Anda di halaman 1dari 15

PROGRAM KERJA

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN TEACHING FACTORY


SMK NEGERI 1 SRAGEN
TAHUN 2022

KOMPONE INDIKATOR PENANGGUN


NO ASPEK/ PROGRAM TUJUAN WAKTU PRODUK
N KEBERHASILAN G JAWAB
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. INPUT Siswa : Pelaksanaan Menentukan minat dan Siswa yang diterima Waka Bulan Juni  POS PPDB
Psikotest dan bakat siswa dalam merupakan siswa Kesiswaan - Juli  Data Hasil Psikotest
pertimbangan nilai penjurusan yang mempunyai  Data Penjurusan
akademis pada saat minat dan bakat berdasarkan Nilai
penerimaan siswa serta mempunyai Akademis
baru nilai akademis yang  Analisis data penjurusan
sesuai dengan berdasarkan prestasi
jurusan akademis

a. SDM
Pemetaan - Untuk mengetahui data Guru mengajar Bag. Tiap  Program pengembangan
kompetensi SDM akurat mengenai sesuai dengan Ketenagaan semester SDM
dan program kemampuan dan potensi bidang keahliannya  Peta kompetensi SDM
pengembangannya kualitatif yang ada pada  SOP peta kompetensi dan
setiap SDM pengembangan SDM
 Laporan pelaksanaan
program pengembangan
SDM
 Hasil evaluasi program
pengembangan SDM
 Tindak lanjut hasil
evaluasi program
pengembangan SDM
Pelaksanaan - untuk melatih, Guru mampu Bag. Tiap  Program sekolah terkait
magang di IDUKA mempraktikkan ilmu teknis mengoperasikan Ketenagaan semester guru magang
KOMPONE INDIKATOR PENANGGUN
NO ASPEK/ PROGRAM TUJUAN WAKTU PRODUK
N KEBERHASILAN G JAWAB
yang di miliki guru pada mesin berstandar  Data guru magang di
tempat yang sesuai dan industri IDUKA
ditentukan  Jadwal guru magang
 Profil IDUKA sebagai
lokasi guru magang
Diklat Peningkatan - Kepala Sekolah menguasai KS mampu Bag. Tiap  Program Kerja Kepala
Kemampuan KS 5 variabel : 1). Tindakan mengelola sekolah Ketenagaan semester Sekolah
inovatif 2). Bekerja keras dengan bijaksana  POS PPKKS (Penilaian
3). Motivasi yang kuat 4). Prestasi Kinerja Kepala
Pantang menyerah dan Sekolah)
selalu mencari solusi  Hasil PPKKS
terbaik 5). Memiliki naluri
kewirausahaan dalam
kompetensi
kewirausahaan
Peningkatan - Kepala Sekolah memahami KS mampu Bag. Tiap  Program supervisi
supervisi dan melakukan Ketenagaan semester pembelajaran
mengimplementasikan supervisi dengan  Hasil supervisi
kompetensi supervisi tepat pembelajaran
 Evaluasi supervisi
pembelajaran
 Laporan tindak lanjut hasil
supervisi pembelajaran
Peningkatan - Kepala Kepala Bag. Tiap  Data kualifikasi
manajemen Kepala laboratorium/bengkel Laboraorium Ketenagaan semester pendidikan/sertifikat
Laboratorium bersertifikat teknis mampu mengelola teknis yang dimiliki Kepala
Lab dengan baik laboratorium/bengkel
 Analisis data Kepala
laboratorium/bengkel
dengan kualifikasi
pendidikan/sertifikat
teknis
b. Kurikulum : - Memperoleh acuan Memiliki kurikulum Waka Bulan Juni  POS penyelarasan
KOMPONE INDIKATOR PENANGGUN
NO ASPEK/ PROGRAM TUJUAN WAKTU PRODUK
N KEBERHASILAN G JAWAB
Memiliki kurikulum standar kemampuan kerja berstandar industry Kurikulum - Juli kurikulum
