KISI-KISI SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER

Satuan Pendidikan : SMAN 1 Kubutambahan Kelas/Semester : XII/1

Mata Pelajaran : Fisika Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kurikulum Acuan : Kurikulum Darurat Covid-19 Alokasi Waktu : 60 Menit
Jumlah Soal : 23 Butir PG dan 3 Butir Uraian Penulis : Ni Made Sumariani, S.Pd.

Level/
Indikator Pencapaian Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Soal Jenjang
Kompetensi Soal Soal
Kognitif
1 3.1 Menganalisis prinsip 3.1.3 Menganalisis Hukum Hukum Ohm Disajikan gambar rangkaian hambatan (R)
kerja peralatan listrik Ohm yang di lengkapi dengan voltmeter dan atau
searah (DC) berikut amperemeter, siswa dapat menentukan nilai
keselamatannya dalam tegangan total pada rangkaian
kehidupan sehari-hari L3/C4 PG 1

2 3.1.4 Menentukan besarnya Hambatan kawat Disajikan data tentang sebuah kawat
hambatan sepotong penghantar tembaga dengan luas penampang A memiliki
kawat penghantar panjang l, dan hambatan jenis kawat r, siswa
dapat menentukan besar hambatan kawat
tersebut. L2/C3 PG 2

3 3.1.5 Menganalisis rangkaian Rangkaian resistor Disajikan gambar rangkaian resistor

hambatan seri, paralel kombinasi seri- kombinasi seri-paralel, siswa dapat
dan kombinasi seri- paralel menentukan nilai kuat arus yang mengalir L3/C4 PG 3
paralel pada rangkaian.
 Level/
Indikator Pencapaian Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Soal Jenjang
Kompetensi Soal Soal
Kognitif
4 3.1 Menganalisis prinsip 3.1.8 Menganalisis daya dan Daya dan energi Disajikan data tentang salah satu alat
kerja peralatan listrik energi listrik listrik elektronika yang digunakan dalam
searah (DC) berikut kehidupan sehari-hari dengan daya dan
keselamatannya dalam waktu penggunaan setiap harinya, siswa
kehidupan sehari-hari dapat menganalisis jumlah biaya (tarif listrik)
yang harus dibayarkan setiap bulannya
untuk peralatan tersebut berdasarkan L3/C4 Uraian 1
perhitungan energi yang terpakai.

5 3.2 Menganalisis muatan 3.2.1 Menganalisis muatan dan Muatan dan Gaya Disajikan data tentang dua buah muatan
listrik, gaya listrik, kuat gaya listrik serta listrik listrik dengan gaya Coulomb yang besarnya F
medan listrik, fluks, penerapanannya dalam dan jarak kedua muatan r. Jika besar kedua
potensial listrik, energi berbagai kasus muatan diubah dan gaya diharapkan tetap
potensial listrik serta maka siswa dapat menentukan jarak kedua L3/C4 PG 4
penerapannya pada muatan yang sekarang.
berbagai kasus

6 3.2.2 Menganalisis kuat medan Medan listrik Disajikan data sebuah partikel bermuatan q
listrik serta mengalami gaya Coulomb F ketika berada
penerapanannya dalam dalam medan listrik, siswa dapat
berbagai kasus menentukan besarnya kuat medan listrik L2/C3 PG 5
yang dialami muatan tersebut.

7 3.2.5 Menganalisis energi Energi potensial Disajikan data dua buah muatan masing-
potensial listrik serta listrik masing q1 dan q2 yang berjarak r1. Jika
penerapanannya dalam jaraknya dibuat menjadi r2, siswa dapat
berbagai kasus menentukan perubahan energi potensialnya
terhadap kedudukan awal L2/C3 PG 6
 Level/
Indikator Pencapaian Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Soal Jenjang
Kompetensi Soal Soal
Kognitif
8 3.2.6 Menganalisis rangkaian Kapasitor Disajikan gambar rangkaian kombinasi seri
kapasitor -paralel kapasitor, siswa dapat menentukan
nilai muatan total yang tersimpan pada
rangkaian. L3/C4 Uraian 2

