PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : SD Bimasena

Kelas : II
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)

Alo
Se SK Kete
mes Tema KD (Kompetensi kasi
(Standar Indikator ra
ter Dasar) wak
Kompetensi) ngan
tu
I Semut- 1. Mengenal 1.1 Mengenal 6 JP 1.1.1 Menyebutkan bagian-bagian Ulang
semut bagian-bagian bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan an
Kecil utama tubuh utama hewan dan disekitar rumah dan sekolah. harian
hewan dan tumbuhan 1.1.2 Menjelaskan isi pengamatan diada
tumbuhan, di sekitar rumah sederhana.
pertumbuhan dan sekolah kan
1.1.3 Mendiskusikan isi pengamatan
hewan dan melalui paling
dalam kelompok.
tumbuhan pengamatan sedikit
1.1.4 Mengemukakan pendapat
serta 1 kali.
tentang bagian-bagian
berbagai tumbuhan dan hewan yang
tempat hidup dijumpai.
makhluk 1.1.5 Membuat hasil pengamatan
hidup tumbuhan dan hewan yang
diketahui.
1.1.6 Mengarang cerita tentang
tumbuhan dan hewan yang
pernah dijumpai.
1.1.7 Menyusun karangan saat
fieldtrip ke Kebun Binatang.
1.2 Mengidentifi 7 JP 1.2.1 Menyebutkan perubahan yang Ulang
kasi perubahan terjadi pada pertumbuhan an
yang terjadi pada binatang dan tumbuhan yang harian
pertumbuhan diketahui. diada
hewan (dalam
1.2.2 Menjelaskan isi perubahan kan
ukuran) dan
pada binatang dan tumbuhan paling
tumbuhan
dari hasil pengamatan. sedikit
(dari biji menjadi
tanaman) 1.2.3 Mendiskusikan isi 1 kali.
pengamatan dengan kelompok
tentang perubahan binatang
yang diketahui.
1.2.4 Memilih tanaman yang disukai
untuk dilakukan percobaan
tentang perubahan binatang
dan tumbuhan.
1.2.5 Menyusun summary dari
project penghijauan sekolah
yang dilakukan.
1.2.6 Menafsirkan perubahan
binatang dan tumbuhan dan
hubungannya dengan
kehidupan sehari-hari.
1.2.7 Mengemukakan pendapat
tentang perubahan yang pada
binatang dan tumbuhan yang
diketahui.

Program Tahunan SD Bimasena Th. Pelajaran 2017/2018

 1.3 Mengidentifi 12 JP 1.3.1 Menyebutkan tempat hidup Ulang
kasi berbagai makluk hidup yang diketahui. an
tempat hidup
1.3.2 Menjelaskan hubungan antara harian
makhluk
tempta tinggal dan diada
hidup (air, tanah
perkembangbiakan pada kan
dan tempat
binatang dan tumbuhan. paling
lainnya)
1.3.3 Mendiskusikan peran tempat sedikit
tinggal untuk 1 kali.
perkembangbikan binatang dan
tumbuhan.
1.3.4 Memilih binatang kesukaan
dan mempelajari lebih dalam
untuk diketahui pola hidupnya.
1.3.5 Menyusun rencana
pengamatan ke Kebun
Binatang tentang hewan dan
tempat tinggalnya.
1.3.6 Menafsirkan perbedaan tempat
tinggal yang berbeda untuk
bertahan hidup.
1.4 Mengidentifi 15 JP 1.4.1 Menyebutkan makhluk hidup Ulang
kasi makhluk yang menguntungkan dan an
hidup yang membahayakan. harian
menguntungkan 1.4.2 Menjelaskan perbedaan diada
dan makhluk hidup yang
membahayakan kan
menguntungkan dan paling
membahayakan. sedikit
1.4.3 Mendiskusikan peran makhluk 1 kali.
hidup yang menguntungkan
dan membahayakan.
1.4.4 Memilih macam makhluk
hidup dari yang
menguntungkan dijabarkan ke
makhluk hidup yang
membahayakan.
1.4.5 Menyusun daftar makhluk
hidup yang menguntungkan
dan membahayakan.
1.4.6 Menafsirkan peran dan
perbedaan makhluk hidup yang
menguntungkan dan
membahayakan.
1.4.7 Mengemukakan pendapat
tentang peran makhluk hidup
yang menguntungkan dan
membahayakan.
Harta 2. Mengenal 2.1 Mengidentifi 18 JP 2.1.1 Menyebutkan ciri benda pada Ulang
Karun cara kasi ciri-ciri benda dan cair yang ada dilingkungan an
yang memelihara padat dan cair sekitar. harian
Terpen lingkungan yang ada di 2.1.2 Mengetahui perubahan sifat diada
dam agar tetap lingkungan sekitar benda cair dan padat.
sehat. kan
2.1.3 Membangun pemahaman
paling
tentang benda cair dan padat
sedikit
yang ditemui dalam kehidupan
1 kali.
sehari-hari.
2.1.4 Menemukan benda padat dan
cair dilingkungan sekitar
sekolah.
2.1.5 Merumuskan kalimat hasil

