 5 4 4 17 III
proses pembelajaran
daring di SMAN 1
Pinogaluman

Tabel A.2

Pembobotan Nilai APKL Berdasarkan Skala Likert

Indikator Nilai
SANGAT (Aktual/Problematik/Khalayak/Layak) 5
(Aktual/Problematik/Khalayak/Layak) 4
CUKUP (Aktual/Problematik/Khalayak/Layak) 3
KURANG (Aktual/Problematik/Khalayak/Layak) 2
TIDAK (Aktual/Problematik/Khalayak/Layak) 1

11
 Berdasarkan hasil analisis pada tabel di atas, maka dapat diuraikan
penjelasan terhadap masing masing penilaian pada isu tersebut adalah
sebagai berikut :
1. Belum optimalnya pembinaan disiplin peserta didik pada mata pelajaran
matematika di SMA Negeri 1 Pinogaluman.
 Aktual : Isu yang diangkat sangat ramai dibicarakan di
lingkungan kerja dan sesame guru produktif (5)
 Problematik : Isu yang diangkat tidak sejalan dengan kondisi yang
diharapkan yaitu disiplin peserta didik dalam mengikuti pelajaran (4)
 Khalayak : Isu yang diangkat cukup berdampak kepada warga
SMA Negeri 1 Pinogaluman (3)
 Layak : Isu yang diangkat layak untuk ditemukan solusinya (4)
2. Kurangnya pemanfaatan google workspace dalam melakukan evaluasi
pembelajaran di SMA Negeri 1 Pinogaluman.
 Aktual : Isu yang diangkat sangat ramai dibicarakan di
lingkungan kerja dan sesame guru produktif (5)
 Problematik : Isu yang diangkat sangat tidak sejalan dengan
program kemendikbud yaitu pembelajaran berbasis IT (5)
 Khalayak : Isu yang diangkat sangat berdampak kepada warga
SMA Negeri 1 Pinogaluman (5)
 Layak : Isu yang diangkat layak untuk ditemukan solusinya (4)
3. Masih kurangnya pemanfaatan media pembelajaran digital dalam
proses pembelajaran di SMA Negeri 1 Pinogaluman.
 Aktual : Isu yang diangkat ramai dibicarakan di lingkungan
kerja dan sesame guru produktif (4)
 Problematik : Isu yang diangkat sangat tidak sejalan dengan
program kemendikbud yaitu pembelajaran berbasis IT (5)
 Khalayak : Isu yang diangkat sangat berdampak kepada warga
SMA Negeri 1 Pinogaluman (5)
 Layak : Isu yang diangkat layak untuk ditemukan solusinya (4)

12
4. Belum optimalnya peran dan fungsi perpustakaan sekolah sebagai
sumber belajar di SMA Negeri 1 Pinogaluman.
 Aktual : Isu yang diangkat ramai dibicarakan di lingkungan
kerja dan sesame guru produktif (4)
 Problematik : Isu yang diangkat tidak sesuai dengan kondisi yang
diharapkan yaitu efisiennya peran dan fungsi perpustakaan (4)
 Khalayak : Isu yang diangkat cukup berdampak kepada warga
SMA Negeri 1 Pinogaluman (3)
 Layak : Isu yang diangkat cukup layak untuk ditemukan
solusinya (3)
5. Belum optimalnya pembelajaran daring di SMA Negeri 1 Pinogaluman.
 Aktual : Isu yang diangkat ramai dibicarakan di lingkungan
kerja dan sesame guru produktif (4)
 Problematik : Isu yang diangkat sangat tidak sesuai dengan kondisi
yang diharapkan yaitu efisiennya pembelajaran daring (5)
 Khalayak : Isu yang diangkat berdampak kepada warga SMA
Negeri 1 Pinogaluman (4)
 Layak : Isu yang diangkat layak untuk ditemukan solusinya (4)

