RKAS-1 Ok

RENCANA KERJA SEKOLAH (RKS)
2009/2010 – 2012/2013
NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 14 DEPOK

KEPALA SEKOLAH : DRS. UMAR THOYIB
ALAMAT : Jl. Kemang Dalam No 20 ARCO
KECAMATAN : Sawangan
KOTA : Depok
PROVINSI : Jawa Barat
TELEPON : (0251) 8615840
NSS : 201020517048
NO. REKENING : 0003979938100 BANK : JABAR
I. RENCANA EMPAT TAHUNAN SEKOLAH:
A. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS :

SMP Negeri 14 Depok mempunyai luas wilayah cukup luas 7242 m² terletak di
Kecamatan Sawangan Kota Depok berbatasan dengan Kecamatan Citayam Kabupaten
Bogor yang dipimpin oleh seorang Camat.
Kehidupan masyarakatnya sangat kompak, kehidupan sosial kemasyarakatannya cukup
tinggi. Mata pencahariannya berpariasi antara lain pedagang, petani, wiraswasta dan
pegawai pemerintahan (PNS). Mayoritas penduduk asli mata pencahariannya dagang dan
bertani. Dengan berubahnya status Kotip Depok menjadi Kota Depok wilayah Sawangan
banyak mengalami perubahan, banyak bermunculan perumahan-perumahan yang otomatis
menarik banyak pendatang dari luar wilayah Sawangan untuk dating dan tinggal di wilayah
itu dan kebanyakan dari para pendatang adalah pegawai swasta dan pemerintah.
SMP Negeri 14 Depok dulunya dikenal dengan nama SMPN 2 Sawangan Bogor
mengawali kegiatannya pada tahun pelajaran 1994/1995 dengan menempati gedung
SD Negeri Durenseribu 04 Kecamatan Sawangan Bogor. Pada saat itu sekolah ini
dikelola satu atap dengan SMPN 1 Sawangan Bogor yang sekarang SMPN 10 Depok.
Selanjutnya pada kurun waktu tahun 1995 dibangun Unit Sekolah Baru. Sejak tahun
pelajaran 1995/1996 telah menempati Unit Sekolah Baru yang berlokasi di Jalan Keman
Dalam 20 Komplek ARCO Durenseribu Kecamatan Sawangan Bogor. Sejak pemisahan
Wilayah Administrasi Kabupaten Bogor dan Kota Depok, SMP Negeri 2 Sawangan
menjadi SMPN 14 Depok hingga sekarang.
Sejalan dengan perkembangannya SMP Negeri 14 Depok Jawa Barat, telah
mengalami pergantian Kepala Sekolah sebagai berikut :
1
No. Nama Kepala Sekolah Tahun
1. Nian Achmadi 1994 – 1996
2. Koesmartini, BA 1996 – 1998
3. Hj. Eem Juhaeni, S.Pd 1998 – 2001
4. H. Syamsudin Idja 2001 – 2003
5. H. Abdullah Syafi’i 2003 – 2007
6. Drs. Joko Widodo 2007 – 2009
7. Drs. Umar Thoyib 2009 s.d sekarang
B. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI :

1. Mutu
Guru mengajar sesuai dengan mata pelajarannya mencapai 90%, berkualifikasi S.1
mencapai 96%, dan sudah bersertivikasi mencapai 50%. Perangkat pembelajaran sesuai dengan
KTSP 2009 mencapai 50%, serta proses pembelajaran menggunakan Pendekatan CTL mencapai
55%.
2. Akses
Rata-rata jarak tempuh siswa dari rumah ke sekolah berjarak 3 Km dan bagi mereka yang
rumah jauh dari sekolah mereka menggunakan jemputan sekolah atau diantar oleh orang tuanya.
SMP Negeri 14 Depok juga sudah menggunakan jaringan telephon dan internet.
3. Efisiensi
Untuk kegiatan operasional sekolah dan pengadaan alat-alat peraga bersumber dari dana bos
pusat, bos provinsi, bos daerah DSP daerah dan block grand. Guru, siswa, staf TU, dan karyawan
lainnya melaksanakan tugas tepat waktu.
4. Relevansi
Diharapkan terbentuknya siswa yang berprestasi, terampil dan mempunyai ahlak mulia,
yang mampu bersosialisasi dengan masyarakat dan turut serta menciptakan budaya bersih diri dan
lingkungan.
5. Manajemen
Struktur organisasi sekolah sesuai dengan Permen no. 19 tahun 2007, terbentuknya komite
sekolah yang aktif dan pembagian tugas guru, TU dan karyawan diakomodir dengan surat
keputusan sekolah.
2
C.ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG
1. Standar Kompetensi Lulusan
Pada bidang Akademis kurun waktu empat tahun ke depan rata-rata pencapaian KKM semua
mata pelajaran mencapai 8,00 dan rata-rata pencapaian NUN 7,00 serta mampu menjuarai lomba-
lomba mata pelajaran baik tingkat kota maupun provinsi dan untuk bidang Non Akademis mampu
menjuarai lomba-lomba tingkat kota dan wilayah. Seluruh siswa yang mengikuti UN dapat lulus
100% dan lulusannya 100% melanjutkan ke jenjang pendidikan lebih tinggi.
2. Standar Isi
Buku KTSP, Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) tersusun dari semua mata
pelajaran.
3. Proses Pembelajaran
Guru memiliki silabus, RPP, sumber bahan ajar, serta pengembangan perangkat instrumen
untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa sluruhnya mencapai 100%.
Jumlah siswa ideal per rombel sebanyak 32 siswa, beban mengajar guru mencapai ≥ 24
jam/minggu dimana ratio antara jumlah siswa dan buku teks 1 : 1, serta pengelolaan kelas
mencapai 100%.
Pelaksanaan pembelajaran meliputi cakupan pendahuluan dalam pembelajaran guru di kelas,

serta penerapan prinsip pembelajaran yang eksploratif, elaborasi, dan konfirmatif. Juga penerapan
CTL, pembelajaran tuntas, PAIKEM/PAKEM, pembelajran diluar kelas/sekolah serta variasi
pengelolaan kelas mencapai 100%.
Pelaksanaan penilaian pembelajaran meliputi pengembangan instrumen penilaian hasil

belajar, variasi model penilaian, pengolahan/analisis hasil penilaian serta pemenfaatan / tindak
lanjut hasil penilaian.
Pengawasan proses pembelajaran meliputi cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran,

supervisi pembelajaran, evaluasi pembelajaran, dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran
serta tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran mencapai 100%.
4. Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Kepala sekolah menguasai bahasa Inggris mencapai TOEFL > 400, serta mengikuti pelatihan
– pelatihan kepemimpinan, manajerial sekolah, kewirausahaan, supervisi, monitoring, evaluasi
sekolah, administrasi sekolah dan KTSP.
Guru mengikuti pelatihan-pelatihan CTL, pembelajaran tuntas, penilaian dan evaluasi, bahasa
Inggris, TIK, KTSP, penelitian pendidikan, kepribadian, PAIKEM/PAKEM, serta pengabdian
masyarakat.
Tenaga TU, Laboran, Pustakawan mengikuti pelatihan-pelatihan TIK, bahasa Inggris, dan
manajemen sesuai dengan bidangnya.
5. Standar Sarana dan Prasarana

