BENGKEL BAROKAH PUTRA

MANDIRI
 KATA PENGANTAR

Dalam rangka menciptakan sumber daya manusia yang mempunyai mutu serta dedikasi yang
tinggi, maka SMK Negeri 1 Sambeng Lamongan melaksanakan Program Praktik Kerja Lapangan (PKL),
sebagai implementasi dari kurikulum yang ada di SMK Negeri 1 Sambeng.

Agar pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan ini dapat terlaksana dengan lancar, sistematis dan terarah
sehingga dapat menghasilkan tamatan yang berkualitas tinggi maka perlu disusun Petunjuk Teknis PKL.
Adapun Juknis PKL ini digunakan sebagai pedoman bagi, instansi/kantor (DU/DI) serta Bapak/Ibu
pembimbing dalam pelaksanaan PKL.

Dalam Juknis PKL ini memuat beberapa hal sebagai berikut :

1. Proposal permohonan izin pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan (PKL)

2. Tata tertib Peserta PKL
3. Pedoman pembimbingan PKL
4. Petunjuk penggunaan jurnal kegiatan
5. Petunjuk pedoman penilaian

Kami berharap dengan adanya Juknis PKL ini dapat dijadikan acuan bagi para Pembimbing, serta
instansi, kantor, serta lembaga yang terkait.

Akhirnya kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang terlibat langsung atau
tidak langsung dalam penyusunan Juknis PKL serta dalam pelaksanaan kegiatan PKL ini. Semoga segala
amal baik kita diterima Allah SWT.

Penyusun
 PENDAHULUAN

A. LATAR  BELAKANG

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 1 angka
(1) menyatakan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya
untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak
mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Pada Standar
Proses Pendidikan Menengah Kejuruan (PMK) dinyatakan bahwa proses pembelajaran pada PMK
diarahkan untuk mencapai tujuan yang dikembangkan berdasarkan profil lulusan yaitu: (1)
beriman, bertakwa, dan berbudi pekerti luhur; (2) memiliki sikap mental yang kuat untuk
mengembangkan diri secara berkelanjutan; (3) menguasai ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
serta memiliki keterampilan sesuai dengan kebutuhan pembangunan; (4) memiliki kemampuan
produktif sesuai dengan bidang keahliannya baik untuk bekerja pada pihak lain atau
berwirausaha, dan (5) berkontribusi dalam pembangunan industri Indonesia yang kompetitif
menghadapi pasar global.
Proses Pembelajaran diselenggarakan dengan berbasis aktivitas secara interaktif, inspiratif,
menyenangkan, menantang, dan memotivasi peserta didik. Selain itu proses pembelajaran juga
memberikan ruang untuk berkembangnya keterampilan abad 21 yaitu kreatif, berfikir kritis,
penyelesaian masalah, kolaborasi, dan komunikasi yang memberikan peluang bagi pengembangan
prakarsa dan kemandirian sesuai dengan minat, bakat, dan perkembangan psikologis peserta didik.
Karakteristik proses pembelajaran disesuaikan dengan karakteristik program keahlian yang berada
pada bidang keahlian yang dilakukan di sekolah/madrasah, di dunia kerja (Dunia Usaha dan
Dunia Industri, disingkat DUDI), atau gabungan dari keduanya. Pelaksanaan proses pembelajaran
melibatkan DUDI terutama melalui model penyelenggaraan Praktik Kerja Lapangan.
Praktik Kerja Lapangan yang selanjutnya disebut PKL adalah kegiatan pembelajaran yang
dilakukan di DUDI dan/atau lapangan kerja lain untuk penerapan, pemantapan, dan peningkatan
kompetensi. Pelaksanaan PKL melibatkan praktisi ahli yang berpengalaman di bidangnya untuk
memperkuat pembelajaran dengan cara pembimbingan peserta didik saat praktik kerja lapangan.
Penyelenggaraan PKL merupakan bagian dari pelaksanaan pembelajaran pada Sekolah
Menengah Kejuruan (SMK) yang melibatkan masyarakat, khususnya dunia kerja, tujuan utamanya
selain untuk memperkuat penguasaan kompetensi teknis sesuai dengan Kompetensi Keahliannya
juga dimaksudkan untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik menghayati dan
mengamalkan untuk menginternalisasi nilai-nilai positif “keduanikerjaan”, dalam rangka
membangun pribadi peserta didik yang berkarakter. Hal tersebut sesuai dengan Peraturan Presiden
Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter (PPK), khususnya pada Pasal 6
yang menyatakan bahwa “Penyelenggaraan PPK pada Satuan Pendidikan jalur Pendidikan Formal
dilakukan secara terintegrasi dalam kegiatan intrakurikuier, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Pengintegrasian PPK dalam pelaksanaan PKL sangat penting karena diharapkan dapat
mendukung dalam membangun dan membekali peserta didik menjadi generasi emas Indonesia
Tahun 2045 dengan jiwa Pancasila dalam menghadapi dinamika perubahan di masa depan.
Pelaksanaan PKL harus dirancang dan dilaksanakan dengan mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila
dalam pendidikan karakter diantaranya adalah nilai-nilai jujur, disiplin, bekerja keras, kreatif,
mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, komunikatif, peduli lingkungan, peduli sosial, dan
bertanggung-jawab.
Program PKL sangat penting dalam rangka memberikan bekal kemampuan nilai-nilai
positif kepada peserta didik, oleh karena itu perlu dibuat suatu pedoman yang betul-betul dapat
dihjadikan acuan oleh semua yang terlibat dalam pelaksanaanya, sesuai dengan pernyataan pada
Pasal 4 Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah yang dinyatakan bahwa pelaksanaan
pembelajaran di DUDI berupa Praktik Kerja Lapangan diatur lebih lanjut oleh Direktorat Jendral
terkait.

