TELAAH

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama guru : Semester :

NIP : Th. Pelj. :
Mapel/Kelas : Sekolah :

No. Aspek yang Diamati

Ya Tidak Skor
A. Kegiatan Pendahuluan
a Melakukan apersepsi dan motivasi
Menyiapkan fisik dan psikis peserta dalam mengawali kegiatan
b
pembelajaran.
Mengaiktan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik
c dalam perjalanan menuju sekolah atau dengan tema sebelumnya

Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema yang

d. dibelajarkan.
e. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan penilaian
Mengajak peserta didik berdinamika\melakukan sesuatu kegiatan yang
f. terkait dengan materi.
Jumlah skor
Nilai
Klasifikasi
B. Kegiatan inti
1. Guru menguasai materi yang di ajarkan
a. Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran.
Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain yang
b. diintegrasikan secara relavan dengan perkembangan. iptek dan kehidupan
nyata
Menyajikan materi dalm tema secara sistematis dan gardual ( dari yang
mudah ke sulit ,dari konkrit ke abstrak).
c.
Jumlah skor
Nilai
Klasifikasi
2. Guru menerapkan Strategi pembelajaran yang mendidik
a. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan di capai.
b. Melakukan pembelajaran secara urut .
c. Menguasai kelas dengan baik .
d. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual.
Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan
e. positif ( Nurturant effect ).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan.
f.
Jumlah skor
Nilai
Klasifikasi
3. Guru menerapkan pendekatan saintifik
Menyajikan topik atau materi Yang mendorong peserta didik melakukan
a kegiatan mengamati/observasi.

b. Memancing peserta didik untuk tanya

Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk mengumpulkan
c.
informasi/data.
Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untu mengasosiasikan /
d.
mengolah informasi
Jumlah skor
Nilai
Klasifikasi
4. Aspek yang diamati
a. Memancing peserta didik untuk bertanya.
b. Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk mengamati
Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk
mengasosikan/mengolah informasi.
c.
Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk terampil
d. mengkomunikasikan hasil secara lisan maupun tertulis
e. Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untu berinteraksi
Jumlah skor
Nilai
Klasifikasi
5. Guru melaksanakan penilaian autentik
a. Mengamati sikap dan perilaku peserta didik dalam mengikuti pelajaran.
b. Melakukukan penilaian keterampilan peserta didik dalam melakukukan
c. aktivitas individu/kelompok.
Mendokumentasikan hasil pengamatan sikap perilaku dan keterampilan
peserta didik. Jumlah skor
Nilai
Klasifikasi
6. Guru memanfaatkan sumber belajar/ media dalam pembelajaran
a. Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan sumber belajar.
b. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran .
c. Menghasilkan yang menarik .
d. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan simber belajar.
e. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media pembelajaran.
Jumlah skor
Nilai
Klasifikasi
7. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan peserta didik dalam
pembelajaran
Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi guru,peserta
a. didik , dan sumber belajar.
b. Merespon positif partisipasi peserta didik,
c. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon pesera didik.
d. Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.
e. Menumbuhkan keceraian dan antusiasme peserta didik dalam pembelajaran.
Jumlah skor
Nilai
Klasifikasi
8. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
a. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar.
b. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.
c. Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
Jumlah skor
Nilai
Klasifikasi
9. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
a. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan peserta
b. didik.
Menghubungkan integritas keislaman dengan kehidpan sehari hari
c Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan
lanjutan,atau tugas. Jumlah skor
 Nilai
Klasifikasi
Jumlah skor seluruhnya
Nilai
Klasifikasi

Ket: 4 = Baik sekali; 3 = Baik; 2 = Cukup; 1 = Kurang baik

Keterangan : 86 % - 100 % = Baik sekali (BS); 71 % - 85 % = Baik (B); 55 % - 70 % = Cukup (C);
<55 % = Kurang (K)

Nilai akhir : (Skor perolehan x 100) / Skor maksimal