berstandar industry yang meliputi aspek yang mengacu pada  Bukti penyelarasan
yang mengacu pada pengetahuan, ketrampilan, Skema KKNI/SKKNI kurikulum (berita acara,
Skema KKNI/SKKNI dan sikap kerja yang sesuai daftar hadir, foto
dengan aturan yang kegiatan)
berlaku di IDUKA  Dokumen kurikulum
berstandar industri yang
ditandatangani oleh
IDUKA dan sekolah
c. Sarana Prasarana : - Untuk menyediakan ruang Tersedianya ruang Waka Sarpras Bulan Juni  Data inventaris alat
Pemenuhan rasio praktik siswa yang sesuai praktik siswa yang - Juli praktik sesuai dengan
dan spesifikasi alat dengan rasio dan sesuai dengan rasio standar IDUKA
praktik serta ruang spesifikasi alat praktik dan spesifikasi alat  Data analisis kebutuhan
praktik berstandar serta ruang praktik praktik serta ruang alat praktik
industri yang sesuai berstandar industri praktik berstandar  Data pengajuan alat
industri praktik
 Data ruang praktik siswa
d. Finansial : - Untuk menyedilan sumber Tersedianya Bendahara Bulan Juni  POS terkait dukungan
Peningkatan dan yang cukup untuk sumber dan yang Sekolah - Juli finansial dari masyarakat
dukungan financial pemenuhan kebutuhan cukup untuk  Bukti terkait dukungan
dari Masyarakat, pembelajaran pemenuhan finansial dari masyarakat
IDUKA dan kebutuhan  Data laporan dukungan
Pemerintah pembelajaran finansial orang tua siswa
 Data alternatif dukungan
finansial dari sumber lain
e. Organisasi pengelola - Untuk memperlancar Pengelolaan Kepala Tiap  Program komite sekolah
: Peningkatan proses pengelolaan sekolah lebih lancar Sekolah bulan  Laporan kegiatan komite
dukungan dari sekolah sekolah
Komite dan Dinas  Analisis kebutuhan
Terkait. sekolah terkait keuangan,
peluang kerjasama
dengan IDUKA, ide
KOMPONE INDIKATOR PENANGGUN
NO ASPEK/ PROGRAM TUJUAN WAKTU PRODUK
N KEBERHASILAN G JAWAB
pengelolaan sekolah
f. IDUKA : - menjalin kerja sama saling Terbentuk dan Waka Humas Tiap  Program kerjasama dan
peningkatan kerja menguntungkan dengan terjalin kerja sama Semester dukungan IDUKA
sama dengan IDUKA IDUKA saling  Bukti kerjasama dan
menguntungkan dukungan IDUKA
dengan IDUKA  Analisis kerjasama dan
dukungan IDUKA
2. PROSES a. Penyesuaian KK/ - Untuk mengembangkan, . Sekolah Waka Tiap  Dokumen kurikulum
Kurikulum : menyelaraskan, mengembangkan Kurikulum Semester secara utuh
pelaksanaan mengimplementasikan KTSP dengan  Dokumen hasil
kurikulum secara dan mengevaluasi melibatkan para penyelarasan dengan
sistematis dan pelaksanaan kurikulum pemangku IDUKA
prosedural secara sistematis dan kepentingan  Bukti keterlibatan IDUKA
prosedural meliputi Tim dalam pengembangan
Pengembang kurikulum.
Kurikulum,  Silabus
menyelaraskan  Program tahunan
dengan IDUKA,  Program semester
serta  Kalender akademik
mengimplementasi  RPP
kan dan  Dokumen pengembangan
mengevaluasi kurikulum seperti notulen
secara sistematik, rapat, SK Tim, absensi
prosedural, kegiatan, dsb
berkesinambungan.
