Programa de actividades deportivas-recreativas

para los pobladores de la comunidad La Felicidad (Cuba)

David C. Rubia Ramírez - davidr@dmst.ssp.sld.cu

1. Resumen
2. Introducción
3. Marco teórico conceptual
4. Manifestaciones de la recreación Física
5. Métodos y procedimientos
6. Análisis de resultados
7. Propuesta del programa deportivo recreativo
8. Conclusiones
9. Anexos
10. Recomendaciones
11. Bibliografía

Programa de actividades deportivas-recreativas para los pobladores de la comunidad La Felicidad

del municipio de Trinidad

Resumen
La presente investigación titulada “Programa de actividades deportivo-recreativas de lo pobladores de la
comunidad La Felicidad del municipio de Trinidad tiene como objetivo determinar las necesidades
deportivas - recreativas de los pobladores de dicha comunidad, para así confeccionar un programa de
actividades teniendo dichas necesidades. Para su desarrollo se seleccionó una muestra de 277 pobladores
jóvenes y adultos que representa el 9,56 % de la población, los métodos y técnicas utilizados fueron
método histórico lógico, análisis y síntesis, la encuesta, la observación y cálculo porcentual, la misma se
desarrolló en el período de Diciembre del 2008 hasta Abril del 2009, a través de esta se pudo comprobar
las limitaciones que posee el personal técnico para la realización de su trabajo, así como la limitación que
existe de recursos materiales para lograr una mayor diversificación de las actividades y la poca unidad entre
los factores, dentro de las actividades más gustadas se encuentran: el dominó, las carreras a caballos y los
encuentros deportivos de béisbol, se confeccionó el programa recreativo y finalmente se arriban a
conclusiones y recomendaciones de vital importancia para el desarrollo exitoso del programa a favor de los
pobladores de la comunidad de La Felicidad.

Introducción
Las actividades deportivas recreativas tienen un marcado significado para los integrantes de nuestra
población, pues estas forman parte de un término que cada vez alcanza más significado y responde al
nombre de recreación que no es más que un conjunto de fenómenos y relaciones que surgen en el proceso
de aprovechamiento del tiempo libre, mediante la actividad terapéutica, profiláctica, cognoscitiva, deportiva o
artística - cultural, sin que para ello sea necesaria una compulsión externa y mediante la cual se obtiene
felicidad, satisfacción inmediata y desarrollo de la personalidad.
En nuestra sociedad la Cultura Física se manifiesta de diferentes formas y en diversas direcciones una de
ellas la constituye la recreación física, pues ésta debido a su magnitud social y repercusión en los grupos
sociales se convierte en la rama mas importante de la cultura física lo que nos permite definirla como
aquellas actividades de contenido físico deportivo o turístico a las cuales el individuo dedica
voluntariamente su tiempo libre, para el descanso activo, la diversión y el desarrollo individual.
Es por ello que a la dirección de deporte les incumbe la tarea de estudiar todos aquellos métodos, medios y
leyes que facilite a la sociedad el aprovechamiento de los valores del deporte para su satisfacción y
desarrollo profiláctico de la personalidad socialista. Y así contribuir a la satisfacción espiritual de la población
a través de la correcta planificación y ejecución de todas las actividades que abarca el deporte que ha
demostrado ser una constante preocupación del estado y el INDER.
Teniendo en cuenta los problemas existentes para la oferta física-recreativa dirigidos a las comunidades,
gran cantidad de organismos e instituciones apoyadas por nuestro estado y gobierno se han planteado
tareas específicas, y objetivos con vista a darle solución a las mismas. La cultura física constituye una
excepcional ayuda para cumplir estos objetivos, por otra parte y debido a la gran pasividad que es capaz de
asegurar.
La recreación física se convierte en la rama más importante de la cultura física siendo su objetivo
fundamental la satisfacción de las necesidades de movimiento, obteniendo como resultado de esta
influencia, alegría, salud, diversión y desarrollo individual, no obstante, resulta muy difícil lograr dar
respuesta a cada una de las necesidades que se presenta en nuestras comunidades pues cada una de ella
presentan características y condiciones muy diferentes que nos pueden resultar a su vez favorables para el
aprovechamiento de sus actividades y viceversa, de esto se desprende la necesidad de estudiar, planificar y
ejecutar planes y ofertas recreativas que se ajusten al modo de vida de cada comunidad, por esto hemos
decidido en conjunto con la dirección del INDER del municipio de Trinidad llevar a cabo este trabajo
investigativo que está dirigido a la población de la comunidad La Felicidad con vista a lograr una
programación deportiva recreativa superior.
Teniendo en cuenta lo anterior nos formulamos el siguiente:
PROBLEMA CIENTIFICO: ¿Cómo diseñar un programa de actividades deportivas-recreativas para los
pobladores de la comunidad “La Felicidad” del municipio de Trinidad?
Objeto De Estudio: Las actividades deportivas Recreativas
Campo De Acción: Los pobladores de la Comunidad La Felicidad.
Objetivo General: Diseñar un programa de actividades deportivas-recreativas para los pobladores de la
comunidad La Felicidad del municipio de Trinidad, teniendo en cuenta sus gustos y preferencias.
Objetivos Específicos:
1- Diagnosticar la situación de la recreación en la comunidad La Felicidad del municipio de Trinidad.
2- Determinar las preferencias recreativas de los pobladores de la comunidad. La Felicidad
3- Confeccionar el programa de actividades deportivas-recreativas para dichos pobladores.
Hi póte s is :
S i se d iag no st ica n la s ne ce sida de s re crea t iva s de lo s p ob lad o re s de la co mun id ad L a
Fe licid ad de l mu n icip io d e Trin id a d, se podrá diseñar un programa de actividades deportivo
recreativo.
Justificación.
Urge la necesidad de estudiar, planificar y ejecutar planes y ofertas recreativas que se ajusten al modo de
vida de cada comunidad, por esto hemos decidido en conjunto con la dirección del INDER del municipio de
Trinidad llevar a cabo este trabajo investigativo que está dirigido a la población de la comunidad La Felicidad
con vista a lograr una programación deportiva recreativa superior.

