Sekolah Kebangsaan Sri Amar

Rancangan Pengajaran Harian

Mata Pelajaran : Tema: Nombor dan Operasi Kelas: 3 UTM Tarikh : Rabu
Matematik Topik: Pecahan, perpuluhan, Masa: 0830-0930 Hari : 9 September
peratus 2020
3.2 Perpuluhan. Nilai Murni: Hubungan Rentasan Kurikulum:
Kerjasama,bertanggungjawab, Kreativiti dan inovasi, Menghubungkait
yakin,berani, teliti
Aspirasi Murid:
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Berfikir memimpin Dwi Kerohanian Nasional
Bahasa
Di akhir matapelajaran, murid 3 USM Kriteria Kejayaan:
dapat,
a. Memahami cara menambah dua perpuluhan melibatkan
I. Menambah dua perpuluhan melibatkan
hingga dua tempat perpuluhan, hasil dua tempat perpuluhan dengan menggunakan jadual nilai
tambahnya sehingga sifar perpuluhan
tempat dengan cara yang betul.
sembilan sembilan dengan menggunakan
jadual nilai tempat dengan cara yang b. Menambah dua perpuluhan melibatkan dua tempat
betul.
perpuluhan dengan menggunakan jadual nilai tempat
dengan betul.
c. Menyemak hasil rakan yang lain dan membetulkan
jawapan jika salah.

Konsep/Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar

Perpuluhan, persepuluh, perseratus, tambah Kad Imbas, garis nombor dan petak
serratus.

Aktiviti Pengajaran danga Pembelajaran Impak/Refleksi

1. Murid-murid membandingkan dua nombor perpuluhan dan Mengenali melalui PDPC

menyatakan terbesar dan terkecil dan mengimbas kembali pelajaran sebelum
sebelum.
Menghubungkait dengan
pengalaman lalu
(Konstruktivisme)
Aktiviti Utama
 2. Murid -murid dibimbing untuk menambah dua nombor perpuluhan
dengan menggunakan jadual nilai tempat. KBAT
3. Murid memahami cara menambah dua perpuluhan melibatkan dua (Menganalisis, Mencipta)
tempat perpuluhan dengan menggunakan jadual nilai tempat
dengan cara yang betul. KBAT
4. Murid menambah dua perpuluhan melibatkan dua tempat (Mengaplikasi)
perpuluhan dengan menggunakan jadual nilai tempat dengan betul.
5. Murid menyemak hasil rakan yang lain dan membetulkan jawapan KBAT
jika salah dengan pembelajaran masteri. (Menilai)

KBAT
5. Murid merumuskan pelajaran hari tersebut.
(Mengingat, memahami, menilai)
Tindakan susulan untuk murid
i. Pemulihan

ii. Pengukuhan

iii. Pengayaan

Refleksi
 Sekolah Kebangsaan Sri Amar

Rancangan Pengajaran Harian

Mata Pelajaran : Tema: Nombor dan Operasi Kelas: 3 USM Tarikh : Rabu
Matematik Topik: Pecahan, perpuluhan, Masa: 1000-1100 Hari : 9 September
peratus 2020
3.2 Perpuluhan. Nilai Murni: Hubungan Rentasan Kurikulum:
Kerjasama,bertanggungjawab, Kreativiti dan inovasi, Menghubungkait
yakin,berani, teliti
Aspirasi Murid:
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Berfikir memimpin Dwi Kerohanian Nasional
Bahasa
Di akhir matapelajaran, murid 3 USM Kriteria Kejayaan:
dapat,
a. Memahami cara menolak dua perpuluhan melibatkan dua
I. Menolak dua perpuluhan melibatkan
hingga dua tempat perpuluhan, dalam tempat perpuluhan dengan menggunakan jadual nilai
lingkungan sifar perpuluhan sembilan
tempat dengan cara yang betul.
sembilan
b. Menolak dua perpuluhan melibatkan dua tempat
perpuluhan dengan menggunakan jadual nilai tempat
dengan betul.
c. Menyemak hasil rakan yang lain dan membetulkan
jawapan jika salah.

Konsep/Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar: Kad Imbas,

Perpuluhan, persepuluh, perseratus, tambah jadual nilai tempat, petak seratus

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Impak/Refleksi

1. Murid-murid menambah nombor perpuluhan dengan menggunakan Mengenali melalui PDPC

jadual nilai tempat. sebelum

Menghubungkait dengan
pengalaman lalu
(Konstruktivisme)
Aktiviti Utama
2. Murid -murid dibimbing untuk menolak dua nombor perpuluhan KBAT
 dengan menggunakan jadual nilai tempat. (Menganalisis, Mencipta)
3. Murid memahami cara menolak dua perpuluhan melibatkan dua
tempat perpuluhan dengan menggunakan jadual nilai tempat KBAT
dengan cara yang betul. (Mengaplikasi)
4. Murid menolak dua perpuluhan melibatkan dua tempat perpuluhan
dengan menggunakan jadual nilai tempat dengan betul. KBAT
5. Murid menyemak hasil rakan yang lain dan membetulkan jawapan (Menilai)
jika salah dengan pembelajaran masteri.

KBAT
6. Murid merumuskan pelajaran hari tersebut.
(Mengingat, memahami, menilai)
Tindakan susulan untuk murid
i. Pemulihan

ii. Pengukuhan

iii. Pengayaan

Refleksi