Ada bukti dokumen
KTSP mudah
diakses oleh yang
berkepentingan
b. Pelaksanaan
Pembelajaran
Pelaksanaan - Agar pembelajaran Dalam proses Waka Tiap  Kegiatan dan program
pembelajaran berlangsung secara efektif pembelajaran siswa Kurikulum Semester guru dalam melaksanakan
KOMPONE INDIKATOR PENANGGUN
NO ASPEK/ PROGRAM TUJUAN WAKTU PRODUK
N KEBERHASILAN G JAWAB
dimana siswa dengan melibatkan melakukan analisis, pembelajaran sesuai RPP
melakukan analisis, seluruh siswa sehingga evaluasi dan atau dan hasil telaah yang
evaluasi dan atau terjadi proses mencipta sebagai dilakukan
mencipta sebagai pembelajaran secara aktif tahapan proses  Dokumen RPP
tahapan proses serta mengembangkan berpikir tingkat  Agenda harian guru
berpikir tingkat keterampilan berpikir tinggi  Dokumen supervisi kepala
tinggi tingkat tinggi sekolah/madrasah
Pemanfaatan sarana - Untuk memanfaatkan Proses Waka Tiap  Rencana Pelaksanaan
dan prasarana sarana dan prasarana pembelajaran telah Kurikulum Semester Pembelajaran (RPP)
sebagai media dan sebagai media dan sumber memanfaatkan terutama dalam hal
sumber belajar belajar dalam proses sarana dan penggunaan media dan
pembelajaran sesuai prasarana sebagai sumber belajar
dengan kebutuhan IDUKA media dan sumber  Dokumen tentang sarana
untuk seluruh kompetensi belajar dalam dan prasarana yang bisa
keahlian yang ada di proses digunakan dalam
sekolah pembelajaran pembelajaran
sesuai dengan  Tata tertib pemanfaatan
kebutuhan IDUKA sarana prasarana memuat
untuk seluruh beberapa anjuran dan
kompetensi larangan
keahlian yang ada  Kepuasan siswa terhadap
di sekolah kecukupan dan
kesesuaian peralatan
praktik
penilaian proses dan - Untuk melakukan penilaian Guru melakukan Waka Tiap  Dokumen RPP
hasil belajar dan proses dan hasil belajar penilaian proses Kurikulum Semester  Instrumen penilaian
melakukan tindak dan melakukan tindak dan hasil belajar pengetahuan, sikap
lanjut, serta hasilnya lanjut, serta hasilnya dan melakukan (karakter), keterampilan
digunakan untuk digunakan untuk tindak lanjut, serta  Pelaksanaan penilaian
perbaikan proses perbaikan proses hasilnya digunakan proses dan penilaian hasil
pembelajaran pembelajaran berikutnya untuk perbaikan belajar
berikutnya dan berdampak pada proses  Agenda harian guru
peningkatan prestasi pembelajaran  Dokumen penilaian (soal
KOMPONE INDIKATOR PENANGGUN
NO ASPEK/ PROGRAM TUJUAN WAKTU PRODUK
N KEBERHASILAN G JAWAB
belajar siswa berikutnya dan dan skor yang diperoleh)
berdampak pada program remedial dan
peningkatan pengayaan
prestasi belajar
siswa
Peningkatan - untuk menambah wawasan Sekolah Waka Humas Tiap  perencanaan kujungan
Kunjungan ke IDUKA siswa dan serta untuk menyelenggarakan tahun IDUKA;
melihat langsung Kunjungan IDUKA  Pemetaan IDUKA yang
bagaimana dengan memenuhi relevan dengan
suasana/kondisi industri 5 kriteria : 1) kompetensi keahlian;
yang sesuai dengan perencanaan  Pelaksanaan kunjungan
program keahlian masing- kujungan IDUKA 2). IDUKA;
masing Pemetaan IDUKA  Laporan kunjungan
yang relevan IDUKA; dan
dengan kompetensi  Evaluasi kujungan IDUKA
keahlian 3).
Pelaksanaan
kunjungan IDUKA 4)
Laporan kunjungan
IDUKA dan 5).
Evaluasi kujungan
IDUKA
c. Penyelenggaraan
TEFA/UP :
Menyelengarakan - untuk mendapatkan Seluruh kompetensi Waka Tiap  Program kerja TEFA baik
pembelajaran pembiasaan berpikir dan keahlian Kurikulum Semester berupa bantuan dari
dengan bekerja dengan kualitas menyelenggarakan pusat maupun mandiri
mendasarkan pada seperti di tempat pembelajaran  Sinkronisasi kurikulum
pekerjaan nyata, kerja/usaha dengan TEFA
autentik, dan mendasarkan pada  MOU dengan IDUKA
penanaman budaya pekerjaan nyata,  Pembelajaran sistem blok
kerja melalui autentik, dan  Produk yang dihasilkan
pembelajaran penanaman budaya
KOMPONE INDIKATOR PENANGGUN
NO ASPEK/ PROGRAM TUJUAN WAKTU PRODUK
N KEBERHASILAN G JAWAB
industri (teaching kerja melalui
factory) pembelajaran
