SEKOLAH : SMK KOTA MASAI

DAERAH & NEGERI : PASIR GUDANG, JOHOR

KOD SEKOLAH : JEA 1078

PENILAIAN : JAN-JULAI 2021

MATA PELAJARAN : NAMA GURU MATA PELAJARAN: KOO SHU YUN

SAINS KELAS: 1 ILTIZAM

DOMAIN PENGETAHUAN DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI
J
A
PENGURUSAN DAN PENEROKAAN BUMI PENGGAL PERTAMA
N KAEDAH SAINS PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP EKSPLORASI UNSUR DALAM ALAM PENGGAL KEDUA PENGGAL PERTAMA PENGGAL KEDUA TAHAP
NO. MY KID / NO. KAD KELESTARIAN HIDUP DAN ANGKASA
BIL. NAMA MURID T PENGUASAAN
PENGENALAN KESELURUHAN
I
N TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN
A BIDANG 1 BIDANG 2 BIDANG 3 BIDANG 4 BIDANG 5 BIDANG 6 BIDANG 7 BIDANG 8 BIDANG 9
TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN Ulasan Guru MP

1 ALEESYA MAISARA BINTI ROSLE 080903011310 P 3 3 3 3 2 2 2 USAHA LAGI

2 BRIANNA SAMMY A/P SAMSON DANIEL 080604011310 P 3 3 3 3 3 2 2 2 USAHA LAGI

3 CYPRIAN ERWEEN ANAK REMONG 080526131025 L 4 4 4 1 2 2 2 2 USAHA LAGI

4 EMIL IZWAN BIN MOHD SHAHRIZAL 080104010581 L 3 3 3 2 2 2 2 USAHA LAGI

5 EMILYNE CHONG XIAO HUI 080311010154 P 4 4 4 3 3 3 3 3 USAHA LAGI

6 FARIZ NUR UMAIRAH BINTI MALEK 080212010132 P 4 4 4 3 1 3 3 3 USAHA LAGI

7 FATIN QHAREENA BINTI LOKMAN 080702010928 P 4 4 4 2 1 3 3 3 USAHA LAGI

8 KHAIRYL HAKIMIE BIN ROSLIE 080821011077 L 4 4 4 2 1 2 2 2 USAHA LAGI

9 LIVYA LOSHINI A/P MUITTAIYA 080117011508 P 3 4 4 4 3 4 4 4 USAHA LAGI
10 MOHAMAD ADAM HARIS BIN ZULKIFLI 080601010689 L 3 3 3 4 2 3 3 3 USAHA LAGI
11 MOHAMAD ALIF SHAZRI BIN ABDULLAH 080709011675 L 3 3 3 1 2 2 2 2 USAHA LAGI
12 MOHAMAD AZRUL ALIFF BIN ABDULLAH 080317010577 L 4 4 4 2 2 3 3 3 USAHA LAGI
13 MOHAMAD HAKIMI RIZAL BIN MOHD YUSOF 080501011123 L 3 3 3 1 3 2 2 2 USAHA LAGI
14 MOHAMAD SHAH HAMDANI BIN MOHAMAD FARIS 080414012021 L 3 3 3 1 2 2 2 USAHA LAGI
15 MUHAMMAD AFIQ BIN ABDULLAH 080323102283 L 4 4 4 4 4 4 4 4 USAHA LAGI
16 MUHAMMAD AFIQ ZAKWAN BIN MOHD ZAIDEE 081109010331 L 3 3 3 1 2 2 2 USAHA LAGI
17 MUHAMMAD AMIR NAFIZ BIN MINHAP 080117010513 L 3 3 3 2 2 2 2 USAHA LAGI
18 MUHAMMAD ARIF SAFWAN BIN SHARIZAL 081119010773 L 4 4 4 4 4 4 4 4 USAHA LAGI