B. Penetapan Isu

Dalam menetapkan isu prioritas utama, penulis mengidentifikasi isu

yang termasuk tiga (3) peringkat tertinggi pada penilaian dengan
menggunakan teknik analisis APKL. Ketiga isu tersebut selanjutnya
divalidasi menggunakan teknik analisis USG (Urgency, Seriousness dan
Growth) melalui pembobotan nilai berdasarkan skala Liker pada angka 1
hingga 5 untuk menetapkan satu (1) isu prioritas utama. Adapun uraian
indikator penilaian pada teknik analisis USG adalah sebagai berikut :
URGENCY : Seberapa mendesak suatu isu harus dibahas,
Dianalisis dan ditindaklanjuti
SERIOUSNESS : seberapa serius suatu isu harus dibahas dikaitkan
Dengan akibat yang ditimbulkan.
GROWTH : Seberapa besar kemungkinan memburuknya isu
tersebut jika tidak ditangani sebagaimana mestinya
13
 Tabel B.1

Identifikasi Isu dengan teknik Analisis USG

No Isu Kontemporer U S G Skor Prioritas

1. Belum optimalnya proses 4 4 4 12 III
pembelajaran daring di
SMAN 1 Pinogaluman
2, Masih kurangnya
5 4 5 14 I
pemanfaatan google
Workspace dalam
melakukan evaluasi
pembelajaran di SMAN 1
Pinogaluman.
3. Masih kurangnya
4 4 5 13 II
pemanfaatan media
pembelajaran digital
dalam proses
pembelajaran di SMAN 1
Pinogaluman

Tabel B.2

Pembobotan Nilai USG Berdasarkan Skala Likert

INDIKATOR
Urgency Seriousness Growth NILAI
(Mendesak) (Kegawatan) (Pertumbuhan)
Sangat Mendesak Sangat Gawat Sangat Cepat 5
Mendesak Gawat Cepat 4
Cukup Mendesak Cukup Gawat Cukup Cepat 3
Kurang Mendesak Kurang Gawat Kurang Cepat 2
Tidak Mendesak Tidak Gawat Tidak Cepat 1

14
 Berdasarkan hasil analisis pada tabel di atas, maka dapat diuraikan
penjelasan terhadap masing masing penilaian pada isu tersebut adalah
sebagai berikut :
1. Belum optimalnya proses pembelajaran daring di SMA Negeri 1
Pinogaluman.
Urgency : Isu yang ada mendesak untuk diangkat karena berkaitan
penyesuaian pembelajarana di masa pandemi (4).
Seriousness: Isu yang diangkat adalah isu yang serius, karna
sewaktu-waktu belajar dari rumah bisa saja diberlakukan kembali (4)
Growht : Isu yang diangkat saat ini hanya bersifat penyesuaian, karna
sewaktu-waktu belajar dari rumah bisa saja diberlakukan kembali (4)
2. Masih kurangnya pemanfaatan Google Workspace dalam melakukan
evaluasi pembelajaran di SMA Negeri 1 Pinogaluman.
Urgency : Isu yang ada, sangat mendesak karena sejalan dengan
pembelajaran berbasis IT yang di upayakan pemerintah (5)
Seriousness: Isu yang diangkat adalah isu yang serius, karena
program kemenristekdikbud adalah pembelajaran berbasis IT (4)
Growht : Isu yang diangkat sangat pentinng karena jika tidak segera
ditemukan solusinya SMA Negeri 1 Pinogaluman akan sulit mengikuti
perkembangan zaman (5)
3. Masih kurangnya pemanfaatan media pembelajaran digital dalam
proses pembelajaran di SMAN 1 Pinogaluman
Urgency :Isu yang ada mendesak sebagai tuntutan guru
yang kreatif dan inovatif (4)
Seriousness: Isu yang ada mendesak untuk dikaji guna menghasilkan
Proses pembelajaran yang menarik, hal ini juga dapan meningkatkan
minat belajar peserta didik.(4)
Growht : Isu yang ada sangat mendesak sesuai dengan tuntutan
guru saat ini harus menggunakan media yang tepat dan menarik untuk
menciptakan peoses pembelajaran yang menyenangkan(5).

15
 Dengan demikian, berdasarkan hasil analisis isu kontemporer
yang ada, maka isu prioritas yang diangkat oleh penulis adalah “Masih
kurangnya pemanfaatan google Workspace dalam melakukan
evaluasi pembelajaran di SMAN 1 Pinogaluman”.

