ABSTRAK

Budiman. Penerapan Model Virtual Education Dalam Pembelajaran IPA Materi

Tata Surya di Kelas VII MTs Negeri 1 Sidenreng Rappang (dibimbing oleh Wahyu
Hidayat, Ph.D. dan Rustan Efendy, M.Pd.I.)

Model Virtual Education ini pengajar dan peserta didik dapat terpisah tempat,
waktu, ataupun keduanya bisa juga dilakukan secara tatap muka, pengajar dapat
memberikan pengajaran dengan metode yang bermacam-macam seperti Learning
Management System (LMS), video conference, multimedia, internet, dan chatting.
Tujuan Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model Virtual Educaion
dalam proses pembelajaran peserta didik kelas VII MTs. Negeri 1 Sidenreng Rappang
dan juga untuk menganalisis pemahaman konsep Tata Surya menggunakan Virtual
Education pada peserta didik kelas VII MTs. Negeri 1 Sidenreng Rappang
Penelitian ini menggunakan penelitian Tindakan kelas (PTK). Adapun teknik
analisis data yang digunakan yaitu Teknik analisis kuantitatif untuk menganalisis skor
penilaian dan Teknik analisis kualitatif untuk merangkum dan mendeskripsikan hasil
penelitian melalui observasi pengamatan.
Hasil penelitian siklus I menunjukkan bahwa persentase siswa yang nilainya
di atas KKM baru mencapai 78,60%, sehingga masih belum dapat mencapai kriteria
keberhasilan penelitian. Pada siklus II, langkah-langkah penerapan model virtual
education dilakukan dengan cara pemberian motivasi, menampilkan video
menggunakan LCD dan virtual reality, serta memberikan kesempatan melakukan
presentasi kelompok atas hasil gambarnya di depan kelas. Persentase nilai siswa yang
di atas KKM pada siklus II meningkat menjadi 92,85%. Berdasarkan hasil penelitian
dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa model virtual education mampu
meningkatkan hasil belajar IPA siswa materi tata surya kelas VII G MTsN 1
Sidenreng Rappang.