Anda di halaman 1dari 5

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

A. IDENTITAS
1. Mata pelajaran :Seni dan Prakarya
2. Kelas :7
3. Satuan Pendidikan: SMP Negeri 4 Kota Jambi
4. Tahun pelajaran : 2021/2022

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
1. Fase :D
2. Uraian CP : peserta didik mampu menuangkan pengalamannya melalui visual sebagai ekspresi kreatif secara rinci,
ditandai penguasaan ruang, proporsi dan gesture dalam bekerja mandiri dan/atau berkelompok. Diharapkan pada akhir fase ini, proses
kreatif dan kegiatan apresiasi peserta didik telah mencerminkan penguasaan terhadap bahan, alat, teknik, teknologi dan prosedur yang
mewakili perasaan dan empati peserta didik. Selain itu, peserta didik juga dapat menyampaikan pesan lisan atau tertulis tentang karya
seni rupa berdasarkan pada pengamatannya terhadap karya seni rupa tersebut.
3. Elemen cp ( KELAS 7 ) : Eleman mengalami,

C. ANALISIS ELEMEN CP DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

No ELEMEN CP Capaian Tujuan Pembelajaran MATERI Profil Pelajar Pancasila Alokasi


Pembelajaran Jam
Pelajaran
(JP)

1 Mengalami peserta didik peserta didik mampu mengamati Unsur,prinsip,teknik Bergotong royong, bernalar kritis, 12 JP
mampu pengalaman terhadap lingkungannya danprosedur mandiri, kreatif
mengamati, menggambarflora,
mengenal, fauna,danalambenda
merekam dan peserta didik mampu mengenal
menuangkan pengalaman terhadap lingkungannya

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN Page 1


pengalaman dan
pengamatannya
terhadap
lingkungan,
perasaan atau
empatinya
secara visual
dengan
menggunakan
proporsi, gestur
dan ruang.
Karya peserta
didik
mencerminkan
penguasaan
terhadap bahan,
alat, teknik,
teknologi dan
prosedur yang
sesuai dengan
karyanya

2 Menciptakan 2.1 peserta didik mampu menciptakan karya Pembuatangambarflora Bernalar kritis, mandiri, kreatif 12 JP
seni dengan menggunakan pengetahuan , fauna,danalambenda
elemen seni rupa

2.2 peserta didik mampu menciptakan karya


seni dengan menggabungkan pengetahuan
elemen seni rupa

3 Merefleksikan 3.1 peserta didik mampu mengevaluasi Pembuatangambarflora Bergotong royong, bernalar kritis, 12 JP
, fauna,danalambenda mandiri, kreatif, berkebhinekaan
efektivitas pesan dan penggunaan medium
global
sebuah karya pribadi maupun orang lain

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN Page 2


3.2 peserta didik mampu menganalisa Berpikir kritis
efektivitas pesan dan penggunaan medium
sebuah karya pribadi maupun orang lain
4 Berpikir dan 4.1 peserta didik mampu berkarya berdasarkan Prinsip,danprose-dur Bergotong royong, bernalar kritis, 12 JP
menggambargubahan mandiri, kreatif
Bekerja Artistik perasaan, empati dan penilaian pada karya
flora,fauna,dan
seni secara ekspresif, produktif, inventif geometrik
dan inovatif.
4.2 peserta didik mampu mengapresiasi Berpikir kritis
berdasarkan perasaan, empati dan
penilaian pada karya seni secara ekspresif,
produktif, inventif dan inovatif.
5 Berdampak peserta didik mampu membuat karya Pembuatangambar 12JP
sendiri atas dasar perasaan, minat, dan gubahanflora,fauna,
sesuai akar budaya sehari-hari. Tidak danbentukgeometrik
menjadiragamhias

Total Jam 60JP


Pelajaran

7 langkah Alur Tujuan Pembelajaran sbb:


1) Melakukan analisis CP yang memuat materi dan kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
2) Mengidentifikasi kompetensi- kompetensi di akhir fasedan kompetensi seblumnya yang perlu dikuasai peserta didik untuk mencapai
kompetensi di akhir fase.
3) Melakukan analisis setiap elemen dan sub elemen profil pelajar pancasila yang sesuai dengan CP
4) Merumuskan tujuan pembelajaran dengan mempertimbangkan kompetensi yang akan dicapai, pemahaman bermakna yang akan
dipahami (konten) dan variasi keterampilan berpikir apa yang perlu dikuasai siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran.

