MAKALAH

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN

PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN
Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Strategi Pembelajaran
DOSEN PENGAMPU : Umi Salamah M.Pd.I.
TAHUN AKADEMIK 2021/2022

Oleh :

MOCHAMMAD IN’AM (2077011572)

FAKULTAS TARBIYAH

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI) AL-HIKAM MALANG

1
2
 KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim,

Puji syukur kita panjatkan atas kehadirat Allah SWT. Karena berkat rahmat dan
hidayahnya kita masih diberikan kesehatan dan kesempatan sehingga bisa melaksanakan
perkuliahan dipagi hari ini dan dapat menyelesaikan makalah ini dengan tepat waktu, dengan
judul “STRATEGI PEMBELAJARAN INCUIRI”.Dan tak lupa sholawat serta salam kita
haturkan kepada baginda Nabi Muhammad SAW yang senantiasa kita harapkan syafa’atnya

Saya menyadari dalam makalah ini masih banyak kesalahan dan kekurangan, hal ini
disebabkan berbagai keterbatasan yang saya miliki. Namun Alhamdulillah banyak pihak yang
telah membantu saya dalam pengerjaan dan memberikan masukan pemikiran. Oleh karena
itu, saya mohon maaf apabila banyak kekurangan didalam makalah ini. Semoga makalah ini
dapat bermanfaat bagi kita khususnya bagi pembaca.

Malang, 09 Desember 2021

Penulis

3
 DAFTAR ISI

Halaman Judul............................................................................................ 1

Kata Pengantar............................................................................................ 2

Daftar isi...................................................................................................... 3

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang.................................................................................... 4

B. Rumusan Masalah................................................................................ 4

C. Tujuan.................................................................................................. 4

BAB II PEMBAHASAN

A. Definisi strategi pembelajaran incuiri................................................... 5

B. Kelemahan dan kelebihan ................................................................... 5

C. Macam macam aplikasi dalam KBM mengenai strategi pembelajran

incuiri.............................................................................................................. 6

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan......................................................................................................... 7

DAFTAR PUSTAKA............................................................................................... 7

4
 BAB 1
PENDAHULUAN

A. Latar belakang
Strategi pembelajaran incuiri merupakan saatu komponen konstruktifisik yang telah
memiliki sejarah Panjang dalam inovasi atau pembaruan Pendidikan. Dalam pembelajaran
dengan penemuan atau incuiri, siswa didorong untuk belajar melalui keterlibatan mereka aktif
mereka sendiri dengan konsep-konsep dan prinsip-prinsip untuk mereka sendiri. Piaget
memberikan definisi pendekatan incuiri sebagai Pendidikan yang mempersiapkan situasi bagi
siswa untuk memiliki pengalaman dan melakukan eksperimen sendiri. Mengajukan
pertanyaan-pertanyaan dan mencari sendiri jawaban atas pertanyaan yang mereka ajukan.

A. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud dengan strategi pembelajaran incuiri?
2. Mengetahui kelemahan dan kelebihan dari strategi pembelajaran
incuiri?
3. Bagaiman aplikasi dalam KBM mengenai strategi pembelajaran
incuiri?

B. Tujuan
1. Mengetahui yang dimaksud Strategi pembelajaran incuiri.
2. Mengetahui kelemahan dan kelebihan dari strategi pembelajaran
incuiri.
3. Mengetahui aplikasi dalam KBM mengenai strategi pembelajaran
incuiri.