B. LANDASAN  HUKUM
Sebagai  dasar  pelaksanaan  Praktik Kerja Lapangan (PKL)  adalah  :
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Peraturan Pemerintah Nomor 13
Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan.
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah
Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah
Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2015 tentang Pembangunan
Sumber Daya Industri.
5. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
(KKNI).
6. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan
Pendidikan Karakter.
7. Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan
dalam Rangka Peningkatan Kualitas dan Daya Saing Sumber Daya Manusia Indonesia.
8. Peraturan Menteri Perindustrian Nomor 03/M-IND/PER/1/2017 tentang Pedoman
Pembinaan dan Pengembangan Sekolah Menengah Kejuruan Berbasis Kompetensi yang
Link and Match dengan Industri.
9. Peraturan Menteri Tenaga Kerja Nomor 36 tahun 2016 tentang Penyelenggaraan
Pemagangan di Dalam Negeri.
10.Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor .... Tahun 2017 tentang Standar
Komptensi Lulusan Pendidikan Menengah Kejuruan.
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor .... Tahun 2017 tentang Standar Isi
Pendidikan Menengah Kejuruan.
12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor .... Tahun 2017 tentang Standar
Proses Pendidikan Menengah Kejuruan.
13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor .... Tahun 2017 tentang Standar
Penilaian Pendidikan Menengah Kejuruan
14.Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 60 Tahun 2014 tentang Kurikulum
 2013 Sekolah Menengah Kejuruan/ Madrasah Aliyah Kejuruan.
15.Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kemendikbud Nomor
4678/D/KEP/MK/2016 tentang Spektrum Keahlian Pendidikan Menengah Kejuruan.
16.Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kemendikbud Nomor
130/D/KEP/KR/2017 tentang Struktur Kurikulum Pendidikan Menengah Kejuruan.
17.Program Kerja SMK Negeri 1 Sambeng Tahun Pelajaran 2021/2022.

C. TUJUAN
Program PKL disusun bersama antara SMK dan DUDI yang menjadi Institusi/Industri
Pasangan (IP) dalam pelaksanaan PKL untuk memenuhi kebutuhan peserta didik sebagai peserta
PKL, sekaligus merupakan wahana berkontribusi bagi DUDI terhadap upaya peningkatan kualitas
pendidikan di SMK. Tujuan PKL antara lain sebagai berikut:

1. Memberikan pengalaman kerja langsung (real) kepada peserta didik dalam rangka
menanamkan (internalize) iklim kerja positif yang berorientasi pada peduli mutu proses
dan hasil kerja.