Marco teórico conceptual

El INDER como organismo ha de contribuir además a potenciar las reservas de creatividad e iniciativas de
los hombres y mujeres en su ámbito inmediato de vida y de trabajo, seguir potenciando también el uso
creativo de recursos materiales locales, por un camino que requiere de nuevas formas de participación.
En el proceso de planificación casi todos los métodos coinciden en que para planificar planes, programas,
proyectos de actividades y estrategia tenemos que tener en cuenta las necesidades y prioridades e
inquietudes que tiene la población, así como la definición y priorización de objetivos, métodos y la
programación de recursos necesarios (humanos, materiales, y financieros), la programación del tiempo, la
identificación de todos los posibles obstáculos e imprevistos.
El seguimiento y la evaluación es la forma que tenemos de saber si hemos aprovechado nuestro tiempo en
el desarrollo de dicho proyecto. Es el modo de rectificar y mejorar las acciones si las cosas salen mal,
permite además controlar la utilización de los recursos y el logro de los resultados previstos, así como la
recolección de información y tratamiento de los datos que se permitan ver los problemas facilitando las
conexiones.
Además debemos tener en cuenta los criterios de medidas para la realización del proyecto;
1-Cada consejo popular es atendido mediante al menos un proyecto recreativo integrador , donde se
destaca particularmente la atención a cada centro educacional con el funcionamiento de las ludotecas
escolares publicas, las actividades recreativas y los deportes en función de la recreación , incrementando
el promedio anual nacional de participaciones de los diferentes grupos de edades, como practicantes y
espectadores.
2-Se logra el adecuado funcionamiento, la orientación y control de las federaciones, asociaciones
constituidas entre INVER-MINJUS, y la policía del estado para la ONG además de los grupos de trabajo
garantizando la participación en el 100% de los eventos calendariados convocados.
3-Se desarrollan con calidad la organización de los seminarios, forum de recreación, consolidando la
vinculación y atención del ISCF con sus facultades y filiares, escuelas de la educación física y sedes
universitarias.
La recreación física para nuestra comunidad incluye una amplia y variada oferta de juegos deportivos,
recreativos, tradicionales y la práctica de las más disímiles actividades, pues ésta ya no se limita a la
misión de asegurar el desarrollo psicofísico normal del individuo, sino que también sirve para conservar un
alto nivel de adaptabilidad y utilidad social de los grupos de la población productiva.
Regularmente este proceso de recreación física se ha valorado como Actividades Informales por la aparente
espontaneidad con que se desarrollen, pero en nuestro país responden a determinados objetivos tanto de la
cultura física como de la propia sociedad. (González, 1989)
Las particularidades de este proceso son muchas, pero merecen destacar las siguientes;
• Cantidad irregular de participantes.
• Tiempo de duración flexible.
• Edad y sexo heterogéneo.
• Condiciones cambiantes.
Todo lo cual proporciona un proceso peculiar que obliga a la consideración pormenorizada del técnico de
recreación para poder lograr con éxitos los objetivos propuestos.
Cuando se habla de trabajo comunitario debemos seguir los pasos que hay que dar, así como los elementos
a tomar en cuenta para que los sueños y planes de las personas o grupo social que quiera transformar su
realidad no se frustren. También hay que tener presente aspectos que permitan que todos participen como
actores responsables y posibles formas de llevar a cabo cada una de las actividades.
Analizar el trabajo del INDER que va dirigido directamente a la población, del mismo modo que otras
esferas de la vida, vemos cómo responde a parámetros de organización y planificación consciente, forma
mediante la cual se logra dar cumplimiento a los objetivos que lo enmarcan.
Partiendo del criterio de organización del deporte comunitario debe verse ante todo como un fenómeno
local, el hombre en realidad, dentro de su localidad o comunidad se mueve en un espacio bastante
reducido, así analizamos este hecho, las actividades dirigidas a la comunidad se deben desarrollar dentro
de este contexto. (Pérez, 1992)
DEPORTE COMUNITARIO PARA ASENTAMIENTO POBLACIONAL
Para toda la población en su lugar de residencia.
Se define como un asentamiento poblacional determinado conjunto o espacio residencial en el que existe
determinada organización territorial. (Pérez, 1992)
En correspondencia con el desarrollo de la construcción en los asentamientos poblacionales se hacen
imprescindibles la organización de las actividades deportivas recreativas en su seno como vía eficaz para la
diversificación de uso del tiempo libre en sus pobladores mediante la concepción de que no es necesario
trasladarse para disfrutar de una agradable actividad. La organización de los vecinos, convirtiéndose en
protagonistas conjuntamente con instituciones y organizaciones encargadas de la realización de las
actividades recreativas deportivas, propicia excelentes condiciones para un uso educativo y creativo del
tiempo libre, a la vez que incide de manera particular en el mejoramiento de la calidad de vida.( Pérez y
colectivo de autores)
DEPORTE COMUNITARIO PARA LOS CENTROS DE TRABAJO.
Organizados en industrias, empresas y centros de trabajos.
Es una tendencia actual que las administraciones y organizaciones obreras se interesen cada vez más por
la práctica de actividades físicas deportivas recreativas de sus trabajadores.
El deporte comunitario para centros de trabajo está justificado porque se fundamenta el hecho de que se ha
comprobado la relación entre la satisfacción del hombre en su tiempo libre y su rendimiento en la jornada
laboral. Por esto muchas empresas se han comenzado a preocupar por este fenómeno. Teniendo como
formas más usuales la gimnasia laboral, educación física para adulto, dirección de competencia deportiva-
recreativa, dirección de grupos sistemáticos de entrenamiento. (Pérez y colectivo de autores)
DEPORTE COMUNITARIO ESCOLAR
Lo organiza la escuela como actividad extraescolar. El profesor de educación física y los técnicos del
INDER, son su centro.
Otro de los lugares donde el trabajo comunitario toma un carácter verdaderamente importante es en las