C. Nilai-Nilai Dasar Profesi ASN

Pembentukan seorang Aparatur Sipil Negara (ASN) dituntut untuk

dapat mengubah mindset sebagai pelayan masyarakat.Oleh karena itu
untuk menerapkan pola baru ASN diharapkan mampu
menginternalisasikan nilai-nilai dasar profesi PNS yakni Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi (ANEKA).
1. Akuntabilitas
Akuntabilitas adalah kewajiban pertanggungjawaban yang harus
dicapai.Akuntabilitas merujuk pada kewajiban setiap individu, kelompok,
atau institusi untuk memenuhi tanggung jawab yang menjadi amanahnya.
2. Nasionalisme
Nasinolisme adalah pemahaman mengenai nilai-nilai kebangsaan.
Dengan cara menanamkan dan mengamalkan nilai- nilai Pancasila
pengamalan nilai-nilai luhur yang terkandung didalamnya
3. Etika publik
Etika Publik adalah refleksi tentang standar/norma yang
menentukan baik/buruk, benar/salah perilaku, tindakan, dan keputusan
untuk mengarahkan kebijakan publik dalam rangka menjalankan tanggung
jawab pelayanan publik.
4. Komitmen Mutu
Standar penjaminan mutu pada setiap organisasi tentulah tidak
sama mengingat visi dan arah yang akan dituju berbeda tetapi ada
beberapa nilai yang harus ada pada komitmen mutu
5. Anti Korupsi
Menurut Undang-Undang Nomor 31 Tahun 1999 tentang tindak
pidana, korupsi adalah tindakan melawan hukum dengan melakukan
perbuatan memperkaya diri sendiri atau orang lain atau suatu korporasi
yang dapat merugikan keuangan negara atau perekonomian Negara

16
 D. Rancangan Aktualisasi

Unit Kerja : SMA Negeri 1 Pinogaluman.

Isu yang diangkat : Kurangnya Pemanfaatan Google Workspace dalam melakukan evaluasi
pembelajaran di SMA Negeri 1 Pinogaluman.
Gagasan Pemecahan : Pemanfaatan Google Workspace dalam melakukan evaluasi
pembelajaran di SMA Negeri 1 Pinogaluman.

No Kegiatan Tahapan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan Kontribusi Penguatan

Kegiatan Kegiatan Terhadap Visi Nilai-nilai
Misi Organisasi Organisasi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. Melakukan Menyusun Agenda Anti Korupsi (Mandiri) Konsultasi Konsultasi
Konsultasi agenda pelaksanaan Saya menyediakan laptop dan alat tulis kegiatan sejalan dengan
dengan pelaksanaan Kegiatan menulis untuk membuat agenda dengan misi mentor
Mentor kegiatan kegiatan SMA Negeri 1 tentang
(Kepala untuk Akuntabilitas (Bertanggung jawab) Pinogaluman rancangan
Sekolah) disampaikan Saya membuat agenda kegiatan dan Menumbuhkan kegiatan
Tentang kepada menyampaikannya kepada kepala semangat aktualisasi
rencana Mentor sekolah untuk dipertanggung jawabkan percaya diri atas berkontribusi
kegiatan (kepala Komitmen Mutu (Efisien) hasil dan terhadap
aktualisasi sekolah) Saya menyusun rencana kegiatan yang manfaat yang. penguatan
logis dan efisien yang dapat dimiliki warga nilai siap
diselesaikan dalam kurun waktu 30 hari sekolah kerja dan
agar kegiatan aktualisasi dan habituasi santun
dapat terlaksana tepat waktu

