LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

BIMBINGAN TEKNIS DAN PELATIHAN

PROGRAM GURU BELAJAR SERI PENDIDIKAN INKLUSIF
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Penyusun:

TATANG, S.Pd
NIP. 196907142007011010

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN BEKASI
2021
 LEMBAR IDENTITAS GURU

1. Nama Sekolah : SDN HEGARMUKTI 02

2. Nama Guru : Tatang,S.Pd.
3. NIP : 196907142007011010
4. NUPTK : 5046747651200013
5. Sertifikat Pendidik : 11012002712685
6. Jabatan/Golongan Guru : Penata Muda TK.I/IIIB
7. Alamat Sekolah :
Nama Jalan : Jl. Kalimalang BT.b 25
Desa : Hegarmukti
Kecamatan : Cikarang Pusat
Kabupaten : Bekasi
Provinsi: Jawa Barat

8. Mengajar : Guru Kelas

9. SK Pengangkatan
Sebagai CPNS
Pejabat yang mengangkat : Bupati Bekasi
Nomor SK : 813/255-BKD/kep/2007
Tanggal SK : 01 Januari 2007
Pangkat Terakhir: : Penata Muda

10. Alamat Rumah / Domisili : Kp. Tegaldanas

RT/RW : 001/003
Kelurahan : Hegarmukti
Kecamatan : Cikarang Pusat
Kabupaten : Bekasi
Provinsi : Jawa Barat
Telpon/ HP/ Fax : 08988755691

ii
 HALAMAN PENGESAHAN

Judul Laporan
: Laporan Kegiatan Pengembangan Diri
Nama
: TATANG,S.Pd.
NIP
Pangkat
Golongan
NUPTK
: 196907142007011010
: Penata Muda
: IIIB
: 5539762664300023
Tempat Tugas
: SDN Hegarmukti 02
Jabatan

Isi Kegiatan
Pengembangan
Diri yang dilaporkan

: Guru Kelas

:
1. Bimbingan Teknis Dan Pelatihan Program Guru Belajar Seri Pendidikan inklusif

Membenarkan bahwa semua isi dalam Laporan Kegiatan Pengembangan Diri ini
adalah sesuai dengan kegiatan yang dilakukan dan hasil tulisan asli yang bersangkutan.

Bekasi, 15 Juni 2021

Kepala SDN HEGARMUKTI 02

iii
 RUSKANDA,S.Pd, SD
NIP: 196403111984011002
Penulis

TATANG, S.Pd.
NIP. 196907142007011010

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis haturkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia
yang dilimpahkan kepada penulis sehingga Laporan kegiatan Pengembangan Diri ini dapat
diselesaikan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa Laporan ini dapat diselesaikan berkat adanya
bantuan, bimbingan, dorongan dan petunjuk dari berbagai pihak.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Laporan ini masih banyak terdapat kekurangan
bahkan mungkin kesalahan, baik dalam penyusunan, penyajian maupun sistematika
penulisannya. Oleh karenanya, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari
semua pihak, demi kesempurnaan penulisan laporan ini. Meski demikian, penulis tetap
berharap agar kiranya Laporan ini dapat bermanfaat bagi pihak lain yang memerlukan.

Bekasi, 15 Juni 2021

Penulis

iv
 DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN SAMPUL
LEMBAR IDENTITAS DIRI……………………………………………… ii
HALAMAN PENGESAHAN……………………………………………… iii
KATA PENGANTAR……………………………………………………… iv
DAFTAR ISI……………………………………………………………….. v

