RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PRODI INFORMATIKA
FAKULTAS TEKNIK

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal

Penyusunan
KALKULUS MKD121409 6 OKTOBER
MKU 3 1
2020
Capaian Koordinator Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Pembelajaran (CP)
Gulpi Qorik Oktagalu Pratamasunu,
Siti Maimunah, M.Pd
S.Pd,M

CPL yang dibebankan pada MK

Catatan: Kolom ini dibuang ketika prodi peserta belum menggunakan KPT 2016

CP-MK
C-01 Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan Ilmu Komputer/Informatika secara umum dan konsep teoritis
bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan
penyelesaian masalah prosedural
C-06 Menguasai konsep matematika dan statistika
SUB-CPMK (Kemampuan Akhir yang direncanakan)
1. Mahasiswa mampu menguasai aturan-aturan dasar pada bilangan real
2. Mahasiswa menguasai konsep fungsi dan Limit serta memanfaatkannya pada masalah-masalah
matematika terkait
3. Mahasiswa menguasai konsep turunan serta aplikasinya pada masalah-masalah terapan
4. Mahasiswa menguasai konsep Integral serta aplikasinya pada masalah-masalah terapan
 5. Mahasiswa menguasai konsep fungsi transenden dan menyelesaikan masalah-masalah matematika
terkait
Deskripsi Singkat Mata DESKRIPSI
Kuliah
Pada mata kuliah ini dipelajari tentang penngertian, sifat-sifat dan teknik penyelesaian dari fungsi, diferensial dan
integral. Mahasiswa dibekali konsep berpikir matematis dalam menyelesaikan masalah-masalah
rekayasa, pemodelan dan lain-lain dalam keteknikan yang berkaitan dengan aplikasi diferensial atau integral.
Materi Pembelajaran/ BahanKajian
Pokok Bahasan
Kalkulus dasar
TopikBahasan
Konsep Bilangan, Himpunan, Fungsi, Limit, Turunan, Integral, dan Fungsi transeden

Pustaka Utama :
Dale Vaberg, Edwin J. Purcell, and Steve Rigdon, Calculus, 9-th edition, Prentice Hall, 2007.

Pendukung
Seluruh materi terkait kalkulus dasar yang bisa diakses oleh mahasiswa

Media Pembelajaran Sofware Hardware :

Zoom meeting, Telegram, Ponsel Pintar, Laptop
Youtube,
Teacher/Team
Teaching/ Tim LS
 Assessment Penilaian akhir adalah akumulasi dari nilai kehadiran 10 %, Tugas 20%, UTS 30%, dan UAS 40%
Mata Kuliah Syarat -

