Anda di halaman 1dari 19

Math course Class 7 Aljabar

BAB. 3 ALJABAR

2x + 4 2 x+4

Suku Suku Koefisien Variabel Konstanta

1. MENGIDENTIFIKASI BENTUK ALJABAR

A. Menentukan variabel dari bentuk aljabar. (Variabel dilambangkan dengan huruf kecil)

1) 5x + y

jawaban: x dan y.

2) 4 x2y + 3x2 – 6y+2

jawaban: x2y, x2, y.

3) 9x3 – 3x3y2 – 4x3 + 12y2 + 6x2y3 – y2 – 5

jawaban: x3, x3y2, y2, dan x2y3.

B. Menentukan koefisien dari bentuk aljabar. (Koefisien terletak di depan variabel)

1) 5x + y

jawaban: 5 dan 1.

2) 4 x2y + 3x2 – 6y + 2

jawaban: 4, 3, -6.

3) 9x3 – 3x3y2 – 4x3 + 12y2 + 6x2y3 – y2 – 5

jawaban: 9, -3, -4, 12, 6, dan -1.

C. Menentukan konstanta dari bentuk aljabar. (Konstanta = angka yang berdiri sendiri tanpa variabel)

1) 5x + y

jawaban: tidak ada konstanta.

1|Les Privat Tel: 082 113 621 952


Math course Class 7 Aljabar
2) 4 x2y + 3x2 – 6y+2

jawaban: 2.

3) 9x3 – 3x3y2 – 4x3 + 12y2 + 6x2y3 – y2 – 5

jawaban: -5.

D. Menentukan banyak suku dan suku dari bentuk aljabar.

1) 5x + y

jawaban: 2 suku, yaitu 5x dan y.

2) 4 x2y + 3x2 – 6y+2

jawaban: 4 suku, yaitu 4 x2y, 3x2,– 6y dan 2.

3) 9x3 – 3x3y2 – 4x3 + 12y2 + 6x2y3 – y2 – 5

jawaban: 7 suku, yaitu 9x3, – 3x3y2, – 4x3, 12y2, 6x2y3, – y2, – 5.

E. Menentukan suku sejenis dari bentuk aljabar. (Suku sejenis = bervariabel sama & konstanta sama)

1) 5x + y

jawaban: tidak ada suku sejenis.

2) 4 x2y + 3x2 – 6y+2

jawaban: tidak ada suku sejenis.

3) 9x3 – 3x3y2 – 4x3 + 12y2 + 6x2y3 – y2 – 5

jawaban: 9x3 dan – 4x3

12y2 dan – y2.

2. PENYEDERHANAAN PENJUMLAHAN & PENGURANGAN ALJABAR

Sifat-sifat operasi penjumlahan aljabar.


1. Sifat komutatif 2. Sifat asosiatif
"pembalikkan" "pengelompokkan"
A+B=B+A (A+B) + C = A + (B+C)

2|Les Privat Tel: 082 113 621 952


Math course Class 7 Aljabar
RUMUS PENJUMLAHAN & PENGURANGAN BILANGAN BULAT

1. PENJUMLAHAN

a) 2 + 3 = ...

Perhatikan nilai masing-masing angka.


Jika nilai keduanya (+), maka hasilnya pasti (+).
Dan angka hasilnya jumlah dari kedua angka tersebut.
2+3=5
Jadi, 2 + 3 = 5

b) -2 + 3 = ...

Perhatikan nilai masing-masing angka.


Jika berbeda nilai (+) dan (-), maka hasilnya mengikuti nilai angka yang lebih besar.
Untuk soal di atas, angka 3 lebih besar dari 2.
Angka 3 bernilai (+). Maka hasilnya pasti akan (+).
Dan angka hasilnya selisih dari kedua angka tersebut.
Angka besar - angka kecil, 3 - 2 = 1
Jadi, -2 + 3 = 1.

c) -5 + 2 = ...