Sekolah harus memiliki Ruang Kepala Sekolah minimal berukuran 12 m², ruang Wakil
Kepala Sekolah, ruang guru, ruang UKS, ruang BP/BK, ruang OSIS, gedung Perpustakaan, Lab
IPA, Lab Komputer, Lab Bahasa, ruang multi media, kantin , dapur dan juga gudang.
3
Fasilitas lainnya yang harus terpenuhi antara lain Daya Listrik > 16.000 W, komputert guru
min. 25%, komputer TU, komputer Perpustakaan, komputer Lab IPA, LCD Proyektor, AC setiap
ruangan, Laptop, jaringan Internet dan sarana olah raga.
6. Standar Pengelolaan
Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan meliputi dokumen RKS dan
RKAS, PSB, Pembinaan Kesiswaan, tata tertib sekolah, kode etik sekolah dan penugasan guru
TU, dan tata laksana lainnya.
Strktur organisasi dan mekanisme kerja meliputi struktur organisasi, dokumen pembagian
tugas/kewenangan/tupoksi lengkap.
Melaksanakan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi dengan pembentukan tim khusus
dilengkapi dengan intrumen, pelaporan, pendokumentasian dan tindak lanjut.
Adanya kemitraan dan peran serta masyarakat dengan dibentuknya Komite Sekolah, serta
memiliki program kerja komite sekolah, kepengurusan komite sekolah serta mengadakan
kerjasama dengan instansi lainnya.
7. Standar Keuangan dan Pembiayaan

Untuk melaksanakan operasional sekolah, sekolah minimal mempunyai 5 sumber dana,
pengelolaan dana mencakup 8 Standar Nasional Pendidikan, penggunaan dana 100% benar,
transparan serta dilengkapi dokumen pendukung pelaporan.
8. Standar Penilaian Pendidikan

Melaksanakan ulangan harian, tengah semester, semester, UKK yang mencakup materi
pelajaran yang relevan dan tinggi tingkat validitasnya. Dan penilaian menggunakan instrumen
yang bervariasi.
9. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah

Pengembangan budaya bersih dengan menciptakan lingkungan sehat, asri, indah, rindang,
sejuk dengan pola tamanisasi, serta mengadakan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dan lain-lain
(5 K).
D.IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN KONDISI) ANTARA 4 TAHUN