19 MUHAMMAD AZNILSHAH BIN MUHAMAD

NORHALIM
080617011045 L 3 3 3 1 1 1 1 USAHA LAGI

20 MUHAMMAD FAIZ FAUZAN BIN MD JANI 080821010365 L 3 3 3 2 2 2 2 USAHA LAGI

21 MUHAMMAD HANIF AZRI BIN MOHD NAZLI 080411030259 L 3 3 3 1 1 1 1 1 USAHA LAGI
22 MUHAMMAD HAZMIZAN BIN MOHD NASRUDIN 081020010861 L 3 3 3 4 2 3 3 3 USAHA LAGI
23 MUHAMMAD RAFIQ AIQAL BIN NAZARU AZHA 080525030695 L 3 3 3 1 2 3 3 3 USAHA LAGI
MUHAMMAD SAIFUL ASYRAF BIN MUHAMMAD
24 NASAZA 080727011337 L 3 3 3 3 3 3 3 USAHA LAGI
25 NASRULLAH BIN NASRI
NUR DAMIA INSYIRAH BINTI MUHAMMAD DANIEL
080506010875 L 4 4 4 4 3 4 4 4 USAHA LAGI
26 DONNY 080123010798 P 3 3 3 1 1 1 1 USAHA LAGI
27 NUR FARHANA SYAQIRA BINTI ABDULLAH 008082101076 P 3 3 3 3 3 3 3 3 USAHA LAGI
28 NUR SHAHMIRAH AZNISA BINTI SHAHRIL 080906140046 P 3 3 3 1 2 2 2 USAHA LAGI
29 SANJIV MAHADEVAN A/L CHANDRAN 081207140519 L 3 3 3 3 2 3 3 3 USAHA LAGI

30 SITI NUR IMAN QAISARA BINTI OMAR 080811010572 P 3 3 3 2 2 2 2 USAHA LAGI

31 SITI NURUL AMNI BINTI ABDUNROHIM 080721011774 P 3 3 3 3 2 3 3 3 USAHA LAGI

32 TEONG YU XUAN 080125011022 P 4 4 4 4 4 4 4 4 USAHA LAGI
33 TOH ZHI YING 081204010292 P 3 3 3 3 4 3 3 3 USAHA LAGI
34 VINUSHA A/P MURUGAYA 080603011458 P 3 3 3 3 2 3 3 3 USAHA LAGI

35 -
36 -

37 -
38 -

39 -
40 -

………………………………………………………………………………………
PN SARIDAH BINTI ABDUL MAJID
PENGETUA
SMK KOTA MASAI
 SMK KOTA MASAI
PASIR GUDANG, JOHOR
JEA 1078
JAN-JULAI 2021
SAINS
Nama Murid BRIANNA SAMMY A/P SAMSON DANIEL
No. MY Kid / Kad Pengenalan 080526-13-1025
Jantina Lelaki
Kelas 1 ILTIZAM
Nama Guru KOO SHU YUN
Tarikh Pelaporan JULAI 2021

Tahap Penguasaan Keseluruhan : 2 SAINS

Berikut adalah pernyataan bagi
Tahap Penguasaan Keseluruhan Sederhana
TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
KAEDAH

TAHAP PENGUASAAN Menganalisis dapatan penyiasatan dan membuat kesimpulan yang selaras dengan tujuan penyiasatan saintifik ke
SAINS

4
BIDANG 1 atas definisi Sains/ makmal sains/ kuantiti fizik dan unitnya/ penggunaan alat pengukur/ ketumpatan.

TAHAP PENGUASAAN Menganalisis pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/gerakbalas/pembiakan dalam
4
BIDANG 2 konteks penyelesaian masalah berkaitan dengan penyenggaraan dan kesinambungan hidup.
PENYELENGGARAAN DAN
KESINAMBUNGAN HIDUP

TAHAP PENGUASAAN Menganalisis pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/gerakbalas/pembiakan dalam
4
BIDANG 3 konteks penyelesaian masalah berkaitan dengan penyenggaraan dan kesinambungan hidup.

TAHAP PENGUASAAN
1 Mengingat kembali sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/ gerakbalas/pembiakan.
BIDANG 4

SAINS
TAHAP PENGUASAAN
2 Memahami jirim / jadual berkala / udara.
EKSPLORASI UNSUR

BIDANG 5
DALAM ALAM

TAHAP PENGUASAAN
#N/A
BIDANG 6

TAHAP PENGUASAAN
#N/A
BIDANG 7
KELESTARIA
PENEROKA PENGURUS

N HIDUP
AN DAN

TAHAP PENGUASAAN
#N/A
BIDANG 8
ANGKASA
AN BUMI

TAHAP PENGUASAAN
DAN

#N/A
BIDANG 9

Merancang strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai.
TAHAP PENGUASAAN 2
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK

Mengumpul dan merekod data yang tidak lengkap atau tidak relevan.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang tidak bersandar kepada data yang dikumpul.

