Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

SMA Al-Muhajirin
Yayasan Al-Muhajirin Purwakarta

Nama Guru : Finalia

Mata Pelajaran : Sosiologi Kode KI/KD : Mendeskripsikan hubu

Materi Pokok : Bentuk-bentuk akomodasi

Kelas/Semester : 4/1

Alokasi waktu : 90

Pertemuan ke :3

I. Target kompetensi siswa yang ingin dicapai (Mengenali, Mengingat kembali, Membaca, Menyebutkan,
Melafalkan/melafazkan, Menuliskan, Menghafal, Menjelaskan, Mengartikan, Menginterpretasikan, Menceritakan, Menampilkan,
Memberi contoh, Merangkum, Menyimpulkan, Membandingkan, Mengklasifikasikan, Menunjukkan, Menguraikan,
Membedakan, Mengidentifikasikan, Melaksanakan, Mengimplementasikan, Menggunakan, Mengonsepkan, Menentukan,
Memproseskan, Mendiferensiasikan, Mengorganisasikan, Mengatribusikan, Mendiagnosis, Memerinci, Menelaah,
Mendeteksi, Mengaitkan, Memecahkan, Menguraikan, Mengecek, Mengkritik, Membuktikan, Mempertahankan,
Memvalidasi, Mendukung, Memproyeksikan, Membangun, Merencanakan, Memproduksi, Mengkombinasikan, Merancang,
Merekonstruksi, Membuat, Menciptakan, Mengabstraksi)

Siswa mampu membedakan bentuk-bentuk akomodasi Siswa mampu memberikan contoh setiap bentuk akomodasi

II. Langkah-langkah pembelajaran untuk membantu siswa mencapai target kompetensi

A. Pendahuluan

- Menumbuhkan motivasi belajar dengan teknik “Mengapa Saya Mengapa saya tertarik mempelajari materi hari
ini“

- Menghubungkan target kompetensi dengan kehidupan nyata siswa

Dalam kehidupan sosial kita menemukan hal-hal yang tidak sesuai dengan harapan kita. Misalnya saja di
sekolah : bbrpa siswa sering kesiangan, atau terjadi konflik antar teman dimana hal itu membutuhkan upaya
penyelesaian.

B. Inti (Aktifitas untuk melatih berpikir kritis dan kreatif terkait target kompetensi)
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok terdiri dari 2-3 orang Siswa membaca mengenai materi bentuk-bentuk
akomodasi Secara berkelompok membedakan dan memberikan contoh mengenai bentuk akomodasi dengan
membuat mindmap. Setiap kelompok menyampaikan hasil kerjanya, kelompok lain menyimak dan memberikan
pertanyaan
C. Penutup

- Menutup pembelajaran dengan teknik TELL Me

Apresiasi : terimakasih sudah mengikuti pelajaran dengan semangat Alhamdulillah sudah mulai aktif dalam
diskusi, dan tepuk tangan untuk naura sudah mau bertanya. Kalian sudah menguasai materi dengan bisa
membedakan dan memberikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari. Untuk pelajaran selanjutkan kita akan
mempelajari tentang bentuk disosiatif.

III. Penilaian untuk mengevaluasi ketercapaian target kompetensi

- Jenis Penilaian : Tes

- Bentuk Tes : Tulisan

- Jenis Soal : Uraian Singkat

- Pertanyaan dan skor

Pertanyaan Skor
 Apa perbedaan antara arbitrasi dan mediasi? 50

Ketika belajar bersama di rumah kakak dan adik memiliki gaya belajar yang berbeda. Adik
lebih nyaman belajar dalam kondisi sepi dan sunyi, sementara kakaknya lebih suka belajar
50
sambil mendengarkan musik. Ketika hal tersebut terjadi maka akan terjadi perselisihan.
Bentuk akomodasi yg tepat adalah...

Purwakarta, 10 November 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

HR. Marpu Muhidin Ilyas, MA Finalia

RPP ini tuntas dibuat dalam 33 menit 48 detik