escuelas. Son múltiples las actividades que pueden y deben desarrollar los profesores de educación física,
para que sus alumnos utilicen el tiempo libre, que es alto en relación con otros grupos. (Pérez y colectivo de
autores)
DEPORTE COMUNITARIO EN EL MUNICIPIO
El deporte comunitario está integrado en todas las esferas fundamentales de la vida, está estrechamente
relacionado con el proceso productivo y el empleo del tiempo libre, es parte integrante de la vida social de la
comunidad. Por lo que es consecuencia la participación sistemática, debe conjugarse partiendo de los
niveles locales como los niveles más generales socio político y tal es el caso, del municipio, donde el
deporte comunitario debe propagarse atendiendo a las correspondientes esferas y formas típicas de
participación y preferencias del individuo. (Pérez y colectivo de autores)
El deporte participativo que se realiza a través del INDER en el municipio tiene que integrar las diferentes
formas organizativas de participación, buscando el justo equilibrio en el uso educativo, activo y creativo, del
tiempo libre de la población.
En cuanto a su proyecto de trabajo comunitario la dirección municipal del INDER se dirige a la búsqueda
alternativa, más razonable hacia un modelo económico y social más flexible, armónico y regenerativo que
trasmite creatividad, un modelo que sea económicamente viable, políticamente participativo y
ecológicamente racional, tratando de alcanzar un equilibrio estable entre el empleo de recursos, la ejecución
de su función y la satisfacción de las necesidades deportivas-recreativas de la población y es por ello, que
en estos últimos tiempos se ha hecho énfasis en el estudio de los intereses y necesidades deportivas de la
población que nos proporcionan valiosas aclaraciones sobre los tipos de deportes que deben promoverse
entre los jóvenes y las formas más eficientes de la participación masiva de los obreros y todas las clases
trabajadoras en el marco de su tiempo libre y su recreo, dejando entrever el valor del ejercicio físico en el
desarrollo total de la personalidad y la intensificación permanente de la capacidad y disponibilidad de
rendimiento del individuo que practica la cultura física.
Dentro de los objetivos de la recreación física encontramos la posibilidad que nos brinda a su vez de
mantener un higiénico estilo de vida, creando condiciones para el desarrollo de una personalidad activa
recreativa. (Rodríguez, 1989)
Principios de la Recreación Física.
 Tiene lugar en el tiempo libre del individuo.
 Es una experiencia interesante que nos puede permitir aprender algo nuevo.
 Se realiza después de las tareas como una forma de descanso activo.
 Debe cumplir una función educativa.
 Debe producir felicidad y alegría inmediata.
 Sus objetivos deben ser de fácil alcance.
 Debe ser accesible a todos independientemente de la edad, sexo, y las capacidades de sus
participantes.
Según, (Pérez, 1992) la recreación física constituye una parte integrante de la sociedad que no sólo
produce agrado y satisfacción, sino que se convierte en una actividad preventiva de gran connotación, ya
que nos permite:
 Aumentar capacidad de respiración.
 Nutre de oxígeno al organismo.
 Libera cargas de tensión nerviosa.
 Regeneración de gastos de energía mediante la recreación activa.
 Fomenta las relaciones sociales.
 Ayuda en la formación de eliminación de sustancias de desechos del organismo.
 Perfeccionamiento de las capacidades motoras.
 Compensación del déficit de movimiento.
 Contacto social alegre con experiencias colectivas.
La programación de recreación física debe ofrecer diversas y variadas opciones con el fin de orientar las
inclinaciones del individuo, recordando siempre que más importante que la especialización es el desarrollo
multifacético de las personas.
La recreación física es una integración consciente de la salud física, mental y emocional del hombre en su
desarrollo ontogénico y su función social, tiene especial importancia en estos tiempos cuando el progreso
de la ciencia y la técnica, las condiciones variables y las tendencias de vida amenazan la integridad
biológica del organismo humano, debido a la sobre carga de su resistencia. Los principios relacionados con
la función esencial se derivan del hecho de que el desarrollo de la actividad motriz del hombre determina el
equilibrio y armonía entre la conducción y el conjunto de su vitalidad y vigor corporal. (Guerra, 1999)
Por otra parte, la recreación física aplicada a la comunidad más que obtener un resultado cuantitativo tiene
como finalidad contribuir al desarrollo multilateral de nuestros niños, jóvenes y adolescentes a través de las
actividades físicas, deportivas y recreativas para coadyuvar de esta manera a la formación del hombre
nuevo que sea capaz de conducirse activa y conscientemente al servicio de la nueva sociedad socialista.
(González, 1989)
Una persona saludable, con un desarrollo armónico de sus propiedades y cualidades físicas, con la
posesión de hábitos dinámicos, con conocimientos de sus recursos físicos funcionales y de los valores
morales para que le permita ser más tenaz y perseverante, humilde y modesto, con una voluntad
inquebrantable capaz de enfrentar y vencer las dificultades con una concepción adecuada del
aprovechamiento óptimo de los hábitos adquiridos, de las potencialidades alcanzadas, de las técnicas
deportivas logradas, de los valores estéticos incorporados y del racional y satisfactorio uso del tiempo libre.
Es necesario que las más eficaces formas de ejercicios físicos y la participación en competencias deportivas
se conviertan cada vez más en una bella costumbre en la vida de muchos ciudadanos y especialmente los
jóvenes.
Cuando hablamos de cultura física como el conjunto de valores materiales y espirituales creados por el
hombre en la rama de los deportes, la recreación y la educación física, debemos insistir en su magnitud
social y su repercusión en los grupos sociales.
El hombre contemporáneo actual vive en condiciones difíciles para su salud y se expone cada vez más a las
consecuencias de un acelerado proceso de industrialización, urbanización y deterioro de las condiciones
actuales de la vida, todo lo que hace que en busca de un equilibrio biológico y psicológico, la cultura física
se convierta en una excepcional ayuda. (Pérez, y colectivo de autores)