TAHAP PENGUASAAN #N/A

SAINS
DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI

Murid kurang berkebolehan untuk:

Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
TAHAP PENGUASAAN 2 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.
MURNI

Murid berkebolehan:
Menentukan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
TAHAP PENGUASAAN 4 Menentukan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu.
Selalu menggunakan bahasa saintifik yang mencukupii untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sebahagian daripada sumber maklumat yang digunakan.

ULASAN GURU MATA PELAJARAN : USAHA LAGI

 USAHA LAGI

……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….
KOO SHU YUN PN SARIDAH BINTI ABDUL MAJID
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA
SMK KOTA MASAI SMK KOTA MASAI
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI KSSM SSeM SAINS TINGKATAN 1

TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 1
PENGUASAAN

Mengingat kembali definisi Sains/ makmal sains/ kuantiti fizik dan unitnya/ penggunaan alat pengukur/
1
ketumpatan/langkah-langkah dalam penyiasatan saintifik.

Memahami definisi Sains/ makmal sains/ kuantiti fizik dan unitnya/ penggunaan alat pengukur/ ketumpatan/langkah-
2
langkah dalam penyiasatan saintifik.
Mengaplikasikan definisi Sains/ makmal sains/ kuantiti fizik dan unitnya/ penggunaan alat pengukur/
3
ketumpatan/langkah-langkah dalam penyiasatan saintifik.

Menganalisis dapatan penyiasatan dan membuat kesimpulan yang selaras dengan tujuan penyiasatan saintifik ke
4
atas definisi Sains/ makmal sains/ kuantiti fizik dan unitnya/ penggunaan alat pengukur/ ketumpatan.

Menilai keseluruhan proses penyiasatan saintifik yang telah dilaksanakan untuk menentukan langkah yang boleh
5 ditambahbaik ke atas definisi Sains/ makmal sains/ kuantiti fizik dan unitnya/ penggunaan alat pengukur/
ketumpatan.
Merekacipta cara penambahbaikan yang boleh dilaksanakan untuk proses penyiasatan saintifik yang telah
6 dilaksanakan ke atas definisi Sains/ makmal sains/ kuantiti fizik dan unitnya/ penggunaan alat pengukur/
ketumpatan.

TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 2
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/ gerakbalas/pembiakan.

2 Memahami sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi / gerakbalas/pembiakan.

Mengaplikasikan pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/gerakbalas/pembiakan untuk

3
menerangkan isu-isu yang berkaitan dengan penyenggaraan dan kesinambungan hidup.

Menganalisis pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/gerakbalas/pembiakan dalam

4
konteks penyelesaian masalah berkaitan dengan penyenggaraan dan kesinambungan hidup.

Menilai pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/ gerakbalas/pembiakan dalam konteks
5
penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Merekabentuk persembahan pelbagai media/visual/folio/poster/main peranan/drama secara kreatif dan inovatif

dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/
6
gerakbalas/pembiakan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan dengan mengambil kira nilai
sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 3
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/ gerakbalas/pembiakan.

2 Memahami sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi / gerakbalas/pembiakan.

Mengaplikasikan pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/gerakbalas/pembiakan untuk

3
menerangkan isu-isu yang berkaitan dengan penyenggaraan dan kesinambungan hidup.
Menganalisis pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/gerakbalas/pembiakan dalam
4
konteks penyelesaian masalah berkaitan dengan penyenggaraan dan kesinambungan hidup.
Menilai pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/ gerakbalas/pembiakan dalam konteks
5
penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Merekabentuk persembahan pelbagai media/visual/folio/poster/main peranan/drama secara kreatif dan inovatif
dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/
6
gerakbalas/pembiakan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan dengan mengambil kira nilai
sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
 TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 4
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/ gerakbalas/pembiakan.

2 Memahami sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi / gerakbalas/pembiakan.

Mengaplikasikan pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/gerakbalas/pembiakan untuk

3
menerangkan isu-isu yang berkaitan dengan penyenggaraan dan kesinambungan hidup.
Menganalisis pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/gerakbalas/pembiakan dalam
4
konteks penyelesaian masalah berkaitan dengan penyenggaraan dan kesinambungan hidup.
Menilai pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/ gerakbalas/pembiakan dalam konteks
5
penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Merekabentuk persembahan pelbagai media/visual/folio/poster/main peranan/drama secara kreatif dan inovatif
dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/
6
gerakbalas/pembiakan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan dengan mengambil kira nilai
sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 5
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali jirim / jadual berkala / udara.

