SILABUS

Bab 1 Kesempurnaan Al-Qur’an Telah Terjamin

Nama sekolah : ...
Mata pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah
Kelas/Semester : XI (sebelas)/I

Kompetensi Alokasi
Standar Kompetensi Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Sumber/Bahan
Dasar Waktu

1 2 3 4 5 6 7 8
Mampu mengidentifika­si Menafsirkan  Membaca surah  Membaca dan menganalisis Q.S. Yunus [10]: Q.S. Yunus [10]:  Penilaian penge­ 16 x 45  Dr. H. Abdul Madjid
kemurnian dan kesem­ ayat-ayat Al- Yunus [10]: 37-38 37-38 dan terjemahnya (hlm. 3 atau menggu- 37-38 tahuan menit Khon, M. Ag dan H Abd.
purnaan Al-Qur’an, Quran tentang dengan benar. nakan Al-Qur’an dan terjemahnya).  Penilaian kinerja Ghafur, S. Ag. 2007.
menerapkan prinsip Al- kemurnian dan  Menyalin surah  Membaca materi tentang kesempurnaan Al-  Penilaian Al-Qur’an dan Hadis:
Qur’an sebagai sumber kesempurnaan Yunus [10]: 37-38 Qur’an (hlm. 2-7). proyek Rahasia Warisan Nabi.
nilai, mengenali nikmat Al-Qur’an. dengan tulisan  Membaca referensi-referensi yang lain ten-  Penilaian sikap Yogyakarta: Pustaka
Allah dan mensyukuri­ tangan. tang kesempurnaan Al-Qur’an.  Penilaian porto- Insan Madani.
nya, dan menerapkan  Menerjemahkan  Berdiskusi tentang Kesempurnaan Al-Qur’an. folio  Departemen Agama RI.
ajaran Al-Qur’an tentang surah Yunus  Menghafalkan ayat-ayat dan hadis tentang 2004. Al-Qur’an dan
pemanfaatan alam. [10]: 37-38 dalam kesempurnaan Al-Qur’an (hln. 3-6). Terjemahnya.
Bahasa Indonesia.  Mengerjakan tugas dalam rubrik Tamasya  Berbagai referensi
 Memahami penaf- (hlm. 7). tentang kesempurnaan
siran surah Yunus  Mengerjakan soal-soal Uji Kompetensi (hlm. Al-Qur’an.
[10]: 37-38 melalui 8-11).
sebuah kitab tafsir.


Silabus
 
PPM Al-Qur’an dan Hadis Kelas XI

SILABUS
Bab 2 Alam Semester Tanda Kebesaran-Nya
Nama sekolah : ...
Mata pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah
Kelas/Semester : XI (sebelas)/I

Kompetensi Alokasi
Standar Kompetensi Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Sumber/Bahan
Dasar Waktu

1 2 3 4 5 6 7 8
Mampu mengidentifikasi­ Menerapkan  Membaca ayat  Membaca dan menganalisis ayat-ayat Al- Q.S. an-Nahl [10]:  Penilaian penge­ 16 x 45  Dr. H. Abdul Madjid
kemurnian dan kesem­ Al-Qur’an dan dan hadis tentang Qur’an tentang kebesaran dan kekuasaan 65-70 tahuan menit Khon, M. Ag dan H Abd.
purnaan Al-Qur’an, hadis sebagai kebesaran dan Allah­ (hlm. 15-21 atau menggunakan Al-  Penilaian kinerja Ghafur, S. Ag. 2007.
menerapkan prinsip Al- sumber nilai kekakuasaan Allah­ Qur’an dan terjemahnya).  Penilaian Al-Qur’an dan Hadis:
Qur’an sebagai sumber dan pemikiran­ dengan fasih.  Membaca materi tentang kebesaran dan proyek Rahasia Warisan Nabi.
nilai, mengenali nikmat tentang  Menyalin ayat kekuasaan Allah (hlm. 14-22).  Penilaian sikap Yogyakarta: Pustaka
Allah dan mensyukuri­ kebesaran dan dan hadis tentang  Membaca referensi-referensi lain tentang  Penilaian porto- Insan Madani.
nya,­ dan menerapkan kekuasaan kebesaran dan kebesaran dan kekuasaan Allah. folio  Departemen Agama RI.
ajaran Al-Qur’an tentang Allah. kekakuasaan Allah  Berdiskusi tentang kebesaran dan kekuasa­an 2004. Al-Qur’an dan
pemanfaatan alam. dengan benar. Allah. Terjemahnya.
 Menerjemahkan  Menghafalkan ayat-ayat dan hadis tentang  Berbagai referensi
ayat dan hadis kebesaran dan kekuasaan Allah (hlm. 15-23). tentang Kebesaran dan
kebesaran dan  Mengerjakan tugas dalam rubrik Tamasya Kekuasaan Allah.
kekakuasaan Allah­ (hlm. 23).
dengan benar.  Mengerjakan soal-soal Uji Kompetensi (hlm.
 Menyimpulkan 25-28).
kandungan ayat
dan hadis tentang
kebe­saran dan
kekakuasaan
Allah.­
 SILABUS
Bab 3 Syukur Nikmat: Ciri Mukmin Taat
Nama sekolah : ...
Mata pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah
Kelas/Semester : XI (sebelas)/I

