MEDIA PEMBELAJARAN

Kelas :5
Tema : 6 (Panas dan Perpindahannya)
Subtema : 1 (Suhu dan Kalor)
Tujuan Pembelajaran 1. Dengan menuliskan kata-kata kunci yang
ditemukan dalam tiap paragraf bacaan, siswa
mampu meringkas teks eksplanasi pada media
cetak secara tepat.
2. Dengan membuat kesimpulan bacaan, siswa
mampu menyajikan ringkasan teks secara tepat.
3. Dengan melakukan percobaan tentang
bagaimana sumber energi panas dapat
menyebabkan perubahan, siswa mampu
menerapkan konsep perpindahan kalor dalam
kehidupan sehari-hari secara bertanggung
jawab.
4. Dengan membuat laporan percobaan, siswa
mampu melaporkan hasil pengamatan tentang
perpindahan kalor secara tepat.

Pembelajaran ke- Materi Desain Langkah Penggunaan

BAHASA INDONESIA
Ke-1 Mencari kata kunci dan Slide pembelajaran Langkah-langkah penggunaan :
membuat kesimpulan 1. Peserta didik membaca teks pada slide.
dari sebuah teks. 2. Peserta didik diminta mencari dan
menuliskan kata kunci pada setiap
paragraf (Critical Thinking).
3. Peserta didik diminta mengungkapkan
kata kunci yang ditemukannya kepada
guru dan teman sekelas
(Communication).
4. Kata kunci yang ditemukan peserta
didik, digunakan guru sebagai bahan
 diskusi di dalam kelas
(Communication).
5. Peserta didik diminta membuat
kesimpulan dari teks tersebut (Critical
Thinking).
6. Kesimpulan yang sudah dibuat
dibacakan kepada teman sebangku dan
sebaliknya (Communication).

Mengamati teks di atas.

 IPA
Melakukan percobaan Slide pembelajaran Langkah-langkah penggunaan :
dan membuat laporan 1. Guru memfasilitasi alat dan bahan
dari percobaan tersebut. untuk peserta didik.
2. Peserta didik dibagi ke dalam beberapa
kelompok (Collaboration).
3. Peserta didik diminta membaca
langkah-langkah yang ada di dalam
buku pegangan siswa.
4. Pada petunjuk langkah pertama yang
harus peserta didik lakukan yaitu
meletakkan es pada tiga wadah yang
memiliki ukuran dan warna yang sama.
5. Selanjutnya, satu wadah diletakkan di
luar kelas/terkena sinar matahari
sedangkan wadah kedua ditaruh di
dalam kelas.
6. Lalu, wadah ketiga diletakkan di dalam
lemari/tidak terkena sinar matahari.
7. Selanjutnya, peserta didik diminta
mengamati berapa waktu yang

Melakukan percobaan seperti di atas dan
mengamati ketiga kejadian di atas.
dibutuhkan es untuk mencair di ketiga
wadah tersebut.
8. Setelah mengamati perubahan yang
terjadi pada es, peserta didik diminta
membuat laporan tentang hasil
pengamatannya (Critical Thinking).
9. Isi dari laporan yaitu jawaban dari
pertanyaan yang ada di dalam buku
pegangan siswa.
10. Setelah selesai membuat laporan,
setiap kelompok wajib melaporkan
hasil pengamatannya kepada guru dan
teman sekelasnya (Communication).
11. Pada saat setiap kelompok selesai
melaporkan, guru memberikan
kesempatan kepada temannya untuk
memberikan pertanyaan, jika
kelompok tidak mampu menjawabnya
maka guru akan membantu menjawab
(Critical Thinking and
Communication).
12. Setelah seluruh kelompok selesai
melaporkan, guru mengevaluasi
seluruh kegiatan dan memberikan
kesimpulan atas pembelajaran hari ini
(Communication).
MEDIA PEMBELAJARAN
NAMA : MADU MITHA WULANDARI
NPM : 037119113