industri (teaching
factory) untuk
mendapatkan
pembiasaan
berpikir dan
bekerja dengan
kualitas seperti di
tempat kerja/usaha
menyelenggarakan - untuk meningkatkan Seluruh kompetensi Waka Tiap  POS Unit Produksi
unit produksi atau kemampuan pengetahuan, keahlian Kurikulum Semester  Sistem akuntansi dan
business center keterampilan dan menyelenggarakan laporan keuangan
dengan 6 (enam) pembentukan sikap kerja, unit produksi  Cakupan layanan
kriteria kegiatan karena dalam kegiatan  Unit produksi bagian dari
yang meliputi 1) unit produksi terdapat pembelajaran
melibatkan siswa, 2) proses belajar secara
memiliki POS/SOP, langsung dalam
3) adanya pengurus menghadapi permasalahan
dan uraian tugasnya, kerja sesungguhnya
4) omset dan
keuntungan, 5)
cakupan layanan,
dan 6) unit produksi
bagian dari
pembelajaran
menyelenggarakan - agar pembelajaran lebih Seluruh kompetensi Waka Tiap  POS pelaksanaan kelas
kelas industri atau spesifik dengan mengarah keahlian yang ada Kurikulum Semester industri atau kelas
kelas kewirausahaan kepada sebuah produk, di di sekolah telah Kapro kewirausahaan
mana ruang praktiknya di- menyelenggarakan  Program kelas wirausaha
setting seperti training kelas industri atau dan atau kelas industri
center-nya industri dengan kelas  Kurikulum kelas industri
pembelajaran sesuai kewirausahaan (Buku I, II, dan III)
KOMPONE INDIKATOR PENANGGUN
NO ASPEK/ PROGRAM TUJUAN WAKTU PRODUK
N KEBERHASILAN G JAWAB
standar industri  SK dan uraian tugas
pengelola kelas industri
dan atau kelas wirausaha
 Dokumen sarana dan
prasarana kelas industri
atau kelas wirausaha
 Bukti kerja sama dengan
pihak luar sekolah dalam
penyelenggaraan kelas
khusus
 Pelaksanaan
pembelajaran dan
penilaian di kelas
wirausaha atau kelas
industri
 Bukti evaluasi
penyelenggaraan kelas
industri atau kelas
wirausaha
memiliki produk/jasa - memiliki berupa barang Sekolah telah Waka Tiap  Rancangan design produk
sebagai hasil dari atau jasa hasil dari melaksanakan Kurikulum Semester yang akan dihasilkan
pembelajaran pembelajaran teaching teaching Kapro  Produk yang telah di
teaching factory/unit factory/unit produksi yang factory/unit hasilkan
produksi meliputi tahapan 1). produksi meliputi 6  Kemasan produk
Design/perancangan tahapan. : 1).  4. Pengiriman
produk 2). Proses produksi Design/perancanga  Kepuasan pelanggan
3). Pengemasan 4). n produk 2). Proses  Keberlanjutan
Pengiriman 5). Kepuasan produksi 3).
pelanggan 6). Pengemasan 4).
Keberlanjutan Pengiriman 5).
Kepuasan
pelanggan 6).
Keberlanjutan
KOMPONE INDIKATOR PENANGGUN
NO ASPEK/ PROGRAM TUJUAN WAKTU PRODUK
N KEBERHASILAN G JAWAB
d. Pengembangan - Untuk meningkatkan Sekolah Bag. Tiap  Program pengembangan
SDM Sekolah : kemampuan SDM dalam melaksanakan Ketenagaan Semester pendidik
melaksanakan mendidik siswa program  POS program
program pengembangan pengembangan pendidik
pengembangan SDM SDM guru yang  Bukti terkait pelaksanan
guru meliputi 1). program pengembangan
Pengembangan pendidik
kemampuan guru
menyusun RPP 2).
Kemampuan
melakukan evaluasi
diri refleksi dan
perbaikan kinerja
berkelanjutan 3).
Kemampuan
melaksanakan
penilaian hasil
pembelajaran 4).
Kemampuan
melaksanakan
usaha inovatif dan
kreatif dalam
kegiatan
pembelajaran
e. Pemberdayaan
kemitraan IDUKA :
Peningkatan - mendidik, melatih, dan Sekolah Waka Humas Tiap  POS praktek kerja
pelaksanaan PKL belajar di bidang usaha menyelenggarakan Semester lapangan (PKL)
atau industri (IDUKA) yang PKL dengan  Dokumen laporan praktek
relevan sesuai bidangnya memenuhi 4 kerja lapangan (PKL) siswa
kriteria : 1).  Daftar perusahaan/IDUKA
Perencanaan dalam mitra praktek kerja
bentuk melakukan lapangan (PKL)
KOMPONE INDIKATOR PENANGGUN
NO ASPEK/ PROGRAM TUJUAN WAKTU PRODUK
N KEBERHASILAN G JAWAB
sinkronisasi  Dokumen MoU praktek
kompetensi kerja lapangan (PKL)
dilakukan bersama antara Sekolah dan
IDUKA 2). Perusahaan/IDUKA.