17
 Meminta Surat Anti Korupsi (Disiplin)
saran dari Persetujuan Saya datang tepat waktu saat membuat
Mentor serta janji dengan Mentor (Kepala sekolah)
persetujuan Etika Publik (Sopan)
pelaksanaan Saya meminta saran dari kepala sekolah
kegiatan dengan menggunakan bahasa yang
sopan serta berpakaian rapi
Nasionalisme (Tidak Memaksa)
Saya Tidak memaksakan
kehendak serta menerima setiap
saran dari kepala sekolah.
Etika Publik (Cermat)
Saya mendengarkan dan mencatat
setiap penyampaian dari kepala
sekolah.
2. Membuat soal Membuat Kisi-kisi soal Anti Korupsi (Mandiri) Saya Membuat soal Membuat soal
Ujian Kisi-kisi soal Ujian menyediakan laptop dan alat tulis untuk ujian semester ujian semester
Semester Ujian Semester membuat kisi-kisi soal ujian semester dengan dengan
dengan Semester Komitmen Mutu (Efisien) memanfaatkan memanfaatkan
memanfaatkan Saya menjadikan soal UTS dan Ujian google form dan google form
google docs Harian sebagai acuan dalam menyusun google docs dan google
dan google kisi-kisi soal agar lebih efisien sejalan dengan docs
form Akuntabilitas (Bertanggung jawab) misi SMA Negeri berkontribusi
Saya menyusun kisi-kisi soal ujian 1 Pinogaluman terhadap
semester sesuai dengan KD yang telah yaitu penguatan
diajarkan mengupayakan nilai mandiri
Membuat SoalUjian Komitmen Mutu (Efisien) fasilitas dan kreatif
Soal Ujian Semester Saya menjadikan soal UTS dan Ujian penunjang ilmu
Semester Harian sebagai acuan dalam pembuatan pengetahuan
soal agar lebih efisien demi tercapainya
ilmu
18
 Akuntabilitas (Bertanggung jawab) pengetahuan
Saya menyusun soal ujian semester yang bermutu,
sesuai dengan KD yang telah diajarkan terampil dan
Etika Publik (Cermat) berkualitas
Saya Menyusun soal ujian semester
dengan jumlah berbeda dengan
memperhatikan tingkat kesulitan soal
serta alokasi waktu pengerjaan soal
Menginput Link soal Etika Publik (Cermat)
soal ke ujian Saya Menyusun soal ujian semester di
google form semester google form dengan memperhatikan
kesesuaian dengan kunci jawaban
Akuntabilitas (Bertanggung jawab)
Saya membuat alokasi waktu
pengerjaan soal dengan
memperhatikan jumlah soal dan
timgkat kesulitan soal
Komitmen Mutu (Pencapaian Tujuan)
Saya membuat
tahapan pengerjaan soal ujian
semester yang sistematis agar
memudahkan peserta didik dalam
mengerjakannya
3. Mengedukasi Membuat Contoh soal Akuntabilitas Mengedukasi Mengedukasi
peserta didik contoh soal dalam (Bertanggung jawab) peserta didik peserta didik
mengenai untuk diuji bentuk Saya membuat contoh soal di google mengenai ujian mengenai
ujian semester cobakan google form form dengan bentuk soal yang tata cara semester ujian semester
dengan pengerjaannya sama dengan soal ujian dengan dengan
menggunakan semester yang telah disiapkan menggunakan menggunakan
google form Komitmen Mutu (Pencapaian Tujuan) google form google form
Saya membuat pedoman pengerjaan sejalan dengan berkontribusi
19
 contoh soal ujian semester yang misi SMA Negeri terhadap
sistematis agar mudah dipahami oleh 1 Pinogaluman penguatan
siswa. yaitu nilai kreatif
Etika Publik (Cermat) melaksanakan dan
Saya membuat contoh soal ujian bimbingan bertanggung
semester dengan menggunakan pembelajaran jawab
pemilihan kata yang tepat agar mudah aktif, inovatif,
dipahami oleh peserta didik. kreatif, efektif,
Membuat Pedoman Komitmen Mutu (Pencapaian Tujuan) dan
pedoman pelaksanaan Saya membuat pedoman pengerjaan menyenangkan
pelkasanaan ujian soal ujian semester yang sistematis agar agar setiap
ujian mudah dipahami oleh peserta didik. siswa dapat
semester Etika Publik (Cermat) berkembang
Saya membuat pedoman pengerjaan sesuai prestasi
soal ujian semester dengan yang dimilikinya
menggunakan kata-kata yang mudah
dipahami oleh peserta didik.
Nasionalisme (Bekerjasama)
Saya berkerjasama dengan guru bahasa
indonesia untuk meminta saran terhadap
pedoman ujian yang telah saya buat.
Melaksanakan Dokumentasi Nasionalisme (Bekerjasama)
uji coba Saya berkerjasama dengan peserta didik
pengerjaan untuk melaksanakan uji coba pengerjaan
soal di google soal di google form.
form Etika Publik (Sopan)
Saya menjelaskan kepada peserta didik
mengenai tata cara pelaksanaan ujian
semester menggunakan google form
dengan bahasa yang sopan

