SILABUS PEMBELAJARAN

MTs

ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Nama Sekolah : MTs KHA. WAHID HASYIM

Kelas / Semester : IX (Sembilan) / 2

Nama Guru : NURUL FIRDAUSI, S.Pd

 SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas : IX

Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran

Kompetensi Inti (KI) :

 KI-1 (Spiritual) : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

 KI-3 (Soasial) : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung

jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

 KI-3 (Pengetahuan) : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.

 KI 4 (Keterampilan) : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret

(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Materi Kegiatan

Dasar Pembelajaran Pembelajaran

3.5 Menerapkan konsep Rangkaian Listrik  Mengamati berbagai peralatan

rangkaian listrik, energi listrik serta nyala lampu pada
dan daya listrik, sumber  Arus listrik beberapa rangkaian listrik yang ada
energi listrik termasuk  Hukum Ohm di lingkungan sekolah
sumber energi listrik  Hukum I Kirchhoff  Melakukan percobaan rangkaian
alternatif, serta berbagai  Rangkaian listrik listrik terbuka dan tertutup,
upaya menghemat  Sumber energi listrik hubungan antara kuat arus,
energi listrik  Energi dan daya listrik hambatan, dan tegangan listrik ,
 Penghematan energi mengukur arus listrik yang mengalir
listrik pada rangkaian listrik seri dan
4.5 Menyajikan hasil  Sumber energi listrik paralel
rancangan dan alternatif  Mengidentifikasi sumber-sumber
pengukuran berbagai energi listrik, faktor-faktor yang
rangkaian listrik memengaruhi besarnya energi dan
listrik serta upaya yang dapat
dilakukan dalam rangka
penghematan energi listrik
 Mengidentifikasi jenis-jenis sumber
energi listrik alternatif yang ramah
 Kompetensi Materi Kegiatan

Dasar Pembelajaran Pembelajaran

lingkungan
 Menyajikan hasil perbandingan arus
listrik pada rangkaian seri dan
paralel serta hasil penyelidikan
karakteristik rangkaian listrik, dan
mendiskusikannya dengan teman

3.6 Menerapkan konsep Kemagnetan  Mengamati berbagai bentuk magnet

kemagnetan, induksi dan berbagai produk yang
elektromagnetik, dan  Sifat magnet memanfaatkan elektromagnet atau
pemanfaatan medan  Cara membuat magnet induksi elektromagnetik
magnet, termasuk dalam  Kemagnetan bumi  Melakukan percobaan untuk
pergerakan/navigasi  Induksi menyelidiki sifat-sifat dan
hewan untuk mencari elektromagnetik pembuatan magnet
makanan dan migrasi  Transformator  Mengidentifikasi kutub-kutub
 Produk teknologi yang kemagnetan bumi, sudut deklinasi,
memanfaatkan dan sudut inklinasi
4.6 Membuat karya kemagnetan  Mengidentifikasi faktor-faktor yang
sederhana yang  Pergerakannavigasi mempengaruhi besar gaya Lorentz
memanfaatkan prinsip hewan yang dan mengumpulkan informasi
elektromagnet dan/atau memanfaatkan medan mengenai peristiwa induksi
induksi elektromagnetik magnet elektromagnetik dan transformator
melalui percobaan
 Mengumpulkan informasi mengenai
pergerakan/navigasi hewan yang
memanfaatkan medan magnet bumi
 Menerapkan prinsip elektromagnet
atau induksi elektromagnet dalam
karya berupa produk teknologi
sederhana

3.7 Memahami konsep Bioteknologi dan  Mengamati berbagai produk

bioteknologi dan Produksi Pangan bioteknologi konvensional misalnya
perannya dalam tempe, kecap, tape, nata de coco, dll
kehidupan manusia  Prinsip dasar
 Membedakan prinsip bioteknologi
bioteknologi
konvensional dan modern
 Bioteknologi  Melakukan percobaan untuk
4.7 Membuat salah satu konvensional membuat produk bioteknologi
produk bioteknologi konvensional, misalnya membuat
konvensional (misalnya  Bioteknologi modern tape, tempe, atau yoghurt
tempe, tape, kecap,  Mengumpulkan informasi tentang
 Penerapan
yoghurt, atau produk penerapan bioteknologi modern
bioteknologi dalam
lainnya) dalam mendukung kelangsungan
mendukung
hidup manusia dan mendiskusikan
kelangsungan hidup
hasilnya dengan teman
manusia