Perhatikan nilai masing-masing angka.


Jika berbeda nilai (+) dan (-), maka hasilnya mengikuti nilai angka yang lebih besar.
Untuk soal di atas, angka 5 lebih besar dari 2.
Angka 5 bernilai (-). Maka, hasilnya pasti akan (-).
Dan angka hasilnya selisih dari kedua angka tersebut.
Angka besar - angka kecil, 5 - 2 = 3
Jadi, -5 + 2 = -3

d) -7 + -1 = ...

Perhatikan tanda nilai angka 1 di atas.


Jika (+) bertemu (-), maka akan menjadi (-).
Maka soal di atas akan menjadi -7 - 1.
-7 + -1 = -7 - 1 = -8
2. PENGURANGAN

a) 8 - 3 = ...

Perhatikan nilai masing-masing angka.


Jika berbeda nilai (+) dan (-), maka hasilnya mengikuti nilai angka yang lebih besar.
Untuk soal di atas, 8 lebih besar dari 3.

3|Les Privat Tel: 082 113 621 952


Math course Class 7 Aljabar
Angka 8 bernilai (+). Maka hasilnya pasti akan (+).
Dan angka hasilnya selisih dari kedua angka tersebut.
Angka besar - angka kecil, 8 - 3 = 5
Jadi, 8 - 3 = 5

b) -9 - 4 = ...

Perhatikan nilai masing-masing angka.


Jika keduanya bernilai (-), maka hasilnya pasti (-).
Angka hasilnya jumlah dari kedua angka tersebut.
9 + 4 = 13
Jadi, -9 - 4 = -13

a) Sederhanakan bentuk aljabar 4x + 9 – 5x – 2.

4x + 9 – 5x – 2 ===> Kelompokkan suku bervariabel sama, perhatikan nilainya

= 4x – 5x + 9 – 2 ===> Kurangkan koefisien bervariabel sama dan kontantanya

= (4 – 5)x + (9 – 2) ===> Sederhanakan hasilnya

= – 1x + 7 ===> – 1x = – x

=–x+7

* Perhatikan! 4 – 5 = ...

Perhatikan nilai kedua angka di atas.

5 lebih besar dari 4. 5 bernilai (-).

Selisih kedua angka 5 - 4 = 1.

Jadi, 4 - 5 = -1

b) Sederhanakan bentuk aljabar 2x + 3y + 4x – 5y.

2x + 3y + 4x – 5y

= 2x + 4x + 3y – 5y

= (2 + 4)x + (3 – 5)y

= 6x – 2y

4|Les Privat Tel: 082 113 621 952


Math course Class 7 Aljabar
c) Sederhanakan bentuk aljabar 9a2+ 3ab – 7b2 – 12a2 + 6ab + 2b2.

9a2+ 3ab – 7b2 – 12a2 + 6ab + 2b2

= 9a2 – 12a2 + 3ab + 6ab – 7b2 + 2b2

= (9 – 12)a2+ (3 + 6)ab + (– 7 + 2)b2

= – 3a2+ 9ab – 5b2

= – 3a2 – 5b2 + 9ab

3. PENYEDERHANAAN PERKALIAN ALJABAR

Sifat-sifat operasi perkalian aljabar.

1. Sifat komutatif 2. Sifat asosiatif


"pembalikkan" "pengelompokkan"
AxB=BxA A x (BxC) = (AxB) x C
A.B = B.A A (B.C) = (A.B) C
AB = BA A (BC) = (AB) C

3. Sifat distributif
"distribusi"
TERHADAP PENJUMLAHAN
(i) A x (B + C) = (AxB) + (AxC)

A(B + C) = (A.B) + (A.C)


A (B + C) = AB + AC

(ii) (A + B) x (C + D) = (AxC) + (AxD) + (BxC) + (BxD)

(A + B) (C + D) = (A.C) + (A.D) + (B.C) + (B.D)


(A + B) (C + D) = AC + AD + BC + BD

5|Les Privat Tel: 082 113 621 952


Math course Class 7 Aljabar
RUMUS PERKALIAN & PEMBAGIAN BILANGAN BULAT

1. PERKALIAN

a) 2 × 3 = ...