Manifestaciones de la recreación Física

• Recreación física individual.
Es aquella en el que el iniciador y organizador de la actividad es un individuo o grupo, quienes deben
garantizar todos los medios técnicos, recursos y poseer un buen dominio técnico de la actividad. El papel
organizador e iniciador de la actividad es asumido por el propio participante.
Ejemplos:
 Caminatas
 Gimnasia matutina
 Cicloturismo
 Carreras y trotes
 Natación
La recreación física individual tiene como objetivo primordial y más general mediante su práctica el
proporcionarnos un higiénico estilo de vida creando condiciones para el desarrollo de una personalidad
activa-recreativa.
• Recreación Física Organizada.
Esta depende de organizaciones e instituciones que son su razón de ser y no cabe duda que esta es la
manera superior y más adecuada desde el punto de vista de la programación, donde los mismos garantizan
todo tipo de recursos como: equipos, instrumentos, personal técnico y de servicio, etc., la misma se clasifica
en:
 Recreación Física en el centro de trabajo.
 Recreación Física para un grupo urbano.
 Recreación Física para una comunidad.
 Recreación Física en la provincia y municipio.
 Recreación Física escolar.
Sin restar importancia al significativo valor que posee cada una de ellas, pretendemos prestar atención a la
recreación física para la comunidad, ya que esta toma un carácter verdaderamente importante en la
sociedad, donde el técnico de recreación tiene una gran responsabilidad en la organización y dirección de
las actividades recreativas, deportivas y la creación de los patrones de un estilo de vida higiénico y sano,
son múltiples las actividades que deben y pueden desarrollarse.
En nuestro organismo la esencia del trabajo comunitario consiste en el aseguramiento de las condiciones
óptimas para el desarrollo económico de todos los miembros de la sociedad de su libre actividad física, con
la finalidad de consolidar las mejores relaciones entre la sociedad y la personalidad.
Dicho trabajo se enmarca como fenómeno sociocultural de amplia envergadura en las condiciones actuales
por lo que tiene que cumplir y satisfacer las necesidades de cada asentamiento poblacional.
Nuestra población para la práctica necesaria de los ejercicios físicos tiene diferentes posibilidades en
cualquier pueblo o comunidad de la república.
Se han realizado grandes esfuerzos en la construcción de diferentes instalaciones deportivas que se
encuentran a la disposición del sector educacional y social abarcando todas las edades, sexos y
posibilidades de cada ciudadano.
Por lo que encontramos los siguientes criterios de medidas que permiten dar cumplimiento al objetivo del
deporte participativo. (González, 1989)
• Concretar la aplicación del régimen de participación deportiva, dirigida a las escuelas, centros de
trabajo, asentamiento, barrios y población en general.
• Sistematizar la participación masiva de los habitantes en el calendario recreativo promoviendo la
realización de actividades tradicionales a fines con las características y necesidades de los
participantes.
• Elevar la participación masiva de las escuelas en las actividades competitivas del calendario oficial,
priorizando la etapa de los juegos escolares.
• Incrementar la realización de festivales deportivos recreativos a nivel de barrios, comunidades y
asentamientos poblacionales.
• Concretar la programación de las competencias, exhibiciones y topes deportivos con atletas de la
preselección nacional y provinciales.
• Programar la realización de campeonatos en todos los deportes y actividades existentes.
• Continuar desarrollando el programa de captación de talentos deportivos existentes.
• Mantener el desarrollo de los programas dirigidos al sector escolar y adultos a elevar la calidad
mediante la promoción de salud, el empleo de tiempo libre en las actividades de la gimnasia básica,
gimnasia musical aerobia, ecuación física para adultos, los maratones populares, y demás formas de
ejercitación física.
• Perfeccionar el trabajo con el medico de la familia y el MINSAP en relación con las actividades de
promoción de salud, la atención a los círculos de abuelos y la gimnasia terapéutica.
• Mantener la priorización en la atención física de los niños vinculados a las vías no formales.
• Incrementar la realización masiva de los festivales de pesca deportiva, caza, el rodeo y los torneos de
habilidades de acuerdo a cada zona.
• Fortalecer y sistematizar el trabajo de los CVD y los activistas en los centros educacionales, laborales,
zona de defensa, circunscripciones, consejos populares y cooperativas.
• Continuar con la política de estímulo para la selección de activistas y CVD que se destaquen en el
trabajo, manteniendo la celebración de los planes de clase.
• Trabajar en coordinación con la CTC y el sindicato de la educación, la ciencia y el deporte, para la
estimulación de los profesionales del deporte que se destaquen en su actividad.
• Proseguir la captación de activistas para la función de jueces y árbitros en las competencias y
actividades que se realicen en el municipio.
• Incrementar los niveles de incorporación al plan de estudio para la formación de profesores de
educación física de nivel superior.
• Lograr una máxima explotación de las instalaciones existentes, el adecuado mantenimiento de las
mismas, así como elevar sus cifras a nivel de asentamientos.
• Dar prioridad a la asignación de implementos y medios deportivos para los asentamientos poblacionales
y lograr un módulo con un mínimo de recursos para cada consejo popular.
• Lograr mediante las industrias locales la elaboración de implementos y medios deportivos, recurriendo
también en el aporte de la ANAP, el MINAZ en correspondencia con los aparatos establecidos con el
INDER.
• Impulsar un amplio plan de divulgación de las actividades que se realicen y promover la captación de
corresponsales deportivos en cada asentamiento.
Como parte del deporte participativo encontramos la educación física como forma de organización de la
pasividad de las escuelas. Constituyendo un proceso pedagógico y a la vez un servicio social dirigido al
mejoramiento del desarrollo físico y a proporcionar un nivel adecuado de preparación física, en resumen
educar y ampliar el acervo cultural a través de actividad física.
Las actividades que encierran el deporte participativo se abordan indistintamente por los propios profesores
de educación física, así como, profesores de deporte que realizan sus labores en las escuelas o
instalaciones deportivas internas, también contribuyen promotores de la recreación y todo un conjunto de
activistas que atienden múltiples y muy variadas actividades, entre ellos los monitores de educación física.
De hecho, para llevar una eficiencia en el desenvolvimiento del deporte participativo se debe tener en
cuenta:
• Una adecuada interrelación entre las posibilidades de tiempo libre en cada nivel de enseñanza, las
posibilidades reales existentes en cada localidad y la programación que se establezca.
• La programación de estas actividades debe guardar una adecuada interrelación horizontal vertical entre
sí y debe responder a las necesidades, motivos, intereses, gastos y preferencias de las diferentes
edades, sexo, territorio, etc.
• La programación de las actividades debe ofrecer diversas opciones para tratar de orientar las
inclinaciones de los alumnos, recordando que más importante que la especialización es el desarrollo
multifacético y multilateral de los educandos.
• La programación de las actividades se desarrollan durante todo el año, incluyendo los períodos de
receso docente, etapas educativas, vacaciones, etc. Entre las actividades con mayor posibilidad
pueden realizarse incluso en las escuelas sin profesores de educación física.
Los juegos que pueden realizarse diariamente, hasta llegar a festivales y competencias. Se pueden tomar
de textos, manuales y la propia tradición de la zona.
Ejemplos:
• Plan masivo para la enseñanza del ajedrez: se realiza en las propias aulas u otros locales, Las piezas y
tableros pueden llegar a prepararse por los propios alumnos.
• Práctica recreativa de deporte (o formas de juegos deportivos): según gustos y preferencias de los
alumnos.
• Caminatas, excursiones, festivales, etc.: en conmemoraciones, efemérides o como medio de
reforzamiento.
• Carreras populares: pueden realizarse en cualquier centro escolar, programada por ellos mismos o
participando en eventos del territorio.
• Gimnasia aerobia: es una forma de actividad física que tiene gran arraigo entre nuestra población.
• Composiciones gimnásticas: se puede definir como un conjunto de ejercicios realizados en masa,
tendentes a reflejar la belleza del movimiento, unido a la música.
• Gimnasia con el niño: comienza desde temprana edad llevada a cabo por el adulto lactante.
• Gimnasia terapéutica: a esta asisten los niños que diagnostica el médico y necesita tratamiento.
En cuanto a las esferas de la cultura física está orientado a trabajar en toda su magnitud, prestando
servicios masivos a todos los sectores de la población pero encaminado a su mayor por ciento de
actividades a la población adulta. Renovando constantemente los métodos de trabajo incluyendo los
proyectos que van dirigidos a cada barrio, asentamiento y batey. Teniendo en cuenta los gustos y
necesidades e intereses de sus pobladores. (Pérez, 1992)
Para llevar a cabo dicha estrategia es necesaria:
1-Conocer los intereses de la población.
2-Conocer el potencial de profesores y activistas del territorio.
Otras actividades que se realizan en conjunto con el médico de la familia son:
- Festivales de clases del adulto mayor con los activistas.
- Programas de embarazadas e hipertensos en los territorios y adaptarlo a las características
del lugar.
Dentro del programa para el desarrollo físico también se encuentran las siguientes actividades:
Crear el movimiento de actividades físicas, con el activismo en los centros de trabajo.
• Gimnasia Laboral de introducción de pausa.
• Gimnasia Básica o de mantenimiento para la mujer.
• Gimnasia Musical Aerobia, musical y competitiva.
• Preparación física con o sin aparatos o ambas.