KE DEPAN DENGAN KONDISI NYATA PENDIDIKAN SAAT INI.
Besarnya
No. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang
tantangan nyata
1. Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi Lulusan
a Bidang akademik:
Rata2 pencapaian KKM semua Rata2 pencapaian KKM semua 15
mapel 65 mapel 80
Rata2 pencapaian NUN 7,50 Rata2 pencapaian NUN 8,00 0,50
Juara harapan mata pelajaran Juara 1 mata pelajaran matematika 6 tingkat
matematika Juara 1 mata pelajaran bahasa
Juara harapan mata pelajaran bahasa inggris 6 tingkat
inggri Juara 1 mata pelajaran bahasa
Juara harapan mata pelajaran bahasa indonesia 6 tingkat
indonesia Jauara 1 mata pelajaran sain.
Juara harapan mata pelajaran sains Juara 1 bahasa Sunda tk. Provinsi. 6 tingkat
Juara 1 bahasa sunda tk. Kota
b Bidang non akademik:
4
Besarnya
tantangan nyata
Juara umum Paskibra Tk. Kab/Kota Juara Umum Paskibra Tk. Propinsi 1 tingkat
Juara Umum Futsal Tk. Kab/Kota Juara Umum Futsal Tk. Propinsi
Juara Umum Rohis Tk. Kab/Kota Juara Umum Rohis Tk. Propinsi 1 tingkat
1 tingkat
c Kelulusan:
Jumlah kelulusan 75% Jumlah kelulusan 100% 25%
d Melanjutkan studi:
Jumlah lulusan yang melanjutkan Jumlah lulusan yang melanjutkan 30%
studi ke jenjang lebih tinggi studi ke jenjang lebih tinggi 100%
70%
2 Standar Isi Standar Isi
a Buku KTSP (Buku/Dokumen-1):
Belum tersusun Buku KTSP Tersusun 1 Buku KTSP 1
b Silabus: Silabus:
Tersusun silabus 8 mapel Tersusun silabus 11 mapel 3
Tersusun RPP 8 mapel Tersusun RPP 11 mapel 3
c Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP):
Tersusun RPP : 80% dari semua Tersusun RPP : 100% dari semua 20%
mapel mapel
3. Standar Proses
a Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:
Kepemilikan silabus oleh guru: 80% Kepemilikan silabus oleh guru: 20%
memiliki 100% memiliki
Kepemilikan RPP oleh guru: 80% Kepemilikan RPP oleh guru: 100% 20%
memiliki memiliki
Kepemilikan sumber belajar/bahan Kepemilikan sumber belajar/bahan 50%
ajar: 50% ajar: 100%
Pengembangan perangkat instrumen Pengembangan perangkat instrumen 50%
untuk pemahaman guru terhadap untuk pemahaman guru
karakteristik siswa: 50% terhadap karakteristik siswa:
100%
b Persyaratan Pembelajaran
Jumlah siswa per rombel: 40 anak Jumlah siswa per rombel: 32 anak Pengurangan 8
Beban mengajar guru: 24 Beban mengajar guru: ≥ 24 siswa/rombel
jam/minggu jam/minggu -
Ratio antara jumlah siswa dengan Ratio antara jumlah siswa dengan
buku tekas mapel 3:1 buku tekas mapel 1:1 Penambahan 2
Pengelolaan kelas: 60% Pengelolaan kelas: 100% buku/siswa
40%
c Pelaksanaan pembelajaran: Pelaksanaan pembelajaran:
Cakupan pendahuluan dalam Cakupan pendahuluan dalam 30%
pembelajaran oleh guru di kelas: pembelajaran oleh guru di kelas:
70% 100%
Cakupan penerapan prinsip Cakupan penerapan prinsip 50%
pembelajaran yang: eksploratif, pembelajaran yang: eksploratif,
elaboratir, dan konformatif: 50% elaboratir, dan konformatif:
Penerapan CTL: 50% 100%
Penerapan pembelajaran tuntas: 60% Penerapan CTL: 100% 50%
Penerapan PAIKEM/PAKEM: 50% Penerapan pembelajaran tuntas:
Penerapan pembelajaran di luar 100% 60%
kelas/sekolah: 50% Penerapan PAIKEM/PAKEM: 100% 50%
Cakupan pelaksanaan penutup dalam Penerapan pembelajaran di luar
5
Besarnya
tantangan nyata
pembelajaran: 70% kelas/sekolah: 100% 50%
Variasi pengelolaan kelas: 100%
30%
d Pelaksanaan penilaian Pelaksanaan penilaian
pembelajaran: pembelajaran:
Pengembangan instrumen penilaian Pengembangan instrumen penilaian 30%
hasil belajar: 70% hasil belajar: 100%
Variasi model penilaian: 2 model Variasi model penilaian: 5 model 3 model
Pengolahan/analisis hasil penilaian: Pengolahan/analisis hasil penilaian:
1 jenis manual 2 jenis manual 1 jenis berbasis
Pemanfaatan/tindak lanjut hasil Pemanfaatan/tindak lanjut hasil TIK
penilaian: 1 manfaat penilaian: 3 manfaat
2
kemanfaatan/tinda
k lanjut
e Pengawasan proses pembelajaran: Pengawasan proses pembelajaran:
Cakupan kegiatan pemantauan Cakupan kegiatan 50%
pembelajaran: 50% pemantauanpembelajaran: 100%
Cakupan kegiatan supervisi Cakupan kegiatan supervisi
pembelajaran: 100% pembelajaran: 100% 100%
Cakupan kegiatan evaluasi Cakupan kegiatan evaluasi
Dokumen pelaporan hasil evaluasi Dokumen pelaporan hasil evaluasi
Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi
4 Standar Tenaga Pendidik dan Standar Tenaga Pendidik dan
Tenaga Kependidikan: Tenaga Kependidikan:
a Kepala sekolah:
Belum pelatihan bahasa Inggris atau TOEFL > 400 Niai TOEFL >
TOEFL < 400 pelatihan TIK min. 5 kali 400
Belum pelatihan TIK pelatihan kepemimpinan min. 3 kali 5 kali
Belum pelatihan kepemimpinan pelatihan manajerial sekolah (MBS) 3 kali
Pelatihan manajerial sekolah (MBS) min. 3 kali
3 kali pelatihan kewirausahaan min. 3 kali -
Belum pelatihan kewirausahaan pelatihan supervisi, monitoring, dan
Belum pelatihan supervisi, evaluasi sekolah min. 3 kali 3 kali
monitoring, dan evaluasi pelatihan administrasi persekolahan
sekolah min. 3 kali 3 kali
Belum pelatihan administrasi Pelatihan KTSP min 2 kali
persekolahan 3 kali
pelatihan KTSP 1 kali
1 kali
b Guru: (bersifat rata-rata) Guru: (bersifat rata-rata)
Pelatihan CTL: 70% Pelatihan CTL: 100% 30%
Pelatihan pembelajaran tuntas: 70% Pelatihan pembelajaran tuntas: 100% 30%
Pelatihan penilaian dan evaluasi Pelatihan penilaian dan evaluasi
Pelatihan bahasa Inggris: 30% Pelatihan bahasa Inggris: 100%
Pelatihan TIK: 40% Pelatihan TIK: 100% 70%
Pelatihan KTSP: 70% Pelatihan KTSP: 100% 60%
Pelatihan penelitian pendidikan: 20% Pelatihan penelitian pendidikan: 30%
Pelatihan kepribadian: 30% 100% 80%
Pengabdian masyarakat: 30% Pelatihan kepribadian: 100%
Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 30% Pengabdian masyarakat: 100% 70%
6
Besarnya
tantangan nyata
Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 100% 70%
70%
c Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, Tenaga TU, Laboran, Pustakawan,
dll: (bersifat rata-rata) dll: (bersifat rata-rata)
Pelatihan TIK: 30% Pelatihan TIK: 100% 70%
Pelatihan bahasa Inggris: 20% Pelatihan bahasa Inggris: 100% 80%
Pelatihan bidangnya: 50% Pelatihan bidangnya: 100% 50%
Pelatihan manajemen sesuai Pelatihan manajemen sesuai 90%
bidangnya: 10% bidangnya: 100%
5 Standar Sarana dan Prasarana Standar Sarana dan Prasarana
a Sarana dan Prasarana Minimal Sarana dan Prasarana Minimal
Ruang kepala sekolah: 21 m2 Ruang kepala sekolah: min. 12 m2 -
Ruang wakil KS tidak ada
Ruang wakil KS tidak ada Ruang kelas : 21 Terbangun R WK
Ruang kelas : 21 Ruang perpustakaan: standar KS
Ruang perpustakaan: tidak standar Ruang Lab. IPA: 1 buah -
Ruang Lab. IPA: 1 buah Ruang guru: standar (< 4m2 / guru) -
Ruang guru: tidak standar (< 4m2 / Gudang: tidak ada -
guru) Ruang UKS : tidak ada -
Gudang: tidak ada -
Ruang UKS : tidak ada Terbangun 1
gudang
Terbangun ruang
UKS
b Sarana dan Prasarana Lainnya Sarana dan Prasarana Lainnya
Ruang Lab. Bahasa: ada Ruang Lab. Bahasa: ada -
Ruang Lab. Komputer Ruang Lab. Komputer -
Ruang multi media: tidak ada Ruang multi media: ada Terbangun R
Ruang akademik dan pengembangan Ruang akademik dan pengembangan multi media
SIM: tidak ada SIM: tidak ada Terbangun R
Ruang kantin: 36m2 Ruang kantin: tidak standar (<10m2) akademik dan
SIM
c Fasilitas Pembelajaran dan Fasilitas Pembelajaran dan