BAB I PENDAHULUAN…………………………………………………… 1

A. Latar Belakang…………………………………………………….. 1
B. Tujuan……………………………………………………………... 1

BAB II LAPORAN KEGIATAN PEMGEMBANGAN DIRI……………. . 2

Laporan Pengembangan Diri 1 ………………………………………… 2

BAB III PENUTUP ..................................................................................... 6

LAMPIRAN – LAMPIRAN........................................................................... 7

v
Foto Copy Sertifikat Lulus Diklat
Foto copy Surat Tugas dari Kepala Sekolah

vi
 BAB I
PENDAHULUAN

1. Latar Belakang
Setiap hari tentu Anda bertemu dengan banyak peserta didik. Tetapi tahukah Anda
bahwa peserta didik yang setiap hari kita temui sangat beragam dalam beberapa aspek.
Apakah yang dimaksud dengan keberagaman peserta didik? Bagaimana karakteristik peserta
didik berkebutuhan khusus, dan apa saja kebutuhan pembelajaran bagi peserta didik
berkebutuhan khusus?
Program Guru Belajar dan Berbagi seri Pendidikan Inklusif dirancang untuk
menjawab tantangan guru di sekolah reguler atau sekolah penyelenggara pendidikan inklusif
agar mampu melayani keberagaman peserta didik di kelasnya.
Program Guru Belajar dan Berbagi seri Pendidikan Inklusif adalah salah satu upaya
meningkatkan kompetensi guru dalam memahami keberagaman peserta didik serta
meningkatkan kemampuan guru dalam mengadaptasi kurikulum sehingga lebih sesuai
dengan kebutuhan peserta didik.
2. Tujuan
Tujuan pelaksanaan Program Guru Belajar dan Berbagi seri Pendidikan Inklusif yang
diikuti oleh guru dan kepala sekolah yaitu dapat memberikan pengetahuan guru tentang
konsep keberagaman peserta didik, konsep dasar pendidikan inklusif dan sistem layanan
pembelajaran bagi peserta didik berkebutuhan khusus, sehingga guru dapat melakukan
identifikasi, menyusun asesmen dan planning matrix, serta membuat program pembelajaran
individual (PPI) apabila disekolah terdapat Peserta Didik Berkebutuhan Khusus (PDBK).

1
 BAB II

LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI I

1. Nama Kegiatan
“Program Guru Belajar dan Berbagi Seri Pendidikan Inklusif”.
2. Waktu Pelaksanaan & Penyelenggara
Waktu : Bimtek (Angkatan 2: 19 - 26 Mei 2021)
Pelatihan (Angkatan 2: 27 Mei 2021 – 03 Juni 2021).
Microlearning (Semua Angkatan 27 Mei - 31 Juli 2021)
Pengimbasan (Semua Angkatan 27 Mei - 31 Juli 2021)
Tempat : Online (sim-gurubelajar.simpkb.id)
Penyelenggara : Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
3. Tujuan Diklat
a) Secara umum Program Guru Belajar dan Berbagi Seri Pendidikan Inklusif
merupakan upaya untuk meningkatkan kompetensi guru dalam memahami
keberagaman peserta didik serta meningkatkan kemampuan guru dalam
mengadaptasi kurikulum sehingga lebih sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
b) Secara khusus, Program Guru Belajar dan Berbagi Seri Pendidikan Inklusif
bertujuan, antara lain:
 Meningkatkan pengetahuan guru tentang konsep keberagaman peserta didik,
konsep dasar pendidikan inklusif dan sistem layanan pembelajaran bagi
peserta didik berkebutuhan khusus.
 Meningkatkan dan memberikan pengalaman langsung kepada guru untuk
melakukan identifikasi, menyusun asesmen dan planning matrix, serta
membuat program pembelajaran individual (PPI).
 Memberikan pengalaman kepada guru dalam mengikuti kegiatan bimtek dan
pelatihan secara daring.
4. Isi/Materi
Secara ringkas, Program Guru Belajar dan Berbagi Seri Pendidikan Inklusif
dilaksanakan secara daring dan terbagi menjadi beberapa Angkatan dan serangkaian
tahapan pelaksanaan. Masing-masing peserta di setiap angkatan diharapkan dapat
menuntaskan kegiatan yang meliputi, diantaranya:
Tahap 1 - Bimtek Guru Belajar Seri Pendidikan Inklusif
 Keberagaman Peserta Didik

2
 3

 Konsep Dasar Pendidikan Inklusif

 Sistem Layanan Pembelajaran
Tahap 2 - Pelatihan Guru Belajar Seri Pendidikan Inklusif
 Identifikasi
 Asesmen
 Planning Matrix
 Program Pembelajaran Individual
Microlearning
 Mengikuti kegiatan Microlearning setelah menyelesaikan tahap Tahap 1
Bimtek dan 2 Pelatihan.
Pengimbasan
 Melakukan Pengimbasan AKM dengan mengunggah hasil kegiatan berupa
video yang di unggah melalui YouTube dan kemudian dikirimkan melalui
link URL yang telah disediakan
Setiap pokok sub materi kegiatan, peserta diwajibkan melaksanakan secara berurutan
untuk dapat mengikuti ke tahap selanjutnya.
5. Tindak Lanjut
Setelah mengikuti Program Guru Belajar dan Berbagi seri Pendidikan Inklusif,
peserta dapat meningkatkan kompetensi guru dalam memahami konsep keberagaman
peserta didik, konsep dasar pendidikan inklusif dan sistem layanan pembelajaran bagi
peserta didik berkebutuhan khusus, sehingga guru dapat melakukan identifikasi,
menyusun asesmen dan planning matrix, serta membuat program pembelajaran
individual (PPI) pada Peserta Didik Berkebutuhan Khusus (PDBK).
6. Dampak Terhadap Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Peningkatan Mutu
Setelah memahami karakteristik masing-masing peserta didik berkebutuhan
khusus, sebagai guru sekolah inklusif maka kita perlu untuk memahami juga
kebutuhan pembelajaran dari masing-masing peserta didik berkebutuhan khusus. Hal
ini dilakukan sebagai upaya untuk menghargai keberagaman peserta didik di kelas
dan mengembangkan kualitas hidup seluruh peserta didik.
 4

