Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk ungkapan sapaan
dan unsur kebahasaan teks interaksi dalam bahasa Inggris
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk berpamitan
1 tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk melakukan sapaan
terimakasih, dan meminta maaf, serta dalam bahasa Inggris
menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan Melakukan tindak tutur berpamitan dalam bahasa inggris dengan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang percaya diri
melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, Melakukan tindak tutur ungkapan sapaan dalam bahasa inggris
2 mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, dengan percaya diri
dan menanggapinya dengan memperhatikan Melakukan percakapan interpersonal dengan menggunakan ungkapan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur sapaan melalui kegiatan terintegrasi menyimak, membaca, berbicara
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks dan menulis dengan percaya diri
3 3.2 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, Menentukan tujuan komunikatif teks memaparkan jati diri
dan unsur kebahasaan teks interaksi Mengidentifikasi struktur teks memaparkan jati diri
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan Mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam teks
tindakan memberi dan meminta informasi Mengidentifikasi ungkapan memaparkan jati diri orang disekitarnya
terkait jati diri, pendek dan sederhana, sesuai dengan baik sesuai dengan struktur teks dan unsur kebahasaan
dengan konteks penggunaannya. {Perhatikan
unsur kebahasaan dan kosa kata terkait
Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
4.4 Menyusun teks interaksi transaksional lisan Menyebutkan jumlah benda yang ada didalam ruangan kelas
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang Menyebutkan jumlah benda yang ada di dalam tas
melibatkan tindakan memberi dan meminta Menyebutkan benda-benda yang ada didalam bagian-bagian rumah
informasi terkait nama dan jumlah binatang, Menggambar dan menceritakan benda-benda yang ditemui di taman
benda, dan bangunan publik yang dekat
dengan kehidupan siswa sehari-hari, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
3.5 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, Mengidentifikasi sifat seseorang (kind, nice, friendly, etc)
dan unsur kebahasaan teks interaksi Memahami teks deksriptive tentang seorang tokoh idola.
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan Memahami penggunaan simple Tense (verb 1 s/es),
tindakan memberi dan meminta informasi Memahami pengunaan to be (is, am, are), dalam menggambarkan
terkait dengan sifat orang, binatang, benda seseorang.
sesuai dengan konteks penggunaannya. Memahami kata sifat yang tepat sesuai dengan konteksnya dalam
(Perhatikan unsur kebahasaan be, adjective) menggambarkan seseorang
Memahami penggunaan ucapan yang benar
Memahami perbedaan intonasi yang tepat
4.5 Menyusun teks interaksi transaksional lisan Membuat kalimat dalam bentuk Present Tense (with/without s/es),
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang kata tanya dan pernyataan negatif, preposisi: in, on, at untuk tempat
melibatkan tindakan memberi dan meminta dan waktu yang tepat sesuai fungsinya.
informasi terkait sifat orang, binatang, dan Menyebutkan sifat seseorang (kind, nice, friendly, etc)
benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, Memahami teks deksriptive tentang seorang tokoh idola.
struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar Menggunakan simple Tense (verb 1 s/es)
dan sesuai konteks Menggunakan to be (is, am, are) dalam menggambarkan seorang
tokoh idola.
Memahami kata sifat yang tepat sesuai dengan konteksnya dalam
menggambarkan seorang tokoh idola
Menggunakan ucapan yang benar
Mengucapkan perbedaan intonasi yang tepat
3.6 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
dan unsur kebahasaan teks interaksi dari percakapan terkait pekerjaan dan tindakan terkait
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
tindakan memberi dan meminta informasi dari percakapan terkait kebiasaan melakukan kegiatan
terkait dengan tingkah laku/tindakan/fungsi Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks dari percakapan terkait tingkah laku dan kebiasaan binatang
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
kalimat declarative, interogative, simple dari percakapan terkait fungsi beberapa benda
present tense)
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan Melakukan percakapan tentang pekerjaan dan tindakan terkait
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang Menyebutkan kembali pertanyaan dan pernyataan para tokoh
melibatkan tindakan memberi dan meminta tentang pekerjaan dan tindakan terkait
informasi terkait tingkah laku/tindakan/fungsi Menyebutkan pekerjaan orang tua (bapak dan ibu) 5 orang teman
orang, binatang, dan benda, dengan fungsi sekelas
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Mempresentasikan informasi tentang pekerjaan orang tua (bapak
yang benar dan sesuai konteks dan ibu) lima orang teman sekelas
Melakukan percakapan tentang kebiasaan melakukan kegiatan
Menyebutkan kembali pernyataan para tokoh tentang kebiasaan
melakukan kegiatan
Mempresentasikan kegiatan yang senyatanya menjadi kebiasaan dari
lima orang temannya
Melakukan percakapan mengenai tingkah laku dan kebiasaan
binatang
Menyebutkan kembali pernyataan para tokoh tentang tingkah laku
dan kebiasaan binatang
Menyebutkan kebiasaan/tingkah laku binatang peliharaan/yang
senyatanya ada di sekitar/yang pernah dilihat
Melakukan percakapan tentang fungsi beberapa benda
Menyebutkan fungsi benda-benda yang senyatanya ada di dalam
kelas masing-masing
Menyebutkan fungsi benda-benda yang senyatanya ada di rumah
masing-masing
Melakukan percakapan mengenai fungsi benda dan kebiasaan
binatang
Menyebutkan kembali pernyataan para tokoh mengenai fungsi
benda dan kebiasaan binatang
3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, Mengidentifikasifungsi social dan unsur kebahasaan dari ungkapan
dan unsur kebahasaan beberapa teks menyatakan dan menanyakan tentangdeskripsi orang, binatang, dan
deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan benda, pendek dan sederhana, sesuai konteks
meminta informasi terkait dengan deskripsi Menyebutkan menyatakan dan menanyakan tentangdeskripsi orang,
Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
orang, binatang, dan benda, sangat pendek binatang, dan benda, pendek dan sederhana, sesuai konteks
dan sederhana, sesuai dengan konteks Meresponungkapan menyatakan dan menanyakan tentangdeskripsi
penggunaannya orang, binatang, dan benda, pendek dan sederhana, sesuai konteks
Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif lisan dan tulis, sangat
pendek dan sederhana, terkait orang, binatang, dan benda
4.7 Teks deskriptif Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan
4.7.1 Menangkap makna secara kontekstual sederhana, terkait orang, binatang, dan benda, dengan
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
unsur kebahasaan teks deskriptif lisan secara benar dan sesuai konteks
dan tulis, sangat pendek dan sederhana, Menulis teks tulis sederhana tentangdeskripsi orang, binatang, dan
terkait orang, binatang, dan benda benda,pendek dan sederhana sesuai konteks
4.7.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan Menulis teks tulis sederhana tentangorang, binatang, dan benda,
tulis, sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
terkait orang, binatang, dan benda, kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks
3.8 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur Mengidentifikasi fungsi sosial dan memahami pesan moral lagu dan
kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan menghargai lagu sebagai karya Seni sesuai konteks.
remaja SMP/MTs Merespon teks pesan dan memahami pesan moral lagu dan
menghargai lagu sebagai karya Seni sesuai konteks.
4.8 Menangkap makna secara kontekstual terkait Menyebutkan teks pesan dan memahami pesan moral lagu dan
dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan menghargai lagu sebagai karya Seni sesuai konteks.
lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs Menulis makna teks lagu dan Menangkap makna lagu.
……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.