9 3.3 Menganalisis medan 3.3.2 Menganalisis induksi Induksi Magnetik di Disajikan data dua buah kawat lurus panjang
magnetik, induksi magnetik di sekitar kawat antara dua kawat yang dialiri arus listrik masing-masing I1 dan
magnetik, dan gaya berarus listrik lurus sejajar yang I2 yang berjarak a, siswa dapat menentukan
magnetik pada berarus listrik besarnya induksi magnetik di suatu titik L3/C4 Uraian 3
berbagai produk diantara kedua kawat tersebut.
teknologi

10 3.3.2 Menganalisis induksi Induksi Magnetik di Disajikan data tentang sebuah kawat
magnetik di sekitar kawat pusat kawat penghantar berbentuk setengah lingkaran
berarus listrik melingkar yang dengan jari-jari r dan medan magnetik di
berarus listrik pusat lingkaran adalah B, siswa dapat
menentukan kuat arus yang mengalir pada L2/C3 PG 7
kawat tersebut.

11 Induksi Magnetik di
pusat selenoida atau
toroida yang berarus Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat
listrik memilih pernyataan yang benar mengenai
faktor-faktor yang menentukan besarnya L1/C2 PG 8
induksi magnetik pada selenoida atau
toroida.

12 3.3.3 Menganalisis gaya Arah gaya magnet Disajikan kasus tentang sebuah muatan yang
magnetik pada yang dialami sebuah bergerak dalam medan magnet, siswa dapat
penghantar berarus muatan yang menentukan arah gaya magnet yang dialami
listrik serta bergerak dalam oleh muatan tersebut. L1/C2 PG 9
penerapannya pada medan magnet
berbagai produk
teknologi
 Level/
Indikator Pencapaian Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Soal Jenjang
Kompetensi Soal Soal
Kognitif
13 3.4 Menganalisis 3.4.2 Menganalisis Hukum Hukum Faraday Disajikan data tentang kumparan yang sama
fenomena induksi Faraday tentang Induksi tentang induksi terjadi perubahan fluks magnetik sebanyak 2
elektromagnetik dalam Elektrmagnetik Elektromagnetik kali dalam selang waktu yang berbeda, siswa
kehidupan sehari-hari dapat menentukan perbandingan GGL
induksi yang dihasilkan dari perubahan fluks
yang pertama dengan yang kedua atau L2/C3 PG 10
sebaliknya.

14 3.4 Menganalisis 3.4.2 Menganalisis Hukum Hukum Faraday Disajikan data tentang sebuah kumparan
fenomena induksi Faraday tentang Induksi tentang induksi terdiri dari N lilitan menghasilkan perubahan
elektromagnetik dalam Elektrmagnetik Elektromagnetik fluks magnetik dengan persamaan dalam
kehidupan sehari-hari fungsi t, siswa dapat menentukan GGL
induksi yang dihasilkan saat t detik. L2/C3 PG 11

15 3.4.3 Menganalisis Hukum Hukum Lenz Disajikan gambar kumparan yang

Lenz tentang Arah Arus dihubungkan dengan kawat penghantar dan
Induksi magnet batang dengan kutub utara dan
selatan, siswa dapat menganalisis gerakan
magnet agar menghasilkan arus induksi
dengan arah yang ditentukan. L3/C4 PG 12

16 3.4.4 Menganalisis GGL induksi GGL induksi pada Disajikan data tentang sebuah kawat yang
pada loop kawat loop kawat panjangnya l bergerak tegak lurus pada
medan magnetik dengan kecepatan v, pada
ujung-ujung kawat timbul beda potensial E
maka siswa dapat menentukan besar induksi L2/C3 PG 13
magnetiknya.
 Level/
Indikator Pencapaian Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Soal Jenjang
Kompetensi Soal Soal
Kognitif
17 3.4.5 Menganalisis GGL Induksi GGL Induksi pada Disajikan data tentang sebuah induktor
pada Induktor Induktor terbuat dari kumparan kawat dengan N
lilitan, panjang kumparan l dengan luas
penampang A. Jika kuat arus yang mengalir
berubah dari I1 menjadi I2 dalam waktu t
sekon, maka siswa dapat menentukan GGL
induksi yang dihasilkan induktor tersebut. L2/C3 PG 14