2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk membangun dan mengambangkan

kepribadiannya yang berkarajter sesuai dengan nilai-nilai positif yang tumbuh dan
diperlukan oleh masyarakat, khususnya di dunia kerja yang ditekuni.

3. Menanamkan etos kerja yang tinggi bagi peserta didik untuk memasuki dunia kerja
sesuai tuntutan pasar kerja global.

4. Memenuhui hal-hal yang belum dipenuhi di sekolah agar mencapai keutuhan standar
kompetensi lulusan.

5. Mengaktualisasikan salah satu bentuk aktivitas dalam penyelenggaraan Model

Pendidikan Sistem Ganda (PSG) antara SMK dan Institusi Pasangan yang memadukan
secara sistematis dan sistemik program pendidikan di sekolah (SMK) dan program
pelatihan penguasaan keahlian di dunia kerja (DUDI).

D. SASARAN
Sasaran Praktik Kerja Lapangan (PKL) SMK Negeri 1 Sambeng pada tahun pelajaran 2020/2021
adalah siswa kelas XI dari 11 Rombel, 8 Kompetensi Keahlian sebanyak 328 siswa dengan perincian :
1. Kelas XI TPM : 24 peserta didik
2. Kelas XI TKR 1 : 31 peserta didik
3. Kelas XI TKR 2 : 32 peserta didik
4. Kelas XI TBSM : 25 peserta didik
5. Kelas XI TKJ 1 : 31 peserta didik
6. Kelas XI TKJ 2 : 26 peserta didik
7. Kelas XI MM : 18 peserta didik
8. Kelas XI TB : 22 peserta didik
9. Kelas XI PBS : 24 peserta didik
10. Kelas XI AK : 31 Peserta didik
E. ALUR PELAKSANAAN PKL
Alur pelaksanaan PKL terdiri atas kegiatan perencanaan, Pelaksanaan, dan
penilaian yang digambarkan sebagai berikut.

F. WAKTU DAN JADWAL PELAKSANAAN DAN

Tanggal pelasanaan Praktik Kerja Lapangan ( PKL ) SMK Negeri 1 Sambeng Tahun
Pelajaran 2021/2022 sebagai berikut
NO WAKTU KOMPETENSI KEAHLIAN
1 05 Januari 2022 s/d  Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
23 April 2022  Multimedia
 Perbankan Syariah
 Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
 Tata Busana
 Teknik Pemesinan
 Teknik Komputer dan Jaringan
 Akuntansi dan Keuangan Lembaga

G. PEMBIMBING
Untuk mencapai sasaran seperti tersebut diatas, peserta Praktik Kerja Lapangan perlu
mendapatkan bimbingan untuk memadu efektifitasnya baik sekolah maupun industri. Untuk itu
diperlukan pembimbing dengan ketentuan :
1. Terampil dan berpengetahuan sesuai dengan bidangnya.
2. Memiliki pengetahuan kesehatan dan keselamatan kerja
3. Sebagai wali dan penanggung jawab siswa selama di perusahaan / industri.
4. Mampu bertindak sebagai fasilitator
5. Bertanggung jawab atas terselenggaranya ujian hasil PKL di sekolah.

H. PENGUJIAN DAN SERTIFIKASI

 Bagi siswa yang telah selesai melaksanakan Praktik Kerja Lapangan diharuskan membuat laporan
dan mengikuti Ujian hasil Praktik Kerja Lapangan (PKL) yang dilakukan oleh Tim Penguji yang terdiri
dari guru-guru di Program Keahlian ,Industri dan Majelis Sekolah. Bagi siswa yang dinyatakan berhasil
akan diberikan surat keterangan dan sertifikat.

I. PENUTUP 
Demikian Proposal ini kami susun demi kelancaran pelaksanaan program kerja SMK Negeri 1
Sambeng khususnya Program Praktik Kerja Lapangan di  SMK Negeri 1 Sambeng Tahun Pelajaran
2021/2022.
Sambutan, perhatian, dukungan serta saran dan kritik yang membangun dari pihak pihak terkait
sangat kami harapkan untuk penyempurnaan proposal.