Métodos y procedimientos
Par el desarrollo de la presente investigación utilizamos los siguientes métodos y técnicas de investigación.
Del nivel teórico:
 Análisis y síntesis: Propicia los cambios, desarrollo y evolución de los sujetos a lo largo del proceso,
lo que permitió la flexibilidad para los reajustes y variaciones surgidas dentro del problema
investigado.
 Histórico lógico: Para la elaboración de la fundamentación teórica de la investigación y para referir la
evolución del problema hasta la determinación de los resultados.
Del nivel empírico.
La encuesta: Nos permite determinar las preferencias recreativas de los pobladores de la comunidad de
Condado.
Tipo De Estudio: Descriptivo.
Población Y Muestra:
La comunidad La Felicidad cuenta con una población total de habitantes 2896
Para la investigación se tomó a través de un muestreo aleatorio simple, una muestra que ascendió a 277
personas de la población joven y mayor de La Felicidad lo que representa el 9,56% de la población total, la
misma se desglosa a continuación.

Sexo Cantidad % Estado civil Cantidad %

Masculino 186 67.1 Solteros 105 37,9
Femenino 91 32.8 Casados 172 62,0

Técnicas Estadísticas Y/O de procesamiento de la información:

Método estadístico: Se utilizó el cálculo porcentual, no utilizándose otros estadígrafos por no considerarlo
necesario ya que basaremos en el análisis cualitativo de los datos cuantitativos.

Análisis de resultados
Resultados obtenidos luego de aplicada la encuesta:
Tabla 1
Pregunta 1: ¿Es natural de la zona?
Respuesta Cantidad %
SI 263 94.9
NO 14 5.0
Total 277 100

Al valorar los resultados obtenidos en la interrogante que indaga acerca del origen de procedencia del
encuestado se puede apreciar en la tabla 1, que el 94.9 % de los mismos son naturales de la zona en la
cual realizamos nuestra investigación, aspecto este de gran importancia ya que nos estamos enfrentando a
una población con similitud en sus costumbres, tradiciones e intereses que facilitarían la planificación de
actividades que respondan a sus gustos.

Tabla 2
Pregunta 2: ¿Se preparan actividades deportivas-recreativas para la comunidad por parte de la dirección de
deportes?
Respuesta cantidad %

Si 234 84.4

No 35 12.6

No respuesta 8 2.0

Al preguntar acerca de la preparación de actividades deportivas-recreativas para la comunidad, pudimos

constatar que un alto por ciento de los mismos 84.4 % respondieron afirmativamente, solamente el 14.6 %
plantearon que no, lo que puede estar dado por el desconocimiento de esas personas de la existencia de un
técnico de recreación en la zona y al mismo tiempo sean individuos que no tengan dentro de sus prioridades
las actividades recreativas que se puedan planificar y ejecutar en la comunidad.

Tabla 3
Pregunta 3 En caso afirmativo en la pregunta anterior, ¿Con qué frecuencia se organizan estas actividades?

Respuesta cantidad %
Toda la semana 23 8.3
Fin de semana 168 60.6
Dos o tres fines de semana 86 31.0
Nunca - -
Al observar la tabla 3 relacionada con la frecuencia con que se realizan las actividades deportivas-
recreativa, podemos apreciar que existen variados criterios, manifestándose algunos que estas se realizan
durante el fin de semana con 60.6% ,seguidos de aquellas que plantean que estas actividades se realizan
dos o tres fines de semanas al mes, lo cual está dado por la mayor disponibilidad de tiempo libre existente,
los sábados y domingos por encima de los días entre semana, no obstante el 8,3 % de los investigados
afirmaron la realización de actividades durante toda la semana, lo cual estuvo relacionado coincidentemente
con la semanas de receso escolar.
Además, tener en cuenta que durante los días entre semana las actividades se deben realizar lo más
cercanas posibles a las vivienda de los pobladores para aprovechar el corto tiempo libre que se dispone.

Tabla 4
Pregunta 4¿Participa usted, ya sea como espectador o como protagonista en las actividades que se
realizan?
Respuesta cantidad %
Si 147 53.0
No 117 42.2
No respuesta 13 4.6

En la tabla 4 se pueden observar el grado de participación de la población en las actividades deportivas-

recreativas ya sean como protagonistas o como espectadores, donde el mayor por ciento de ellos (53.0)
manifiestan que sí participan en dichas actividades. Lo cual podemos considerarlo como positivo pero es
alarmante el alto por ciento que no lo hace lo cual puede estar dado por diversas razones y debemos tratar
de lograr una mayor incorporación a las actividades deportivas recreativas y sus diversas manifestaciones
por los múltiples beneficios que la misma representa para la salud del individuo, más si tenemos en cuenta
las difíciles condiciones a las que está expuesta nuestra población con inadecuados hábitos de tabaquismo,
alcoholismo entre otros y las pocas opciones de recreación.