2 Memahami jirim / jadual berkala / udara.

Mengaplikasikan pengetahuan jirim / jadual berkala / udara untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan
3
dapat melaksanakan aktiviti/ tugasan mudah.

Menganalisis pengetahuan tentang jirim / jadual berkala / udara dalam konteks penyelesaian masalah mengenai
4
kejadian atau fenomena alam.

Menilai pengetahuan jirim / jadual berkala / udara dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
5
untuk melaksanakan aktiviti/ tugasan.

Merekacipta menggunakan pengetahuan jirim/jadual berkala/udara dalam konteks penyelesaian masalah dan
6
membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif

TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 6
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali jirim / jadual berkala / udara.

2 Memahami jirim / jadual berkala / udara.

Mengaplikasikan pengetahuan jirim / jadual berkala / udara untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan
3
dapat melaksanakan aktiviti/ tugasan mudah.
Menganalisis pengetahuan tentang jirim / jadual berkala / udara dalam konteks penyelesaian masalah mengenai
4
kejadian atau fenomena alam.
Menilai pengetahuan jirim / jadual berkala / udara dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
5
untuk melaksanakan aktiviti/ tugasan.
Merekacipta menggunakan pengetahuan jirim/jadual berkala/udara dalam konteks penyelesaian masalah dan
6
membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif
 TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 7
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali jirim / jadual berkala / udara.

2 Memahami jirim / jadual berkala / udara.

Mengaplikasikan pengetahuan jirim / jadual berkala / udara untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan
3
dapat melaksanakan aktiviti/ tugasan mudah.

Menganalisis pengetahuan tentang jirim / jadual berkala / udara dalam konteks penyelesaian masalah mengenai
4
kejadian atau fenomena alam.

Menilai pengetahuan jirim / jadual berkala / udara dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
5
untuk melaksanakan aktiviti/ tugasan.

Merekacipta menggunakan pengetahuan jirim/jadual berkala/udara dalam konteks penyelesaian masalah dan
6
membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif

TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 8
PENGUASAAN

Mengingat kembali prinsip keabadian tenaga/ penggunaan cermin/ ciri cahaya/ pantulan cahaya/pembiasan
1
cahaya/penyebaran cahaya/penyerakan cahaya/penambahan dan penolakan cahaya.

Memahami prinsip keabadian tenaga/ penggunaan cermin/ ciri cahaya/ pantulan cahaya/pembiasan
2
cahaya/penyebaran cahaya/penyerakan cahaya/penambahan dan penolakan cahaya.

Mengaplikasikan prinsip keabadian tenaga/ penggunaan cermin/ ciri cahaya/ pantulan cahaya/pembiasan
3 cahaya/penyebaran cahaya/penyerakan cahaya/penambahan dan penolakan cahaya untuk melaksanakan tugasan
mudah.

Menganalisa masalah/fenomena dengan menggunakan pengetahuan tentang prinsip keabadian tenaga/

4 penggunaan cermin/ ciri cahaya/ pantulan cahaya/pembiasan cahaya/penyebaran cahaya/penyerakan
cahaya/penambahan dan penolakan cahaya.

Menilai kesesuaian prinsip keabadian tenaga/ penggunaan cermin/ ciri cahaya/ pantulan cahaya/pembiasan
5 cahaya/penyebaran cahaya/penyerakan cahaya/penambahan dan penolakan cahaya.dalam penyelesaian masalah
harian tertentu

Merekacipta menggunakan pengetahuan mengenai prinsip keabadian tenaga/ penggunaan cermin/ ciri cahaya/
pantulan cahaya/pembiasan cahaya/penyebaran cahaya/penyerakan cahaya/penambahan dan penolakan cahaya.
6
dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam
situasi baru secara kreatif dan inovatif.

TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 9
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali struktur bumi/geobencana/sumber Bumi.

2 Memahamistruktur bumi/geobencana/sumber Bumi

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai struktur bumi/geobencana/sumber Bumi.