5
 BAB 2
PEMBAHASAN

1. Definisi Strategi Pembelajaran Incuiri

Incuiri berasal dari kata inquire yang berarti ikut serta, atau terliabat, dalam
mengajukan pertanyaan-pertanyaan, mencari informasi, dan melakukan penyelidikan.
Pembelajaran incuiri ini bertujuan untuk memberikan cara bagi siswa untuk membangun
kecakapan-kecakapan intelektual (kecakapan berfikir) terkait dengan proses-proses berfikir
reflektif. Jika berfikir menjadi tujuan utama dari Pendidikan, maka harus ditemukan cara-cara
berfikir agar bisa membantu individu untuk membangun kemampuan itu.
Strategi pembelajaran incuiri adalah kegiatan pembelajaran yang menekankan pada
proses befikir secara kritis dan analisis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari
suatu masalah yang dipertanyakan. Proses berfikir itu sendiri biasanya dilakukan melalui
tanya jawab antara guru dan peserta didik.
Ada beberapa hal yang menjadi ciri utama strategi pembelajaran incuiri. Pertama,
strategi incuiri menekankan kepada aktivitas peserta didik untuk mencari dan menemukan.
Artinya peserta didik harus mencari sendiri tentang materi pelajaran itu. Kedua semua peserta
didik diharuskan menemukan sendiri jawaban mengenai hal yang dipertanyakan. Jadi metode
incuiri ini tidak menempatkan guru sumber belajar melainkan motivator bagi peserta didik.
Pembelajaran terkadang dilakukan dengan tanya jawab guru dan peserta didik, karena
itu teknik bertanya merupakan inti bagi guru untuk melaksanakan inkuri. Ketiga, tujuan
strategi pembelajaran incuri untuk mengembangkan kemampuan berfikir yang sistematis,
logis, dan kritis, atau kemampuan inteletual.

2. Kelebihan dan kekurangan

I. Kelebihan
a) Siswa lebih aktif dan pembelajaran lebih hidup
b) Menghindari dari cara kuno, yang mana gurunya yang aktif
c) Siswa belajar untuk memanfaatkan berbagai sumber dalam belajar
d) Siswa dapat berfikir dan bekerja dengan inisiatif sendiri dll.
II. Kekurangan
a) Sulit mengontrol siswa dalam kegiatan maupun keberhasilanya
b) Karena berkelompok mungkin aka nada yang kurang aktif
c) Pembelajaran akan kurang efektif jika guru tidak menguasai kelas
d) Sangat merepotkan jika siswanya terlalu banyak dll.

6
 3. Aplikasi KBM dalam strategi pembelajaran incuiri
Secara umum metode ini terdapat prinsip-prinsip dan juga metode dalam
penggunaanya, sebagai berikut:
1) Berorientasi pada perkembangan intelektual
Tujuan pembelajaran incuiri yaitu untuk mengembangkan pola fikir
pada proses belajar. Keberhasilan proses ini tidak dilihat dari penguasaan
materi melainkan bagaimana siswa beraktivitas mencari dan menemukan suatu
hal.
2) Prinsip interaksi
Guru mengarahkan siswa untuk mengembangkan kemampuan berpikir
melalui interaksi mereka terhadap guru, sesama siswa, interaksi antar siswa
dengan lingkungan.
3) Prinsip bertanya
Guru sebagai penanya, jadi harus menguasai berbagai teknik bertanya
apakah itu nanti dibuat untuk meminta perhatian, mengecek, dan menguji
4) Prinsip keterbukaan
Siswa perlu diberi kebebasan dalam mencoba sesuatu yang merujuk
pada kemampuan logika dan penalaran. Makna pembelajaran yaitu
memberikan siswa kesempatan dalam mengembangkan hipotesis dan secara
terbuka membuktikan kebenaran hipotesis tersebut.

7
 BAB 3
PENUTUP
A. Kesimpulan
Dalam strategi pembelajaran incuiri ini guru hanyalah sebagai pembimbing yang
mengarahkan siswa untuk mencari dan menemukan sumber belajar sendiri dalam
sebuah pembelajaran.
Kita sebagai seorang guru harus memberikan sebuah Pendidikan yang luar biasa
supaya siswa paham akan Pendidikan yang kita ajarkan dan kelak akan menjadi
generasi emas yang benar-benar berkualitas.

DAFTAR PUSTAKA
http://pedulidenganmenulis.blogspot.com/2013/01/konsep-dasar-strategi-pembelajaran.html
http://tugas-makalah.blogspot.com/2012/06/pembelajaran-inkuiri.html
http://aldhoportofolio.blogspot.com/2009/05/strategi-pembelajaran-
inquiry.html/Diakses