Perhatikan nilai masing-masing angka. Keduanya bernilai (+).


Jika (+) dikali (+), maka hasilnya pasti (+).
Dan angka hasilnya perkalian dari kedua angka tersebut.
2×3=6
Jadi, 2 × 3 = 6

b) -2 × 3 = ... 2 × -3 = ...

Perhatikan nilai masing-masing angka. Salah satunya bernilai (-).


Jika (+) dikali (-) atau (-) dikali (+), maka hasilnya pasti (-).
Dan angka hasilnya perkalian dari kedua angka tersebut.
2×3=6
Jadi, -2 × 3 = -6 dan 2 × -3 = -6

c) -5 × -2 = ...

Perhatikan nilai masing-masing angka. Keduanya bernilai (-).


Jika (-) dikali (-), maka hasilnya pasti (+).
Dan angka hasilnya perkalian dari kedua angka tersebut.
5 × 2 = 10
Jadi, -5 × -2 = 10

2. PEMBAGIAN

a) 9 ÷ 3 = ...

Perhatikan nilai masing-masing angka. Keduanya bernilai (+).


Jika (+) dibagi (+), maka hasilnya pasti (+).
Dan angka hasilnya pembagian dari kedua angka tersebut.
9÷3=3
Jadi, 9 ÷ 3 = 3
b) -12 ÷ 2 = ... 14 ÷ -7 = ...

Perhatikan nilai masing-masing angka. Salah satunya bernilai (-).


Jika (+) dibagi (-) atau (-) dibagi (+), maka hasilnya pasti (-).
Dan angka hasilnya pembagian dari kedua angka tersebut.
12 ÷ 2 = 6 14 ÷ 7 = 2
Jadi, -12 ÷ 2 = -6 dan 14 ÷ -7 = -2

6|Les Privat Tel: 082 113 621 952


Math course Class 7 Aljabar
c) -8 ÷ -2 = ...

Perhatikan nilai masing-masing angka. Keduanya bernilai (-).


Jika (-) dibagi (-), maka hasilnya pasti (+).
Dan angka hasilnya pembagian dari kedua angka tersebut.
8÷2=4
Jadi, -8 ÷ -2 = 4

PERPANGKATAN

a2 = a . a x3= x . x . x
2a = 2 . a = a + a
3x = 3 . x = x + x + x
-3x = -3 . x = (-x) + (-x) + (-x) = - x - x - x
-2a = -2 . a = (-a) + (-a) = -a - a
3x2 = x2 + x2 + x2
2a 4 = a 4 + a 4
-4x5 = (-4 . x5) = -x5 - x5 - x5 - x5
-3a 4 = (-3 . a 4)= -a 4 - a 4 - a 4

RUMUS PERKALIAN & PEMBAGIAN PERPANGKATAN

1. PERKALIAN PANGKAT

...

Perhatikan pangkat masing-masing suku.


Jika perkalian, maka nilai pangkat tinggal dijumlahkan.

Maka,
Kalikan koefisiennya:
Jumlahkan nilai pangkatnya:
Jadi,

1. PEMBAGIAN PANGKAT

...

Perhatikan pangkat masing-masing suku.


Jika pembagian, maka nilai pangkat tinggal dikurangkan.
Dibagi koefisiennya:
Kurangkan nilai pangkatnya:

Jadi,

7|Les Privat Tel: 082 113 621 952


Math course Class 7 Aljabar
a) Sederhanakan hasil kali 4(3a + 2).

4(3a + 2) ===> Distribusikan dengan rumus (I)

= (4.3a) + (4.2) ===> Kalikan semua yang di dalam kurung, sederhanakan.

