KEMENTERIAN AGAMA RI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
Jl. A.H.Nasution No.105 Cipadung Cibiru Tlp.022-7802276 Bandung 40614
Website :www.uinsgd.ac.id Email: info@uinsgd.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Fakultas : Tarbiyah dan Keguruan
Jurusan/Prodi S1 : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Mata Kuliah/Kode : Filsafat Pendidikan Islam
Bobot SKS : 2 sks
Semester/Kls : VI (enam) /C & D
Dosen Pengampu : Dr. Dian, M.Ag
Dr. H. Yaya Sunarya, M.Pd

Capaian Pembelajaran Lulusan Prodi S1 PAI

S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
P1 Menguasai berbagai konsep teoritis dan filosofis pendidikan umum dan Islam sebagai landasan dan kerangka acuan dalam pelaksanaan
bidang pendidikan Islam.
Capaian Pembelajaran (CP)

KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU2 Menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan mencegah
plagiasi.
KK1 Mampu menerapkan kurikulum mata pelajaran sesuai dengan prosedur dan prinsip-prinsip dalam pengembangan kurikulum
Mampu mengembangkan keprofesian dan keilmuan secara berkelanjutan, mandiri dan kolektif melalui pengembangan diri dan
KK8 pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam kerangka mewujudkan kinerja diri sebagai pendidik sejati.
Capaian Pembelajaran - Mata Kuliah
M1 Mahasiswa mampu memahami hubungan filsafat dengan pendidikan dalam perspektif Islam
M2 Mahasiswa dapat membedakan antara filsafat pendidikan dengan filsafat Pendidikan Islam
M3 Mahasiswa mampumenyelesaikan masalah-masalah pendidikan Islam dengan pendekatan filsafat
M4 Mahasiswa teliti dalam menyikapi,memahami dan berperilaku menghadapi masalah pendidikan Islam;dan
M5 Mahasiswa mampubersikap rasional berdasar asumsi logis teoretik.

No. Dok. : FTK-AKA-FR-001 1/7

Tgl. Terbit : 18 April 2013
No. Revisi : 00
 KEMENTERIAN AGAMA RI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
Jl. A.H.Nasution No.105 Cipadung Cibiru Tlp.022-7802276 Bandung 40614
Website :www.uinsgd.ac.id Email: info@uinsgd.ac.id
MKDeskripsi

Filsafat Pendidikan Islam pada mata kuliah ini diorientasikan untuk memahami pendidikan Islam yang bersumber dari al-Quran dan Hadis
dengan pendekatan filosofis, sebagai dasar bagi pembentukan dan pengembangan sistem pendidikan Islam. Karena itu, mata kuliah ini akan
langsung mendasari ilmu pendidikan Islam. Adapun secara operasionalnya, menyajikan pemahaman umum filsafat pendidikan Islam; konsep
dasar filsafat dalam perspektif Islam; pengertian, hubungan, dan ruang lingkup filsafat Pendidikan Islam; manusia dan Pendidikan dalam
perspektif Islam, hakikat dasar dan tujuan pendidikan; hakikat pendidik dan peserta didik; hakikat kurikulum pendidikan, pendekatan
Kemampuan Metode Bobot
Minggu Waktu yang Kriteria Penilaian dan
ke- Akhir yang Bahan Kajian Pembelajara Disediakan
Pengalaman Belajar Penilaian
Indikator (%)
Diharapkan n
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Memahami RPS & Kontrak Kuliah Promblem 100 menit 1.Mahasiswa mendengarkan - Sikap (instrumen: 5
orientasi umum 1. Menjelaskan Silabus/RKPS; Based penjelasan dosen tentang observasi & angket);
mata kuliah 2. Menjelaskan metode Learning, silabus/RKPS, orientasi - Pengetahuan (tes
filsafat pembelajaran; Ceramah, umum perkuliahan dalam lisanmateri yang telah
pendidikan 3. Menjelaskan tugas-tugas apa Tanya Jawab satu semester; disampaikan);
Islam, metode saja yang harus dipenuhi; dan 2.Mahasiswa ditugaskan untuk - Keterampilan (unjuk
pembelajaran, 4. Menjelaskan tata tertib Penugasan meresume materi setiap kerja);
dan tugas yang perkuliahan pertemuan sesuai materi - Kehadiran dan
harus mereka 5. Menjelaskan sejarah lahirnya dalam silabus/ RKPS Partisipasi
penuhi sampai filsafat pendidikan Islam dengan tulis tangan
akhir
perkuliahan
2. Memahami Filsafat Dalam Persfektif Promblem 100 menit Small group discussion - Sikap (instrumen: 5
pengertian Based information search observasi & angket);
filsafat dan
Islam Learning, - Pengetahuan (tes
urgensi Ceramah, lisanmateri yang telah
berfilsafat 1. Menjelaskan pengertian Tanya Jawab disampaikan);
filsafat dan filsafat Islam dan - Keterampilan (unjuk
2. Menjelaskan Cara berpikir Penugasan kerja);
filsafat - Kehadiran dan
3. Cabang-Cabang Filsafat Partisipasi
3. Memahami Pengertian dan Ruang lingkup Promblem 100 menit Small group discussion Kehadiran dan partisipasi 5
pengertian dan Filsafat Pendidikan Islam Based +lnformation search serta penguasaan materi
ruang kingkup 1. Menjelaskan pengertian Learning, mahasiswa terhadap isi
filsafat filsafat pendidikan Islam; Diskusi makalah kelompok 1
No. Dok. : FTK-AKA-FR-001 2/7
Tgl. Terbit : 18 April 2013
No. Revisi : 00
 KEMENTERIAN AGAMA RI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
Jl. A.H.Nasution No.105 Cipadung Cibiru Tlp.022-7802276 Bandung 40614
Website :www.uinsgd.ac.id Email: info@uinsgd.ac.id