20
 Anti Korupsi (Disiplin)
Saya melaksanakan uji coba pengerjaan
soal ujian semester sesuai dengan waktu
yang ditentukan bersama peserta didik.
4. Melaksanakan Mempersiapkan Screnshoot Etika Publik (Cermat) Melaksanakan Melaksanakan
dan peserta didik publikasi Saya mengecek kembali hal-hal yang dan mengawasi dan
mengawasi mengahadapi link telah dipersiapkan sebelum pelaksanaan pelaksanaan mengawasi
pelaksanaan Ujian Semester, ujian semester ujian semester pelaksanaan
ujian membagikan Anti Korupsi (Disiplin) sejalan dengan ujian semester
semester. link soal, serta Mengarahkan peserta didik untuk misi SMA Negeri berkontribusi
menjelaskan mempersiapkan diri sesuai dengan 1 Pinogaluman terhadap
tata cara waktu yang telah ditentukan. yaitu penguatan
pelaksanaan Etika Publik (Pelayanan) Saya melaksanakan nilai santun
ujian membagikan link soal yang telah bimbingan dan
dipersiapkan dan menjelaskan pembelajaran bertanggung
kembali pedoman pelaksanaan aktif, inovatif, jawab
ujian kreatif, efektif,
Mengawas Dokumentasi Nasionalisme (Bekerjasama) dan
pelaksanaan Saya mengarahkan peserta didik menyenangkan
ujian untuk berdoa sebelum memulai agar setiap
semester ujian. siswa dapat
Etika Publik (Sopan) berkembang
Mengarahkan peserta didik untuk masuk sesuai prestasi
ke link soal secara serentak dengan yang dimilikinya
bahasa yang sopan.
Nasiionalisme (Memelihara ketertiban)
Saya mengawas pelaksanaan ujian
dengan tertib dan disiplin.

21
 Mengakhiri Hasil Ujian Anti Korupsi (Peduli) Saya
pelaksanaan Peserta mengarahkan siswa untuk mengecek
ujian Didik kembali hasil pekerjaannya sebelum
mengakhiri ujian
Nasiionalisme (Memelihara ketertiban)
Saya mengakhiri pelaksanaan ujian
dengan tertib dan disiplin sesuai
dengan waktu yang ditentukan
Etika Publik (Cermat)
Saya mengecek kembali jumlah
peserta dengan jumlah jawaban
peserta didik yang masuk ke
google form.
5. Mengelola Memindahkan Hasil ujian Komitmen Mutu (efisien) Mengelola hasil Mengelola
hasil evaluasi hasil ujian dalam Saya memindahkan hasil ujian peserta evaluasi ujian hasil evaluasi
ujian semester dari bentuk file didik dari google form ke google semester dengan ujian semester
google form ke spreadsheet spreadsheet secara otomatis
semester menggunakan dengan
google sheet Etika Publik (Cermat)
dengan Saya mengecek kembali kesesuaian google form dan menggunakan
menggunakan hasil ujian peserta didik di google form google sheet google form
google form dan di google spreadsheet. sejalan dengan dan google
dan google Anti Korupsi (Jujur) misi SMA Negeri sheet
sheet. Saya memindahkan hasil ujian peserta 1 Pinogaluman Berkontribusi
didik secara jujur. yaitu terhadap
Mengolah Dokumentasi Komitmen Mutu (efisien) mengupayakan penguatan
hasil ujian Saya mengolah keseluruhan nilai ujian fasilitas nilai mandiri,
menggunakan peserta didik mnggunakan google penunjang ilmu kreatif, dan
google spreadsheet agar lebih mudah pengetahuan bertanggung
spreadsheet menghitung rata-rata demi tercapainya jawab
ilmu