Pelaksanaan PKL  Fotokopi sertifikat peserta
dengan praktek kerja lapangan
pembimbingan (PKL)
langsung oleh  Dokumen evaluasi dan
Pembimbing dunia rekomendasi hasil praktek
kerja 3). Penilaian kerja lapangan (PKL)
yang dilakukan oleh
IDUKA yang
meliputi
pengetahuan, sikap
dan keterampilan
4). Laporan evaluasi
PKL untuk bahan
perbaikan
kurikulum ke depan
Peningkatan magang - Untuk meningkatkan Sekolah memiliki Waka Humas Tiap  Perencaan program
guru profesionalitas guru yang program magang Semester magang guru di IDUKA;
ditandai dengan guru di IDUKA  Pelaksanaan program
kemampuannya dengan memenuhi magang guru di IDUKA,
membelajarkan siswa 5 dari kriteria : 1).  Laporan magang guru di
sesuai dengan tuntutan Perencaan program IDUKA;
dunia industri magang guru di  Sertifikat magang guru di
IDUKA; 2). IDUKA;
Pelaksanaan  Laporan dan program
program magang pengembangan hasil
guru di IDUKA, 3). magang guru di IDUKA
Laporan magang
guru di IDUKA; 4).
Sertifikat magang
KOMPONE INDIKATOR PENANGGUN
NO ASPEK/ PROGRAM TUJUAN WAKTU PRODUK
N KEBERHASILAN G JAWAB
guru di IDUKA; 5).
Laporan evaluasi
magang guru di
IDUKA
Peningkatan - Untuk memberikan Sekolah memiliki Waka Humas Tiap  Program mendatangkan
pelaksanaan guru wawasan yang berbeda jadwal guru tamu Semester guru tamu
tamu bagi siswa terkait mata dari IDUKA yang  Proses permohonan guru
pelajaran produktif. relevan dan tamu
Wawasan ini biasanya pelaksanaanya  Jadwal guru tamu
terkait dengan kegiatan telah berjalan  Agenda pelaksanaan
real di perusahaan tempat dengan baik serta pembelajaran guru tamu
guru tamu bekerja sehari- ada evaluasi  Daftar hadir guru tamu
hari kegiatan serta  Evaluasi program
tindak lanjut ke mendatangkan guru tamu
depan yang yang disusun oleh sekolah
dilakukan oleh dan guru tamu
sekolah Bersama-  Tindak lanjut
sama dengan
IDUKA
Peningkatan kerja - Meningkatkan kerja sama Sekolah memiliki Waka Humas Tiap  Daftar sarana dan
sama dengan IDUKA sehingga Sekolah memiliki sarana dan Semester prasarana praktik
sarana dan prasarana, prasarana, dimana  Daftar sumber
dimana pemenuhannya pemenuhannya 76- pemenuhan sarana dan
dari hasil Kerjasama 100% dari hasil prasarana praktik
dengan IDUKA Kerjasama dengan berdasar kesepakatan
IDUKA bersama IDUKA
 Jadwal pemeliharaan
sarana dan prasarana
praktik
Membuat produk - membuat produk, dimana Sekolah membuat Waka Humas Tiap  Daftar pesanan produk
sesuai dengan produknya merupakan produk, dimana Semester dari IDUKA
pesanan dari IDUKA pesanan dari IDUKA secara produknya  Proses pembuatan
utuh dengan merupakan  Daftar produk jadi
KOMPONE INDIKATOR PENANGGUN
NO ASPEK/ PROGRAM TUJUAN WAKTU PRODUK
N KEBERHASILAN G JAWAB
pembimbingan dari IDUKA pesanan dari IDUKA  Pengepakan, dan
dalam prosesnya sebagai secara utuh dengan  Pengiriman ke IDUKA
Quality Assurance pembimbingan dari
IDUKA dalam
prosesnya sebagai
Quality Assurance
f. Penerapan Budaya - Untuk menjadikan sifat, 76 – 100% Kepala Tiap  Program penerapan
Kerja : kebiasaan dan juga kompetensi Sekolah Semester budaya kerja di