Penilaian Penilaian
Daya listrik rendah (< 8800W) Daya listrik rendah (10.000W) -
Komputer Guru: 5% Komputer Guru: 25% 20%
Komputer TU: 2 buah Komputer TU: 5 buah 3 buah
Komputer perpustakaan: tidak ada Komputer perpustakaan: 20 buah 20 buah
Komputer Lab IPA: tidak ada Komputer Lab IPA: 1 buah
Jaringan internet Jaringan internet: ada 1 buah
Sarana olah raga: 70% Sarana olah raga: 100% Terpasang
30%
6. Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan
a Perangkat dokumen pedoman Perangkat dokumen pedoman
pelaksanaan rencana pelaksanaan rencana
kerja/kegiatan: kerja/kegiatan:
Dokumen RKS dan RKAS: 50% Dokumen RKS dan RKAS : 100% 50%
Dokumen PSB: 70% Dokumen PSB: 100%
Dokumen Pedoman pembinaan Dokumen Pedoman pembinaan 30%
kesiswaan: 60% kesiswaan: 100% 40%
Dokumen tata tertib sekolah: 50% Dokumen tata tertib sekolah: 100% 50%
Dokumen kode etik sekolah: 50% Dokumen kode etik sekolah: 100% 50%
Dokumen penugasan guru: 90% Dokumen penugasan guru: 80% 10%
7
Besarnya
tantangan nyata
b Struktur organisasi dan mekanisme Struktur organisasi dan mekanisme
kerja: kerja:
Struktur organisasi: 80% lengkap Struktur organisasi: 100% lengkap 20%
Dokumen pembagian Dokumen pembagian
tugas/kewenangan/tupoksi: 80% tugas/kewenangan/tupoksi: 80%
100%
c Supervisi, monitoring, evaluasi, dan Supervisi, monitoring, evaluasi, dan
akreditasi sekolah: akreditasi:
Tidak ada tim khusus Ada tim khusus: 100% 100%
Tidak ada instrumen Ada instrumen: 100% 100%
Tidak ada pelaporan Ada pelaporan: 100% 100%
Pendokumentasian : 50% Pendokumentasian : 100% 50%
Tindak lanjut: 50% Tindak lanjut: 100% 50%
d Kemitraan dan peranserta Kemitraan dan peranserta
masyarakat: masyarakat:
Dokumen keberadaan Komite Dokumen keberadaan Komite 10%
Sekolah: 90% Sekolah: 100%
Dokumen program kerja komite Dokumen program kerja komite 50%
sekolah: 50% sekolah: 100%
Kepengurusan komite sekolah: 100% Kepengurusan komite sekolah: -
lengkap 100% lengkap
Perolehan kerjasama dengan pihak Perolehan kerjasama dengan pihak 2 instansi
lain: 3 instansi lain: 5 instansi
Bantuan biaya pendidikan dari orang Bantuan biaya pendidikan dari orang 100.000,-
tua siswa: 40.000 rupiah/bulan tua siswa: 150.000 rupiah/bulan
e SIM sekolah: SIM sekolah:
Tidak terpasang PAS (Paket Aplikasi Terpasang PAS (Paket Aplikasi 100%
Sekolah) Sekolah): 100%
Tidak terpasang jaringan SIM Terpasang jaringan SIM: 100% 100%
7. Standar Keuangan dan Pembiayaan Standar Keuangan dan Pembiayaan
a Sumber dana: 3 buah Sumber dana: minimal 5 buah Minimal 2
b Pengalokasian dana: 3 SNP Pengalikasian dana: minimal 8 SNP 5 atau lebih
c Penggunaan dana: 75% benar Penggunaan dana: 100% benar 25%
d Pelaporan penggunaan dana: 75% Pelaporan penggunaan dana: 100% 25%
e Dokumen pendukung pelaporan: Dokumen pendukung pelaporan: 20%
80% 100%
8. Standar Penilaian Pendidikan: Standar Penilaian Pendidikan:
a Frekuensi ulangan harian oleh guru: Frekuensi ulangan harian oleh guru: 30%
70% 100%
b Ulangan tengah semester yang Ulangan tengah semester yang 30%
dilakukan oleh guru: 70% dilakukan oleh guru: 100%
c Cakupan materi ulangan akhir Cakupan materi ulangan akhir 20%
semester yang dilakukan sekolah: semester yang dilakukan sekolah:
80% 100%
d Cakupan materi ulangan kenaikan Cakupan materi ulangan kenaikan 20%
kelas oleh sekolah: 80% kelas oleh sekolah: 100%
e Teknik-teknik penilaian yang Teknik-teknik penilaian yang 20%
dipergunakan guru dalam dipergunakan guru dalam
pembelajaran: 80% pembelajaran: 100%
f Instrumen yang dikembangkan guru Instrumen yang dikembangkan guru 20%
untuk ulangan harian: 80% untuk ulangan harian: 100%
g Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang 20%
dikembangkan sekolah untuk dikembangkan sekolah untuk
ulangan akhir semester: 80% ulangan akhir semester: 100%
8
Besarnya
tantangan nyata
h Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang 20%
dikembangkan sekolah untuk dikembangkan sekolah untuk
ulangan kenaikan kelas: 80% ulangan kenaikan kelas: 100%
i Mekanisme dan prosedur penilaian Mekanisme dan prosedur penilaian 10%
pendidikan oleh guru: 90% terpenuhi pendidikan oleh guru: 100%
terpenuhi
j Mekanisme dan prosedur penilaian Mekanisme dan prosedur penilaian 10%
pendidikan oleh sekolah: 90% pendidikan oleh sekolah: 90%
terpenuhi terpenuhi
9 Pengembangan Budaya dan Pengembangan Budaya dan
Lingkungan Sekolah: Lingkungan Sekolah:
a Pengembangan budaya bersih: 90% Pengembangan budaya bersih: 100% 10%
b Penciptaan lingkungan sehat, asri, Penciptaan lingkungan sehat, asri, 30%
indah, rindang, sejuk, dll indah, rindang, sejuk, dll
(tamanisasi): 70% (tamanisasi): 100%
c Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 10%
90% 100%
d Penciptaan budaya tata krama “in Penciptaan budaya tata krama “in 20%
action”: 80% action”: 100%
e Peningkatan kerjasama dengan Peningkatan kerjasama dengan 3 lembaga
lembaga lain relevan: 2 lembaga lembaga lain relevan: 5 lembaga
f Pengembangan lomba-lomba Pengembangan lomba-lomba 3 jenis lomba
kebersihan, kesehatan, dll: 2 lomba kebersihan, kesehatan, dll: 5 lomba
E. VISI SEKOLAH
” Tinggi dam Prestasi Akademik dan Non Akademik yang mempunyai Keterampilan
untuk hidup berlandaskan Iman dan Taqwa.”
Indikator :
1. Siswa kelas 9 lulus Ujian Nasional dengan nilai rata-rata 0,125 lebih tinggi dari nilai rata-rata
Ujian Nasional sebelumnya.
2. Juara 1 pada lomba- lomba mata pelajaran tingkat kota dan provinsi.
3. Memiliki tim olah raga yang mampu menjadi juara tingkat kota.
4. Memiliki tim ansambel musik yang mampu menjadi juara tk kota.
5. Siswa mampu menguasai ICT.
6. Siswa yang beragama Islam, lancar dalam baca tulis Al-Quran.
F.MISI SEKOLAH
1. Melaksanakan pendalaman materi pelajaran yang di UAN-kan dengan intensif.