Kompetensi Alokasi
Standar Kompetensi Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Sumber/Bahan
Dasar Waktu

1 2 3 4 5 6 7 8
Mampu mengidentifikasi­ Mengidentifika-  Membaca ayat  Membaca, menerjemah, dan menganalisis Q.S. an-Nahl [10]:  Penilaian kinerja 16 x 45  Dr. H. Abdul Madjid
kemurnian dan kesem­ sikan macam- tentang Mengingat Q.S. az-Zukhruf [43]: 9-13 dan hadis tentang 65-70  Penilaian menit Khon, M. Ag dan H Abd.
purnaan Al-Qur’an, macam nikmat Nikmat Allah dan Mengingat Nikmat Allah (hlm. 30-31 dan hlm. proyek Ghafur, S. Ag. 2007.
menerapkan prinsip Al- Allah SWT., Cara Menyukuri 36-37 atau menggunakan Al-Qur’an dan  Penilaian skala Al-Qur’an dan Hadis:
Qur’an sebagai sumber dan mende­ Nikmat Allah de­ terjemahnya). sikap Rahasia Warisan Nabi.
nilai, mengenali nikmat mons­trasikan ngan fasih.  Membaca materi tentang Mengingat Nikmat  Penilaian porto- Yogyakarta: Pustaka
Allah dan mensyukuri­ Cara Menyu-  Menyalin ayat Allah (hlm. 30-37). folio Insan Madani.
nya, dan menerapkan kuri Nikmat tentang Mengingat  Membaca referensi-referensi lain tentang  Departemen Agama RI.
ajaran Al-Qur’an tentang Allah. Nikmat Allah dan Mengingat Nikmat Allah. 2004. Al-Qur’an dan
pemanfaatan alam. Cara Menyukuri  Berdiskusi tentang Mengingat Nikmat Allah. Terjemahnya.
Nikmat Allah de­  Menghafalkan ayat-ayat dan hadis tentang  Berbagai referensi
ngan benar. Mengingat Nikmat Allah (hlm. 30-31 dan hlm. tentang Mengingat
 Menyebutkan 36-37). Nikmat Allah dan Cara
macam- macam  Mengerjakan tugas dalam rubrik Tamasya Menyukuri Nikmat Allah.
nikmat Allah untuk (hlm. 37).
manusia.  Mengerjakan soal-soal Uji Kompetensi (hlm.
 Menyimpulkan 38-41).
kandungan ayat.
 Menunjukkan
perilaku yang
mencerminkan isi
ayat.


Silabus
 
PPM Al-Qur’an dan Hadis Kelas XI

SILABUS
Bab 4 Ibadah Membentuk Insan Takwa
Nama sekolah : ...
Mata pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah
Kelas/Semester : XI (sebelas)/I

Kompetensi Alokasi
Standar Kompetensi Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Sumber/Bahan
Dasar Waktu

1 2 3 4 5 6 7 8
Mampu mengidentifika­si Menerapkan  Membaca ayat  Membaca, menerjemah, dan menganalisis Q.S az-Zariyat [51]:  Penilaian penge­ 16 x 45  Dr. H. Abdul Madjid
kemurnian dan kesem­ Al-Qur’an se- tentang Ibadah ayat-ayat tentang ibadah (hlm. 41-46 atau 56. tahuan menit Khon, M. Ag dan H Abd.
purnaan Al-Qur’an, bagai sumber dengan fasih. menggunakan Al-Qur’an dan terjemahnya).  Penilaian kinerja Ghafur, S. Ag. 2007.
menerapkan prinsip Al- nilai dan dasar  Menyalin ayat  Membaca materi tentang ibadah (hlm. 44-  Penilaian Al-Qur’an dan Hadis:
Qur’an sebagai sumber kewajiban tentang Ibadah 47). proyek Rahasia Warisan Nabi.
nilai, mengenali nikmat beribadah dengan benar.  Membaca referensi-referensi lain tentang  Penilaian skala Yogyakarta: Pustaka
Allah dan mensyukuri­ kepada Allah.  Menyimpulkan ibadah. sikap Insan Madani.
nya, dan menerapkan kandungan ayat  Berdiskusi tentang ibadah.  Penilaian porto-  Departemen Agama RI.
ajaran Al-Qur’an tentang tentang Ibadah.  Menghafalkan ayat-ayat tentang ibadah (hlm. folio 2004. Al-Qur’an dan
pemanfaatan alam.  Menunjukkan 41-46) Terjemahnya.
perilaku yang  Mengerjakan tugas dalam rubrik Tamasya  Berbagai referensi
mencerminkan (hlm. 47). tentang Ibadah.
ayat tentang Iba-  Mengerjakan soal-soal Uji Kompetensi (hlm.
dah. 48-51).
 SILABUS
Bab 5 Boros, No! Sederhana, Yes
Nama sekolah : ...
Mata pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah
Kelas/Semester : XI (sebelas)/II