= 12a + 8

b) Sederhanakan hasil kali (x + 3) (x - 2).

(x + 3) (x – 2) ===> Distribusikan dengan rumus (II)

= (x . x) + (x . –2) + (3 . x) + (3 . –2) ===> Kalikan semua yang di dalam kurung

= x2 + (–2x) + 3x + (–6) ===> Kelompokkan variabel yang sama

= x2 + (–2x + 3x ) – 6 ===> Jumlahkan yang di dalam kurung

= x2 + x – 6

c) Sederhanakan hasil kali (2x – 1) (x + 2y – 3).

(2x – 1) (x + 2y – 3) ===> Distribusikan dengan rumus (II)

= (2x . x) + (2x . 2y) + (2x . –3) + (–1 . x) + (–1 . 2y) + (–1. –3) ===> Kalikan
semua yang di dalam kurung

= –2x2 + 4xy + (–6x) + (–x) + (–2y) + 3 ===> Kelompokkan variabel yang sama

= –2x2 + 4xy + (–6x –x) – 2y + 3 ===> Kurangkan yang di dalam kurung

= –2x2 + 4xy + (– 7x) – 2y + 3 ===> Sederhanakan

= –2x2 + 4xy – 7x – 2y + 3

d) Sederhanakan hasil kali (n – 2) (n + 2).

(n – 2) (n + 2) ===> Distribusikan dengan rumus (II)

= (n . n) + (n . 2) + (–2 .n) + (–2 .2) ===> Kalikan semua yang di dalam kurung

= n2 + 2n + (–2n) + (–4) ===> Kelompokkan variabel yang sama

= n2 + (2n – 2n) – 4 ===> Kurangkan yang di dalam kurung

= n2 – 4 ===> Sederhanakan

8|Les Privat Tel: 082 113 621 952


Math course Class 7 Aljabar

CARA CEPAT:

Syarat: (A – B) (A + B)

Maka: (A – B) (A + B) sehingga: (n – 2) (n + 2)

= (A . A)( – . +)(B . B) = (n . n) – (2 . 2)

= (A . A) – (B.B) = n2 – 4

d) Sederhanakan hasil kali (3x + 5y) (3x – 5y).

(3x + 5y) (3x – 5y) ===> Gunakan CARA CEPAT

= (3x . 3x) – (5y . 5y) ===> Kalikan semua yang di dalam kurung

= 9x2 – 25y2

4. PENYEDERHANAAN PEMBAGIAN ALJABAR

a) Tentukan hasil bagi dari (x2 + 7x + 10) oleh (x + 2).

Gunakan metode pembagian bersusun. ×

1) x 2) x
x + 2 x2 + 7x + 10 x + 2 x2 + 7x + 10
x2 + 2x –
÷ 5x + 10

3) x+5 4) x+5
x + 2 x2 + 7x + 10 x + 2 x2 + 7x + 10
x2 + 2x – x2 + 2x –
5x + 10 5x + 10
5x + 10 –
÷ 0

9|Les Privat Tel: 082 113 621 952


Math course Class 7 Aljabar
b) Tentukan hasil bagi dari (3x3 – 5x2 – 12x + 20) oleh (x2 – 4).

3x – 5
2
x – 4 3x3 – 5x2 – 12x + 20
3x3 – 12x –
– 5x2
+ 20
– 5x2
+ 20 –
0

c) Tentukan hasil bagi dari (8x2 + 4x – 16) oleh 4.

2x2 + x – 4
4 8x2 + 4x – 16
8x2 –
4x – 16
4x –
– 16
– 16 –
0

d) Tentukan hasil bagi dari (3x3 – 4x2 – 5x + 6) oleh (x + 2).

3x2 – 10x + 15
x + 2 3x3 – 4x2 – 5x + 6
3x3 + 6x2 –
2
–10x – 5x + 6
– 10x2 – 20x –
15x + 6
15x + 30 –
sisa – 24

e) Tentukan hasil bagi dari (4x + 6) oleh (2x + 8).

