RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I

SEKOLAH : SMP N 2 G. TALANG

MATA PELAJARAN : IPA
KELAS/SEMESTER : IX/II
MATERI : KEMAGNETAN
ALOKASI WAKTU : 3 JAM (1 KALI PERTEMUAN)

A. Standar Kompetensi
4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
B. Kompetensi Dasar
4.1. Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet.
C. Indikator
4.1.1. Menyelidiki gejala kemagnetan pada suatu benda.

4.1.2. Menunjukkan sifat kutub magnet.

D. Tujuan Pembelajaran
4.1.1.1. Melalui bacaan pada buku fisika, siswa dapat mendeskripsikan tentang
magnet dengan baik dan benar (senang membaca).
4.1.1.2. Melalui demonstrasi tentang benda-benda magnet, siswa dapat
mengelompokkan benda magnetik dengan benda non magnetik dengan baik
(percaya diri).
4.1.1.3. Melalui pengalaman dan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari, siswa
dapat membedakan magnet alam dengan magnet buatan dengan benar
(percaya diri).
4.1.1.4. Melalui pengamatan tentang bentuk-bentuk magnet, siswa menunjukkan
bentuk-bentuk magnet dengan baik (percaya diri).
4.1.2.1. Melalui demonstrasi tentang kutub magnet, siswa dapat mendeskripsikan
sifat kutub magnet dengan benar (ingin tahu dan religius).
4.1.2.2. Melalui bacaan pada buku, siswa dapat mendeskripsikan tentang medan
magnet dengan tepat dan benar (senang membaca).
4.1.2.3. Melalui pengamatan tentang garis gaya magnet, siswa dapat menggambarkan
garis gaya magnet dengan baik (kreatif).
E. Materi Pelajaran : 1. Magnet dapat menarik benda-benda dari bahan tertentu.
2. Sifat kutub magnet.
F. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
G. Langkah-langkah Kegiatan :
KEGIATAN WAK Kegiatan Peserta
Kegiatan Guru
GURU TU Didik
a. Tahap 2 - Menyuruh peserta didik duduk  Bergabung dengan
Penyajian menit berkelompok. kelompoknya
Kelas - Guru mengumpulkan tugas
Pendahu- 3 awal
luan menit - “Mengapa rol plastik dapat  Menjawab
- Apersepsi menarik sobekan kertas?” pertanyaan guru
 5 - “ Apakah magnet dapat
- Motivasi menit menarik kertas?”

- Menjelaskan tentang cara  Memperhati-kan

(eksplorasi) melaporkan kesimpulan penjelasan guru
b. Menjelas 20 pembelajaran secara lisan
kan menit dengan menggunakan model
materi pembelajaran STAD
- Guru menyampaikan judul dan  Menulis tujuan
tujuan pembelajaran. pembelajaraan
- Guru menyampaikan materi
yang terdapat dalam bahan  Memperhatikan
ajar secara ringkas. penjelasan guru
- Mendemonstrasikan tentang
kemagnetan bersama  Mengamati dan
dengan beberapa orang memperhatikan
siswa. demonstrasi yang
dilakukan oleh
1. Kegiatan 25 - Guru membagikan LKS beberapa orang siswa
Kelompok/ menit kepada tiap-tiap kelompok, dgn bimbingan guru
Kelas masingmasing 3 rangkap.  Siswa bekerja dalam
(elaborasi) - Guru berkeliling membimbing kelompoknya mengisi
jika ada siswa yang mendapat LKS
masalah mengerjakan LKS
- Meminta salah satu kelompok
untuk mempresentasikan hasil
pekerjaanya ke depan kelas
dengan cara diundi.
 Siswa mengambil
- Guru memberikan lotre
penguatan/kesimpulan dari  Siswa tampil
(konfirmasi) 10 materi yang didiskusikan.
menit
- Melakukan tes formatif  Memperhatikan dan
mencatat informasi
2. Evaluasi 5 - Memberikan penghargaan guru
3. Penghargaan menit berupa umpan balik dan
penguatan  evaluasi

- Melibatkan siswa merangkum

butir-butir penting
4. Penutup pembelajaran dengan mengacu  Menyimpulkan
10 pada indikator pencapaian pelajaran
menit hasil belajar di atas

- Memberikan PR diambil dari

soal-soal latihan yang ada di
buku siswa dan materi yang
akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya.
F. Sumber Pembelajaran
1. Buku paket Fisika yang ada di sekolah.
2. Buku-buku lain yang relevan.
3. LKS.
4. Silabus.
G. Penilaian
 Pre tes

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Penilaian Instrumen
1. mendeskripsikan tentang magnet. -Tes -Tes
2. mengelompokkan benda magnetik dengan Performa
benda non magnetik. nce
3. membedakan magnet alam dengan
magnet buatan.
4. menunjukkan bentuk-bentuk magnet.
5. mendeskripsikan sifat kutub magnet.
6. mendeskripsikan tentang medan magnet.
7. menggambarkan garis gaya magnet.