Lamongan, 02 Desember 2021

Ketua Pokja PKL Sekretaris

AZIZUL HAKIM, S.Pd.I ACHMAD IFAN FANANI, S.Pd., Gr

NIP. 19780426 200902 1 0003 NIP. 19911219 201903 1 006

Plt. Kepala Sekolah

ABD. ADHIM, S. Pd, M. Pd

Penata Tingkat I
NIP 19630501 200604 1 006
 TATA TERTIB PESERTA PKL SMK NEGERI 1 SAMBENG
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

A. KEWAJIBAN SISWA
1. Berada di instansi/kantor 15 menit sebelum pelaksanaan PKL dimulai
2. Menghargai dan menghormati Direksi, Pimpinan, Pegawai Kantor/Instansi
3. Mematuhi tata tertib yang ada dikantor/instansi / ditempat DU/DI
4. Berpakaian rapi dan sopan sesuai dengan tata tertib sekolah dan DU/DI
5. Mengisi daftar hadir
6. Berlaku sopan, jujur, bertanggung jawab, berinisiatif serta kreatis terhadap tugas-tugas yang
diberikan dalam PKL
7. Mengenakan pakaian seragam sekolah dan dalam keadaan tertentu memakai seragam PKL
8. Memberi salam pada waktu datang dan mohon diri saat pergi atau pulang memberitahu kepada
pembimbing instansi/kantor jika berhalangan hadir atau bermaksud meninggalkan instansi/kantor
9. Mentaati segala peraturan yang ada dalam instansi/kantor
10. Membicarakan dengan segera kepada ketua kelompok, pembimbing apabila menemui kesulitan
11. Melapor dengan segera kepada pembina apabila terjadi kerusakan pada alat/bahan yang digunakan
dalam PKL
12. Membersihkan dan mengatur kembali peralatan PKL sesuai dengan keadaan semula jika hendak
meninggalkan tempat PKL
13. Mengisi dan meminta tanda tangan pembimbing instansi atas segala kegiatan harian yang telah
dikerjakan
14. Tidak diperkenankan membawa/mengkonsumsi MIRAS dan NARKOTIKA
15. Mampu menciptakan hubungan/komunikasi yang baik antara peserta PKL dengan semua pegawai
dan direksi/pimpinan di tempat DU/DI

B. SANKSI
Apabila peserta PKL melanggar Tata Tertib tersebut diatas, maka akan diberikan sanksi sebagai berikut
1 x Pelanggaran akan mendapatkan peringatan dari guru pembimbing / panitia
2 x Pelanggaran akan diskors dan dipulangkan dari tempat PKL
3 x Pelanggaran dinyatakan tidak lulus dan wajib mengikuti PKL tahun depan

Tata tertib ini berlaku selama PKL dilaksanakan

Sambeng, 02 Desember 2021

PANITIA PKL
 PEDOMAN BIMBINGAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)

Tugas guru pembimbing dan pembimbing dari dunia usaha/kantor pada saat siswa melaksanakan kegiatan
pendidikan sistem ganda adalah sebagai berikut :

1. Mengkoordinasi siswa peserta PKL. Adapun pengkoordinasian itu berbentuk penjelasan tentang dunia
usaha/kantor yang meliputi :
a. Sifat dan etos kerja sebagai karyawan serta tata tertib dan peraturan yang berlaku
b. Spesifikasi kerja yang dilakukan
c. Out-put yang akan dihasilkan
d. Sarana dan prasarana yang akan digunakan
2. Melaksanakan pelatihan dan pembimbingan bagi siswa peserta secara sisitematis berdasarkan program
dan jadwal yang telah disepakati bersama, baik pada pelaksanaan program Praktik dasar kejuruan di
sekolah maupun program Praktik keahlian di dunia usaha/kantor
3. Melakukan penilaian secara kontinue terhadap kegiatan siswa, baik yang menyangkut aspek teknis
maupun non teknis pada waktu pelaksanaan Praktik dasar kejuruan di sekolah maupun Praktik keahlian
di dunia usaha/kantor, serta mengkonversi nilai perolehan siswa sesuai dengan keperluan ke dalam mata
pelajaran yang relevan pada raport dan STTB
4. Memberi dorongan kepada siswa peserta PKL agar selalu aktif dan tekun serta antusias dalam mengikuti
kegiatan keahlian belajar Praktik dasar kejuruan disekolah maupun Praktik keahlian di dunia
usaha/kantor.
5. Memberi peringatan atau hukuman kepada siswa peserta sesuai dengan sifat pelanggaran yang berlaku
didunia usaha/kantor yang dilakukan pada waktu keahlian didunia usaha/kantor.
 PETUNJUK PEDOMAN PENILAIAN PKL