2. Membentuk tim OSN.
3. Pembinaan beberapa cabang olah raga dengan pelatih profesional.
4. Pembinaan tim ansambel musik secara intensif dan profesional.
5. Pembinaan keterampilan ICT.
9
6. Melaksanakan bimbingan ibadah secara rutin.
G. TUJUAN SEKOLAH DALAM 4 TAHUN

Pada tahun pelajaran 2009/2010 sampai dengan tahun pelajaran 2012/2013 dalam
jangka waktu 4 tahun :
Seluruh warga sekolah telah melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya sesuai
dengan job description masing-masing (Kepala sekolah, Guru, TU, Siswa dan
Komite Sekolah)
Perolehan nilai rata-rata ujian nasional dan ujian sekolah mencapai 8,00.
Ekstrakurikuler selain sebagai wadah kegiatan minat dan bakat, juga dijadikan
pembinaan life skill dan prestasi.
Peningkatan profesionalisme guru dalam Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) dan tugas
lainnya.
Seluruh warga sekolah melaksanakan dan mencintai lingkungan sekolah dengan
memelihara taman sekolah dan lingkungan sekolah yang bebas dari sampah.
Sangat dirasakan sopan dan santun, kedisiplinan, keramahan, positif feeling dan
prilaku yang islami di lingkungan SMPN 14 Depok
H. PROGRAM STRATEGIS
Program Tahun 2009/2010
Pencapaian KKM semua mata pelajaran 65
Pencapaian rata-rata NUN 7,50
Peningkatan prestasi dalam bidang akademik maupun non akademik
Peningkatan jumlah lulusan 100 %
Peningkatan jumlah siswa yang melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi
100%
2. Standar Isi
Pengembangan KTSP
Pengembangan silabus 8 mapel
Pengembangan RPP 8 mapel
10
3. Standar Proses
 Kepemilikan silabus 80%
 Kepemilikan RPP 80%
 Kepemilikan sumber bahan ajar 50%
 Jumlah siswa per rombel 40 siswa
 Cakupan Pendahuluan 70%
 Cakupan Penerapan Prinsip pembelajaran 50%
 Penerapan CTL 50%
 Pengembangan instrument 70%
4. Tenaga Pendidik dan Kependidikan
a. Kependidikan
Meningkatkan kualifikasi pendidikan guru dengan bantuan dana
kependidikan bagi yang melanjutkan ke S1 maupun S2
100% guru mengajar sesuai dengan kualifikasi pendidikannya
Meningkatkan kinerja guru dengan mengadakan system reward andd
punishment.
Non Kependidikan
Meningkatkan kualifikasi pendidikan TU dan bantuan dana kependidikan
Mengoptimalkan kinerja tenaga non kependidikan dengan system reward
and punishment.
Melengkapi Peralatan Laboratorium IPA
Pembangunan Panggung Terbuka
6. Standar Pengelolaan:
Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan
kegiatan sekolah
Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah
Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah
Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan
Pengembangan SIM sekolah
7. Standar Pembiayaan
11
Menggali sumber dana dari Stake Holder pendidikan dan pihak lainnya, yaitu
block grant, bantuan Imbal Swadaya, kerjasama dengan perusahaan-
perusahaan, dll.
Memberdayakan asset sekolah yang dapat dikomersilkan untuk penggalian dana
sekolah seperti membuka perpustakaan online dan ruang multi media serta
ruang kesenian untuk umum pada hari minggu
Meningkatkan insentif kesejahteraan tenaga guru dan non guru dengan semangat
kewirausahaan dan kemandirian hidup melalui wadah koperasi yang sehat.
Peningkatan pelaporan penggunaan dana
Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana
Standar Penilaian Pendidikan:
Frekuensi ulangan harian 75%
Pelaksanaan UTS 75%
Materi UAS 85%
Materi ulangan kenaikan kelas 85%
Vareasi instrument 85%
Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah
 Menciptakan budaya yang santun
 Menciptakan lingkungan yang bersih, indah, asri dan nyaman

Peningkatan jumlah lulusan 80%
Peningkatan jumlah siswa yang melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi 75%
2. Standar Isi
Pengembangan KTSP
Pengembangan silabus
Pengembangan RPP
3. Standar Proses
12
a. Kependidikan
punishment.
b. Non Kependidikan
Meningkatkan kualifikasi pendidikan TU dan bantuan dana kependidikan
Mengoptimalkan kinerja tenaga non kependidikan dengan system reward
and punishment.
Pengembangan Laboratorium Bahasa
Pengembangan Laboratorium Komputer
Penbangunan ruang keterampilan
kegiatan sekolah
Peningkatn peran serta komite sekolah
13
Menggali sumber dana dari Stake Holder pendidikan dan pihak lainnya, yaitu
perusahaan, dll.
Memberdayakan asset sekolah yang dapat dikomersilkan untuk penggalian dana
sekolah seperti membuka perpustakaan online dan ruang multi media serta
ruang kesenian untuk umum pada hari minggu
Meningkatkan insentif kesejahteraan tenaga guru dan non guru dengan semangat
kewirausahaan dan kemandirian hidup melalui wadah koperasi yang sehat.
Peningkatan pelaporan penggunaan dana
Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana
8. Standar Penilaian Pendidikan:
Pelaksanaan UTS 70%
Materi UAS 80%

2. Standar Isi
Pengembangan KTSP
Pengembangan RPP
14
3. Standar Proses
a. Kependidikan
punishment.
b. Non Kependidikan
 Meningkatkan kualifikasi pendidikan TU dan bantuan dana kependidikan
 Mengoptimalkan kinerja tenaga non kependidikan dengan system reward
and punishment.
Pengembangan ruang multi media
Pembangunan ruang UKS
Pembangunan ruang kelas
kegiatan sekolah
15
 Menggali sumber dana dari Stake Holder pendidikan dan pihak lainnya, yaitu
perusahaan, dll.
 Memberdayakan asset sekolah yang dapat dikomersilkan untuk penggalian
dana sekolah seperti membuka perpustakaan online dan ruang multi media
serta ruang kesenian untuk umum pada hari minggu
 Meningkatkan insentif kesejahteraan tenaga guru dan non guru dengan
semangat kewirausahaan dan kemandirian hidup melalui wadah koperasi yang
sehat.
 Peningkatan pelaporan penggunaan dana
 Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana
8. Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan:
 Frekuensi ulangan harian 80%
 Pelaksanaan UTS 80%
 Materi UAS 90%
 Materi ulangan kenaikan kelas 90%
 Vareasi instrument 90%

