LEMBAR VALIDASI

RENCANA PPELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MODEL CONNECTED MATHEMATICS PROJECT (CMP)
(PERTEMUAN 1)

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Matematika
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Ruang Sampel dan Titik Sampel
Nama Peneliti : REZGI SAPUTRA

Petunjuk :

Bapak/Ibu dapat memberikan skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan cara
memberi tanda ( √ ) pada kolom angka skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan pedoman penilaian RPP,
dengan tabel penilaian sebagai berikut :
Skor Penilaian
No Aspek yang dinilai
1 2 3 4
PERUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Kejelasan Kompetensi Dasar (KD) 4
2. Kesesuaian KD dengan tujuan pembelajaran 4
3. Ketetapan penjabaran KD kedalam indikator 4
A 4. Kesesuaian penyusunan tujuan pembelajaran 4
sebagai penjabaran dari indikator pembelajaran
5. Kesesuai indikator dengan tingkat perkembangan 4
peserta didik
ISI YANG DISAJIKAN
6. Kelengkapan dan sistematika penyusunan RPP 3
B 7. Kejelasan skenario pembelajaran (tahap-tahap 4
pembelajaran)
8. Kelengkapan instrumen evaluasi 4
BAHASA
C 9. Struktur kalimat dan penggunaan bahasa 4
10. Bahasa yang digunakan komunikatif 4
WAKTU
D 11. Kesesuaian alokasi waktu yang digunakan dengan 3
kegiatan pembelajaran
PEMILIHAN MATERI PEMBELAJARAN
12. Kesesuaian dengan kompetensi yang akan dicapai 3
E
13. Kesesuain dengan karakteristik peserta didik 3
14. Kesesuaian dan sistematika materi 3

Saran-saran :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Bengkulu, Januari 2022

Validator,

Arief Nugraha, S.Pd

 LEMBAR VALIDASI
RENCANA PPELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MODEL CONNECTED MATHEMATICS PROJECT (CMP)
(PERTEMUAN 1)

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Matematika
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Bentuk Umum dan Cara Menggambar Garis Lurus
Nama Peneliti : ECI SANNICK DELISTEN

Petunjuk :

Bapak/Ibu dapat memberikan skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan cara
memberi tanda ( √ ) pada kolom angka skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan pedoman penilaian RPP,
dengan tabel penilaian sebagai berikut :
Skor Penilaian
No Aspek yang dinilai
1 2 3 4
PERUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Kejelasan Kompetensi Dasar (KD) 4
2. Kesesuaian KD dengan tujuan pembelajaran 4
3. Ketetapan penjabaran KD kedalam indikator 4
A 4. Kesesuaian penyusunan tujuan pembelajaran 4
sebagai penjabaran dari indikator pembelajaran
5. Kesesuai indikator dengan tingkat perkembangan 4
peserta didik
ISI YANG DISAJIKAN
6. Kelengkapan dan sistematika penyusunan RPP 4
B 7. Kejelasan skenario pembelajaran (tahap-tahap 4
pembelajaran)
8. Kelengkapan instrumen evaluasi 3
BAHASA
C 9. Struktur kalimat dan penggunaan bahasa 4
10. Bahasa yang digunakan komunikatif 3
WAKTU
D 11. Kesesuaian alokasi waktu yang digunakan dengan 3
kegiatan pembelajaran
PEMILIHAN MATERI PEMBELAJARAN
12. Kesesuaian dengan kompetensi yang akan dicapai 4
E
13. Kesesuain dengan karakteristik peserta didik 3
14. Kesesuaian dan sistematika materi 3

Saran-saran :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Bengkulu, Januari 2022

Validator,

Arief Nugraha, S.Pd

 LEMBAR VALIDASI
RENCANA PPELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MODEL CONNECTED MATHEMATICS PROJECT (CMP)
(PERTEMUAN 1)

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Matematika
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Peluang Teoritik
Nama Peneliti : Tia Titi Afsah

Petunjuk :

Bapak/Ibu dapat memberikan skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan cara
memberi tanda ( √ ) pada kolom angka skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan pedoman penilaian RPP,
dengan tabel penilaian sebagai berikut :
Skor Penilaian
No Aspek yang dinilai
1 2 3 4
PERUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Kejelasan Kompetensi Dasar (KD) 4
2. Kesesuaian KD dengan tujuan pembelajaran 4
3. Ketetapan penjabaran KD kedalam indikator 4
A 4. Kesesuaian penyusunan tujuan pembelajaran 4
sebagai penjabaran dari indikator pembelajaran
5. Kesesuai indikator dengan tingkat perkembangan 4
peserta didik
ISI YANG DISAJIKAN
6. Kelengkapan dan sistematika penyusunan RPP 4
B 7. Kejelasan skenario pembelajaran (tahap-tahap 4
pembelajaran)
8. Kelengkapan instrumen evaluasi 4
BAHASA
C 9. Struktur kalimat dan penggunaan bahasa 3
10. Bahasa yang digunakan komunikatif 3
WAKTU
D 11. Kesesuaian alokasi waktu yang digunakan dengan 3
kegiatan pembelajaran
PEMILIHAN MATERI PEMBELAJARAN
12. Kesesuaian dengan kompetensi yang akan dicapai 4
E
13. Kesesuain dengan karakteristik peserta didik 3
14. Kesesuaian dan sistematika materi 3

Saran-saran :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Bengkulu, Januari 2022

Validator,

Arief Nugraha, S.Pd

 LEMBAR VALIDASI
RENCANA PPELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MODEL CONNECTED MATHEMATICS PROJECT (CMP)
(PERTEMUAN 1)

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Matematika
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Barisan dan Deret Geometri
Nama Peneliti : ARIE MULYANI

Petunjuk :

Bapak/Ibu dapat memberikan skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan cara
memberi tanda ( √ ) pada kolom angka skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan pedoman penilaian RPP,
dengan tabel penilaian sebagai berikut :
Skor Penilaian
No Aspek yang dinilai
1 2 3 4
PERUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Kejelasan Kompetensi Dasar (KD) 4
2. Kesesuaian KD dengan tujuan pembelajaran 4
3. Ketetapan penjabaran KD kedalam indikator 4
A 4. Kesesuaian penyusunan tujuan pembelajaran 4
sebagai penjabaran dari indikator pembelajaran
5. Kesesuai indikator dengan tingkat perkembangan 4
peserta didik
ISI YANG DISAJIKAN
6. Kelengkapan dan sistematika penyusunan RPP 4
B 7. Kejelasan skenario pembelajaran (tahap-tahap 4
pembelajaran)
8. Kelengkapan instrumen evaluasi 4
BAHASA
C 9. Struktur kalimat dan penggunaan bahasa 4
10. Bahasa yang digunakan komunikatif 3
WAKTU
D 11. Kesesuaian alokasi waktu yang digunakan dengan 3
kegiatan pembelajaran
PEMILIHAN MATERI PEMBELAJARAN
12. Kesesuaian dengan kompetensi yang akan dicapai 4
E
13. Kesesuain dengan karakteristik peserta didik 3
14. Kesesuaian dan sistematika materi 3

Saran-saran :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Bengkulu, Januari 2022

Validator,

Arief Nugraha, S.Pd