PENJABARAN KISI-KISI USBN

TAHUN PELAJARAN 20119 – 2020

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

SEKOLAH : SMP NEGERI/MTsN/SWASTA
KURIKULUM : STANDAR ISI dan KURIKULUM 2013
JUMlAH SOAL : 30 PILGAN/5 ESAY
WKTU : 120 MENIT

LEVEL KOGNITIF BENTUK

SOAL NO.
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL
PP AP PN PG U
Menjelaskan dan Bilangan Bulat a. Siswa dapat menentukan nilai √ √ 1
melakukan operasi hitung penjumlahan, pengurangan,
bilangan bulat dan pecahan mengalikan atau membagikan
dengan memanfaatkan bilangan bulat yang melibatkan
berbagai sifat operasi empat operasi bilangan.
b. Siswa dapat menyelesaikan masalah √ √ 31
yang berkaitan dengan operasi
hitung penjumlahan, perkalian
bilangan bulat negatif dan positif
yang terkait dengan perhitungan skor
dalam kompetesi.

Menjelaskan dan menen Bilangan Pecahan a. Siswa dapat membandingkan

tukan urutan pada bilangan bilangan pecahan dalam bentuk
bulat (positif dan negatif) persen, pecahan decimal, pecahan
dan pecahan (biasa, campu biasa, pecahan campuran . √ √ 2
ran, desimal, persen)

Menjelaskan dan melaku a. Bilangan Berpangkat a. Siswa dapat menentukan hasil √ √ 3

7
 LEVEL KOGNITIF BENTUK
SOAL NO.
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL
PP AP PN PG U
kan operasi bilangan ber operasi perkalian dan pembagian
pangkat bilangan rasional dengan bilangan pokok sama dan
dan bentuk akar, serta sifat- pangkat negatif
sifatnya b. Bilangan Bentuk Akar a. Siswa dapat menyederhanakan √ √ 4
bilangan dalam bentuk akar dengan
merasionalkan bilangan yang
penyebutnya dalam bentuk akar dua
suku.
Membuat generalisasi dari a. Pola Barisan Bilangan a. Siswa dapat mementukan hari lahir √ √ 5
pola pada barisan bilangan seseorang, jika diketahui hari dan
dan barisan konfigurasi tanggal lahir ulang tahunnya yang ke
objek 10
Menyelesaikan masalah a. Siswa dapat menentukan langkah –
yang berkaitan dengan a. Perbandingan senilai langkah untuk menentukan skala, √ √ 6
perbandingan senilai dan jika diketahui ukurang pada gambar
berbalik nilai dan ukuran sebenarnya, dengan
satuang berbeda.
b. Siswa dapat menyelesaikan
permasalahan sehari-hari yang √ √ 7
berkaitan dengan perbandingan
bersusun
Mengenal dan menganalisis Aritmatika Sosial: a. Siswa dapat menghitung lama
berbagai situasi terkait Perbankan dan Koperasi menabung, jika diketahui simpanan √ 8
aritmetika sosial (penjualan, atau uang dalam awal, persentasi bunga, dan simpanan
pembelian, potongan, keun perdagangan akhir.
tungan, kerugian, bunga
b. Siswa dapat menghitung harga jual, jika
tunggal, persentase, bruto, 9
diketahui bruto, tara, untung, dan √
neto, tara)
harga beli

Menjelaskan bentuk aljabar Operasi Aljabar Siswa dapat menyederhanakan 7 suku √ √ 10