Tabla 5
Pregunta 5 ¿En caso de no participar es porque…?
Respuesta cantidad %

No se comunican 9 3.2

No presentan calidad 33 11.9

No acorde a mis intereses 97 35.0

El horario no me lo permite 76 27.4

Problemas de enfermedad 3 1.0

Al tratar con nuestros investigados acerca de cuáles son las causas que impiden su participación a las
actividades deportivas-recreativas podemos observar que el mayor por ciento corresponde a aquellos que
refieren que estas actividades no están acorde con sus necesidades e intereses con un 35.0 %, seguido por
los que plantean que el horario en que se planifican y su horario de trabajo o estudio no se lo permiten,
por su parte el 11,9 % prefieren no participar pues abogan por una mayor calidad todos estos aspectos
negativos pueden estar motivados porque se viola la etapa del diagnóstico relacionado con necesidades e
intereses recreativos de la población, así como lo concerniente a la magnitud, estructura y contenido del
tiempo libre de dicha población, el cual permite saber la cantidad y en que momento del día dispone esta
población de tiempo libre para las actividades recreativas.

Tabla 6
Pregunta 6 ¿Cuando participas en las actividades deportivas-recreativas eres convocado por…?
Respuesta cantidad %
La escuela 32 11.5
 El INDER 143 51.6
Consejo Popular 95 34.2
Organizaciones Políticas 7 2.6

Al analizar los resultados obtenidos en la tabla 6 se muestra por quien es convocada la población para
participar en las actividades deportivas-recreativas podemos ver que es el INDER quien mayormente lo
hace con un 51.3 %,le sigue el Consejo Popular con un 34.2 % demostrando que son ellos los que
desempeñan el papel fundamental en la organización y realización de los programas deportivos recreativos
y culturales en la comunidad, aunque somos del criterio que estos todavía pueden ser mejorados si tenemos
en cuenta que dentro del encargo social de ambos está el lograr mejorar cada día más la calidad de vida de
la población, como otros aspectos importantes podemos señalar que la carencia de implementos deportivos
golpea fuertemente a dicha comunidad, ya que son solo el INDER y educación las dos instituciones que
poseen algunos recursos para ponerlos en función de la recreación del pueblo.
No obstante, a ello somos del criterio que existen otras organizaciones políticas y de masas que aglutinan a
una gran cantidad de población y que en estrecha comunicación con los organismos anteriormente
mencionados pueden promover una mayor participación en las actividades deportivas-recreativas de forma
tal de mejorar la calidad de vida de la población.

Tabla 7
Pregunta 7 ¿Las actividades deportivas-recreativas que se organizan en la comunidad poseen la siguiente
calidad?
Respuesta cantidad %
Buena 157 56.6
Regular 93 33.5
Mala 27 9.9

En la siguiente tabla se muestra el estado de opinión que tienen los investigados de la Comunidad de La
Felicidad acerca de la calidad que poseen las actividades-deportivas recreativas que ahí se realizan, donde
a pesar que una gran parte de ellos alegan que éstas tienen una buena calidad (56.6 %) todavía esto
resulta insuficiente, infiriendo a nuestro modo de ver que pueden estar influenciado por la poca
experiencia profesional del personal técnico que aquí labora, la carencia de recursos materiales, el horario
y el lugar donde se realizan, la no satisfacción a los intereses y preferencias de las personas pueden dañar
la calidad de las actividades.

Tabla 8
Pregunta 8 ¿Programación de las actividades deportivas-recreativas en la comunidad?
Respuestas cantidad %
Se programan y se cumplen 161 58.1
Se programan y no se cumplen 46 16.6
No se programan 3 1.1
Son espontáneas 67 24.2

Otro de los aspectos que poseen gran significación dentro de la programación deportiva-recreativa resulta el
hecho de cumplir con las actividades que se programa, al abordar acerca de este tema con nuestros
encuestados el 58.1 % de los mismos refieren que las actividades que se programan en la zona se cumplen,
pero también existen un 24.2% de los mismos que argumentan que las actividades que se realizan en la
zona se hacen de forma espontánea siendo esto uno de los aspectos que no permiten el éxito de la
recreación ya que éstas al igual que cualquier otro fenómeno social tiene que ser planificado, existe un 16.6
% de la población que manifiesta que las actividades se programan y no se cumplen, aspecto este que
puede estar relacionado con la situación del personal que ahí labora no reside en la propia comunidad, lo
que hace que durante el tiempo libre que dispone esta población ya no se encuentra en la misma pues su
jornada laboral culminó.

Tabla 9
Pregunta 9 ¿Cómo se siente usted con las actividades deportivas –recreativas que se programan en la
zona?
Respuesta Cantidad %
 Satisfecho 164 59.2
Insatisfecho 97 35.0
Indiferente 7 2.5
No respondo 9 3.2

La tabla 9 nos muestra el nivel de satisfacción que poseen los encuestados para con las actividades
deportivas-recreativas donde a pesar de que el mayor por ciento de ellos 59.2 alega sentirse satisfecho con
las actividades que ahí se organizan es de destacar que existe un 35.0 % que manifiesta estar insatisfecho,
demostrando que todavía existen un grupos de insatisfacciones que atentan contra el buen desarrollo de las
actividades recreativas, pudimos apreciar a través de las encuestas que el mayor por ciento de
insatisfacción recaía sobre los jóvenes , lo que demuestra a las claras que es a ellos a quienes más están
llegando las actividades recreativas, otro aspecto que puede estar incidiendo en ellos son los horarios en
que los mismos se realizan que quizás no permitan la participación de la población en la misma, más si
tenemos en cuenta que estamos en presencia de una zona rural donde por lo general las jornadas de
trabajo se extienden.

Tabla 10
Pregunta 10 A continuación te relacionamos una serie de actividades que tú puedes realizar en tu tiempo
libre. Marca cuáles son de tu agrado.
Juegos recreativos
Juegos recreativos Cantidad %
Dominó 247 89.1
Dama 136 49.0
Ajedrez 141 50.9
A jugar 95 34.2
Plan de la calle 134 48.3

De la tabla 10 aparece reflejado las preferencias motivacionales que tienen nuestros encuestados hacia los
juegos recreativos y resultó que el dominó fue seleccionado por un 89.1%, seguido por el Ajedrez con un
50.9%, Plan de la calle y la Dama los cuales forman parte la cultura de la población de La Felicidad y por
ende, de la cubana, los cuales de deben tener en cuenta a la hora de planificar las actividades para dicha
población.