16
2. Standar Isi
Pengembangan KTSP
Pengembangan RPP
3. Standar Proses
a. Kependidikan
kependidikan bagi yang melanjutkan ke S2.
punishment.
b. Non Kependidikan
 Meningkatkan kualifikasi pendidikan TU dan bantuan dana kependidikan
 Mengoptimalkan kinerja tenaga non kependidikan dengan system reward
and punishment.
Pengembangan Laboratorium Bahasa
Pengembangan Laboratorium Komputer
Penambahan ruang kelas
kegiatan sekolah
17
 Menggali sumber dana dari Stake Holder pendidikan dan pihak lainnya, yaitu
perusahaan, dll.
 Memberdayakan asset sekolah yang dapat dikomersilkan untuk penggalian
dana sekolah seperti membuka perpustakaan online dan ruang multi media
serta ruang kesenian untuk umum pada hari minggu
 Meningkatkan insentif kesejahteraan tenaga guru dan non guru dengan
semangat kewirausahaan dan kemandirian hidup melalui wadah koperasi
yang sehat.
 Peningkatan pelaporan penggunaan dana
 Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana
1. Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan:
Pelaksanaan UTS 90%
Materi UAS 100%
I. STRATEGI PELAKSANAAN/PENCAPAIAN
Strategi Pelaksanaan Program Kerja Tahun 2009/2010
Menetapkan standar kelulusan (SKL) dan kriteria ketuntasan minimal (KKM)
setiap mata pelajaran, mengembangkan jam tambahan untuk 4 mata pelajaran
(Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, dan IPA) bagi siswa kelas IX,
mengendalikan ketercapaian KKM setiap mata pelajaran, melaksanakan Uji
18
Coba (Try Out) Ujian Nasional dan Ujian Sekolah, mengikutsertakan dalam
berbagai perlombaan baik akademik maupun non akademik.
2. Standar Isi :
Meningkatkan kinerja tim pengembang kurikulum sekolah
Monitoring pelaksanaan kelas bilingual untuk seluruh kelas
Melengkapi instrument-instrumen model pembelajaran, penilaian, dan media
pembelajaran
Mengadakan kursus bahasa Inggris untuk guru dan TU
Melaksanakan workshop dan pengiriman guru ke berbagai kegiatan pelatihan
Meningkatkan kerjasama dengan Negara lain
Mengoptimalkan kegiatan ekstrakurikuler
3. Standar Proses
Pengadaan referensi, workshop pengembangan model pembelajaran, Lesson
Study berbasis sekolah, studi banding ke sekolah-sekolah bermutu,
pendampingan untuk mata pelajaran Matematika dan Pengetahuan Alam untuk
kelas bertaraf nasional, menjalin kerja sama dengan SSN lain baik yang ada di
propinsi maupun dengan yang ada di luar propinsi.
4. Standar Pendidik dan Kependidikan
Membantu pendanaan bagi yang melanjutkan sekolah ke jenjang S1 dan S2.
Mengadakan system reward dalam meningkatkan kinerja
Membangun laboratorium bahasa
Membangun aula
Menyusun perencanaan sekolah dengan melibatkan berbagai pihak, pembagian
tugas, melaksanakan rapat-rapat, koordinasi dengan pihak-pihak terkait,
mengembangkan sistem informasi manajemen berbasis IT, pengendalian
kegiatan-kegiatan, dan pelaporan.
Mengoptimalkan TUPOKSI PKS sesuai dengan tugas dan wewenangnya
Menggali sumber dana untuk kemajuan sekolah
Meningkatkan iklim demokratisasi dan transparansi di sekolah
19
Memberdayakan asset sekolah yang dapat dikomersilkan, diantaranya
perpustakaan online
Meningkatkan kesejahteraan tenaga guru dan TU memberangkatkan beribadah
haji
8. Standar Penilaian
Melakukan identifikasi kemampuan guru dalam melakukan penilaian,
melakukan analisis kecenderungan guru dalam melakukan penilaian,
membentuk kelompok guru sesuai dengan kelompok bidang studi dalam
penilaian, melakukan workshop/pelatihan, melakukan evaluasi proses dan
hasil penilaian dalam pembelajaran, dan menindaklanjuti hasil kegiatan
penilaian.
Melakukan koordinasi (guru, kurikulum, orang tua dan pihak terkait) dalam
menetapkan kreteria penilaian, menetapkan aspek-aspek penilaian ( kognitif,
afektif dan psikomotorik) untuk semua mata pelajaran, menetapkan aspek-
aspek pendukung dalam penilaian, mengadakan koordinasi dengan tim
MGMPS untuk menentukan standar penilaian, dan mengembangkan model-
model penilaian sesuai dengan kemahiran guru.
Penataan ruangan sekolah
Penataan lingkungan sekolah
Membiasakan mengucapkan salam baik dalam ruangan maupun diluar ruangan
2. Standar Isi :
20
pembelajaran
3. Standar Proses
Membantu pendanaan bagi yang melanjutkan sekolah ke jenjang S1 dan S2
Pengembangan laboratorium bahasa
Pengembangan laboratorium computer
Pembangunan ruang keterampilan
perpustakaan online
haji
21
penilaian.

2. Standar Isi :
pembelajaran
22
3. Standar Proses
Membantu pendanaan bagi yang melanjutkan sekolah ke jenjang S1 dan S2
Pembangunan ruang multi media
Pembanguna ruang UKS
Pembangunan ruang kelas
perpustakaan online
haji
23
penilaian.

2. Standar Isi :
pembelajaran
24
3. Standar Proses
Membantu pendanaan bagi yang melanjutkan sekolah ke jenjang S2
Pengembangan laboratorium bahasa
Pengembangan laboratorium computer
Penambahan ruang kels
perpustakaan online
haji
25
penilaian.
J. HASIL YANG DIHARAPKAN

Tahun Pelajaran 2009/2010
Tercapainya peningkatan KKM dari 60 menjadi 65
Tercapainya peningkatan rata-rata NUN dari 6,25 menjadi 7,50
Menjadi juara 3 mata pelajaran matematika
Menjadi juara 3 mata pelajaran bahasa inggris
Menjadi juara 1 MTQ tingkat kota
Menjadi juara I lomojari tingkat kota
Mencapai lulusan 80%
Mencapai 75% untuk yang melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi
2. Standar Isi :
Memiliki ruang kurikulum yang refresentatif, standar, ditunjang dengan kualitas
SDM yang handal dalam pemberian layanan informasi manajemen
kurikulum yang modern.
26
Menghasilkan inovasi-inovasi dalam model pembelajaran dan instrument
penilaian serta media pembelajaran
Meningkatkan persiapan program kelas bilingual
Dapat membudayakan bahasa Inggris sebagai bahasa komunikasi kedua bagi
seluruh warga sekolah
Peningkatan kualitas penyelenggaraan kurikulum
Meningkatkan kerjasama dengan stake holder di beberapa Negara
3. Standar Proses
Terealisasinya proses pembelajaran utamanya CTL yang efektif dan efisien
untuk semua mapel
Terealisasinya model-model pembelajaran yang variatif dan inovatif dalam
meningkatkan prestasi belajar siswa.
4. Standar Pendidik dan Kependidikan :
Menghasilkan tenaga kependidikan dan non kependidikan yang lebih berkualitas
Menghasilkan tenaga kependidikan dan non kependidikan yang lebih berkinerja
tinggi
5. Standar Sarana dan Prasarana :
Peningkatkan pelayanan pendidikan kepada masyarakat
Peningkatan penggunaan asset sekolah baik untuk warga sekolah maupun umum
 Terwujudnya manajemen sekolah yang akuntabel, transparan dan partisipatif
 Terwujudnya sekolah yang kondusif dalam mendukung peningkatan mutu
pendidikan.
 Terdapat dokumen rencana pengembangan sekolah tiap tahun baik jangka
pendek maupun panjang.
 Terdapat dokumen pengembangan pendayagunaan SDM sekolah.
 Terdapatnya struktur dan keorganisasian sekolah sesuai dengan kebutuhan
sekolah sesuai dengan tupoksi dan pedoman –pedoman kerjanya.
Meningkatkan penggalian sumber dana untuk perkembangan sekolah
Terwujudnya usaha-usaha koperasi sekolah
Meningkatkan kesejahteraan guru dan TU
27
 Terdapatnya perangkat penilaian berbagai ragam untuk semua mata
pelajaran dan semua jenjang kelas.
 Terselenggaranya berbagai model evaluasi ( ulangan harian, ulangan tengah
semester, ulangan semester, dsb.)
Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah
Terciptanya budaya santun dilingkungan sekolah
Terciptanya lingkungan sekolah yang sehat