8
 LEVEL KOGNITIF BENTUK
SOAL NO.
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL
PP AP PN PG U
dan melakukan operasi pada bentuk aljabar, jika diketahui 3 suku
bentuk aljabar (penjumla aljabar x + y – 2z = c
han, pengurangan, perka
lian, dan pembagian)
nyelesaikan masalah yang Persamaan dan a. Diketahui k adalah selesaian suatu √ √ 11
berkaitan dengan Pertidaksamaan linier satu persamaan linear satu variabel yang
persamaan dan pertidaksa variabel melibatkan bilangan pecahan. Siswa
maan linear satu variabel dapat menghitung nilai suatu bentuk
aljabar dimana variabelnya adalah k
b. Diketahui k adalah selesaian suatu 12
pertidaksamaan linear satu variabel
yang tidak melibatkan bilangan
pecahan. Siswa dapat menghitung
penyelelesaian dari pertidaksamaan
tersebut
Menjelaskan himpunan, Himpunan a. Diketahui himpunan A dan √ √ 13
himpunan bagian, himpunan himpunan B dengan mencacah
semesta, himpunan kosong, anggotanya Siswa dapat menentukan
komplemen himpunan, dan komplemen gabungan dua
melakukan operasi biner pada himpunan.
himpunan menggunakan
masalah kontekstual
b. Siswa dapat menyelesaikan soal
Menyelesaikan masalah cerita yang menyatakan alat tulis √ √ 14
kontekstual yang berkaitan yang dibawa siswa dalam kelas
dengan himpunan, himpunan dengan melibatkan operasi irisan
bagian, himpunan semesta, dan gabungan dua himpunan
himpunan kosong, komplemen apabila yang ditanyakan banyaknya
himpunan dan operasi biner siswa yang gemar kedua-duanya.
pada himpunan
Mendeskripsikan dan manya Relasi atau Fungsi a. Diketahui diagram panah dari √ 15
takan relasi dan fungsi dengan √
9

KOMPETENSI DASAR
menggunakan berbagai repre
sentasi (kata-kata, tabel,
grafik, diagram, dan
persamaan)
Menganalisis fungsi linear Persamaan garis lurus
(sebagai persamaan garis
lurus) dan menginterpre
tasikan grafiknya yang
dihubungkan dengan
masalah kontekstual
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan sistem
persamaan linear dua variabel
Mengaitkan rumus keliling Segiempat dan Segitiga
dan luas untuk berbagai
jenis segiempat (persegi,
persegipanjang,
belahketupat, jajargenjang,
trapesium, dan layang-
layang) dan segitiga
LEVEL KOGNITIF BENTUK
SOAL NO.
MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL
PP AP PN PG U
himpunan A ke himpunan B, Siswa
dapat menentukan relasi, faktor dari,
kelipatan dari, kurang dari atau lebih \
dari himpunan A ke himpunan B
√
b. Diketahui suatu fungsi f(ax + b) = cx
+ d , Siswa dapat menentukan nilai √ 16
f(e)
a. Disajikan gambar sebuah garis lurus √ √ 17
melalui titik A dan B, siswa dapat
menentukan gradien garis AB
b. Diketahui gambar pesawat yang
akan landing, pada t detik roda √ √ 18
pesawat keluar saat ketinggian
pesawat mencapai h meter. Siswa
dapat menghitung waktu saat peswat
menyentuh tanah.
Sistem Persamaan Linier a. Siswa dapat memprediksi barang √ √ 32
Dua Variabel (SPLDV) yang dapat dibeli dari sejumlah
uang yang dimiliki jika diketahui
harga beberapa barang dalam sebuah
soal cerita.
a. Siswa dapat menentukan luas √ √ 19
gabungan 2 bangun datar
10
 LEVEL KOGNITIF BENTUK
SOAL NO.
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL
PP AP PN PG U
Menyelesaikan masalah Teorema Phytagoras Siswa dapat menghitung panjang √ √ 20
yang berkaitan dengan tangga.jika diketahui jarak tangga ke
teorema Pythagoras dan tembok dan tinggi tembok
tripel Pythagoras

Menjelaskan sudut pusat, Lingkaran a. Diketahui sebuah lingkaran dengan √ √ 21

sudut keliling, panjang sudut pusat yang salah satu kaki
busur, dan luas juring sudutnya diameter lingkaran. Siswa
lingkaran, serta hubungan dapat menentukan besar sudut
nya keliling lingkaran yang sudut
pusatnya merupaan pelurus dari
sudut pusatnya.

