MAKALAH

UPAYA MENINGKATKAN KINERJA GURU MELALUI

BIMBINGAN LATIHAN PEMANFAATAN POWER POINT
SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN

Dedy Munasih Ulhadi, S.Pd.I., M.Pd.I

NIP. 197312112007011023

MTsN 1 BOGOR KOTA BOGOR

KEMENTERIAN AGAMA
2021
i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah menganugrahkan
rahmat-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan Makalah Ilmiah
Kepengawasan dengan judul “Upaya Meningkatkan Kinerja Guru melalui
Bimbingan Latihan Pemanfaatan Powerpoint sebagai Media Pembelajaran”.

Makalah Kepengawasan ini merupakan bagian dari persyaratan untuk

mengikuti seleksi bakal calon pengawas sekolah tahun 2021 yang diselenggarakan
oleh Bidang Pendidikan Madrasah Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi
Jawa Barat.

Penulis menyadari bahwa terselesaikannya penulisan Makalah Ilmiah

Kepengawasan ini berkat bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis
mengucapkan terimakasih kepada:

1. Bidang Pendidikan Madrasah Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi

Jawa Barat yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
mengikuti tahapan seleksi bakal calon pengawas sekolah
2. Kepala Kantor Kementerian Agama Kota Bogor yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk mengikuti tahapan seleksi bakal calon
pengawas sekolah tahun 2021
3. Kepala bidang GTK dan Staf yang telah mengusulkan penulis untuk
mengikuti tahapan seleksi bakal calon pengawas sekolah tahun 2021
4. Bapak dan ibu guru MTsN 1 Bogor Kota Bogor yang telah memberikan
masukkan seperlunya melalui instrument wawancara hingga tersusunya
makalah kepengawasan ini
5. Istri dan kedua anak-anakku yang setia mendampingi dan pemberi semangat
kepada penulis sejak awal sampai selesainya penulisan makalah ini
Akhirnya dengan segala kerendahan hati, penulis berharap semoga
makalah kepengawasan ini bermanfaat bagi semua pihak.

Bogor, 4 November 2021

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

Halaman Sampul

Surat Pernyataan ...........................................................................................................i

Kata Pengantar ..............................................................................................................ii

Daftar Isi ........................................................................................................................iii

Daftar Tabel ...................................................................................................................iii

2.1 Pembinaan Guru dalam Melaksanakan Tugas-Tugasnya ................................3

2.2 Pemantauan Standar Nasional (SNP) Terkait dengan Pemecahan

Masalah Pembelajaran.........................................................................................4

2.3 BIMLAT Profesional Guru..................................................................................5

BAB I PENDAHULUAN...............................................................................................1

A. Latar Belakang.........................................................................................................1

B. Masalah.....................................................................................................................1