18 3.4 Menganalisis 3.4.6 Menganalisis penerapan Transformator Disajikan kasus dan beberapa pernyataan
fenomena induksi induksi elektromagnetik tentang trafo ideal, siswa dapat memilih
elektromagnetik dalam dalam kehidupan sehari- pernyataan yang benar berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari hari kasus yang disajikan. L1/C2 PG 15

19 Disajikan tabel yang berisi data dua buah

transformator yang memiliki efisiensi sama,
siswa dapat menentukan salah satu data
yang belum diketahui pada transformator 1
dan 2. L3/C4 PG 16

20 3.5 Menganalisis rangkaian 3.5.1 Menentukan nilai Arus maksimum Disajikan gambar rangkaian arus bolak-balik
arus bolak-balik (AC) maksimum arus dan pada rangkaian arus dengan data R, XL dan XC. Jika tegangan
serta penerapannya tegangan bolak-balik maksimum diketahui, siswa dapat
menentukan arus maksimum yang mengalir
pada rangkaian. L3/C4 PG 17
 Level/
Indikator Pencapaian Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Soal Jenjang
Kompetensi Soal Soal
Kognitif
21 3.5.4 Menganalisis rangkaian Rangkaian Induktif Disajikan data tentang rangkaian induktif
Induktif Murni ( L ) arus bolak-balik terdapat kumparan kawat
dengan induktansi diri L. Jika frekuensi listrik
bolak-balik f maka siswa dapat menentukan
nilai reaktansi induktifnya. L2/C3 PG 18

22 3.5.5 Menganalisis rangkaian
Kapasitif Murni ( C )
Rangkaian kapasitif Disajikan data tentang sebuah kapasitor
dengan kapasitas kapasitor sebesar C
dipasang pada sumber listrik arus bolak-balik
V dalam fungsi t, siswa dapat menentukan
nilai reaktansi kapasitifnya. L2/C3 PG 19

23 3.5.6 Menganalisis rangkaian Rangkaian seri R-L Disajikan data tentang rangkaian seri R-L
seri R-L, R-C, L-C dan RLC dihubungkan dengan sumber tegangan
bolak-balik. Bila R, XL dan kuat arus
diketahui, siswa dapat menentukan L2/C3 PG 20
tegangan sumber.

24 3.5 Menganalisis rangkaian 3.5.6 Menganalisis rangkaian Rangkaian R-L-C Disajikan gambar rangkaian R-L-C dengan
arus bolak-balik (AC) seri R-L, R-C, L-C dan RLC data R, L dan C serta tegangan V dalam
serta penerapannya fungsi t, siswa dapat menentukan tegangan
pada ujung-ujung induktor atau kapasitor.
L3/C4 PG 21

25 Disajikan kasus tentang rangkaian arus

bolak-balik yang bersifat kapaitif atau
induktif, siswa dapat menentukan grafik
yang sesuai dengan sifat rangkaian.
L1/C2 PG 22
 Level/
Indikator Pencapaian Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Soal Jenjang
Kompetensi Soal Soal
Kognitif
26 3.5.6 Menganalisis rangkaian Rangkaian R-L-C Disajikan gambar rangkaian R-L-C dengan
seri R-L, R-C, L-C dan RLC data R, L, C, tegangan maksimum, kecepatan
sudut dan impedansi rangkaian, siswa dapat
menentukan tegangan pada ujung-ujung
induktor atau kapasitor. L3/C4 PG 23

Mengetahui, Tamblang, 29 Oktober 2021

Kepala SMAN 1 Kubutambahan Guru Mata Pelajaran Fisika

I Wayan Suarsina, S.Pd., M.Pd. Ni Made Sumariani, S.Pd.

NIP. 19680724 199203 1 007 NIP. 19800722 200604 2 016