Menganalisispengetahuan mengenai struktur bumi/geobencana/sumber Bumi dalam konteks penyelesaian

4
masalahmengenai kejadian atau fenomena alam.

Menilai pengetahuan mengenai struktur bumi/geobencana/sumber Bumi dalam konteks penyelesaian masalah dan
5
membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Merekacipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai struktur bumi/geobencana/sumber Bumi
6 dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam
situasi baru secara kreatif dan inovatif.
 TAHAP
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK : PENGGAL1
PENGUASAAN
Merancang strategi dan prosedur yang kurang tepat dalam penyiasatan saintifik.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang kurang sesuai untuk menjalankan penyiasatan saintifik.
1
Tiada data dikumpul dan direkodkan.
Tiada penerangan atau penerangan sukar difahami.
Merancang strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai.
2
Mengumpul dan merekod data yang tidak lengkap atau tidak relevan.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang tidak bersandar kepada data yang dikumpul.

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang kurang lengkap.
3
Mengumpul dan merekodkan data yang relevan.
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan sedikit ralat.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang bersandar kepada data yang dikumpul.

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik.
Mengendali dan menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul untuk mendapatkan keputusan
yang jitu.
4 Menulis laporan penyiasatan saintifik yang lengkap.
Mengumpul data yang relevan dan merekodkan dalam format yang sesuai.
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan tiada ralat.
Membuat interpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan tujuan penyiasatan.

Menjalankan penyiasatan saintifik dan menulis laporan yang lengkap.

Mengumpul, mengorganisasikan dan mempersembahkan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan baik.
5
Menginterpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan penaakulan saintifik.
Mengenal pasti trend, pola dan hubungan data.

Menjustifikasikan dapatan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains dalam membuat
pelaporan.
6
Menilai dan mencadangkan penambahbaikan kepada kaedah penyiasatan dan kaedah inkuiri lanjutan apabila perlu.
Membincangkan kesahan data dan mencadangkan penambahbaikan kaedah pengumpulan data.
 TAHAP
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK : PENGGAL2
PENGUASAAN
Merancang strategi dan prosedur yang kurang tepat dalam penyiasatan saintifik.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang kurang sesuai untuk menjalankan penyiasatan saintifik.
1
Tiada data dikumpul dan direkodkan.
Tiada penerangan atau penerangan sukar difahami.
Merancang strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai.
2 Mengumpul dan merekod data yang tidak lengkap atau tidak relevan.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang tidak bersandar kepada data yang dikumpul.

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang kurang lengkap.
3
Mengumpul dan merekodkan data yang relevan.
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan sedikit ralat.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang bersandar kepada data yang dikumpul.

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik.
Mengendali dan menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul untuk mendapatkan keputusan
yang jitu.
4 Menulis laporan penyiasatan saintifik yang lengkap.
Mengumpul data yang relevan dan merekodkan dalam format yang sesuai.
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan tiada ralat.
Membuat interpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan tujuan penyiasatan.

Menjalankan penyiasatan saintifik dan menulis laporan yang lengkap.

Mengumpul, mengorganisasikan dan mempersembahkan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan baik.
5
Menginterpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan penaakulan saintifik.
Mengenal pasti trend, pola dan hubungan data.

Menjustifikasikan dapatan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains dalam membuat
pelaporan.
6
Menilai dan mencadangkan penambahbaikan kepada kaedah penyiasatan dan kaedah inkuiri lanjutan apabila perlu.
Membincangkan kesahan data dan mencadangkan penambahbaikan kaedah pengumpulan data.

TAHAP
DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI : PENGGAL1
PENGUASAAN
Murid belum berkebolehan untuk.
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
1 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.
Murid kurang berkebolehan untuk:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
2 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
3 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik yang terhad untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sedikit sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Menentukan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
4 Menentukan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu.
Selalu menggunakan bahasa saintifik yang mencukupii untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sebahagian daripada sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
5 Merumus implikasi sesuatu masalah atau isu tertentu
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi dengan baik.
Mendokumentasikan hampir kesemua sumber maklumat yang digunakan.
 Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
Membincang dan menganalisa implikasi sains untuk meneyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
6
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik secara konsisten untuk berkomunikasi dengan jelas dan tepat
Mendokumentasikan sumber maklumat dengan lengkap.
Menjadi ‘role model’ kepada pelajar lain.