A. ASPEK YANG DINILAI

Selama siswa bekerja di dunia usaha/kantor penilaian sepenuhnya menjadi wewenang pihak dunia
usaha/kantor. Selanjutnya hasil penilaian yang telah diperoleh siswa dari dunia usaha/kantor tersebut
akan dikonversikan oleh pihak sekolah kedalam mata pelajaran terkait.
Adapun aspek yang dinilai dalam pelaksanaan kegiatan siswa PKL tersebut adalah :
1. Aspek teknis
Adalah tingkat penguasaan keterampilan siswa dalam menyelesaikan setiap tugas yang diberikan
didunia usaha/kantor
2. Aspek Non Teknis
Adalah sikap dan perilaku siswa di dunia usaha/kantor yang menyangkut antara lain :
disiplin, tanggung jawab, kreatifitas, kemandirian, kerjasama, sopan santun dan lain sebagainya.
B. KRITERIA PENILAIAN
Penilaian siswa di dunia usaha/kantor didasarkan atau kriteria standar yang sudah berlaku dalam menilai
karyawan dari dunia usaha/kantor masing-masing.

C. SERTIFIKAT KEMAMPUAN
Bagi dunia usaha/kantor yang sudah mempunyai standart kemampuan bagi karyawannya diharapkan
dapat memberikan sertifikat kemampuan melalui proses yang telah ada kepada siswa yang telah
melakukan PKL. Konsekwensi dari sertifikat tersebut adalah adanya pengakuan kemampuan dari dunia
usaha/kantor yang sejenis.

D. KONVERSI NILAI
Adalah proses mengkonversi yang diperoleh siswa dari dunia usaha/kantor kedalam mata pelajaran yang
terkait. Dalam hal ini dilakukan oleh pihak sekolah. Semua hal yang menyangkut hasil konversi aspek
teknis seyogyanya dikaitkan dengan mata pelajaran kejuruan atau mata pelajaran Praktik dasar kejuruan.
Sedangkan yang menyangkut hasil konversi aspek non teknis dikaitkan dengan mata pelajaran normatif.

E. KUALIFIKASI DAN INDIKATOR ASPEK TEKNIS YANG DINILAI

Untuk mengevaluasi keberhasilan siswa digunakan criteria penilaian sebagai berikut :
Angka Kualifikasi Indikator
86 - 100 Amat Baik Semua tugas yang dibebankan berhasil dikerjakan
dengan baik. Dengan mutu paling tinggi dalam
standart produksi
70 – 85 Baik Semua tugas yang dibebankan berhasil dikerjakan
dengan lancar, namun terdapat kesalahan kecil
<70 Kurang Hasil pekerjaan tidak mencukupi persyaratan
minimal/rata-rata yang dari tenaga kerja

ASPEK TEKNIS DAN NON TEKNIS

Aspek teknis yang dinilai adalah materi-materi kejuruan dari masing-masing kompetensi
keahlian

Aspek non teknis yang dinilai adalah Jujur, Disiplin, Tanggung jawab, Toleransi, Gotong royong,
Santun dan Percaya diri
 DAFTAR KEHADIRAN SISWA PKL
SMK NEGERI 1 SAMBENG LAMONGAN TAHUN PELAJARAN 2021/2022
BULAN …................................. TAHUN ….............................

Tempat DU/DI : Bengkel Barokah Putra Mandiri

Alamat DU/DI : Dawar-Kabupaten Mojokerto

Tanggal Ket/
No Nama Peserta PKL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Paraf

1 YAYANG GAGUK SETYOADI

2 DAFIT ALFIANSYAH
3
4
5
6
7
8
9
10

…........................., …..............................20....
Guru Pembimbing Sekolah Pembimbing DU/DI

(………………………………..) ( ….................................................)