Nilai

Nama Anggota Kelompok :

1.
2.
3.
4.
5.

A. Tujuan
1. Melalui kegiatan demonstrasi, peserta didik dapat menjelaskan pengertian bernapas
dengan tepat.
2. Melalui kegiatan pengamatan video dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi
organ penyusun sistem pernapasan pada manusia dengan tepat.
3. Melalui kegiatan pengamatan video dan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan fungsi
organ penyusun sistem pernapasan pada manusia dengan tepat.
4. Melalui kegiatan pengamatan video dan diskusi, peserta didik dapat menyebutkan faktor
yang mempengaruhi sistem pernapasan manusia dengan tepat.

B. Landasan Teori
Bernapas merupakan ciri dari aktivitas makhluk hidup. Pernapasan dapat diartikan sebagai
proses yang dilakukan organisme untuk menghasilkan energi. Ada dua macam pernapasan
yaitu pernapasan eksternal (luar) dan internal (dalam). Pada saat melakukan pernapasan
eksternal (yang sering kita sebut dengan bernapas), ada udara yang masuk dan ada yang
dikeluarkan oleh tubuh. Kandungan udara yang masuk salah satunya adalah oksigen yang
sangat dibutuhkan oleh tubuh untuk pembentukan energi sedangkan salah satu kandungan
udara yang dikeluarkan adalah karbondioksida sebagai hasil dari pembakaran zat makanan.

C. Petunjuk
Kegiatan 1 (Pengamatan Demonstrasi)
1. Lakukan pengamatan terhadap demonstrasi yang dilakukan oleh gurumu
2. Catat hal-hal penting lalu jawablah pertanyaan yang ada
Kegiatan 2 (Pengamatan Video)
1. Amatilah video yang ditampilkan gurumu
2. Catat hal-hal penting lalu jawablah pertanyaan yang ada

D. Data Hasil
Kegiatan 1

Bahan Keadaan Sebelum ditiup Keadaan Sesudah ditiup

Air + larutan kapur
Kegiatan 2

2
3

4 7
5
6

8
8
9

No. Nama Organ Fungsi / Keteragan

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.
E. Pertanyaan
1. Dari demonstrasi yang dilakukan gurumu, bagaimana perbedaan kejernihan air kapur
saat sebelum ditiup dan sudah ditiup? Mengapa bias demikian? Jelaskan!
Jawab :
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Sebutkan urutan organ peran pernapasan dengan urut dimulai dari hidung!
Jawab :
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Tuliskan reaksi pernapasan lengkap!
Jawab :
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
4. Sebutkan factor-faktor yang mempengaruhi frekuensi pernapasan dan penjelasannya!
Jawab :
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

F. Kesimpulan
 Nilai
Nama Anggota Kelompok :

1.
2.
3.
4.
5.

A. Tujuan
1. Melalui kegiatan pengamatan gambar, peserta didik dapat menjelaskan proses inspirasi
dan ekspirasi pada pernapasan dada dengan tepat.
2. Melalui kegiatan percobaan, peserta didik dapat menjelaskan proses inspirasi dan
ekspirasi pada pernapasan perut dengan tepat.

B. Alat dan Bahan

1. Botol bekas ( ukuran minimal 1,5 liter)
2. Balon 3 buah
3. 2 buah sedotan berspiral
4. Karet gelang
5. Isolasi
6. Solder / gunting / cutter

C. Langkah Kerja
1. Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan
2. Lubangi tutup botol dengan solder/gunting/cutter
3. Rekatkan 2 sedotan menjadi satu dengan arah bertolak belakang
4. Masukan 2 sedotan ke tutup botol yang sudah di beri lubang
5. Ikatlah dua buah balon pada ujung bawah sedotan
6. Ambil botol bekas kemudian potong bagian bawahnya
7. Potong 1 balon menjadi 2, lalu rekatkan dan tempelkan pada bagian bawah botol hingga
bagian bawah botol tertutupi
8. Tariklah balon bagian bawah lalu catat hasil pengamatanmu
9. Tekan balon bagian bawah ke atas lalu catat hasil pengamatanmu
D. Data Hasil

Gambarlah sketsa alat peraga yang kalian buat dan beri keterangan nama bagian-bagian
tersebut sesuai dengan organ pada sistem pernafasan yang sebenarnya!

Perlakuan Kondisi Balon Udara

Ditarik

Ditekan
E. Pertanyaan
1. Mekanisme pernapasan terdiri atas :
a. ……………………………… yang melibatkan …………….
b. ………………..…………….. yang melibatkan …………….
2. Fase pernapasan terdiri atas :
a. ………………………yaitu…………………………………….
b. ………………………yaitu…………………………………….
3. Sebutkan urutan mekanisme pernapasan lengkap!
Jawab :
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

F. Kesimpulan
 Nilai
Nama Anggota Kelompok :

1.
2.
3.
4.
5.

A. Tujuan
1. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat membedakan macam-macam volume
udara pernapasan dengan tepat.
2. Melalui kajian literatur dan diskusi, peserta didik dapat menyebutkan penyakit yang
menyerang sistem pernapasan manusia dengan tepat.

B. Petunjuk
Kegiatan 1 (Volume Pernapasan)
1. Pahamilah penjelasan yang disampaikan gurumu
2. Catat hal-hal penting lalu jawablah pertanyaan yang ada
Kegiatan 2 (Gangguan system pernapasan)
1. Bacalah materi yang ada dibuku sesuai petunjuk gurumu
2. Catat hal-hal penting lalu jawablah pertanyaan yang ada

C. Data Hasil

VOLUME PERNAFASAN
Tulislah penjelasnnya dibawah ini sesuai arahan gurumu!

VOLUME PENJELASAN

PENYAKIT SISTEM REPRODUKSI

PENYAKIT PENJELASAN