TAHAP
DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI : PENGGAL2
PENGUASAAN
Murid belum berkebolehan untuk.
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
1 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.

Murid kurang berkebolehan untuk:

Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
2 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
3 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik yang terhad untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sedikit sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
Menentukan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
4 Menentukan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu.
Selalu menggunakan bahasa saintifik yang mencukupii untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sebahagian daripada sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
5 Merumus implikasi sesuatu masalah atau isu tertentu
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi dengan baik.
Mendokumentasikan hampir kesemua sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
Membincang dan menganalisa implikasi sains untuk meneyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
6
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik secara konsisten untuk berkomunikasi dengan jelas dan tepat
Mendokumentasikan sumber maklumat dengan lengkap.
Menjadi ‘role model’ kepada pelajar lain.

TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN
1 Lemah
2 Sederhana
3 Memuaskan
4 Baik
5 Cemerlang
6 Sangat cemerlang
 SMK KOTA MASAI
SAINS
1 ILTIZAM
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 1 TAHAP PENGUASAAN BIDANG 2
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 24 10 0 0 BIL. MURID 0 0 23 11 0 0

30 25 23
25 24
20
20
15
15 11
10 10
10
5
5
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 34 MURID JUMLAH 34 MURID

TAHAP PENGUASAAN BIDANG 3 TAHAP PENGUASAAN BIDANG 4

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 23 11 0 0 BIL. MURID 10 7 10 7 0 0

25 23 15

20
10 10
10
15
11 7 7
10
5
5
0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
5
0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 34 MURID JUMLAH 34 MURID

TAHAP PENGUASAAN BIDANG 5 TAHAP PENGUASAAN BIDANG 6
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 4 9 6 4 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

10 9 5

6
5 4 4

0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 23 MURID JUMLAH 0 MURID

TAHAP PENGUASAAN BIDANG 7 TAHAP PENGUASAAN BIDANG 8

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

TAHAP PENGUASAAN BIDANG 9 DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK ; PENGGAL 1
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 3 13 13 5 0 0

5 15
13 13

10

5
5
3

0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 34 MURID

DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK ; PENGGAL 2 DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI; PENGGAL 1
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 3 13 13 5 0 0

5 14 13 13
12
10
8
6 5
4 3
2
0 0
0 0 0 0 0 0 0
0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 34 MURID

DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI; PENGGAL 2 TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 3 13 13 5 0 0