Menjadi juara 1 MTQ tingkat kota
Menjadi juara I lomojari tingkat kota
2. Standar Isi :
3. Standar Proses
28
untuk semua mapel
tinggi
Memenuhi keinginan warga sekolah untuk menggunakan computer on line
pendidikan.
29

Menjadi juara 1 MTQ tingkat provinsi
Menjadi juara I lomojari tingkat provinsi
2. Standar Isi :
3. Standar Proses
untuk semua mapel
30
tinggi
Adanya computer tiap ruangan di sekolah
pendidikan.


31
Menjadi juara 1 MTQ tingkat nasional
Menjadi juara I lomojari tingkat nasional
2. Standar Isi :
3. Standar Proses
untuk semua mapel

tinggi
Adanya computer tiap ruangan di sekolah
32
Adanya jaringan internet tiap ruang
pendidikan.

33
PROGRAM – PROGRAM STRATEGI YANG HENDAK DICAPAI
TONGGAK-TONGGAK KUNCI
PROGRAM-PROGRAM STRATEGIS KEBERHASILAN
No.
BERDASARKAN KOMPONEN/ASPEK
2010 2011 2012 2013

Persentase kelulusan yang masuk sekolah favorit 30% 34% 37% 41%
tingkat Kota
Kejuaraan akademik/nonakademik tingkat kota 70% 75% 80% 85%
Kejuaraan olimpiade nasional (matematika, fisika 0% 0% 0% 0%
dan lain-lain)
Rata-rata NUN 6,29% 7,00% 7,25% 7,50%
2. Standar Proses
Pelaksanaan strategi pembelajaran mutakhir 50% 60% 70% 80%
(CTL, Cooperatif Learning, Quantum Learning)
b. Proses (Manajemen)
1) Kelengkapan dan keakuratan Renstra 80% 85% 90% 100%
2) Kelengkapan dan keakuratan Renop 80% 90% 95% 95%
3) Penerapan MBS secara konsisten 80% 90% 90% 95%
4) Kepemilikan kemitraan dengan warga 80% 95% 90% 100%
sekolah dan masyarakat.
5) Proses (Kepemimpinan)
c. Kepemilikan forum publikasi RKAS -1 dan 80% 90% 95% 95%
RKAS-2
d. Budaya yang kondusif dalam PBM 80% 85% 90% 95%
e. Penerapan demokratisasi di sekolah 75% 80% 90% 95%
f. Kepemilikan regulasi sekolah yang 75% 80% 90% 95
dilaksanakan secara konsisten
g. Kepemilikan usaha-usaha sekolah 30% 60% 70% 80%
a. Kepemilikan Bank Soal yang baik 60% 70% 80% 90%
b. Kepemilikan sistem validasi soal 50% 60% 75% 80%
c. Kepemilikan dokumen penilaian yang lengkap 60% 70% 75% 80%
d. Kepemilikan standar penilaian berdasarkan 60% 75% 80% 90%
BSNP
4. Standar Isi
Kepemilikan dokumen kurikulum secara lengkap 80% 85% 90% 95%
Kepemilikan tim pengembang kurikulum yang 80% 85% 90% 90%
handal
5. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
34
No.
2010 2011 2012 2013
Input (Guru)
Kecukupan jumlah guru 85% 90% 95% 100%
Kepemilikan jumlah guru yang bersertifikasi 70% 80% 80% 85%
Kepemilikan jumlah guru yang berkualifikasi S1 90% 95% 100% 100%
Input (Kepala Sekolah)
1) Kecukupan kualifikasi kepala sekolah S-1 100% 1000% 100% 100%
2) Kepemilikan kepala sekolah yang % % % %
bersertifikasi
3) Kepemilikan kasek yang berpengalaman 30% 35% 40% 45%
(min 5 tahun)
c. Input (Tenaga Pendukung)
1) Kecukupan jumlah ideal pustakawan 60% 60% 70% 80%
2) Kecukupan jumlah ideal laboran 50% 60% 70% 75%
3) Kecukupan jumlah ideal teknisi komputer 50% 50% 75% 75%
4) Kecukupan jumlah ideal karyawan 60% 70% 75% 80%
5) Kepemilikan pustakawan yang kompenten 50% 60% 70% 80%
6) Kepemilikan laboran yang kompenten 50% 60% 70% 75%
7) Kepemilikan teknisi komputer yang 50% 60% 70% 75%
kompenten
8) Kepemilikan karyawan yang kompenten 60% 70% 75% 75%
d. Input (Organisasi dan Administrasi)
1) Kepemilikan Tupoksi yang jelas 75% 75% 80% 85%
2) Kepemilikan sistem administrasi yang 70% 75% 80% 90%
lengkap
3) Kepemilikan SIM yang mutakhir 50% 60% 70% 75%
6. Standar Sarana Prasarana