Kemampuan Metode Bobot

Minggu Waktu yang Kriteria Penilaian dan
ke- Akhir yang Bahan Kajian Pembelajara Disediakan
Pengalaman Belajar Penilaian
Indikator (%)
Diharapkan n
pendidikan 2. Menjelaskan ruang lingkup Ceramah,
Islam filsafat pendidikan Islam Tanya Jawab
dan
Penugasan
4. Memahami dan Hubungan Manusia dan Promblem 100 menit Mixed between informationb Kehadiran dan partisipasi 5
menjelaskan Pendidikan dalam perspektif Based search,concept mapping serta penguasaan materi
hubungan Islam Learning, strategi and small group mahasiswa terhadap isi
manusia dengan 1. Menjelaskan hakikat manusia Diskusi discussion makalah kelompok 2
pendidikan 2. menjelaskan hubungan Ceramah, Interactive lecturing
dalam perspektif manusia dengan Pendidikan Tanya Jawab
Islam Islam; dan
Penugasan
5. Memahami Hakikat tujuan Pendidikan Promblem 100 menit Small group diiscussion- Kehadiran dan partisipasi 5
tujuan Islam Based (Information search) serta penguasaan materi
Pendidikan 1. Menjelaskan tujuan Learning, mahasiswa terhadap isi
Islam pendidikan; Ceramah, makalah kelompok 3
2. Menjelaskan tentang tujuan Tanya Jawab
pendidikan dalam perspektif dan
Islam; Penugasan

6. Memahami Hakiat Pendidik Promblem 100 menit Mixed between Kehadiran dan partisipasi 5
hakiat pendidik 1. Menjelaskan pengertian Based informationsearch, mapping serta penguasaan materi
pendidik dalam perspektif Learning, strategi and small group mahasiswa terhadap isi
Islam; Ceramah, discussion makalah kelompok 4
2. Menjelaskan tugas dan Tanya Jawab Interactive lecturing
kewajiban pendidik menurut dan
Islam Penugasan
7. Memahami Hakikat Anak Didik dan Etika Promblem 100 menit Reading guide, Small Kehadiran dan partisipasi 10
hakikat peserta Keilmuan Based discussion serta penguasaan materi
didik dan etika 1. Menjelaskan karakteristik Learning, mahasiswa terhadap isi
keilmuan peserta didik Ceramah, makalah kelompok 5
2. Menjelaskan kebutuhan Tanya Jawab
No. Dok. : FTK-AKA-FR-001 3/7
Tgl. Terbit : 18 April 2013
No. Revisi : 00
 KEMENTERIAN AGAMA RI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
Jl. A.H.Nasution No.105 Cipadung Cibiru Tlp.022-7802276 Bandung 40614
Website :www.uinsgd.ac.id Email: info@uinsgd.ac.id

