Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Karawang


Mata Pelajaran/Tema : Prakarya dan Kewirausahaan / Pembuatan Usaha
Kerajinan Berdasarkan Kebutuhan
Kelas / Semester : XII / 1
Materi Pokok : Merancang Usaha Produk Kerajinan Tangan
` Alokasi Waktu : 1 X 2 JP

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah peserta didik mengikuti serangkaian proses pembelajaran , diharapkan peserta didik
mampu :
1. Memahami model perencanaan/proposal usaha kerajinan
2. Mengungkapkan pertanyaan terhadap apa yang belum diketahui dalam pembuatan
proposal
3. Menganalisis peluang usaha malalui sumber daya yang di butuhkan serta
administrasi dan pemasarannya.

B. Kompetensi Dasar

3.1. Membuat pertanyaan dari yang belum dipahami dalam proposal usaha yang
berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan lingkungan sekitar/pasar local
meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

 Mencari ide dan mengamati peluang usaha


 Mengnalisa peluang usaha
 Sumber daya yang di butuhkan
 Administrasi dan pemasaran

D. Materi Pembelajaran

1. Ide dan Peluang Usaha


2. Analisa SWOT
3. Susunan dan Sistematika Proposal Usaha
4. Sumber daya dalam Usaha
5. Administrasi Usaha
6. Pemasaran Produk

E. Metode Pembelajaran
1. Discovery learning
2. Contextual Teaching and Learning

F. Sumber Pembelajaran
1. Buku Siswa : Werdhaningsih, H Dkk. 2015. Prakarya dan Kewirausahaan SMA Kelas XII.
Jakarta:Dikbud
2. Buku Referensi : Werdhaningsih, H Dkk. 2015. Buku Guru Prakarya dan Kewirausahaan SMA
Kelas XII. Jakarta:Dikbud
3. Internet
4. Nara Sumber : Pedagang di Pasar

G. Media Pembelajaran
1. Video
2. Photo

H. Langkah-langkah Pembelajaran ;

PERTEMUAN PERTAMA :

1. Pendahuluan

a) Berdo’a dan mengecek kehadiran peserta didik


b) Motivasi ; Menyemangati peserta didik untuk siap mengikuti proses pembelajaran
c) Apresiasi ;
 Peserta didik berinteraksi dengan teman-temannya untuk membentuk team dalam
pembelajaran
 Peserta didik berkomunikasi dalam team work nya
 Tujuan Pembelajaran
d) Tujuan Pembelajaran.
 Guru menjelaskan tentang pencarian ide dan peluang usaha
 Guru menjelaskan tentang proses analisis peluang usaha
e) Cakupan Pembelajaran
Guru menjelaskan cakupan pembahasan tentang ide dan peluang usaha

2. Kegiatan Inti
 Mengingat
Peserta didik mengingat penjelasan guru tentang ide dan peluang usaha
 Memahami
Peserta didik melakukan proses pencarian ide dan peluang usaha bersama dalam
teamwork, sehingga mereka paham dalam mengungkapkan ide dan memahami peluang
usaha yang ada
 Menerapkan
Dalam TeamWork Peserta didik menerapkan ide kedalam rancangan rencana usaha dan
menerapkan peluang usaha dalam rancangan usahanya
 Menganalisa
Dalam TeamWork Peserta didik menganalisa ide produk dalam usahanya dalam
rumusan analisa SWOT (Stength Weakness Oportunity Threath )
 Mengevaluasi
Dalam TeamWork Peserta didik mengevaluasi ide produk yang unggul di pasaran,
kemudian melakukan pilihaan produk sebagai dasar pembentukan usaha.

3. Kegiatan Penutup
a) Kesimpulan
 Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan tentang ide dan peluang
usaha yang baik dan strategis sebagai laporan hasil diskusi kelompok
b) Evaluasi
 Menugaskan peserta didik dalam TeamWork untuk mengumpulkan Laporaan Hasil Kerja
Kelompok
c) Refleksi
 Peserta didik memberikan umpan balik atas permintaan guru tentang kegiatan
pembelajaran yang telah berlangsung. Guru meminta tanggapan peserta didik tentang
apakah pembelajaran menarik, menyenangkan dan memberi wawasan lebih serta
manfaat pada siswa.
d) Tindak lanjut
 Peserta didik diberikan tugas membaca contoh proposal usaha dan mengingat
susunan
administrsi dalam pembuatan proposal dan merumuskan pertanyaan yang belum di
pahami dalam proposal usaha
e) Penutup
Peserta didik berdo’a dan salam untuk menutup kegiatan

I. Penilaian
a. Jenis Penilaian
Penilaian proses dilakukan melalui pembuatan proyek melalui analisis perumusan ide
dan peluang usaha. Proyek dilakukan dalam team work yang setiap timnya terdiri dari 3-4
anggota peserta didik. Penilaian hasil akhir dinilai dari hasil laporan team work.
b. Instrumen penilaian

Instrumen penilaian menggunakan lembar penilaian proyek. Contoh instumen terlampir.

Karawang, Juli 2016


Mengetahui Kepala SMAN 1 Karawang Guru Mata Pelajaran Prakarya dan
Kewirausahaan

Drs.Dwi Setyono Agus HS. M.Pd Budiman , S.Pd


NIP. 196008151984121003 NIP. 197702122005011002

Catatan Kepala Sekolah


..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
Lampiran – lampiran

1) Penilaian :
a) Lembaran Penilaian Proyek

Matapelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan (Kerajinan)


Nama Proyek : Laporan Analisis Ide dan Peluang Usaha
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Guru Pembimbing :

Nama :
NIS :
Kelas :

No ASPEK SKOR (1-5)


1 2 3 4 5
1 PERENCANAAN:
a. Latar belakang
b. Rumusan masalah
c. Tujuan penulisan
2 PELAKSANAAN
a. Ketepatan pemilihan ide produk usaha
b. Orisinalitas laporan
c. Mendeskripsikan analisis ide penciptaan produk
d. Mendeskripsikan tentang analisis peluang usaha
penjualan produk
e. Struktur/logika penulisan disusun dengan jelas
sesuai metode yang dipakai
f. Bahasa yang digunakan sesuai EYD dan
komunikatif
3 LAPORAN PROYEK:
a. Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah
b. Bentuk inovasi ide produk

Anda mungkin juga menyukai