melaksanakan pendorong yang keahlian yang ada bengkel/tempat praktik
budaya kerja di dibudayakan dalam suatu di sekolah, telah  Laporan implementasi
setiap kompetensi kelompok kerja menerapkan budaya kerja di
keahlian budaya kerja yang bengkel/tempat praktik
memenuhi ke 3  Evaluasi implementasi
kriteria budaya kerja di
bengkel/tempat praktik
g. Sertifikasi Siswa : - untuk mengukur Sekolah Waka Tiap  Program kerja uji
uji kompetensi untuk kompetensi peserta melaksanakan uji Kurikulum Semester kompetensi siswa
siswa seluruhnya sertifikasi menggunakan kompetensi untuk Kapro  Laporan uji kompetensi
melalui uji sertifikasi satu atau beberapa cara siswa seluruhnya siswa
dengan IDUKA seperti tertulis, lisan, melalui uji  Daftar nilai uji kompetensi
praktek, dan pengamatan, sertifikasi dengan siswa
sebagaimana ditetapkan IDUKA yang relevan  Evaluasi kegiatan uji
dalam skema sertifikasi dan LSP P1 kompetensi siswa dalam
bentuk sertifikat
kompetensi dari IDUKA
dan LSP P1
h. Penggalangan - Untuk mendapatkan Sekolah dalam Waka Humas Tiap  Dokumen dukungan
dukungan : dukungan lebih besar dari melaksanakan Kapro Semester masyarakat
Peningkatan pihak luar dalam kegiatannya  Dokumen dukungan dari
dukungan dari 1). pembelajaran siswa mendapatkan IDUKA
IDUKA pasangan; 2). dukungan dari: 1).  Dokumen dukungan dari
Dinas Pendidikan IDUKA pasangan; Dinas Pendidikan Provinsi
Provinsi 3). 2). Dinas  Dokumen dukungan dari
KOMPONE INDIKATOR PENANGGUN
NO ASPEK/ PROGRAM TUJUAN WAKTU PRODUK
N KEBERHASILAN G JAWAB
Kementrian Pendidikan Provinsi Kementerian Pendidikan
Pendidikan dan 3). Kementrian dan kebudayaan
Kebudayaan; 4). Pendidikan dan
Masyarakat Kebudayaan; 4).
Masyarakat
3. OUTPUT a. Kualitas Lulusan - Membentuk Siswa yang Siswa memiliki Waka Tiap  Sertifikat Kompetensi
Sesuai SKL dan memiliki kemampuan kemampuan teknis Kurikulum Semester Siswa dari IDUKA
Kebutuhan IDUKA : teknis tinggi berstandar tinggi berstandar Kapro  Jadwal Praktik
peningkatan kualitas IDUKA melalui kegiatan: 1) IDUKA melalui Kerja/Magang IDUKA
lulusan Praktik Sekolah (Teaching kegiatan: 1) Praktik
Factory); 2) Praktik Kerja Sekolah (Teaching
Lapangan; 3) Uji Factory); 2) Praktik
Kompetensi PKL oleh Kerja Lapangan; 3)
IDUKA; 4) Sertifikasi Uji Kompetensi PKL
Kompetensi Teknis oleh oleh IDUKA; 4)
IDUKA; 5) Kunjungan Sertifikasi
Industri Kompetensi Teknis
oleh IDUKA; 5)
Kunjungan Industri
b. Sertifikat Lulusan - Semua siswa/ lulusan 76% - 100% siswa/ Waka Tiap  Skema KKNI Level II/III
Sesuai Jenjang KKNI memiliki sertifikat lulusan memiliki Kurikulum Semester SMK
(II/III) : kompetensi jenjang KKNI sertifikat Kapro  Sertifikat Kompetensi
Siswa/lulusan (level II/III) berbasis kompetensi jenjang Siswa Berbasis LSP/BNSP
memiliki sertifikat LSP/BNSP KKNI (level II/III)  Daftar Rekapitulasi
kompetensi berbasis berbasis LSP/BNSP Siswa/Lulusan
LSP/BNSP Tersertifikasi
4. OUTCOME a.Keterserapan dan - Memastikan bahwa lulusan >80% siswa/lulusan BKK Tiap  Prosedur Mutu
Kemandirian Lulusan sekolah mendapatkan mendapatkan Semester (POS)/Instruksi Kerja