Kompetensi Alokasi
Standar Kompetensi Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Sumber/Bahan
Dasar Waktu

1 2 3 4 5 6 7 8
Mampu menerapkan Menerapkan­  Membaca ayat  Membaca, menerjemah, dan menganali- Q.S. al-Qasas
.  Penilaian penge­ 16 x 45  Dr. H. Abdul Madjid
ajaran Al-Qur’an dan ajaran Al- dan hadis ten- sis ayat-ayat dan hadis tentang pola hidup [28] :79-82; hadits tahuan menit Khon, M. Ag dan H Abd.
hadis tentang pola hidup Qur’an dan tang pola hidup Sederhana (hlm. 61, 64, dan 65). tentang pola hidup  Penilaian kinerja Ghafur, S. Ag. 2007.
sederhana, pokok-pokok hadis tentang sederhana dengan  Membaca materi tentang pola hidup seder- sederhana.  Penilaian Al-Qur’an dan Hadis:
kebajikan dan amar pola hidup fasih. hana (hlm. 60-67). proyek Rahasia Warisan Nabi.
ma’ruf nahi munkar dan sederhana.  Menyalin ayat  Membaca referensi-referensi lain tentang pola  Penilaian skala Yogyakarta: Pustaka
menerapkannya dalam tentang pola hidup hidup sederhana. sikap Insan Madani.
kehidupan sehari-hari. sederhana dengan  Berdiskusi tentang pola hidup sederhana.  Penilaian porto-  Departemen Agama RI.
benar.  Menghafalkan ayat-ayat dan hadis tentang folio 2004. Al-Qur’an dan
 Menyimpulkan Pola hidup sederhana (hlm. 61, 64, dan 65). Terjemahnya.
kandungan ayat  Mengisi rubrik Diari (hlm. 68).  Berbagai referensi
tentang pola hidup  Mengerjakan soal-soal Uji Kompetensi (hlm. tentang Pola Hidup
sederhana. 69-73). Sederhana.
 Menunjukkan
perilaku yang
mencerminkan
pola hidup seder-
hana.


Silabus
 
PPM Al-Qur’an dan Hadis Kelas XI

SILABUS
Bab 6 Menjadi Muttaqin Sejati
Nama sekolah : ...
Mata pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah
Kelas/Semester : XI (sebelas)/II

Kompetensi Alokasi
Standar Kompetensi Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Sumber/Bahan
Dasar Waktu

1 2
Mampu menerapkan Menerapkan
ajaran Al-Qur’an dan pokok-pokok
­hadis tentang pola hidup kebajikan
sederhana, pokok-pokok sebagaimana
kebajikan dan amar disyariatkan
ma’ruf nahi munkar dan dalam Al-
menerapkannya dalam Qur’an dan
kehidupan sehari-hari. hadis.
3 4 5 6 7 8
 Membaca ayat  Membaca, menerjemah, dan menganalisis Q.S. al-Baqarah  Penilaian penge­ 16 x 45  Dr. H. Abdul Madjid
tentang pokok- ayat-ayat tentang pokok-pokok kebajikan [2] : 177 dan hadis tahuan menit Khon, M. Ag dan H Abd.
pokok kebajikan (hlm. 76 atau menggunakan Al-Qur’an dan tentang pokok-po-  Penilaian kinerja Ghafur, S. Ag. 2007.
dengan fasih. terjemahnya). kok kebajikan.  Penilaian Al-Qur’an dan Hadis:
 Menyalin ayat ten-  Membaca materi tentang pokok-pokok keba- proyek Rahasia Warisan Nabi.
tang pokok-pokok jikan. (hlm. 76-80).  Penilaian skala Yogyakarta: Pustaka
kebajikan.  Membaca referensi-referensi lain tentang sikap Insan Madani.
 Menyimpulkan pokok-pokok kebajikan.  Penilaian porto-  Departemen Agama RI.
kandungan ayat  Berdiskusi tentang pokok-pokok kebajikan. folio 2004. Al-Qur’an dan
tentang pokok-po-  Menghafalkan ayat-ayat dan hadis tentang Terjemahnya.
kok kebajikan. pokok-pokok kebajikan (hlm. 76 dan 80).  Berbagai referensi
 Menunjukkan  Mengisi rubrik Diari (hlm. 82). tentang pokok-pokok
perilaku yang  Mengerjakan soal-soal Uji Kompetensi (hlm. kebajikan.
mencerminkan 82-84).
kebajikan.
 SILABUS
Bab 7 Iman dan Amal Saleh: Dua Hal yang Harus Sejalan
Nama sekolah : ...
Mata pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah
Kelas/Semester : XI (sebelas)/II