Matrik Kegiatan Pengembangan Diri

Tahap 1 - Bimtek Guru Belajar Seri Pendidikan Inklusif
Nama Diklat Tempat Jumlah Mata Diklat/Kompetensi Nama Dampak*)
Kegiata Jam Penyelenggar
n Kegiata a Kegiatan
n Diklat
Bimtek Guru Daring / 32 Jam A. Keberagaman Direktorat Guru dapat
Belajar Seri Online Peserta Didik Jenderal Guru mempelajari,
Pendidikan /PJJ  Keberagaman Peserta Didik. dan Tenaga mengetahui, dan
inklusif (2 JP) Kependidikan meningkatkan
kementerian  Jenis Hambatan PDBK. (6 kompetensi dalam
Pendidikan, JP) konsep keberagaman
Kebudayaan,  Kebutuhan Pembelajaran peserta didik, konsep
Riset, dan PDBK. (4 JP) dasar pendidikan
Teknologi inklusif dan sistem
B. Konsep Dasar layanan pembelajaran.
Pendidikan Inklusif
 Hakikat Pendidikan Inklusif.
(2 JP) Sekolah Ramah Anak.
(2 JP)
 Mekanisme Layanan PDBK.
(2 JP)

C. Sistem Layanan
Pembelajaran
 Konsep Dasar Identifikasi. (2
JP)
 Konsep Dasar Asesmen dan
Planning Matrix. (4 JP)
 Akomodasi Kurikulum. (6
JP)

4
 5

 Program Pembelajaran
Individual (PPI). (2 JP)

5
 6

Matrik Kegiatan Pengembangan Diri

Tahap 2 - Bimtek Guru Belajar Seri Pendidikan Inklusif
Nama Diklat Tempat Jumlah Mata Diklat/Kompetensi Nama Dampak*)
Kegiata Jam Penyelenggara
n Kegiata Kegiatan
n Diklat
Pelatihan Guru Daring / 32 am Praktik Identifikasi. (6 JP) Direktorat Guru mendapat
Belajar Seri Online Praktik Penyusunan Instrumen Jenderal Guru latihan untuk
Pendidikan /PJJ Asesmen. (6 JP) dan Tenaga melaksanakan
Inklusif Praktik Asesmen. (6 JP) Kependidikan identifikasi,
Kementerian Praktik Penyusunan Planning melakukan asesmen
Pendidikan, Matrix. (6 JP) dan menyusun
Kebudayaan, Praktik Penyusunan Program planning matrix, serta
Riset, dan Pembelajaran Individual. (8 membuat program
Teknologi JP) pembelajaran
individual (PPI).

Bekasi, 15 Juni 2021

Mengetahui,
Kepala SDN Hegarmukti 02 Penulis

RUSKANDA, SPd, SD. TATANG, S.Pd.

NIP. 196403111984011002 NIP. 196907142007011010

6
 BAB III
Penutup
Demikian laporan ini saya buat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.
Pengembangan diri ini sangat baik dan perlu dilaksanakan secara terus menerus karena
manfaatnya banyak sekali bagi guru.Hal ini terbukti pada diri saya sendiri, setelah mengikuti
workshop/diklat banyak sekali tambahan ilmu untuk peningkatan diri dan untuk peningkatan
kualitas dalam pembelajaran.
Kami  berharap semoga workshop/diklat sering dilaksanakan oleh Pemerintah/
LPMP /Dinas Pendidikan/MGMP sehingga guru dapat mengembangkan dirinya secara
maksimal  karena tanpa adanya kerja sama guru tidak akan bias mengembangkan dirinya
sendiri, Mudah-mudahan workshop/diklat dapat dilaksanakan secara terus - menerus dan
berkelanjutan.

6
LAMPIRAN