5 15
13 13

10

5
5
3

0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 34 MURID

 SMK KOTA MASAI
SAINS
1 ILTIZAM

PELAPORAN KERJA PROJEK 1 SAINS TINGKATAN 1 GURU MATA PELAJARAN : KOO SHU YUN

KRITERIA
NO. MY KID / NO. KAD JUMLAH 20% DARIPADA
BIL. NAMA MURID JANTINA KUMPULAN REKABENTUK PROSES APLIKASI PERSEMBAHAN PENGETAHUAN
PENGENALAN JUMLAH MARKAH
20% 20% 20% 20% 20% 100%
1 ALEESYA MAISARA BINTI ROSLE 080903-01-1310 P 1 17 17 18 18 19 89 17.8
2 #REF! 080604-01-1310 P 2 18 17 18 17 19 #REF! #REF!
3 BRIANNA SAMMY A/P SAMSON DANIEL 080526-13-1025 L 3 16 17 17 18 19 87 17.4
4 CYPRIAN ERWEEN ANAK REMONG 080104-01-0581 L 4 17 17 18 18 19 89 17.8
5 EMIL IZWAN BIN MOHD SHAHRIZAL 080311-01-0154 P 5 17 17 18 18 19 89 17.8
6 EMILYNE CHONG XIAO HUI 080212-01-0132 P 6 17 17 18 18 19 89 17.8
7 FARIZ NUR UMAIRAH BINTI MALEK 080702-01-0928 P 7 17 17 18 18 19 89 17.8
8 #REF! 080821-01-1077 L 8 17 17 18 18 19 #REF! #REF!
9 FATIN QHAREENA BINTI LOKMAN 080117-01-1508 P 1 17 17 18 18 19 89 17.8
10 KHAIRYL HAKIMIE BIN ROSLIE 080601-01-0689 L 2 18 17 18 17 19 89 17.8
11 LIVYA LOSHINI A/P MUITTAIYA 080709-01-1675 L 3 16 17 17 18 19 87 17.4
12 MOHAMAD ADAM HARIS BIN ZULKIFLI 080317-01-0577 L 4 17 17 18 18 19 89 17.8
13 #REF! 080501-01-1123 L 5 17 17 18 18 19 #REF! #REF!
14 MOHAMAD ALIF SHAZRI BIN ABDULLAH 080414-01-2021 L 6 17 17 18 18 19 89 17.8
15 MOHAMAD AZRUL ALIFF BIN ABDULLAH 080323-10-2283 L 7 17 17 18 18 19 89 17.8
16 #REF! 081109-01-0331 L 8 17 17 18 18 19 #REF! #REF!
17 MOHAMAD HAKIMI RIZAL BIN MOHD YUSOF 080117-01-0513 L 1 17 17 18 18 19 89 17.8
18 MOHAMAD SHAH HAMDANI BIN MOHAMAD FARIS 081119-01-0773 L 2 18 17 18 17 19 89 17.8
19 MUHAMMAD AFIQ BIN ABDULLAH 080617-01-1045 L 3 16 17 17 18 19 87 17.4
20 MUHAMMAD AFIQ ZAKWAN BIN MOHD ZAIDEE 080821-01-0365 L 4 17 17 18 18 19 89 17.8
21 MUHAMMAD AMIR NAFIZ BIN MINHAP 080411-03-0259 L 5 17 17 18 18 19 89 17.8
22 MUHAMMAD ARIF SAFWAN BIN SHARIZAL 081020-01-0861 L 6 17 17 18 18 19 89 17.8
23 MUHAMMAD AZNILSHAH BIN MUHAMAD NORHALIM 080525-03-0695 L 7 17 17 18 18 19 89 17.8
24 MUHAMMAD FAIZ FAUZAN BIN MD JANI 080727-01-1337 L 8 17 17 18 18 19 89 17.8
25 MUHAMMAD HANIF AZRI BIN MOHD NAZLI 080506-01-0875 L 1 17 17 18 18 19 89 17.8
26 MUHAMMAD HAZMIZAN BIN MOHD NASRUDIN 080123-01-0798 P 2 18 17 18 17 19 89 17.8
27 MUHAMMAD RAFIQ AIQAL BIN NAZARU AZHA 008082-10-1076 P 3 16 17 17 18 19 87 17.4
28 NUR SHAHMIRAH AZNISA BINTI SHAHRIL 080906-14-0046 P 4 17 17 18 18 19 89 17.8
29 SANJIV MAHADEVAN A/L CHANDRAN 081207-14-0519 L 5 17 17 18 18 19 89 17.8
30 SITI NUR IMAN QAISARA BINTI OMAR 080811-01-0572 P 6 17 17 18 18 19 89 17.8
31 SITI NURUL AMNI BINTI ABDUNROHIM 080721-01-1774 P 7 17 17 18 18 19 89 17.8
32 TEONG YU XUAN 080125-01-1022 P 8 17 17 18 18 19 89 17.8
33 TOH ZHI YING 081204-01-0292 P 0 0.0
34 VINUSHA A/P MURUGAYA 080603-01-1458 P 0 0.0
35

36

37

38

39

40

…………………………………………………………………………………………………
PN SARIDAH BINTI ABDUL MAJID
PENGETUA
SMK KOTA MASAI
 SMK KOTA MASAI
SAINS
1 ILTIZAM

