( RPP )
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah peserta didik mengikuti serangkaian proses pembelajaran , diharapkan peserta didik
mampu :
1. Memahami model perencanaan/proposal usaha kerajinan
2. Mengungkapkan pertanyaan terhadap apa yang belum diketahui dalam pembuatan
proposal
3. Menganalisis peluang usaha malalui sumber daya yang di butuhkan serta
administrasi dan pemasarannya.
B. Kompetensi Dasar
3.1. Membuat pertanyaan dari yang belum dipahami dalam proposal usaha yang
berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan lingkungan sekitar/pasar local
meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran
D. Materi Pembelajaran
E. Metode Pembelajaran
1. Discovery learning
2. Contextual Teaching and Learning
F. Sumber Pembelajaran
1. Buku Siswa : Werdhaningsih, H Dkk. 2015. Prakarya dan Kewirausahaan SMA Kelas XII.
Jakarta:Dikbud
2. Buku Referensi : Werdhaningsih, H Dkk. 2015. Buku Guru Prakarya dan Kewirausahaan SMA
Kelas XII. Jakarta:Dikbud
3. Internet
4. Nara Sumber : Pedagang di Pasar
G. Media Pembelajaran
1. Video
2. Photo
H. Langkah-langkah Pembelajaran ;
PERTEMUAN PERTAMA :
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
Mengingat
Peserta didik mengingat penjelasan guru tentang ide dan peluang usaha
Memahami
Peserta didik melakukan proses pencarian ide dan peluang usaha bersama dalam
teamwork, sehingga mereka paham dalam mengungkapkan ide dan memahami peluang
usaha yang ada
Menerapkan
Dalam TeamWork Peserta didik menerapkan ide kedalam rancangan rencana usaha dan
menerapkan peluang usaha dalam rancangan usahanya
Menganalisa
Dalam TeamWork Peserta didik menganalisa ide produk dalam usahanya dalam
rumusan analisa SWOT (Stength Weakness Oportunity Threath )
Mengevaluasi
Dalam TeamWork Peserta didik mengevaluasi ide produk yang unggul di pasaran,
kemudian melakukan pilihaan produk sebagai dasar pembentukan usaha.
3. Kegiatan Penutup
a) Kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan tentang ide dan peluang
usaha yang baik dan strategis sebagai laporan hasil diskusi kelompok
b) Evaluasi
Menugaskan peserta didik dalam TeamWork untuk mengumpulkan Laporaan Hasil Kerja
Kelompok
c) Refleksi
Peserta didik memberikan umpan balik atas permintaan guru tentang kegiatan
pembelajaran yang telah berlangsung. Guru meminta tanggapan peserta didik tentang
apakah pembelajaran menarik, menyenangkan dan memberi wawasan lebih serta
manfaat pada siswa.
d) Tindak lanjut
Peserta didik diberikan tugas membaca contoh proposal usaha dan mengingat
susunan
administrsi dalam pembuatan proposal dan merumuskan pertanyaan yang belum di
pahami dalam proposal usaha
e) Penutup
Peserta didik berdo’a dan salam untuk menutup kegiatan
I. Penilaian
a. Jenis Penilaian
Penilaian proses dilakukan melalui pembuatan proyek melalui analisis perumusan ide
dan peluang usaha. Proyek dilakukan dalam team work yang setiap timnya terdiri dari 3-4
anggota peserta didik. Penilaian hasil akhir dinilai dari hasil laporan team work.
b. Instrumen penilaian
1) Penilaian :
a) Lembaran Penilaian Proyek
Nama :
NIS :
Kelas :