DESAIN PEMBELAJARAN

Jenjang : MTsN 2 Mojokerto

Kelas :8
Judul materi : Sistem Pencernaan pada Manusia
Model pembelajaran : Role Playing
No.
Aktivitas Peserta Didik
Aktivitas Guru
Waktu
(menit)
Umpan Balik
KEGIATAN PENDAHULUAN
1
Menjawab salam
Memberi salam, presensi
2

2
Menjawab Apersepsi
Memberikan apersepsi
2

3
Siswa mengidentifikasi masalah
1. Apa yang saudara pikirkan tentang makanan-makanan ini?
2. Apakah proses pencernaan semua jenis makanan ini terjadi dalam satu organ yang sama?

- Menyampaikan tujuan
6

KEGIATAN INTI
4
1. Siswa menerima LKPD
2. Siswa menulis rumusan permasalahan di LKPD dengan permasalahan yang ada
3. Siswa membentuk kelompok
4. Siswa berdiskusi dan merumuskan hipotesis
5. Siswa menyumbangkan ide untuk merumuskan masalah
1. Guru memberi LKPD
2. Difasilitasi oleh guru, siswa mengidentifikasi dan merumuskan permasalahan yang
ditemukan pada LKPD.
3. Siswa diminta membentuk kelompok dengan anggota 3-4 siswa secara
heterogen untuk mengerjakan LKPD (Sistem Pencernaan Pada Manusia).
4. Sebelum melakukan percobaan, siswa diminta berdiskusi untuk merumuskan
hipotesis dari permasalahan yang ditemukan pada LKPD.
5. Memfasilitasi para siswa menyumbang ide untuk menyempurnakan perumusan
hipotesis dan meminta siswa lain mengulang ide
temannya untuk mengecek apakah ia menjadi pendengar yang baik.
10

5
1. Siswa mengambil alat dan bahan yang digunakan
2. Siswa mendegarkan penjelasan guru
3. Siswa membaca LKPD
4. Merancang kegiatan sesuai LKPD
5. Melakukan proses kegiatan

1. Memberikan alat dan bahan yang akan digunakan untuk percobaan.

2. Menjelaskan isi LKPD dan menginstruksikan siswa untuk memahami isi LKPD
3. Menginstruksikan kepada siswa membaca isi LKPD (tujuan eksperimen, fakta yang disajikan, dan langkah-
langkah percobaan).
4. Membimbing siswa untuk melakuka kegiatan sesuai dengan LKPD
5. Memandu dan membimbing siswa dalam kegiatan kelompok.
20

6
1. Siswa melakukan kegiatan sesuai LKPD
2. Siswa menyiapkan laporan data

1. Menginstruksikan siswa untuk melakukan kegiatan sesuai prosedur dan mengisikan hasil diskusi dalam
tabel pengamatan.
2. Membimbing siswa dalam menyiapkan laporan data hasil kegiatan diskusi.
20

7
1. Menganalisis data
2. Membuat kesimpulan
1. Membimbing siswa untuk melakukan analisis data hasil diskusi.
2. Siswa mengisi analisis data hasil diskusi.
3. Membimbing siswa dalam melakukan diskusi kelompok untuk mengambil kesimpulan percobaan yang
telah mereka lakukan.
10
 KEGIATAN PENUTUP

1. Siswa mengomunikasikan hasil kesimpulan

2. Bersama guru membuat penguatan kesimpulan

1. Memberikan kesempatan pada siswa untuk mengkomunikasikan hasil kesimpulan.
2. Memberikan penguatan kesimpulan dan konsep sistem pencernaan apda manuasia yang telah dipelajari.
3. Menginformasikan untuk mempelajari materi selanjutnya.
4. Evaluasi
10

Mojokerto, Nopember 2021

Guru yang disupervisi

Erdhyana Retnowati, S.Pd

NIP 197105082005012002