RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP 19 BANJARMASIN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/Semester : VII / 1
Materi Pokok : Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda
Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (6 JP)

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KD Indikator
3.4 Memahami unsur, 3.4.1. Mampu mengamati dan mendeskripsikan unsur dan
prinsip, teknik dan prinsip menggambar flora, fauna, dan alam benda
prosedur 3.4.2. Menjelaskan teknik dan prosedur menggambar
menggambar flora, flora, fauna, dan alam benda
fauna dan alam benda
dengan berbagai
bahan
4.4 Menggambar flora, 4.4.1. Membuat sketsa gambar flora, fauna, dan alam
fauna dan benda alam benda (media kertas gambar)
Menggambar flora, 4.4.2. Membuat gambar flora, fauna, dan alam benda
fauna dan benda alam (media kertas gambar)
4.4.3. Mempresentasikan secara lisan dan tertulis hasil
karya gambar flora, fauna, dan alam benda (media
kertas gambar)

C. Tujuan Pembelajaran
 Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi unsur dan prinsip menggambar flora, fauna, dan alam benda,
2. Mengapresiasi unsur dan prinsip menggambar flora, fauna, dan alam benda,
3. Mengekspresikan diri melalui hasil karya gambar flora, fauna, dan alam benda (media
kertas gambar), dan
4. Mengomunikasikan hasil karya gambar flora, fauna, dan alam benda (media kertas
gambar) secara lisan.

D. Karakter
1. Religius
2. Nasionalis
3. Percaya diri
4. Menghargai orang lain
5. Kerja sama
6. Kreatif
7. Tanggung jawab

E. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Pengertian, objek, komposisi dan teknik menggambar flora, fauna, dan alam benda
b. Pembuatan karya gambar flora, fauna, dan alam benda (media kertas gambar)
2. Materi Pembelajaran Pengayaan
Penerapan teknik menggambar flora, fauna, dan alam benda dengan berbagai alat dan
media gambar
3. Materi Pembelajaran Remedial
Pembelajaran ulang Pembuatan karya gambar flora, fauna, dan alam benda (media
kertas gambar)

E. Metode Pembelajaran
Pembelajaran Saintifik

F. Media, bahan dan alat

1. Media
a. Power point
b. Video flora, fauna dan alam benda
2. Bahan
a. Kertas gambar ukuran A3
3. Alat
a. pensil
b. crayon

G. Sumber Belajar
1. Kemdikbud. 2016. Seni Budaya SMP/ MTs Kelas VII Buku Guru. Jakarta: Kemdikbud
RI.
 2. Kemdikbud. 2016. Seni Budaya SMP/ MTs Kelas VII Buku Siswa. Jakarta:
Kemdikbud RI.
H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: 2 JP
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1) Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran melalui:
a. Berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik
b. Menyanyikan salah satu lagu nasional bersama peserta didik
2) Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari sebelumnya,
yaitu tentang pengertian menggambar dengan cara tanya jawab
3) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, yaitu menggambar flora,
fauna, dan alam benda
4) Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan, yaitu tentang pengetahuan dan ketrampilan menggambar flora, fauna,
dan alam benda dengan media kertas gambar
5) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
6) Guru menyampaikan metode pembelajaran Saintifik, lingkup penilaian
(penilaian secara individu dan kelompok) dan teknik penilaian yang akan
digunakan, yaitu tes tulis dan tes kinerja.
b. Kegiatan Inti (90 menit)
1) Mengamati
Peserta didik secara berkelompok mengamati berbagai macam flora, fauna,
dan alam benda yang ada disekitar lingkungan sekolah
2) Menanya
Peserta didik dengan bimbingan guru merumuskan pertanyaan berangkat dari
hasil pengamatan tentang hal-hal yang belum diketahui terkait dengan :
- Pengertian menggambar, objek, komposisi dan teknik menggambar flora,
fauna, dan alam benda
- Contoh gambar flora, fauna, dan alam benda
3) Menggali informasi
Peserta didik mengumpulkan informasi tentang pengertian, objek, komposisi
dan teknik menggambar flora, fauna, dan alam benda dari berbagai sumber
belajar untuk menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang belum jelas dengan
menggunakan lembar kerja yang disediakan misalnya mengamati bahan
pembelajaran, membaca buku pelajaran, dan sumber lain selain buku teks.
4) Mengasosiasi / menalar
Peserta didik menganalisis dan menyimpulkan kegiatan yang telah dilakukan
secara berkelompok
5) Mengomunikasikan
Peserta didik secara berkelompok menyampaikan dan melaporkan hasil
kerjanya secara lisan/tertulis kemudian memajangnya di tempat yang
disediakan.

c. Kegiatan Penutup (20 menit)

 1) Guru memfasilitasi peserta didik membuat butir-butir simpulan mengenai
menggambar flora, fauna, dan alam benda
2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan identifikasi kelebihan dan
kekurangan kegiatan pembelajaran
3) Guru memberi umpan balik peserta didik dalam proses dan hasil pembelajaran
dengan cara tanya jawab
4) Guru memberitahukan kegiatan belajar pada pertemuan berikutnya.
5) Bersama peserta didik menyanyikan satu lagu daerah
6) Bersama-sama peserta didik membaca doa

I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

A. Teknik Penilaian
1 Sikap (spiritual dan sosial) : observasi (jurnal)
No Teknik Bentuk Instrumen Contoh Waktu Keterangan
. Butir Pelaksanaan
Instrumen
Observas Jurnal Disiplin Saat Penilaian
i Tanggung pembelajara untuk dan
jawab n pencapaian
berlangsung pembelajaran
(assessment
for and of
learning)

Catatan :
Jurnal dipergunakan untuk mencatat perilaku luar biasa (positif atau negative) peserta didik

2 Pengetahuan : Tes Tertulis (uraian)

No. Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Tertulis Pertanyaan Jelaskan Setelah Penilaian
dan/atau tugas pengertian pembelajaran pencapaian
tertulis menggambar usai pembelajaran
berbentuk esai, flora, fauna, (assessment
pilihan ganda, dan alam of learning)
benar-salah, benda!
menjodohkan,
isian, dan
lainnya
 3 Keterampilan : Praktik

No Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan

. Instrumen Instrumen Pelaksanaan
Produk Tugas Membuat gambar Selama atau Penilaian
praktik flora, fauna, dan usai pencapaian
alam benda pembelajaran pembelajaran
dengan media berlangsung (assessment
kertas of learning)

2) Instrumen penilaian
a. Pertemuan pertama (terlampir)

3) Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis penilaian bagi peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk remedial
yaitu:
a. Pembelajaran ulang, jika 50% atau lebih peserta didik belum mencapai
ketuntasan
b. Pemanfaatan tutor sebaya, jika 11-49% peserta didik belum mencapai
ketuntasan
c. Bimbingan perorangan, jika 1-10% peserta didik belum mencapai
ketuntasan

4) Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi peserta didik yang sudah mencapai
ketuntasan belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk pengayaan
yaitu menggambar flora, fauna, dan alam benda dengan media kertas.

Mengetahui Banjarmasin, 22 Juli 2017

Kepala SMP SMPN 19 Banjarmasin Guru Mata Pelajaran

Hairul Muis, S.Pd Cahyo Purwadi, S.Pd

NIP: 19611217 198501 1 001 NIP:19770315 201101 1 001