RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

Kelas : 2 Alfa
Masa : 10:40 Pagi - 11:40 Pagi
Jumlah murid : 32 / 32 orang
Tarikh : 16 Mac 2020
Unit : Unit 4 : Ilmu Penyuluh Hidup
Tema : 2 : Menimba ilmu
Tajuk : Pantun Menimba Ilmu (m/s 24) buku teks tingkatan 2

Kemahiran
Kemahiran Seni bahasa
bahasa
4.2 Memahami dan menggunakan bandingan semacam, peribahasa, kata-
Standard
kata hikmat, kiasan madah pujangga, dan bahasa berirama dalam
Kandungan
komunikasi dan penulisan.

Standard 4.2.1 Memahami, menerangkan makna dan menggunakan kata-kata hikmat

Pembelajaran dan bahasa berirama dengan betul dan mengikut konteks.

Objektif Pada akhir pengajaran, murid dapat:

Pengajaran & 1. Menyenaraikan satu kata hikmat pada setiap rangkap pantun yang
Pembelajaran
terdapat dalam teks secara individu.

2. Membentangkan nilai-nilai murni yang terdapat dalam teks

berdasarkan aktiviti secara berkumpulan.
Ilmu: Bahasa dan Pengetahuan Am
Nilai: Keberanian, bekerjasama, bersemangat
Kemahiran:
a) KBAT – Menganalisis dan menilai
Elemen Merentas Penilaian / Pentaksiran :
Kurikulum
a. Soal jawab
(EMK)
b. Pembentangan
Sistem Bahasa :
a. Kosa kata
ABM/BBM : Papan Putih, pen maker, kertas sebak, helaian kertas kerja.
Pengetahuan Sedia Ada
Aktivti PAK-21
Model
FASA / ISI KANDUNGAN
Set Induksi (5 minit)
 Menarik perhatian murid.
 Menghadirkan murid dalam
sesi pengajaran dan
pembelajaran.
Pantun :
Siang-siang makan di pasar,
Tamu membawa nasi ketupat,
Barang siapa giat belajar,
Ilmu berguna pasti didapat.
Datang dari kota terburu-buru,
Takut ketemu si tukang jamu,
Orang yang cinta ilmu dan guru,
Menuntut ilmu tak pernah jemu.
Soal jawab :
1. Apakah topik yang
akan dipelajari pada
hari ini?
2. Pantun apakah yang
dipelajari pada hari ini?
Jangkaan jawapan Murid :
1) Pantun, cikgu
2) Pantun jenis nasihat,
cikgu.
3) Pantun tentang
menuntut ilmu, cikgu
: Murid sudah mempelajari pantun semasa di Tingkatan 1.
: Fikir-Pasang-Kongsi
: Model Pengajaran Koperatif
AKTIVITI PENGAJARAN DAN CATATAN
PEMBELAJARAN
1) Guru masuk ke kelas dan  Kemahiran Bahasa :
memberi ucapan salam. Bertutur
2) Murid diminta oleh guru  Kemahiran Bernilai
untuk memastikan kelas Tambah : Menjana
berada dalam keadaan Idea
bersih sebelum kelas
dimulakan.
 Nilai : Bersemangat
3) Murid diarah untuk bersedia
sebelum guru memulakan  EMK : Bahasa
pengajaran.
 BBM : Papan Putih,
4) Guru akan
mendeklamasikan 2 rangkap kertas sebak, pen
pantun kepada murid-murid. maker.
5) Murid akan disoal oleh guru
tentang perkaitan set induksi
dengan topik pembelajaran
pada hari tersebut.
6) Sebaik sahaja murid berjaya
menjawab, murid akan
diberitahu oleh guru tentang
2 objektif yang ingin
dicapai pada sesi PdPc pada
hari tersebut.
Fasa 1 : Memberitahu
(15 minit)
(Pengenalan dan
Pembinaan isi kandungan)
Objektif 1 : Menyenaraikan
satu kata hikmat pada setiap
rangkap pantun yang terdapat
dalam teks secara individu.
Teks pantun/ latihan
Soalan guru :
1. Apakah kata hikmat
yang terdapat dalam
teks pantun tersebut?
Jangkaan jawapan Murid:
1) Jangan berhenti
menuntut ilmu.
2) Ilmu haruslah
sentiasa diterokai.
3) Rajin menuntut ilmu
pengetahuan.
1) Murid mendengar  Kemahiran Bahasa :
penerangan guru tentang Mendengar dan
maksud pada setiap rangkap bertutur
pantun berdasarkan teks
pantun/latihan yang  Kemahiran Bernilai
diberikan. Tambah :
Menganalisis
2) Kemudian murid diberi maklumat
penerangan oleh guru
tentang kata-kata hikmat
yang terdapat di dalam teks  Nilai : Berusaha, yakin,
pantun/latihan yang amanah.
diberikan.
 EMK : Bahasa
3) Selanjutnya, murid diminta
mengisi jawapan diruangan  BBM : kertas A4,
jadual kosong yang terdapat pen maker, kertas
pada teks pantun/latihan sebak.
tentang kata-kata hikmat
pada setiap rangkap secara
individu.
4) Murid disoal oleh guru
tentang kata-kata hikmat
yang ditemui di dalam
rangkap pantun dalam
bentuk perbincangan.
Fasa 2 : Transisi (3-5 1) Murid diedarkan kertas  Kemahiran Bahasa :
Minit) yang telah dibentuk menjadi Mendengar dan bertutur
(Guru menjelaskan sehelai baju.
bagaimana kumpulan  Kemahiran Bernilai
2) Murid akan membentuk Tambah :
boleh berfungsi) kumpulan mengikut warna Menganalisis
baju yang telah ditetapkan. maklumat
- Lapan kumpulan
akan dibentuk. 3) Setiap kumpulan
mempunyai empat orang  Nilai : Berani,
- Kumpulan akan ahli. kerjasama, bersungguh-
dibentuk dalam sungguh.
keadaan terkawal. 4) Murid mendapat baju yang
bertanda nombor satu
- Sebelum kumpulan akan menjadi sebagai  EMK : Bahasa
dibentuk, guru akan pembaca pembayang dan
menjelaskan bertanda nombor dua
mengenai tugasan sebagai pencari jawapan.  BBM : Helaian kertas
yang akan diberikan. kerja, Pen.
5) Oleh itu, 2 orang murid
Pembahagian kumpulan : akan menjadi pembaca
pembayang soalan dan 2
orang murid sebagai pencari
jawapan.