22
 Anti Korupsi (Jujur) pengetahuan
Saya mengolah hasil-hasil evaluasi yang bermutu,
peserta didik secara jujur tanpa terampil dan
memandang latar belakang peserta didik berkualitas
Etika Publik (Disiplin)
Saya melakukan pengolahan hasil
evaluasi dengan tepat waktu sesuai
dengan batas waktu yang ditentukan
Menginput Nilai Rapor Komitmen Mutu (efisien)
hasil Saya menginput hasil-hasil evaluasi
evaluasi ke peserta didik dengan cara memindahkan
aplikasi dari google spreadsheet tanpa harus
e-rapor menginput satu-persatu
Anti Korupsi (Jujur)
Saya menginput hasil-hasil evaluasi
peserta didik secara jujur tanpa
memandang latar belakang peserta didik
Etika publik (Disiplin)
Saya melakukan penginputan hasil
evaluasi dengan tepat waktu sesuai
dengan batas waktu yang ditentukan

23
6. Melakukan Konsultasi Dokumentasi Akuntabilitas (Bertanggung jawab) Evaluasi Evaluasi
evaluasi hasil Saya merumuskan hasil evaluasi kegiatan sejalan kegiatan
kegiatan kegiatan kepada mentor secara transparan dan dengan misi berkontribusi
dengan bertanggung jawab. SMA Negeri 1 terhadap
apakah
mentor Nasionalisme (Hormat) Pinogaluman penguatan
dilaksanakan Saya menerapkan sikap hormat- Menumbuhkan nilai siap
sesuai menghormati saat bertemu mentor semangat kerja, santun,
rancangan Etika Publik (Sopan) percaya diri atas mandiri, dan
Saya menyampaikan hasil evaluasi hasil dan kreatif
dengan sopan manfaat yang.
Meyusun Laporan Komitmen Mutu (Berorientasi Mutu) dimiliki warga
hasil Aktualisasi Saya menyusun laporan aktualisasi sekolah
kegiatan yang berorientasi mutu melalui
dalam penyusunan laporan yang jelas dan
bentuk mudah dipahami.
laporan Etika Publik (Sopan)
aktualisasi Saya menggunakan bahasa yang
sopan dalam penyusunan rancangan.
Anti Korupsi (Disiplin)
Saya melakukan penyusunan laporan
tepat waktu sesuai dengan batas waktu
yang ditentukan

24
E. Jadwal Implementasi

Unit Kerja : SMA Negeri 1 Pinogaluman.

Isu yang diangkat : Kurangnya Pemanfaatan Google Workspace dalam melakukan evaluasi pembelajaran di
SMA Negeri 1 Pinogaluman.
Gagasan Pemecahan : Pemanfaatan Google Workspace dalam melakukan evaluasi pembelajaran di SMA
Negeri 1 Pinogaluman.

NOVEMBER 2021 DESEMBER 2021

No Kegiatan
25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Melakukan Konsultasi
dengan Mentor (Kepala
1.
Sekolah) Tentang rencana
kegiatan aktualisasi
Membuat soal Ujian
2. Semester untuk melakukan
evaluasi
Mengedukasi peserta didik
mengenai tata cara
3. pengerjaan soal ujian
semester dengan
menggunakan google form
Melaksanakan dan
4. mengawasi pelaksanaan
ujian semester.

25
 Mengelola hasil evaluasi
ujian semester dengan
5.
menggunakan google form
dan google sheet
Melakukan evaluasi
kegiatan apakah
6.
dilaksanakan sesuai
rancangan

26
 DAFAR PUSTAKA

Lembaga Administrasi Negara 2015. Akuntabilitas. Modul Pendidikan dan

Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi
Negara
Lembaga Administrasi Negara 2015. Modul Diklat Prajabatan CPNS
Golongan Akuntabilitas. Lembaga Administrasi Negara, Jakarta.
Lembaga Administrasi Negara 2015. Modul Diklat Prajabatan CPNS
Golongan Anti Korupsi. Lembaga Administrasi Negara, Jakarta.
Lembaga Administrasi Negara 2015. Modul Diklat Prajabatan CPNS
Golongan Etika Publik. Lembaga Administrasi Negara, Jakarta.
Lembaga Administrasi Negara 2015. Modul Diklat Prajabatan CPNS
Golongan Komitmen Mutu. Lembaga Administrasi Negara, Jakarta.
Lembaga Administrasi Negara 2015. Modul Diklat Prajabatan CPNS
Golongan Nasionalisme. Lembaga Administrasi Negara, Jakarta.
Lembaga Administrasi Negara 2015. Modul Diklat Prajabatan CPNS
Golongan . Lembaga Administrasi Negara, Jakarta.