C. Visi, Misi Tujuan dan Indikator Kepengawasan..................................................2

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

BAB II RENCANA PROGRAM PENGAWASAN....................................................3

A. Aspek-aspek dalam program pengawasan ...........................................................3

B. Strategi dan langkah-langkah pencapaian............................................................5

BAB III PENUTUP........................................................................................................7

DAFTAR PUSTAKA.....................................................................................................8

LAMPIRAN

iii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Dewasa ini, kompetisi pendidikan berlangsung sangat ketat dan tajam hampir
tiada batas. Sekolah yang tidak mampu bersaing secara fair dan terbuka akan tumbang
terseleksi oleh keadaan. Oleh karena itu, MTsN 1 Bogor Kota Bogor perlu
mengembangkan dan meningkatkan secara terus menerus dengan memperhatikan
sumberdaya yang dimiliki, baik sumber daya manusia maupun sumber daya lainnya.
Kondisi MTsN 1 Bogor Kota Bogor memiliki siswa sebanyak 985 siswa, tenaga
pendidik dan kependidikan sebanyak 72 orang yang sangat mendukung, sarana dan
prasarana yang sudah mulai lengkap,namun dalam pembelajaran sebagian besar guru
belum maksimal menerapkan pembelajaran yang berbasis HOTS dan belum
menerapkan perangkat pembelajaran sesuai dengan permendiknas nomor 14 tahun
2019 yakni RPP satu lembar. Selain itu juga, sebagai besar guru belum bisa
menggunakan media pembelajaran yang sesuai. Contohnya adalah media
pembelajaran powerpoint. Selain itu juga dengan kondisi global dilanda pandemi
covid-19, dimana dunia pendidikan terimbaskan yang mengharuskan sekolah-sekolah
melaksanakan pembelajaran jarak jauh (PJJ) atau siswa belajar dari rumah (BDR)
yang mana kondisi ini guru-guru harus mampu berinovasi dan berimprofisasi dalam
pembelajaran, misalnya menggunakan beberapa aplikasi virtual agar kebutuhan
kebutuhan pembelajaran siswa terlayankan.

B. Masalah Pembelajaran dan Gagasan Inovasi Pengawasan

Jika dilihat dari tugas pokok pengawas, pengawas mempunyai posisi dan peran
yang sangat strategis dalam upaya peningkatan mutu Pendidikan. Dalam situasi covid-19
dimana,sekolah-sekolah menyelenggarakan pendidikan jarak jauh, pengawas dituntut agar
tetap menjalankan tugasnya  untuk melakukan pembinaan guru dan kepala madrasah.
Dalam situasi seperti ini, seorang pengawas madrasah harus dapat berimprofisasi  dan
berinovasi dalam hal tugas kepengawasan . Cara yang terbaik untuk saat ini yang dapat
dilakukan oleh pengawas adalah melakukan pembinaan melalui metoda daring atau
pengawasn digital. Berbagai macam aplikasi digital yang dapat dipakai adalah Microsoft
team, google meet, google classroom, atau zoom.

1
 2

Walau kenyataanya PJJ tidak dapat berjalan optimal, terutama di daerah dengan
teknologi dan jaringan internet yang terbatas.Tantangan adanya pandemic covid-19 diera
digital yang semakin kompleks menjadikan pengawas harus kreatif dan inovasi serta tetap
tampil sebagai seorang yang mampu  mendampingi dan melakukan transformasi
pembinaan guru dan kepala madrasah. Saat ini sesuai dengan kondisi yang ada dan untuk
kelancaran tugas pengawas dalam pengawasan, whatsapp group adalah salah satu media
yang paling efektif yang bisa digunakan pengawas dalam pengawasan PJJ di madrasah
binaan.

C. Visi, Misi, Tujuan dan Indikator

1. Visi
Menjadi pengawas sekolah yang motivator, berkualitas dan profesional
2. Misi
1) Melaksanakan penilaian, pembinaan, dan pemantauan terhadap sekolah,
kepala sekolah, guru dan tenaga kependidikan lainnya dalam penerapan 8
Standar Nasional Pendidikan.
2) Meningkatkan profesional kerja praktisi pendidikan di sekolah melalui
pembinaan dan pelatihan sehingga dapat mewujudkan pendidik yang
kompeten dan peserta didik yang cerdas dan kompetitif
3. Tujuan
1) Terhimpunya data kinerja sekolah dalam memenuhi SNP
2) Terlaksananya pembinaan Kepala sekolah dan guru dalam memecahkan
permasalahan nyata melalui kegiatan bimbingan dan pelatihan dengan
menggunakan hasil analisis kebutuhan nyata untuk meningkatkan efektivitas
kinerja secara berkelanjutan
4. Indikator
1) Terhimpun data kinerja sekolah dalam memenuhi SNP.
2) Terlaksana pembinaan Kepala sekolah dan guru dalam memecahkan
permasalahan nyata melalui kegiatan bimbingan dan pelatihan dengan
menggunakan hasil analisis kebutuhan nyata untuk meningkatkan efektivitas
kinerja secara berkelanjutan.