2
2x + 8 4x + 6
4x + 16 –
sisa –10

10 | L e s P r i v a t Tel: 082 113 621 952


Math course Class 7 Aljabar
5. PENYEDERHANAAN PECAHAN ALJABAR

Cara penyelesaian operasi pecahan aljabar.


TERHADAP PENJUMLAHAN TERHADAP PERKALIAN

(i) (iii)

TERHADAP PENGURANGAN TERHADAP PEMBAGIAN


*) Perkalian silang
(ii) (iv)

a) Sederhanakan hasil bagi dari (4x + 6) oleh (2x + 8).

÷2 4x + 6 = 2x + 3
2x + 8 x+4

b) Sederhanakan pecahan aljabar berikut:


1. = ... ===> Perhatikan bilangannya kelipatan 2, maka sederhanakan dengan
dibagi 2
= ÷2 ===> Sederhanakan hasilnya

2. = ... ===> Perhatikan bilangannya kelipatan 3, maka sederhanakan dengan


dibagi 3
= ÷ 3 ===> Sederhanakan hasilnya

11 | L e s P r i v a t Tel: 082 113 621 952


Math course Class 7 Aljabar

3. = ... ===> Perhatikan pembilang dan penyebut sama-sama penjumlahan.


Uraikan pangkatnya menjadi perkalian
= ===> Ubah menjadi metode perkalian terhadap penjumlahan

= ===> Coret bilangan dari pembilang dengan penyebut yang sama

= ===> Sederhanakan bilangan yang tidak tercoret

=
c) Sederhanakan operasi bentuk pecahan aljabar berikut:
1. + = ... ===> Perhatikan penjumlahan berikut, penyebut kedua bilangan sama,
yaitu 3a
= ===> Sederhanakan penyebutnya, lalu jumlahkan kedua pembilangnya

= ÷3 ===> Sederhanakan pembilang dan penyebut dengan dibagi 3

× ×

2. – = ... ===> Perhatikan pengurangan berikut, penyebut kedua bilangan


berbeda. Maka, kalikan koefisien kedua penyebut
÷ = ÷ ===> Hasil pembagian dengan penyebut asli dikalikan dengan
pembilang
= ÷2 ===> Sederhanakan pembilang dan penyebut dengan dibagi 2
Operasi
PENJUMLAHAN
&
=
PENGURANGAN
Pecahan

3. + = ... ===> Perhatikan penjumlahan berikut, penyebut kedua bilangan


berbeda
= ===> Kalikan penyebut, lalu hasil pembagian dengan penyebut asli
kalikan dengan pembilang
= ===> Jumlahkan dan kurangkan pembilang

= ===> Sederhanakan pembilang

12 | L e s P r i v a t Tel: 082 113 621 952


Math course Class 7 Aljabar

4. × = ... ===> Perhatikan perkalian berikut, coret bilangan dari pembilang


dengan penyebut yang sama
= × ===> Sederhanakan bilangan yang tidak tercoret

5. ÷ = ... ===> Perhatikan pembagian berikut, pembagian lawan dari perkalian. Maka
Operasi ubah ke perkalian. Ubah ÷ menjadi x, lalu tukar pembilang dan
PERKALIAN × penyebut pecahan kedua yang letaknya sebelah kanan tanda ÷
&
PEMBAGIAN
Pecahan = × ===> Coret bilangan dari pembilang dengan penyebut yang sama

= × ===> Tulis kembali bilangan yang tidak tercoret

= ===> Sederhanakan hasilnya

= y2

LATIHAN

1. = ... 2. = ...

= × =

= × = ÷2

= × =

= ×

= ×

= ×

= =

13 | L e s P r i v a t Tel: 082 113 621 952


Math course Class 7 Aljabar

3. ÷ = ... 4. × = ...