PELAPORAN KERJA PROJEK 2 SAINS TINGKATAN 1 GURU MATA PELAJARAN : KOO SHU YUN

KRITERIA
NO. MY KID / NO. KAD JUMLAH 20% DARIPADA
BIL. NAMA MURID JANTINA KUMPULAN REKABENTUK PROSES APLIKASI PERSEMBAHAN PENGETAHUAN
PENGENALAN JUMLAH MARKAH
20% 20% 20% 20% 20% 100%
1 ALEESYA MAISARA BINTI ROSLE 080903-01-1310 P 1 18 18 18 19 19 92 18.4
2 #REF! 080604-01-1310 P 2 19 18 17 18 19 #REF! #REF!
3 BRIANNA SAMMY A/P SAMSON DANIEL 080526-13-1025 L 3 18 18 18 18 18 90 18.0
4 CYPRIAN ERWEEN ANAK REMONG 080104-01-0581 L 4 19 17 18 19 18 91 18.2
5 EMIL IZWAN BIN MOHD SHAHRIZAL 080311-01-0154 P 5 17 19 17 18 19 90 18.0
6 EMILYNE CHONG XIAO HUI 080212-01-0132 P 6 18 19 18 18 18 91 18.2
7 FARIZ NUR UMAIRAH BINTI MALEK 080702-01-0928 P 7 19 18 18 17 18 90 18.0
8 #REF! 080821-01-1077 L 8 18 18 19 18 18 #REF! #REF!
9 FATIN QHAREENA BINTI LOKMAN 080117-01-1508 P 1 18 18 18 19 19 92 18.4
10 KHAIRYL HAKIMIE BIN ROSLIE 080601-01-0689 L 2 19 18 17 18 19 91 18.2
11 LIVYA LOSHINI A/P MUITTAIYA 080709-01-1675 L 3 18 18 18 18 18 90 18.0
12 MOHAMAD ADAM HARIS BIN ZULKIFLI 080317-01-0577 L 4 19 17 18 19 18 91 18.2
13 #REF! 080501-01-1123 L 5 17 19 17 18 19 #REF! #REF!
14 MOHAMAD ALIF SHAZRI BIN ABDULLAH 080414-01-2021 L 6 18 19 18 18 18 91 18.2
15 MOHAMAD AZRUL ALIFF BIN ABDULLAH 080323-10-2283 L 7 19 18 18 17 18 90 18.0
16 #REF! 081109-01-0331 L 8 18 18 19 18 18 #REF! #REF!
17 MOHAMAD HAKIMI RIZAL BIN MOHD YUSOF 080117-01-0513 L 1 18 18 18 19 19 92 18.4
18 MOHAMAD SHAH HAMDANI BIN MOHAMAD FA 081119-01-0773 L 2 19 18 17 18 19 91 18.2
19 MUHAMMAD AFIQ BIN ABDULLAH 080617-01-1045 L 3 18 18 18 18 18 90 18.0
20 MUHAMMAD AFIQ ZAKWAN BIN MOHD ZAIDE 080821-01-0365 L 4 19 17 18 19 18 91 18.2
21 MUHAMMAD AMIR NAFIZ BIN MINHAP 080411-03-0259 L 5 17 19 17 18 19 90 18.0
22 MUHAMMAD ARIF SAFWAN BIN SHARIZAL 081020-01-0861 L 6 18 19 18 18 18 91 18.2
23 MUHAMMAD AZNILSHAH BIN MUHAMAD NORH 080525-03-0695 L 7 19 18 18 17 18 90 18.0
24 MUHAMMAD FAIZ FAUZAN BIN MD JANI 080727-01-1337 L 8 18 18 19 18 18 91 18.2
25 MUHAMMAD HANIF AZRI BIN MOHD NAZLI 080506-01-0875 L 1 18 18 18 19 19 92 18.4
26 MUHAMMAD HAZMIZAN BIN MOHD NASRUDIN 080123-01-0798 P 2 19 18 17 18 19 91 18.2
27 MUHAMMAD RAFIQ AIQAL BIN NAZARU AZHA 008082-10-1076 P 3 18 18 18 18 18 90 18.0
28 NUR SHAHMIRAH AZNISA BINTI SHAHRIL 080906-14-0046 P 4 19 17 18 19 18 91 18.2
29 SANJIV MAHADEVAN A/L CHANDRAN 081207-14-0519 L 5 17 19 17 18 19 90 18.0
30 SITI NUR IMAN QAISARA BINTI OMAR 080811-01-0572 P 6 18 19 18 18 19 92 18.4
31 SITI NURUL AMNI BINTI ABDUNROHIM 080721-01-1774 P 7 19 18 18 17 18 90 18.0
32 TEONG YU XUAN 080125-01-1022 P 8 18 18 19 18 18 91 18.2
33 TOH ZHI YING 081204-01-0292 P 0 0.0
34 VINUSHA A/P MURUGAYA 080603-01-1458 P 0 0.0
35

36

37

38

39

40

…………………………………………………………………………………………………
PN SARIDAH BINTI ABDUL MAJID
PENGETUA
SMK KOTA MASAI