Kemampuan Metode Bobot

Minggu Waktu yang Kriteria Penilaian dan
ke- Akhir yang Bahan Kajian Pembelajara Disediakan
Pengalaman Belajar Penilaian
Indikator (%)
Diharapkan n
peserta didik perspektif Islam dan
3. Menjelaskan hak dan Penugasan
kewajiban anak didik
4. Menjelaskan cara
memperoleh ilmu dalam FPI
5. Menjelaskan hakikat etika
keilmuan
8. Ujian Tengah Semester (UTS)
9. Memahami Hakikat lingkungan Pendidikan Promblem 100 menit Brainstorming Kehadiran dan partisipasi 10
hakikat Islam Based Elisitasi serta penguasaan materi
lingkungan 1. Menjelaskan Model Learning, Information search and mahasiswa terhadap isi
pendidikan Pendidikan islam Ceramah, small group discussion makalah kelompok 6
Islam 2. Menjelaskan Pendidikan Tanya Jawab Interactive lecturing
Islam masa depan dan
3. Menjelaskan IAIN menjadi Penugasan
UIN
10. Memahami Hakikat Kurikulum Pendidikan Promblem 100 menit Small group discussion Kehadiran dan partisipasi 10
kurikulum Islam Based information search serta penguasaan materi
Pendidikan 1. Menjelaskan pengertian Learning, mahasiswa terhadap isi
Islam kurikulum; Ceramah, makalah kelompok 7
2. Menjelaskan prinsip Tanya Jawab
pengembangan kurikulum; dan
3. Menjelaskan dasar Penugasan
pengembangan kurikulum Classroom
Assesment
Tecnique

11. Memahami Hakikat Proses Pendidikan Promblem 100 menit Small group discussion Kehadiran dan partisipasi 5
metode, media, Islam Based information search serta penguasaan materi
pendidikan 1. Menjelaskan metode Learning, mahasiswa terhadap isi
Islam internalisasi pendidikan Ceramah, makalah kelompok 8
No. Dok. : FTK-AKA-FR-001 4/7
Tgl. Terbit : 18 April 2013
No. Revisi : 00
 KEMENTERIAN AGAMA RI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
Jl. A.H.Nasution No.105 Cipadung Cibiru Tlp.022-7802276 Bandung 40614
Website :www.uinsgd.ac.id Email: info@uinsgd.ac.id

Kemampuan Metode Bobot

Minggu Waktu yang Kriteria Penilaian dan
ke- Akhir yang Bahan Kajian Pembelajara Disediakan
Pengalaman Belajar Penilaian
Indikator (%)
Diharapkan n
Islam; Tanya Jawab
2. Menjelaskan media dan
internalisasi pendidikan Penugasan
Islam.
3. Menjelaskan rahasia doa dan
profesionalisme dalam
perspektif islam.
12. Memahami Hakikat Evaluasi Pendidikan Presentasi 100 menit Mixed between information Kehadiran dan partisipasi 5
urgansi evaluasi Islam kelompok, search, concept mapping serta penguasaan materi
pendidikan Menjelaskan pengertian, prinsip, ceramah and small Discussion mahasiswa terhadap isi
Islam tujuan,dan metodaevaluasi dosen dan Interactive Lecturing makalah kelompok 9
secara filosofis dalam tanya jawab
pendidikan Islam
13. Memahami Pengembangan Pendidikan Presentasi 100 menit Small group discussion Kehadiran dan partisipasi
pengembangan Islam kelompok, information search serta penguasaan materi
Pendidikan 1. Menjelaskan urgansi ceramah Active lecturing and learning mahasiswa terhadap isi
Islam pengembangan Pendidikan dosen dan makalah kelompok 10
Islam tanya jawab
2. Menjelaskan Konsep,
peluang dan tantangan
pengembangan Pendidikan
Islam
14. Memahami Pendidikan Islam Era Digital Presentasi 100 menit New Information search - Sikap (instrumen: 10
Pendidikan 1. Menjelaskan kondisi kelompok, Small group discussion observasi & angket);
Islam era digital mutakhir Pendidikan Islam di ceramah - Pengetahuan (tes
Indonesia dosen dan lisanmateri yang telah
2. Menjelaskan pendekatan tanya jawab disampaikan);
Pendidikan Islam bagi kaum - Keterampilan (unjuk
milenial kerja);
- Kehadiran dan
Partisipasi
15. Rekonsturksi General Review Presentasi 100 menit Information search dan - Sikap (instrumen: 10
No. Dok. : FTK-AKA-FR-001 5/7
Tgl. Terbit : 18 April 2013
No. Revisi : 00
 KEMENTERIAN AGAMA RI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
Jl. A.H.Nasution No.105 Cipadung Cibiru Tlp.022-7802276 Bandung 40614
Website :www.uinsgd.ac.id Email: info@uinsgd.ac.id