a. Kepemilikan lahan yang mencukupi 90% 90% 90% 90%
b. Kepemilikan ruang kelas yang cukup 100% 100% 100% 100%
c. Kepemilikan jumlah siswa perkelas yang ideal 0% 95% 100% 100%
(35 siswa per rombel)
d. Kepemilikan perangkat ICT yang ideal 25% 50% 80% 85%
e. Kepemilikan buku pelajaran yang ideal (1:1) 50% 60% 70% 80%
dan referensi (1:3)
f. Kepemilikan ruang baca yang memadai 50% 75% 80% 85%
g. Berlangganan jurnal, buletin dsb 25% 50% 70% 75%
h. Kepemilikan komputer perpustakaan 20% 25% 80% 90%
i. Kepemilikan jaringan internet 50% 25% 80% 90%
35
No.
2010 2011 2012 2013
j. Kepemilikan Laboratorium (IPA, Bahasa) 40% 45% 60% 70%
k. Kepemilikan Lab Komputer yang ideal 25% 30% 50% 75%
l. Kepemilikan Software yang selalu up date 25% 30% 50% 75%
m.Kepemilikan kantin yang memadai 30% 50% 60% 70%
n. Kepemilikan mebeler yang memadai 85% 85% 90% 95%
o. Kepemilikan lingkungan sekolah yang sehat 80% 85% 90% 95%
dan bersih
p. Kepemilikan sarana OR yang memadai 70% 75% 80% 85%
q. Kepemilikan ruang auditorium 0% 0% 25% 50%
r. Kepemilikan komputer untuk guru yang 10% 20% 30% 50%
memadai
s. Kepemilikan bahan dan peralatan P3K 60% 70% 80% 85%
t. Kepemilikan toilet untuk laki-laki dan 40% 40% 60% 60%
perempuan yang memadai
u. Kepemilikan sistem sanitasi yang bersih dan 85% 85% 90% 100%
berstandar kesehatan
v. Kepemilikan tempat bermain yang memadai 80% 85% 85% 90%
w. Kepemilikan tempat ibadah yang mencukupi 90% 90% 95% 95%
7. Standar Pembiayaan Pendidikan

a. Input (Kesiswaan)
1) Kepemilikan regulasi penerimaan siswa baru 70% 80% 90% 100%
yang profesional
2) Kepemilikan program pembinaan dan 80% 85% 90% 95%
pembimbingan siswa yang jelas
b. Input (Pembiayaan)
1) Kepemilikan regulasi pembiayaan 90% 90% 95% 95%
pendidikan yang jelas
2) Kepemilikan sarana untuk penggalangan 60% 65% 70% 75%
dana sekolah
8. Standar Pengembangan manajemen

a. Kepemilikan aturan yang jelas dalam sistem 75% 80% 83% 85%
pertanggung jawaban
b. Input (Regulasi Sekolah)
1) Penerapan regulasi sekolah secara 75% 80% 85% 90%
konsisten
c. Input (Hubungan Masyarakat)
1) Kepemilikan wadah hubungan antara 85% 90% 95% 100%
sekolah dengan masyarakat
2) Kadar pelibatan masyarakat dalam 75% 80% 90% 95%
pengembangan sekolah
d. Input (Kultur Sekolah)
36
No.
2010 2011 2012 2013
1) Kadar pengembangan budaya yang 80% 83% 85% 90%
kondusif (harapan yang tinggi, keunggulan,
dan wawasan ke depan yang positif)
2) Kepemilikan sarana yang membangkitkan 70% 73% 75% 80%
komitmen yang tinggi dan penciptaan rasa
aman
3) Kepemilikan regulasi yang menciptakan 75% 80% 85% 90%
rasa tanggung jawab yang tinggi
4) Kepemilikan regulasi yang menciptakan 80% 85% 85% 90%
suasana yang harmonis dan etos kerja
tinggi.
9. Budaya dan lingkungan sekekolah
1) Kebersihan ruang sekolah (kelas, 70% 80% 90% 100%
ruang guru, dll)
70% 80% 90% 100%
2) Menciptakan 5 K : keimanan,
kebersihan, keindahan, kenyamanan dan
keamanan
70% 80% 90% 100%
3) Menciptakan budaya 5 S :
senyum, salam, sapa, sopan, santun
K. JADWAL MONITORING DAN EVALUASI (MONEV)
Bulan
No Kegiatan
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1 Monitoring V V V V V
2 Evaluasi V V
37
PEMBIAYAAN
RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) 4 TAHUN
SMP KELOMPOK 4 TAHUN AJARAN 2008/2009 SD 2011/2012
TAHUN DAN SUMBER DANA

PROGRAM-PROGRAM STRATEGIS
DST SAMPAI
TAHUN I TAHUN II DENGAN TH
JUMLAH (RUPIAH)
IV
KOMITE SEKOLAH
BOS
RUTIN
KOMITE SEKOLAH
RUTIN
....................
....................
BOS
....................
SSN
SSN
....................
....................
LAINNYASUMBER DANA
LAINNYASUMBER DANA
........................
A PENINGKATAN SKL PENINGKATAN SKL
....
1……....................
....
2……......................
...
....
3…….....................
...
....
… DST
...
........................
B PENGEMBANGAN STANDAR ISI PENGEMBANGAN STANDAR ISI
....
1……....................
....
2……......................
...
....
3…….....................
...
....
… DST
...
... ... ... .. .. ....
JUMLAH (RP) .... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .. .....
.. .. .. . . .
.................... 20........
Mengetahui/Menyetujui Komite Sekolah Kepala Sekolah
Kepala Dinas Pendidikan
Kab/kota
38
(..............................) (..............................) (..............................)
39

RKAS-1 Ok

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RKAS-1 Ok

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA KERJA SEKOLAH (RKS)

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 14 DEPOK

I. RENCANA EMPAT TAHUNAN SEKOLAH:

A. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS :

B. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI :

Pelaksanaan pembelajaran meliputi cakupan pendahuluan dalam pembelajaran guru di kelas,

Pelaksanaan penilaian pembelajaran meliputi pengembangan instrumen penilaian hasil

Pengawasan proses pembelajaran meliputi cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran,

4. Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan

5. Standar Sarana dan Prasarana

7. Standar Keuangan dan Pembiayaan

8. Standar Penilaian Pendidikan

9. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah

D.IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN KONDISI) ANTARA 4 TAHUN

c Fasilitas Pembelajaran dan Fasilitas Pembelajaran dan

1. Melaksanakan pendalaman materi pelajaran yang di UAN-kan dengan intensif.

G. TUJUAN SEKOLAH DALAM 4 TAHUN

Program Tahun 2010/2011

Program Tahun 2011/2012

Program Tahun 2012/2013

Strategi Pelaksanaan Program Kerja Tahun 2011/2012

Strategi Pelaksanaan Program Kerja Tahun 2012/2013

J. HASIL YANG DIHARAPKAN

Tahun Pelajaran 2010/2011

Tahun Pelajaran 2011/2012

9. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah

Tahun Pelajaran 2012/2013

4. Standar Pendidik dan Kependidikan :

9. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah

1. Standar Kompetensi Lulusan

5. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

6. Standar Sarana Prasarana

7. Standar Pembiayaan Pendidikan

8. Standar Pengembangan manajemen

K. JADWAL MONITORING DAN EVALUASI (MONEV)

TAHUN DAN SUMBER DANA

Anda mungkin juga menyukai