Program Tahunan SD Bimasena Th. Pelajaran 2017/2018

 identifikasi ciri benda padat
dan benda cairi.
2.1.6 Merangkum ciri benda pada
dan benda cair dari hasil
percobaan.
2.2 Menunjukkan 17 JP 2.2.1 Menyebutkan perubahan Ulang
perubahan bentuk bentuk dan wujud an
dan wujud benda benda(plastisin/tanah harian
(plastisin/tanah liat/adonan tepung) akibat dari diada
liat/adonan kondisi tertentu.
tepung) akibat dari kan
2.2.2 Membangun pemahaman
kondisi tertentu paling
perubahan bentuk dan wujud
sedikit
benda(plastisin/tanah
1 kali.
liat/adonan tepung) akibat dari
kondisi tertentu.
2.2.3 Menemukan identifikasi yang
tepat dari hasil percobaan.
2.2.4 Merumuskan perubahan
bentuk dan wujud
benda(plastisin/tanah
liat/adonan tepung) akibat dari
kondisi tertentu
2.2.5 Merangkum hasil percobaan
tentang perubahan bentuk dan
wujud benda(plastisin/tanah
liat/adonan tepung) akibat dari
kondisi tertentu.
2.3 Mengidentifi 17 JP 2.3.1 Menyebutkan benda-benda Ulang
kasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya an
yang dikenal dan melalui pengamatan. harian
kegunaannya 2.3.2 Membangun pemahaman diada
melalui tentang benda-benda yang
pengamatan kan
dikenal dan kegunaannya
paling
melalui pengamatan.
sedikit
2.3.3 Menemukan kalimat
1 kali.
identifikasi yang tepat tentang
benda-benda yang dikenal dan
kegunaannya melalui
pengamatan.
2.3.4 Merumuskan tabel pengamatan
untuk percobaan identifikasi.
2.3.5 Merangkum hasil percobaan
dari pengamatan benda-benda
yang dikenal dan kegunaannya
melalui pengamatan.
2.3.6 Menciptakan laporan hasil
identifikasi.
II Aku 3. Mengenal 3.1 Mengidentifi 20 JP 3.1.1 Menyebutkan identifikasi Ulang
Sang berbagai kasi sumber- sumber- sumber energi (panas,
an
Penyela sumber sumber energi listrik, cahaya, dan bunyi)
harian
mat energi yang (panas, yang ada di lingkungan sekitar.
diada
sering listrik, cahaya, dan 3.1.2 Menjelaskan sumber-sumber-
dijumpai bunyi) yang ada di kan
sumber energi (panas, listrik,
dalam lingkungan paling
cahaya, dan bunyi) yang ada di
kehidupan sekitar sedikit
lingkungan sekitar.
seharihari 1 kali.
3.1.3 Mendiskusikan peran tiap
dan sumber energi.
kegunaannya
3.1.4 Mengemukakan pemahaman
tentang sumber-sumber-
sumber energi (panas, listrik,
cahaya, dan bunyi) yang ada di

Program Tahunan SD Bimasena Th. Pelajaran 2017/2018

 lingkungan sekitar.
3.2 Mengidentifi 17 JP 3.2.1 Menyebutkan jenis energi yang Ulang
kasi jenis energi sering digunakan dalam an
yang paling sering kehidupan sehari-hari. harian
digunakan di
3.2.2 Menjelaskan jenis energi yang diada
lingkungan sekitar
sering digunakan dalam kan
dan cara
kehidupan sehari-hari. paling
menghematnya
3.2.3 Mendiskusikan jenis energi sedikit
yang paling sering digunakan 1 kali.
di lingkungan sekitar dan cara
menghematnya
3.2.4 Mengemukakan pendapat
tentang hemat energi.
Jagoan 4. Memahami 4.1 Mengidentifi 21 JP 4.4.1 Menyebutkan kenampakan Ulang
Bumi peristiwa alam kasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan an
dan pengaruh matahari pada sore hari. harian
matahari pagi,
4.4.2 Menjelaskan perbedaan diada
dalam siang dan sore hari
kenampakan matahari pada kan
kehidupan pagi, siang dan sore hari.
seharihari paling
4.4.3 Mendiskusikan identifikasi sedikit
kenampakan matahari pada 1 kali.
pagi, siang dan sore hari.
4.4.4 Mengemukakan pendapat
tentang perbedaan
kenampakan matahari pada
pagi, siang dan sore hari.
4.4.5 Memilih kenampakan favorit
dan mempelajri lebih dalam.
4.4.6 Menafsirkan kenampakan
matahari pada pagi, siang dan
sore hari.
4.4.7 Membandingkan kenampakan
matahari pada pagi, siang dan
sore hari.
4.2 Mendeskripsi 19 JP 4.2.1 Membaca bacaan tentang Ulang
kan kegunaan kegunaan panas dan cahaya an
panas dan cahaya matahari dalam kehidupan harian
matahari dalam sehari-hari diada
kehidupan sehari-
4.2.2 Menemukan kegunaan panas kan
hari
dan cahaya matahari dalam paling
kehidupan sehari-hari sedikit
4.2.3 Menyebutkan kegunaan panas 1 kali.
dan cahaya matahari dalam
kehidupan sehari-hari
4.2.4 Menjelaskan kegunaan panas
dan cahaya matahari dalam
kehidupan sehari-hari
4.2.5 Menyusun kegiatan yang
menggunakan panas dan
cahaya matahari .
4.2.6 Mengemukakan pendapat
tentang kegunaan panas dan
cahaya matahari dalam
kehidupan sehari-hari.
4.2.7 Menafsirkan kegunaan panas
matahari dalam kehidupan
sehari-hari.

Program Tahunan SD Bimasena Th. Pelajaran 2017/2018

Catatan:
1 tahun = ± 39 minggu efektif
1 tahun = ± 156 JP efektif

Mengetahui

Kepala Sekolah Purwakarta, 26 Juni 2017

Guru Kelas II

Ahmad Jubandi, S.Pd.

Teguh Tri Haryanto, S.Pd.

Program Tahunan SD Bimasena Th. Pelajaran 2017/2018