6) Murid mendengar
penerangan guru tentang
fungsi kumpulan dan
tugasan yang akan
dilakukan bersama ahli
kumpulan. Guru juga
menerangkan bentuk
pentaksiran yang akan
dilakukan pada akhir
pembelajaran.
Fasa 3 : Kerja Kumpulan 1) Murid diedarkan helaian  Kemahiran Bahasa :
(30 Minit) kertas A4 (silang kata). Mendengar dan Bertutur
(Guru memantau dan
membantu usaha pelajar)
2) Setiap kumpulan akan  Kemahiran Bernilai
memadankan silang kata Tambah : Menjana
berdasarkan pembayang idea
Objektif 2 : yang diberikan dan
Membentangkan nilai-nilai menjelaskan nilai-nilai
murni yang terdapat dalam teks murni yang dijumpai  Nilai : Berusaha,
berdasarkan aktiviti secara mengikut rangkap pantun. berfikir, berkeyakinan.
berkumpulan.
3) Murid diminta  EMK : Bahasa
membentangkan silang kata
Helaian kertas kerja : berkaitan nilai-nilai murni  BBM : Helaian kertas
yang telah dijumpai. kerja.
1. Pembayang jawapan
4) Guru bersama-sama dengan
murid akan bersoal jawab
bagi menilai jawapan yang
dipadankan dengan
pembayang berpandukan
aktiviti silang kata.

2. Silang kata

Jangkaan jawapan Murid :

 Rajin
 Yakin
Fasa 4 : Penilaian (5 Minit) 1) Murid akan berada dalam  Kemahiran Bahasa :
(Setiap kumpulan terlibat) kumpulan masing-masing. Mendengar dan Bertutur

2) Murid diminta untuk  Kemahiran Bernilai

- Membuat penilaian
menghantar wakil bagi Tambah : Menjana
terhadap kefahaman
setiap kumpulan ke hadapan idea
kata hikmat dan nilai-
untuk mengambil soalan
nilai murni.
3) Murid diberi masa 5 saat  Nilai : Keyakinan dan
- Latihan pengukuhan
untuk menjawab soalan berani.
yang dikemukakan secara
Soalan Latihan
individu.  EMK : Bahasa
Pengukuhan :
4) Jawapan murid yang betul  BBM : kertas A4.
1. Berapakah jumlah
akan diberikan hadiah.
kata hikmat yang
diperolehi dalam
pantun tersebut?

2. Pada rangkap 1
apakah kata hikmat
yang boleh
dipelajari?

3. Senaraikan nilai-nilai
murni yang terdapat
dalam pantun
menuntut ilmu?

Jangkaan jawapan Murid :

1) Enam

2) Jangan sesekali
berhenti mencari
ilmu.

3) Enam
 Penutup (5 minit) 1) Murid diajukan beberapa
soalan mengenai isi
pembelajaran.
Kognitif
2) Dua orang murid dipilih
- Merumus atau oleh guru untuk
membuat kesimpulan merumuskan pembelajaran
terhadap isi pelajaran hari ini.
yang diajarkan.
3) Guru akan merumuskan
Sosial pelajaran hari ini.
1. Kepentingan ilmu
4) Guru mengaitkan hasil
pengetahuan
pembelajaran dengan
dalam kehidupan.
kehidupan seharian murid.
2. Mempunyai
banyak nilai
murni dan
pengajaran.

Refleksi:

BELUM DISERTAKAN :
LAMPIRAN

RUBRIIK – PBD