= × = ×

= × =

= =

= ÷3 = ÷2

= =

5. = ... 6. = ...

= =

= =

= =

= =

= =

= =

14 | L e s P r i v a t Tel: 082 113 621 952


Math course Class 7 Aljabar
5. PENERAPAN

Terhadap Penjumlahan dan Pengurangan

1. Soal: Pak Tohir memiliki dua jenis hewan ternak, yaitu sapi dan ayam. Banyaknya
sapi dan ayam yang dimiliki Pak Tohir secara berturut-turut adalah 27 sapi dan 1.500
ayam. Seluruh sapi dan ayam tersebut akan dijual kepada seorang pedagang ternak.
Jika harga satu sapi dinyatakan dengan x rupiah dan harga satu ayam dinyatakan
dengan y rupiah, tuliskan bentuk aljabar harga hewan ternak Pak Tohir.

Jawab: Jumlah sapi = 27 ekor Jumlah ayam = 1500 ekor


Harga sapi = x Harga ayam = y
27x + 1500y
Maka, harga hewan Pak Tohir adalah 27x + 1500y

2. Soal: Suatu ketika Pak Veri membeli dua karung beras untuk kebutuhan
hajatan di rumahnya. Setelah dibawa pulang, istri Pak Veri merasa beras yang dibeli
kurang. Kemudian Pak Veri membeli lagi sebanyak 5 kg. Nyatakan bentuk aljabar dari
beras yang dibeli Pak Veri.

Jawab: Beli 2 karung beras ditambah 5 kg beras


Karung beras = x kg beras = y
2x + 5y
Maka, beras yang dibeli Pak Veri adalah 2x + 5y

3. Soal: Pak Deni membeli tiga gelondong kain untuk keperluan menjahit baju
seragam pesanan sekolah SMP Semangat 45. Setelah semua seragam berhasil dijahit,
ternyata kain masih tersisa 4 meter. Nyatakan bentuk aljabar kain yang digunakan
untuk menjahit.

Jawab: Kain 3 gelondong sisa 4 meter


Kain gelondong = a Kain sisa = b
3a - 4b
Maka, kain yang dipakai Pak Deni untuk menjahit adalah 3a - 4b

4. Soal: Bu Niluh seorang pengusaha kue. Suatu ketika Bu Niluh mendapat pesanan
untuk membuat berbagai macam kue dalam jumlah yang banyak. Bahan yang harus
dibeli Bu Niluh adalah dua karung tepung, sekarung kelapa, dan lima krat telur.
Nyatakan bentuk aljabar harga semua bahan yang dibeli oleh Bu Niluh.

Jawab: Beli 2 karung tepung, 1 karung kelapa, 5 krat telur


Karung tepung = p Karung kelapa = q Krat telur = r
2p + q + 5r
Maka, jumlah bahan yang dibeli Bu Niluh adalah 2p + q + 5r

15 | L e s P r i v a t Tel: 082 113 621 952


Math course Class 7 Aljabar
5. Soal: Ibu Sunaida memberikan uang kepada Wafi sebesar Rp70.000,00. Setiap hari
Wafi mengeluarkan uangnya sebesar Rp9.000,00. Bagaimanakah bentuk aljabar dari
sisa uang Wafi setiap harinya?

Jawab: Setiap hari diberi Rp70000 dan setiap hari dikeluarkan Rp9000
Uang pemberian = m Uang yang dikeluarkan = n
70m - 9n
Maka, sisa uang Wafi setiap harinya adalah 70m - 9n

6. Soal: Pak Madhuri merupakan seorang pemborong beras yang sukses di desa
Dempo Timur. Pak Madhuri mendapatkan pesanan dari Pedagang pasar Pasean dan
Waru di hari yang bersamaan. Pedagang pasar Pasean memesan 15 karung beras,
sedangkan pedagang pasar Waru memesan 20 karung beras. Beras yang sekarang
tersedia di gudang Pak Madhuri hanya 17 karung beras saja. Misalkan x adalah massa
tiap karung beras. Nyatakan dalam bentuk aljabar:
a. Total beras yang dipesan kepada Pak Madhuri.
b. Sisa beras yang ada di gudang Pak Madhuri jika memenuhi pesanan pedagang
pasar Pasean saja.
c. Kekurangan beras yang dibutuhkan Pak Madhuri jika memenuhi pesanan pedagang
pasar Waru saja.