b. Siswa dapat menghitung panjang

Menyelesaikan masalah busur lingkaran diketahui ukuran √ √ 22
yang berkaitan dengan sudut pusat dan panjang jari-jari
sudut pusat, sudut keliling, lingkaran.
panjang busur, dan luas
juring lingkaran, serta
hubungannya
Membedakan dan menentu Bangun Ruang Sisi Datar a. Diberikan informasi bahwa suatu √ √ 23
kan luas permukaan dan prisma mempunyai n rusuk, siswa
volume bangun ruang sisi dapat memnentukan prsma tersebut
datar (kubus, balok, prisma, segi berapa
dan limas) b. Siswa dapat menghitung volume
√ √
limas yang alasnya berbentuk 25
persegi, diketahui ukurang sisi alas
dan tinggi limas

11
 LEVEL KOGNITIF BENTUK
SOAL NO.
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL
PP AP PN PG U
Persamaan kuadrat Diketahui a dan b merupakan akar – √ √ 24
akar dari persamaan kuadrat dan
a>b, siswa dapat menghitung nilai 2a
-b
Transformasi Siswa dapat menentukan bayangan √ √ 26
sutu titik jika dicerminkan terhadap
garis y = h,
Menjelaskan dan menentu Kesebangunan dan a. Disajikan empat pasang persegi √ √ 27
kan kesebangunan dan Kekongruenan Panjang berserta ukurannya, yang
kekongruenan antar bangun sebangun hanya 1 pasang. Siswa
datar dapat menghitung perbandingan luas
persegi Panjang yang sebangun.

b. Diberikan gambar segitiga siku-siku

dalam segitiga siku-siku. Siswa dapat √ √ 28
menghitung salah satu sisi yang belum
diketahui

Fungsi kuadrat Siswa dapat menentukan sumbu √ 29

simeteri jika diketahui funsi kuadart
Membuat generalisasi luas Volume Bangun Ruang Sisi a. Siswa dapat menentukan volume √ √ 33
permukaan dan volume Lengkung topi tukang sihir yang terbuat dari
berbagai bangun ruang sisi . kerucut dan lingkaran
lengkung (tabung, kerucut,
dan bola)
Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan luas permukaan dan
volume bangun ruang sisi
lengkung (tabung, kerucut,
12
 LEVEL KOGNITIF BENTUK
SOAL NO.
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL
PP AP PN PG U
dan bola), serta gabungan
beberapa bangun ruang sisi
lengkung
Bidang koordinat Diketahui sebuah titik berjaran p √ 34
satuan terhadap sumbu X dan
berjarak q satuan terhadap sumbu Y,
siswa dapat menentukan semua
koordinat yang mungkin
Statistika dan Peluang:

Menganalisis hubungan Menyajikan data dalam a. Diberikan data dalam bentuk √ √ 30

antara data dengan cara bentuk diagram batang, diagram lingkaran, siswa dapat
penyajiannya (tabel, garis, atau lingkaran menentukan nilai frekuensi salah
diagram garis, diagram satu data
batang, dan diagram
lingkaran)

Menganalisis data berdasar Ukuran Pemusatan Data a. Diberikan data dalam bentuk tabel √ √ 35
kan distribusi data, nilai frekuensi yang salah satu
rata-rata, median, modus, frekuensinya belum diketahui. Jika
dan sebaran data untuk diketahui rata-rata tabel tersebut,
mengambil kesimpulan, siswa dapat menentukan nilai
membuat keputusan, dan mediannya
membuat prediksi

13
KETERANGAN:

PP = Pengetahuan dan Pemahaman

AP = Aplikasi
PN = Penalaran
14
Md = Mudah
Sd = Sedang
Sk = Sukar
PG = Pilihan Ganda
U = Uraian

15