3.8.Memahami konsep Sifat Bahan  Mengamati model atom serta

 Kompetensi Materi Kegiatan

Dasar Pembelajaran Pembelajaran

partikel materi, atom  Atom, ion, dan berbagai macam bahan serat, karet,
ion, dan molekul, molekul tanah liat, kaca/gelas, plastik, dan
struktur zat sederhana, logam
dan hubungannya  Sifat bahan  Mengidentifikasi bagian-bagian
dengan sifat bahan yang atom serta sifat-sifat fisik bahan
 Pemanfaatan bahan
digunakan dalam serat, karet, tanah liat, kaca/gelas,
dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari plastik, dan logam melalui
sehari-hari
serta dampak penyelidikan
penggunaan bahan  Pengaruh bahan  Mengidentifikasi pemanfaatan
terhadap kesehatan terhadap kesehatan bahan dalam kehidupan sehari-hari
manusia serta pengaruh bahan tertentu
terhadap kesehatan manusia
 Menyajikan karya ide kreatif
pemanfaatan bahan serat, karet,
tanah liat, kaca/gelas, plastik, dan
4.8 Menyajikan hasil logam.
penyelidikan tentang
sifat dan pemanfaatan
bahan dalam kehidupan
sehari-hari

3.9 Memahami sifat fisika Tanah dan Kehidupan  Mengamati berbagai tekstur,
dan kimia tanah, lapisan-lapisan serta komponen-
organisme yang hidup  Peranan tanah untuk komponen tanah yang ada di
dalam tanah, dan keberlanjutan lingkungan sekitar
pentingnya tanah untuk kehidupan
 Melakukan percobaan tentang
keberlanjutan  Peranan organisme peranan tanah bagi kehidupan serta
kehidupan dalam tanah mengidentifikasi peran organisme
 Proses pembentukan yang ada di permukaan dan dalam
tanah tanah
 Komponen penyusun  Mengumpulkan informasi mengenai
4.9 Menyajikan hasil
tanah proses pembentukan tanah serta
penyelidikan tentang
sifat-sifat tanah dan mengidentifikasi komponen
pentingnya tanah bagi penyusun tanah dan tingkat
kehidupan kesuburan tanah melalui percobaan
 Membuat laporan hasil penyelidikan
tentang sifat-sifat dan pentingnya
tanah bagi kehidupan dan
mendiskusikannya dengan teman

3.10 Memahami proses dan Proses dan Produk  Mengamati tayangan penggunaan
produk teknologi ramah Teknologi Ramah biogas, sel surya, mobil listrik, atau
lingkungan untuk Lingkungan aplikasi teknologi ramah lingkungan
keberlanjutan yang lain
kehidupan  Teknologi ramah
 Mengumpulkan informasi mengenai
lingkungan
berbagai teknologi ramah
 Aplikasi teknologi lingkungan serta aplikasinya
ramah lingkungan  Menganalisis dampak teknologi
 Kompetensi Materi Kegiatan

Dasar Pembelajaran Pembelajaran

4.10 Menyajikankarya untuk keberlanjutan tidak ramah lingkungan terhadap

tentang proses dan kehidupan lingkungan alam
produk teknologi  Menyajikan karya tentang proses
sederhana yang ramah  Teknologi tidak dan produk teknologi ramah
lingkungan ramah lingkungan lingkungan dan mendiskusikannya
dengan teman

Mengetahui Bangil, 15 Januari 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

FATHIMAH AL ZAHRAH, SHI. NURUL FIRDAUSI, S.Pd