Bentuk
Pengalaman Estimasi
Kemampuan Indikator dan Penilaian
Pertemua Belajar Waktu
Akhir yang Pencapaian Materi Pokok Metode Mahasiswa Referensi
n Ke
direncanakan Kompetensi Pembelaja Bentuk & Indikator Bobot
ran Penilaian
Kriteria (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Penyetaraan  Mahasiswa  Sistem  Nilai tugas
level menguasai konsep- bilangan real Belajar
pemahaman konsep bilangan,  Nilai mutlak, mandiri
dasar Kalkulus nilai mutlak, akar akar, dan terbimbing
kuadrat, dan sistem akar kuadrat mengguna 120 menit Tugas 10 Bab 1
oersamaan garis  Persamaan kan modul
garis lurus yang telah
beserta disiapkan
grafiknya
2 Menguasai  Mahasiswa mampu  Fungsi  Poin
konsep fungsi menyelesaikan komposisi keaktifan
komposisi dan masalah  Pendahuluan  Nilai Tugas
limit kontekstual limit
Penilaian
menggunakan  Diskusi Bab 2
120 menit keaktifan 10
konsep fungsi kelas ( 2.1-2.5)
kelas
komposisi
 Mahasiswa
memahami asal
mula konsep limit
3 Menguasai  Mahasiswa  Limit tak  Diskusi kelas 120 menit Penilaian  Poin 20 Bab 2
lebih mendalam menguasai konsep hingga keaktifan keaktifan (2.7-2-8)
konsep Limit Limit tak hingga,  Limit kelas
limit barisan, barisan
asimtot, dan  Asimtot
 kekontinuan fungsi  Kekontinuan
Fungsi
4 Konsep Awal  Mahasiswa  Turunan dari  Poin
Penilaian
turunan memahami asal pendekatan Diskusi keaktifan
120 menit keaktifan 3.1-3.3
mula konsep limit kelas
kelas
turunan
5 Aturan-aturan  Mahasiswa  Aturan  Poin
Turunan menguasai aturan- mencari Keaktifan
aturan dasar turunan  Nilai Tugas
menentukan nilai  Notasi Penilaian
Diskusi 3.3, 3.5-
turunan sebuah Leibniz 120 menit keaktifan
Kelas 3.7
fungsi, aturan  Aturan kelas
berantai, dan tingkat
konsep turunan tinggi
tingkat tinggi
6 Turunan  Mahasiswa mampu  Turunan  Poin
Implisit, menyelesaikan implisit Penilaian keaktifan
Diskusi
soal-soal turunan 120 menit keaktifan 3.8
kelas
dalam bentuk kelas
fungsi implisit
7 Diferensial dan  Mahasiswa  Diferensial  Poin
Penilaian
Hampiran memahami konsep dan Diskusi keaktifan
120 menit keaktifan 3.10
diferensial dan Hampiran kelas
kelas  Nilai tugas
hampiran
UTS (bobot uts merupakan akumulasi dari bobot tes yang dirancang di setiap kemampuan akhir yang direncanakan)
8 Aplikasi Mahasiswa mampu  Nilai Diskusi 120 menit Penilaian  Poin 20 4.1-4.4
Turunan menggunakan konsep maksimum kelas keaktifan keaktifan
turunan untuk minimum kelas  Nilai tugas
menentukan pada
sebuah kurva untuk  Kemonotona
menentuka n,
 Nilai maksimum kecekungan,
dan Minimum dan titik
 kemonotonan, belok
kecekungan, dan
 Maksimum
titik belok
dan
 Maksimum dan minimum
 minimum lokal lokal
 Penggambaran
grafik suku
banyak/polinom
9 Integral  Mahasiswa  Integral  Poin
Penilaian
memahami konsep sebagai anti Diskusi keaktifan
120 menit keaktifan 20 5.1-5.5
integral sebagai turunan kelas
kelas  Nilai tugas
anti turunan
10 Integral  Mahasiswa  TDK 1  Poin
menguasai konsep  TDK 2 Penilaian keaktifan
Diskusi
Integral Substitusi  Integral
kelas
120 menit keaktifan  5.6-5.8
dan Teorema dasar substitusi kelas
Kalkulus
11 Aplikasi  Mahasiswa mampu  Mencari  Poin
Integral menentukan luas luas daerah keaktifan
daerah di bawah di bawah
Diskusi
Penilaian 
kurva kurva 120 menit keaktifan 6.1
kelas
menggunakan kelas
konsep dan aturan
integral
12 Aplikasi  Mahasiswa mampu  Volume  Poin
Integral menentukan benda putar keaktifan
Penilaian
volume benda putar Diskusi
120 menit keaktifan  Nilai tugas 10 6.2-6.3
menggunakan kelas
kelas
konsep dan aturan
integral
13 Fungsi  Mahasiswa  Logaritma  Poin
Penilaian
Transenden memahami konsep asli Diskusi keaktifan
120 menit keaktifan 10 7.1-7.3
utama pada fungsi  Eksponensia kelas  Nilai tugas
kelas
transenden l asli
14 TRIGONOMET  Mahasiswa mampu  Limit  Poin
RI menyelesaikan trigonometri keaktifan
Penilaian
soal-soal kalkulus  Turunan Diskusi  2.7, 3.4,
120 menit keaktifan
dalam bentuk trigonometri kelas 7.7
kelas
fungsi trigonometri  Integral
trigonometri
UAS (bobot uas merupakan akumulasi dari bobot tes yang dirancang di setiap kemampuan akhir yang direncanakan)