(BMW) : pekerjaan dengan gaji pekerjaan atau Penelusuran Tamatan
siswa/lulusan sekolah UMR dan atau mampu berwirausaha  Daftar rekapitulasi jumlah
mendapatkan berwirausaha siswa/lulusan tahun
pekerjaan atau terakhir
berwirausaha dan  Daftar rekapitulasi
KOMPONE INDIKATOR PENANGGUN
NO ASPEK/ PROGRAM TUJUAN WAKTU PRODUK
N KEBERHASILAN G JAWAB
mendapatkan gaji penelusuran keterserapan
minimum standar lulusan satu tahun
UMR terakhir
b.Meningkatnya - Mempersiapkan siswa 76%-100% dari Waka Tiap  Prosedur Mutu
Kemampuan Lulusan untuk mengikuti ujian atau total siswa yang Kurikulum Semester (POS)/Instruksi Kerja
dalam test dalam perguruan bekerja Kapro Penelusuran Tamatan
Mengembangkan Diri tinggi atau test rekruitmen mendapatkan  Data rekapitulasi
: Peningkatan jabatan sesuai penulusuran siswa/alumni
program persiapan dengan kompetensi yang melanjutkan ke
pendidikan lanjut. keahliannya dan tingkat pendidikan yang
bekerja lebih tinggi
mendapatkan gaji (diploma/sarjana)
minimum standar
UMR
c. Berkembangnya - untuk mendapatkan Seluruh kompetensi Waka Tiap  Prosedur Mutu (POS) /
kelembagaan SMK pembiasaan berpikir dan keahlian yang Kurikulum Semester Instruksi Kerja
(TEFA/UP, SDM bekerja dengan kualitas tersedia di sekolah Kapro Pengelolaan TeFa
Sekolah, Perolehan seperti di tempat (100%) telah  Data jumlah Kompetensi
Dukungan) : kerja/usaha pada semua menyelenggarakan Keahlian (KK) dan KK yang
menyelenggarakan guru serta produk TeFa model melaksanakan TeFa
model pembelajaran digunakan oleh pelanggan pembelajaran TeFa  RPP (Rencana
TeFa (Teaching Factor) Pelaksanaan
Pembelajaran) pada
mapel yang menerapkan
TeFa
 Jadwal Pelajaran atau
Jadwal Praktik TeFa Siswa
di Unit Produksi
5. IMPACT a.Meningkatnya - Untuk memberi informasi Total Jumlah Waka Humas Tiap  Brosur
Kepercayaan aktual pencapaian prestasi pendaftar (calon Semester  Pamflet
Masyarakat Terhadap sekolah peserta didik)  Web
SMK : Publikasi mencapai minimal  Rekapitulasi data
Prestasi Sekolah dua kali lipat atau pendaftar PPDB sekolah di
KOMPONE INDIKATOR PENANGGUN
NO ASPEK/ PROGRAM TUJUAN WAKTU PRODUK
N KEBERHASILAN G JAWAB
lebih dari total tahun terakhir
kuota yang
ditetapkan sekolah
(> 100% dari Kuota
PPDB sekolah)
Contoh Ilustrasi:
Kuota PPDB 1000,
total jumlah
pendaftar >2000
b.Terwujudnya
Kemandirian Sekolah
Peningkatan peran - Untuk lebih mendukung . Sekolah memiliki Koordinator Tiap  Prosedur mutu (SOP)
Unit Usaha pendanaan sekolah Unit Usaha dan Unit Produksi Semester Pengelolaan Unit Usaha
hasil Unit Usaha Sekolah
berkontribusi  Dokumen laporan unit
sebesar 76-100% usaha sekolah
terhadap  Dokumen kontribusi unit
pemenuhan usaha terhadap
pembiayaan pembiayaan sekolah
sekolah
Peningkatan - Untuk meningkatkan peran Sekolah telah Koordinator Tiap  Dokumen pengelolaan
manajemen BLUD BLUD dalam memberikan melaksanakan BLUD Semester BLUD sekolah
pelayanan kepada seluruh kegiatan  Rencana Strategis Bisnis
masyarakat berupa pengelolaan BLUD
penyediaan barang sekolah berbasis  Dokumen SPM
dan/atau jasa BLUD Produk/Jasa
 Laporan
Keuangan/Proyeksi
Keuangan
 Laporan Audit