Kompetensi Alokasi
Standar Kompetensi Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Sumber/Bahan
Dasar Waktu

1 2 3 4 5 6 7 8
Mampu menerapkan Menceritakan  Membaca ayat  Membaca, menerjemah, dan menganali- Q.S. an-Nahl [16]  Penilaian penge­ 16 x45  Dr. H. Abdul Madjid
ajaran Al-Qur’an dan balasan bagi tentang iman dan sis ayat-ayat tentang iman dan amal saleh : 97; hadis tentang tahuan menit Khon, M. Ag dan H Abd.
hadis tentang pola hidup orang beriman amal saleh dengan (hlm. 86 atau menggunakan Al-Qur’an dan iman dan amal  Penilaian kinerja Ghafur, S. Ag. 2007.
sederhana, pokok-pokok dan beramal fasih. terjemahnya). saleh.  Penilaian Al-Qur’an dan Hadis:
kebajikan dan amar saleh.  Menyalin ayat  Membaca materi tentang iman dan amal proyek Rahasia Warisan Nabi.
ma’ruf nahi munkar dan tentang iman dan saleh (hlm. 86-89).  Penilaian skala Yogyakarta: Pustaka
menerapkannya dalam amal saleh.  Membaca referensi-referensi lain tentang sikap Insan Madani.
kehidupan sehari-hari.  Menyimpulkan iman dan amal saleh.  Penilaian porto-  Departemen Agama RI.
kandungan ayat  Berdiskusi tentang iman dan amal saleh. folio 2004. Al-Qur’an dan
tentang iman dan  Menghafalkan ayat-ayat dan hadis tentang Terjemahnya.
amal saleh. iman dan amal saleh (hlm. 86).  Berbagai referensi
 Menunjukkan  Mengisi rubrik Diari (hlm. 89). tentang iman dan amal
perilaku yang  Mengerjakan soal-soal Uji Kompetensi (hlm. saleh.
mencerminkan 90-93).
iman dan amal
saleh.


Silabus
 
PPM Al-Qur’an dan Hadis Kelas XI

SILABUS
Bab 8 Amar Ma’ruf Nahi Mungkar
Nama sekolah : ...
Mata pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah
Kelas/Semester : XI (sebelas)/II

Kompetensi Alokasi
Standar Kompetensi Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Penilaian Sumber/Bahan
Dasar Waktu

1 2 3 4 5 6 7 8
Mampu menerapkan Melakukan  Membaca ayat  Membaca, menerjemah, dan menganalisis Q.S. an-Nahl [16]  Penilaian penge­ 16 x45  Dr. H. Abdul Madjid
ajaran Al-Qur’an dan amal makruf tentang amar ayat-ayat tentang amar makruf nahi mungkar : 97; hadis tentang tahuan menit Khon, M. Ag dan H Abd.
hadis tentang pola hidup nahi mungkar. makruf dan nahi (hlm. 96-99 atau menggunakan Al-Qur’an dan amar makruf nahi  Penilaian kinerja Ghafur, S. Ag. 2007.
sederhana, pokok-pokok mungkar dengan terjemahnya). mungkar.  Penilaian Al-Qur’an dan Hadis:
kebajikan dan amar fasih.  Membaca materi tentang amar makruf nahi proyek Rahasia Warisan Nabi.
ma’ruf nahi munkar dan  Menyalin ayat ten- mungkar (hlm. 96-100).  Penilaian skala Yogyakarta: Pustaka
menerapkannya dalam tang amar makruf  Membaca referensi-referensi lain tentang sikap Insan Madani.
kehidupan sehari-hari. dan nahi mungkar amar makruf nahi mungkar.  Penilaian porto-  Departemen Agama RI.
saleh.  Berdiskusi tentang amar makruf dan nahi folio 2004. Al-Qur’an dan
 Menyimpulkan mungkar. Terjemahnya.
kandungan ayat  Menghafalkan ayat-ayat dan hadis tentang  Berbagai referensi ten-
tentang amar iman dan amal saleh (hlm. 96-99). tang amar makruf dan
makruf dan nahi  Mengisi rubrik Diari (hlm. 101). nahi mungkar.
mungkar.  Mengerjakan soal-soal Uji Kompetensi (hlm.
 Menunjukkan 101-103).
perilaku yang
mencerminkan
amar makruf dan
nahi mungkar.