Tabla 11
Preferencia por los Juegos tradicionales
Juegos tradicionales Cantidad %
Carrera a Caballo 237 85.5
Carrera de Volanta 97 35.0
Torneo de argolla 112 40.4
Rodeo 103 37.1
Arranca la cabeza al pato 84 30.3

En esta tabla aparecen reflejadas las preferencias motivacionales que tienen nuestros investigados hacia
los juegos tradicionales donde son la carrera de caballo, torneo de argolla y el rodeo las actividades de
mayor preferencia pues podemos decir que al estar en presencia de una comunidad rural donde gran parte
de ellos poseen caballos par realizar sus labores, lo que los hace sentirse mas motivados por dichas
actividades.

Tabla 12
Preferencia por los Juegos Deportivos
Juegos Deportivos Cantidad %
Béisbol 198 71.4
Baloncesto 85 30.6
Voleibol 182 65.7
Fútbol 99 35.7
En la presente tabla aparece reflejado las preferencias motivacionales que tienen nuestros encuestados
hacia los juegos deportivos, donde el juego deportivo de béisbol fue el mayor seleccionado por un 71.4 %
de los investigados lo cual está estrechamente relacionado con la inmensa pasión que tiene nuestro pueblo
por el deporte nacional y además el béisbol forma parte del calendario de eventos y competencias de la
zona rural planificado por el INDER, en el cual participan todos los asentamientos rurales, también el
voleibol goza de buena aceptación ,lo que a nuestro modo de ver, puede estar influenciado por la gran
cobertura de divulgación que se da sobre este deporte, seguido por el Fútbol y el Baloncesto, lo que
demuestra que de forma general estos deportes son aceptados por la población objeto de estudio y
fundamentalmente por los jóvenes.

Tabla 13
Pregunta 11: ¿Considera usted que solo con la presencia del técnico del INDER puedan realizarse las
actividades deportivas-recreativas de la comunidad?
Pregunta Cantidad %
Si 47 11.3
No 223 82.2
No respuesta 7 1.5

Al abordar con nuestros encuestados la interrogante acerca de que si ellos consideran que solo con la
presencia de lo técnico del INDER se puede dar solución al problema de las actividades deportivas-
recreativas de dicha comunidad pudimos observar que el 82.2 % de los mismos se manifiestan de forma
negativa con lo cual coincido como investigador ya que es imposible llevar a cabo cualquier tipo de actividad
sin tener apoyo de una o varias instituciones y organismos, por lo que se deben aumentar los esfuerzos
entre el INDER como organización gestor de la planificación y organización de las actividades recreativas,
con otros organismos y organizaciones de forma tal, que permitan mejorar el nivel de satisfacción de la
población para con las actividades deportivas-recreativas y con ello se contribuya al mejoramiento de la
calidad de vida, que es uno de los objetivos fundamentales de la recreación.

Tabla 14
Pregunta 12 ¿Qué actividades le gustaría realizar?
Al preguntarle sobre las actividades que les gustaría realizar que no estaban presentes en la encuesta
obtuvimos como resultados que también prefieren ir al campismo, a la playa, al río y bailar

Propuesta del programa deportivo recreativo

Generalidades del programa:
Nuestro programa cuenta con una oferta recreativa-deportiva en la que se encuentra una serie de
actividades que son del agrado de la población investigada, pues están encaminadas a satisfacer la amplia
diversidad de intereses existentes.
Resulta de vital importancia el apoyo que puede brindar los organismos e instituciones de la comunidad, así
como la interacción entre estos, pues el éxito de nuestro programa depende en gran medida de esto.
Fundamentación del programa:
El objetivo de este programa consiste en erradicar todo un grupo de deficiencias que se presentan en el
desarrollo de las actividades deportivas-recreativas en la comunidad de La Felicidad, para de esta forma
lograr una mayor participación e incorporación de los pobladores a las actividades que para ellas se
organizan, para la creación de este programa se tuvo en cuenta en gran medida los gustos y preferencias
de los miembros de esta comunidad.
Objetivos:
 Contribuir al desarrollo sistemático de las actividades deportivas-recreativas en los pobladores y así
lograr un uso adecuado del tiempo libre.
 Facilitar a través de estas actividades la adquisición de conocimientos en los pobladores.
 Hacer más feliz y grata la estancia de los pobladores en su propia comunidad.
Meta: Lograr la mayor participación de los pobladores en las actividades programada hasta lograr la
incorporación masiva de ellos en las mismas.
Estrategia:
Para poder desarrollar con éxito esta programación recreativa se hace necesario cumplir con los siguientes
aspectos:
 Realizar una correcta divulgación del mismo, mediante anuncios y pancartas.
  Capacitar a técnicos y profesores para que puedan enfrentar con éxito el desarrollo del programa.
 Desarrollar una estrecha coordinación con instituciones y organismos cercanos para poder hacer
más amplia y variada la cantidad de actividades a desarrollar.
 Utilizar con eficiencia los recursos humanos y materiales.
 Llevar a cabo un estricto control de las actividades y cumplimiento del programa y actividades para
poder establecer el reajuste necesario y conocer la efectividad y cumplimiento de los objetivos
propuestos.
Recursos:
Para la planificación de las actividades del programa se tuvo en cuenta todos los recursos humanos y
materiales existentes en la comunidad, así como en las áreas aledañas a los mismos, tales como
instalaciones deportivas.
Recursos Humanos: Profesores de educación física y pobladores.
Recursos Materiales: Implementos deportivos y otros recursos de aseguramiento
Análisis de la factibilidad:
Dicho programa está factible de realizar, ya que para el mismo no resultan necesarias grandes inversiones
para la realización de las actividades, lo que garantiza un desarrollo exitoso del mismo.
Calendario:
Este programa se pondrá en práctica en la comunidad de La Felicidad a partir del Julio del 2009, durante los
días entre semana se realizarán las actividades después de las 4:30 PM y los fines de semanas depende
del tipo de actividad en cuestión por lo que podrían realizarse por la mañana, por la tarde o por la noche,
para de esta forma llevar a cabo la validez del mismo.
Programa de actividades:
Enfoque tradicional:
 Carrera a caballo.
 Carrera de volanta.
 Torneo de argolla.
Juegos recreativos
• Dominó
• Ajedrez
• Dama
• A jugar
• Plan de la calle
Juegos Deportivos
• Encuentros deportivos de Béisbol.
• Encuentros deportivos de voleibol
• Encuentros deportivos de Fútbol
• Encuentros deportivos de Baloncesto
Enfoque de actualidad
En este se deben programar aquellas actividades o servicios que estén de moda y que están siendo
requeridos por los principales medios de difusión masiva (Radio, TV y Prensa) y que las personas por
imitación las adoptan, aquí se pueden organizar torneos o competencias ínter barrio, ínter escuelas, ínter
consejo populares.
Enfoque de opiniones y deseos:
 Actividades recreativas en el círculo social.
 Campismo.
 Ir a la Playa.
 Ir al Río
 Competencias de Bailes
Enfoque autoritario:
Este enfoque es de gran importancia ya que está basado en las experiencias de los especialistas y sus
iniciativas para hacer ver si éstas cuentan en el programa, como por ejemplo:
 Visita a lugares de interés histórico.
 Excursiones