Jawab: a. Karung beras = x


Pasar Pasean = 15x Pasar waru = 20x
15x + 20x = 35x
Maka, total beras yang dipesan kepada Pak Madhuri adalah 35 karung beras
b. Pasar Pasean = 15x
Beras yang tersedia = 17x
17x - 15x = 2x
Maka, sisa beras Pak Madhuri setelah memenuhi pesanan pasar Pasean
adalah 2 karung beras
b. Pasar Waru = 20x
Beras yang tersedia = 17x
17x - 20x = -3x
Maka, kekurangan beras Pak Madhuri untuk memenuhi pesanan pasar
Waru adalah 3 karung beras

Terhadap Perkalian dan Pembagian

1. Soal: Pak Idris mempunyai kebun apel berbentuk persegi dan Pak Tohir
mempunyai kebun jeruk berbentuk persegi panjang. Ukuran panjang kebun jeruk Pak
Tohir 20 m lebih dari panjang sisi kebun apel Pak Idris. Sedangkan lebarnya, 15 m

16 | L e s P r i v a t Tel: 082 113 621 952


Math course Class 7 Aljabar
kurang dari panjang sisi kebun apel Pak Idris. Jika diketahui kedua luas kebun Pak Idris
dan Pak Tohir adalah sama, maka tentukan luas kebun apel Pak Idris?

Jawab: s Pak Idris = x


p Pak Tohir = x + 20 l Pak Tohir = x ˗ 15
Luas kebun Pak Tohir = p × l
= (x + 20)(x - 15)
= x2 - 15x + 20x - 300
= x2 + 5x - 300

Luas Pak Idris = L Pak Tohir


x2 2
= x + 5x - 300
x2 - x2= 5x - 300
5x = -300
x = -300
5
x = -60

Luas Pak Idris = x2


= (-60)2
= (-60)(-60)
= 3600

RUMUS BANGUN DATAR

1. BUJUR SANGKAR (PERSEGI)

atau atau

2. PERSEGI PANJANG

atau

atau

3. SEGITIGA

17 | L e s P r i v a t Tel: 082 113 621 952


Math course Class 7 Aljabar

4. LINGKARAN

atau

atau atau

atau

atau

atau

2. Soal: Pak Karta memiliki lahan seluas 360 m2 . Dari lahan tersebut, bagian dibuat
kolam ikan, bagian ditanami tanaman obat, dan sisanya untuk taman. Hitunglah luas
lahan yang digunakan untuk taman!

Jawab: Taman = Luas lahan = 360 m2


=

Luas Taman = Luas lahan

= = = 150 m2

3. Diketahui sebuah persegi panjang dengan panjang (3x + 2) cm dan lebar (2x − 1) cm.
Jika keliling persegi panjang 32 cm, maka ukuran lebarnya adalah ... cm

18 | L e s P r i v a t Tel: 082 113 621 952


Math course Class 7 Aljabar

Jawab: = = cm

4. Soal: Pak Tohir memiliki sebidang tanah berbentuk persegi dengan sisi-sisinya (10 –
) m. Di tanah tersebut ia akan membuat kolam ikan berbentuk persegi dengan sisi-
sisinya (8 – ) m. Jika ia menyisakan tanah itu seluas 28 m2, maka luas tanah Pak Tohir
sebenarnya adalah ....

Jawab: 28 m2

m2

19 | L e s P r i v a t Tel: 082 113 621 952

Anda mungkin juga menyukai