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN Page 3


5) Menyusun tujuan pembelajaran secara linear berdasarkan tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan.
6) Menentukan lingkup materi dan materi utama setiap tujuan pembelajaran.
7) Menentukan jam pembelajaran berdasarkan rumusan TP

PROSEDUR PENYUSUNAN ATP (SENI DAN PRAKARYA FASE D KELAS 7)


PROFIL
KOMPETENSI- LINGKUP
CAPAIAN PEMBELAJARAN PELAJAR TUJUAN PEMBELAJARAN JP
KOMPETENSI MATERI
PANCASILA
peserta didik mampu menuangkan 1.memahamiunsur,prinsi 1. Peserta didik mampu Unsur,prinsip,teknik 12 JP/
pengalamannya melalui visual sebagai p, teknikdanprosedur memahamiunsur,prinsip, danprosedur 480
ekspresi kreatif secara rinci, ditandai menggambarflora,faun teknikdanprosedur menggambarflora, menit
penguasaan ruang, proporsi dan gesture a danalambendadengan menggambarflora,fauna fauna,danalambenda
berbagaibahan  Bernalar danalambendadengan
dalam bekerja mandiri dan/atau
2.menggambarflora,fauna kritis berbagaibahan
berkelompok. Diharapkan pada akhir fase , danalambenda  Mandiri 2. peserta didik mampu Pembuatangambarfl 12 JP/
ini, proses kreatif dan kegiatan apresiasi 3.memahamiprinsipdan menggambarflora,fauna, ora, 480
peserta didik telah mencerminkan  Bergotong
prosedurmenggambar royong danalambenda fauna,danalambenda menit
penguasaan terhadap bahan, alat, teknik, gubahanflora,fauna,dan
teknologi dan prosedur yang mewakili bentukgeometrikmenjad 3. peserta didik mampu Prinsip,danprose-dur 12 JP/
perasaan dan empati peserta didik. Selain i ragamhias memahamiprinsipdan menggambargubahan 480
itu, peserta didik juga dapat menyampaikan 4.menggambargubahan prosedurmenggambar flora,fauna,dan menit
pesan lisan atau tertulis tentang karya seni flora,fauna,danbentuk gubahanflora,fauna,dan geometrik
rupa berdasarkan pada pengamatannya geometrikmenjadiraga bentukgeometrikmenjadi
m hias ragamhias
terhadap karya seni rupa tersebut.
4. peserta didik mampu Pembuatangambar 24 JP/
menggambargubahan gubahanflora,fauna, 960
flora,fauna,danbentuk danbentukgeometrik menit
geometrikmenjadiragam hias menjadiragamhias

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (SENI BUDAYA/PRAKARYA FASE D KELAS 7)

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN Page 4


Capaian Pembelajaran (CP) peserta didik mampu menuangkan pengalamannya melalui visual
sebagai ekspresi kreatif secara rinci, ditandai penguasaan ruang,
proporsi dan gesture dalam bekerja mandiri dan/atau berkelompok.
Diharapkan pada akhir fase ini, proses kreatif dan kegiatan apresiasi
peserta didik telah mencerminkan penguasaan terhadap bahan, alat,
teknik, teknologi dan prosedur yang mewakili perasaan dan empati
peserta didik. Selain itu, peserta didik juga dapat menyampaikan pesan
lisan atau tertulis tentang karya seni rupa berdasarkan pada
pengamatannya terhadap karya seni rupa tersebut.

Tujuan Pembelajaran 1 Peserta didik mampu memahamiunsur,prinsip, teknikdanprosedur


menggambarflora,fauna danalambendadengan berbagaibahan
Tujuan Pembelajaran 2 peserta didik mampu menggambarflora,fauna, danalambenda
Tujuan Pembelajaran 3 peserta didik mampu memahamiprinsipdan prosedurmenggambar
gubahanflora,fauna,dan bentukgeometrikmenjadi ragamhias

Tujuan Pembelajaran 4 peserta didik mampu menggambargubahan flora,fauna,danbentuk


geometrikmenjadiragam hias

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN Page 5

Anda mungkin juga menyukai