Conclusiones
 Las principales deficiencias de la recreación en la comunidad de La Felicidad
  es que no poseen la calidad requerida y que el horario de realización no es el más apropiado.
 La falta de recursos se suma a la falta de unidad entre los factores que atentan contra la calidad de
las actividades.
 Las principales preferencias recreativas de los investigados fueron el dominó, las carreras a
caballos, el béisbol e ir a la playa
 El programa se confeccionó teniendo en cuenta los recursos disponibles, los gustos y preferencias
de los pobladores.

Anexos
Encuesta (Anexo 1)
La presente encuesta tiene como objetivo conocer algunas cuestiones referentes al desarrollo de las
actividades deportivas- recreativas de la comunidad de La Felicidad.
A continuación te relacionamos una serie de preguntas que necesitamos las respuestas con sinceridad para
nosotros poner en función de la comunidad nuestra experiencia y cooperación.
Nivel de escolaridad:
1- sexto grado---- 2- noveno---- 3- 12 grado---- 4---- técnico medio 5- universitario----- 6- otros----
Edad----- Sexo----- Estado civil-----------------------
Ocupación--------------------------.
1-¿Es usted natural de la zona? Si----- no------
2-¿se preparan actividades deportivas- recreativas para la comunidad por parte de la dirección de deporte?
Si----- no----
3- En caso afirmativo en la pregunta anterior, con qué frecuencia se organizan estas actividades: durante
toda la semana------- sólo los fines de semana----- dos o tres fines de semana----- nunca-------
4- Participó usted ya sea como espectador o como protagonista en actividades que se organizan. Si-----
no----
5- En caso de no participar es porque: no se comunican las actividades-------- no presentan la calidad
requerida------ no están acorde con mis intereses------ el horario en que se planifican no me permite
participar----- tiene problema de enfermedad------
6- cuando participan en las actividades deportivas recreativas eres convocado por: la escuela----- INDER-----
organizaciones políticas o de masas------ consejo popular----- otros. Especificar cuál-----
7- La actividades deportivas recreativas que se organizan la comunidad poseen la siguiente calidad:
regular---- mala---- buena------
8-Las actividades deportivas recreativas en la comunidad.
Se programan y se cumplen----- se programan pero no se cumplen----- no se programan la actividades-----
Las que se realizan se hacen de forma espontánea------
9-Se siente usted satisfecho con las actividades deportivas recreativas que se programan una zona.

Satisfecho------ insatisfecho------ indiferente----- no respondo----

10- A continuación te relacionamos una serie de actividades que pueden realizar en tu tiempo libre, marca
cuál te agrada.
Juegos recreativos: dominó---- dama--- ajedrez---- programa a jugar---
Juegos tradicionales: Carrera a caballo----- palo en cebado---- rodeo----- pelea de gallo----- torneo de argolla
a caballo------ arrancarle la cabeza al pato----
Juegos deportivos: voleibol---- baloncesto----- fútbol---- boxeo---- tenis de mesa----- casa--- pesca-----
béisbol------
11- Considera usted que sólo con la presencia del técnico del INDER pueden realizarse las actividades
deportivas recreativas.
Recreación de la comunidad: si---- no--- no respondo---
12-¿Qué actividades le gustaría realizar?

Recomendaciones
 Dar a conocer los resultados de la investigación a las entidades pertinentes como por ejemplo la
Escuela Comunitaria responsable de la comunidad, la dirección del INDER y la dirección del
Consejo Popular.
 Poner en práctica el programa diseñado y así contribuir a un mejoramiento de la calidad de vida de
los pobladores.
Bibliografía
Aspectos metodológicos del estudio del tiempo libre en la estrategia del desarrollo económico y
social hasta el año 2000.MINCUL. Ciudad de la Habana, 1984.
Colectivo de autores .Manual del profesor de educación física .Departamento nacional de educación
física, INDER. Impreso José A. Huelga. Ciudad de la Habana .1996. 304 p
Colectivo de autores del MINED y el ICCP: Pedagogía. Editorial Pueblo y Educación. La Habana.
Cuba, 1984
Documentación enviada por la dirección Nacional del INDER …
Estudio de presupuesto de tiempo de la población cubana .Instituto de la demanda interna. La
Habana. Cuba, 1975-1979.
González Maura, Viviana: Motivación profesional en adolescentes y jóvenes .Editorial Pueblo y
Educación. a Habana, Cuba. 1989.
Guerra Alfonso Alaine. Diseño de un programa de actividades deportivas recreativas para una
comunidad rural. Alaine Guerra Alfonso. MsC. Lázaro Suárez Meana. Trabajo de diploma Sancti
Spiritus. 1999. 57p
Lunita Paúl. Aporte a la psicología deportiva, ED, ORBE, La Habana. 1976. 176 p
Pérez Sánchez Aldo. Recreación, fundamentos teóricos y metodológicos. ISCF Manuel Fajardo .La
Habana. 1992. 86 p
Proyecto lineamiento para el desarrollo del trabajo comunitario integrado en el período de 1998-
2000
Rodríguez Millares Eulogio: Tiempo libre y personalidad. Editorial de ciencias sociales. La Habana,
1989.
XII Seminario nacional de directores municipales y provinciales de deportes 128 p.
Suárez Meana Lázaro. Diseño de un programa de actividades recreativas como forma de extensión
universitaria, Lázaro Suárez Meana, Celeste Soriano Peña. Trabajo de maestría (CENESEDA) La
Habana, 1997.

Autor:
Lic. Tania Virena Martínez Iznaga
Enviado por:
Lic. David C. Rubia Ramírez
davidr@dmst.ssp.sld.cu
Centro: Dirección Municipal de Deportes
Organismo: INDER
Municipio: Trinidad
Provincia: Sancti Spíritus
Año de terminación del trabajo: 2008
Año de presentación del trabajo: 2009