Instrumen
SOAL JAWAB SKO
R
1. Jelaskanlah apa yang Magnet adalah suatu benda yang dapat menarik
kamu ketahui tentang benda-benda tertentu. Contoh; besi, baja, nikel,
magnet. dan lain-lain.
2. a. jelaskan perbedaan Benda magnetic adalah benda-benda yang
benda magnetic dengan ditarik oleh magnet sedangkan benda non
benda non magnetic. magnetic adalah benda-benda yang tidak
dipengaruhi oleh magnet.
c. jelaskan 3 macam Benda magnetic terbagi 3 yaitu: ferromagnetic
benda magnetic dan (ditarik kuat oleh magnet. Contoh: baja, besi,
buatkan contohnya nikel). Para magnetic (ditarik lemah oleh
masing-masing. magnet. Contoh: garam, emas, bismuth).
Diamagnetic (non magnetic) (tidak dipengaruhi
oleh magnet. Contoh: kertas, kayu, gabus.
3. Jelaskan perbedaan Magnet alam: magnet yang ditemukan di alam
magnet alam dengan (daerah magnesia). Magnet buatan yaitu yang
magnet buatan sengaja dibuat untuk keperluan tertentu.
4. Jelaskan bentuk-bentuk Magnet jarum, magnet batang, manet silinder,
magnet yang kamu magnet ladam (U).
ketahui dan buatkan
gambarnya.
5. Jelaskan 5 macam sifat 1. Selalu menghadap utara dan selatan bumi.
kutub magnet. 2. Memiliki dua kutub (utara dan selatan)
3. Gaya tarik terbesar berada di kedua
kutubnya
4. Kutub yang sejenis, bila berdekatan saling
tolak menolak.
 5. Kutub yang berlawanan jenis, bila
berdekatan saling tarik menarik.
6. Apakah yang dimaksud Daerah yang masih dipengaruhi oleh magnet.
dengan medan magnet?
7. Gambarkanlah tentang :
a. Garis gaya sebuah
magnet batang. U S
b. Garis gaya sebuah
magnet ladam
c. Garis gaya 2 buah
magnet kutubnya
sejenis.
d. Garis gaya 2 buah
magnet yang kutubnya
berlawanan S U S U

S U U S

Gambar 4. Garis gaya magnet, jika kutub-kutub

dua magnet saling berdekatan

Nilai siswa = skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal

1. Suatu benda yang dapat menarik benda lain dari bahan tertentu dinamakan
2. Benda yang dipengaruhi oleh magnet disebut….
3. Benda yang tidak dipengaruhi oleh magnet disebut …
4. Benda yang ditarik kuat oleh magnet dinamakan …
5. Apakah yang dimaksud dengan medan magnet?
6. Kemanakah arah garis gaya magnet?
7. Bagian magnet yang selalu menghadap ke utara dan selatan bumi disebut..
8. Gaya tarik magnet terbesar berada di ….
9. Bila kutub magnet yang senama saling berdekatan akan ….
10. Benda yang ditolak oleh magnet dinamakan …
 Kuis
1. Suatu benda yang dapat menarik benda lain dari bahan tertentu dinamakan
2. Benda yang dipengaruhi oleh magnet disebut….
3. Benda yang tidak dipengaruhi oleh magnet disebut …
4. Benda yang ditarik kuat oleh magnet dinamakan …
5. Apakah yang dimaksud dengan medan magnet?
6. Kemanakah arah garis gaya magnet?
7. Bagian magnet yang selalu menghadap ke utara dan selatan bumi disebut..
8. Gaya tarik magnet terbesar berada di ….
9. Bila kutub magnet yang senama saling berdekatan akan ….
 10. Benda yang ditolak oleh magnet dinamakan …
 PR
1. Hipotesis Weber tentang magnet elementer.
2. Perbedaan magnet remanen dengan permanen dan contohnya.
3. Tiga cara membuat magnet.

Cupak, 6 Januari 2014

Mengetahui
Kepala SMPN 2 Gn. Talang Guru Mapel

ERFI MARNIS, S.Pd. MM Rusyda. J, S.Pd

NIP.196005221982032003 NIP.19690121991032002