O que weber define como objetividade do conhecimento nas ciencias

sociais?

Weber define na Objetividade do Conhecimento nas Ciências Sociais um tipo ideal

mediante a acentuação unilateral de um ou vários pontos de vista, e mediante o
encadeamento de grande quantidade de fenômenos isoladamente dados, difusos e discretos,
que se podem dar em maior ou menor número ou mesmo faltar por completo, e que se
ordenam segundo os pontos de vista unilateralmente acentuados, a fim de se formar um
quadro homogêneo de pensamento. Torna-se impossível encontrar empiricamente na
realidade esse quadro, na sua pureza conceitual, pois se trata de uma utopia. A atividade
historiográfica defronta-se com a tarefa de determinar, em cada caso particular, a
proximidade ou afastamento entre a realidade e o quadro ideal. Ora, desde que
cuidadosamente aplicado, esse conceito cumpre as funções específicas que dele se esperam,
em benefício da investigação e da representação

Qual o objetivo da sociologia para max weber?

As soluções encontradas por Weber sobre vários problemas sociais e históricos, e fazer
contribuições extremamente importantes para as ciências sociais. Particularmente foram
seus estudos sobre a sociologia da religião, mais exatamente suas interpretações sobre as
relações entre as idéias e atitudes religiosas, por um lado, e as atividades e organização
econômica correspondentes, por outro.
a idéia que ocorreu a Weber na elaboração de uma teoria foi que, para conhecer
corretamente a causa ou causas do surgimento do capitalismo, era necessário fazer um
estudo comparativo entre as várias sociedades do mundo ocidental e as outras civilizações,
principalmente as do Oriente, onde nada de semelhante ao capitalismo ocidental tinha
aparecido. foi conduzido à tese de que a explicação para o fato deveria ser encontrada na
íntima vinculação do capitalismo .

O que é fato social?

São as maneiras coletivas de fazer, pensar e sentir impostas coercitivamente ao indivíduo.

Todos os processos de interação humana são fatos sociais. São características dos fatos
socias: generalidade, exterioridade e coercitividade.

fato social e ação social?

Segundo Durkheim, fato social é algo que "paira" na sociedade exerce uma grande
influência sobre o individuo e que este não tem como deixar de ser influênciado, isto é,
surge do meio externo ( sociedade) e é coercitivo ( influência e sofre pressão no sujeito),
para ele o fato social deveria ser tratado como coisa,para a fim de ser estudado e também
para que existisse uma separação entre o cientista social do seu objeto de estudo: a
sociedade.
Fato social é um fato que toda a pessoa que vive em uma sociedade realiza, todos o fazem
sem questionar, por exemplo, em época da copa, todas as pessoas param de trabalhar para
assistir 22 homens jogar bola, e poucos percebem o que estão fazendo. Conceitualmente
"fato social é algo ou costume que a sociedade faz sem questioná-lo".

ação social" foi introduzido por Max Weber. A definição mais aceita de ação social é
aquela que a defende como uma ação que é orientada pelas de ações de outros. Isto é, ação
social é todo comportamento cuja origem depende da reação ou da expectativa de reação de
outras partes envolvidas. Essas outras partes podem ser indivíduos ou grupos, próximos ou
distantes, conhecidos ou desconhecidos por quem realiza a ação.
Tomemos o ato de escrever como exemplo. Escrever uma carta certamente é uma ação
social, pois ao fazê-lo o agente tem esperança que a carta vai ser lida por alguém.

Filme SER E TER

UMA LIÇÃO SOBRE A NOBRE ARTE DE ENSINAR

O elemento central da história é o professor Georges Lopez, um extraordinário exemplo de

dedicação total à sua atividade de mentor e professor. Através de sua participação, o filme
mostra a influência positiva do educador na formação do caráter de seres humanos desde a
mais tenra idade.

Podem-se destacar vários aspectos do filme Ser e Ter, pois se trata de um documentário
sobre o processo de ensino de crianças de diversas idades que habitam num vilarejo do
interior da França. Mas talvez o mais marcante de todo o filme seja o compromisso do
professor com a educação e o desenvolvimento dos alunos. Trata-se de uma questão
eminentemente ética. O professor tem um papel fundamental no processo educacional do
qual ele não pode abrir mão: colaborar com o processo de humanização de seus alunos. É
isso que faz o professor do filme Ser e Ter. Ele aproveita toda as oportunidades para
ensinar ou desenvolver processos de internalização nas crianças e nos adolescentes. Para
isso, desenvolveu conhecimentos técnicos, que estão relacionados ao conteúdo
desenvolvido, e, sobretudo, desenvolveu uma concepção geral da educação como processo
de humanização.

Émile Durkheim
É considerado um dos pais da sociologia moderna. Durkheim foi o fundador da escola
francesa de sociologia, posterior a Marx, É amplamente reconhecido como um dos
melhores teóricos do conceito da coesão social.Partindo da afirmação de que "os fatos
sociais devem ser tratados como coisas", forneceu uma definição do normal e do patológico
aplicada a cada sociedade, em que o normal seria aquilo que é ao mesmo tempo obrigatório
para o indivíduo e superior a ele, o que significa que a sociedade e a consciência coletiva
são entidades morais, antes mesmo de terem uma existência tangível.elhores teóricos do
conceito da coesão social.