Kemampuan Metode Bobot

Minggu Waktu yang Kriteria Penilaian dan
ke- Akhir yang Bahan Kajian Pembelajara Disediakan
Pengalaman Belajar Penilaian
Indikator (%)
Diharapkan n
pemikiran 1. Memberikan kesempatan kelompok, small discussion observasi & angket);
peserta didik kepada peserta didik proses ceramah Interactive Lecturing - Pengetahuan (tes
tentang pembelajaran dosen dan Problem solving lisanmateri yang telah
Pendidikan 2. Mendiskusikan isu-isu tanya jawab disampaikan);
Islam strategis tentang filsafat - Keterampilan (unjuk
Pendidikan Islam kerja);
3. Problem solving Pendidikan - Kehadiran dan
Islam. Partisipasi
16. Ujian Akhir Semester (UAS)

DAFTAR RUJUKAN BACAAN

1. A. Arifin, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1994.
2. Abd. Rachman Assegaf, Filsafat Pendidikan Islam: Paradigma Baru Pendidikan Hadhari Berbasis Integratif-Interkonektif, Jakarta: PT. Raja Grafndo Persada,
2011.
3. Abdurrahman ShalehAbdullah, Landasan dan Tujuan Pendidikan Menurut Al-Quran Serta Implementasinya, Bandung: Diponegoro, 1991.
4. Abdurrahman Saleh Abdullah, Education Theory A al-Quran A Qur’anic Outlook, Makkah: Umm al-Quran University. 1982.
5. Achmadi, Ideologi Pendidikan Islam: Paradigma Humanisme Teosentris, Yogyakarta: Pustaka Belajar. 2008.
6. Ahmad Tafsir, Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam, Bandung: Remaja Rosda Karya, 2005.
7. Ahmad Tafsir,Filsafat Pendidikan Islami: Integrasi Jasmani, Rohani, dan Kalbu Memanusiakan Manusia, Bandung: Rosdakarya, 2006.
8. Ahmad Tafsir, Metodologi Pengajaran Agama Islam, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2004.
9. Ahmad Tafsir, dkk,Cakrawala Pemikiran Pendidikan Islam, Bandung: Mimbar Pustaka, 2004.
10. Hasan Langgulung, Manusia dan Pendidikan, Jakarta: Pustaka al-Husna Baru, 2002
11. Hasan Langgulung, Asas-Asas Pendidikan Islam, Jakarta: Pustaka al-Husna Baru, 2003.
12. M. Arifin, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1991.
13. Omar Mohammad Al-Toumy Al-Syaibany, Falsafah Pendidikan Islam, Terj. Hasan Langgulung, Jakarta: Bulan Bintang, 1979.
14. Salman Harun, Sistem Pendidikan Islam, Bandung: Pt Al-Ma’arif, 1993.
15. Syahminan Zaini, Prinsip-Prinsip Dasar Konsepsi Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia, 1986.
16. Yusuf Emir Faisal, Reorientasi Pendidikan Islam, Jakarta: Gema Insani Press, 1995.
17. Zakiah Darajat, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1992.
Penilaian:
Penilaian diperoleh dari aspek-aspek:

No. Dok. : FTK-AKA-FR-001 6/7

Tgl. Terbit : 18 April 2013
No. Revisi : 00
 KEMENTERIAN AGAMA RI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
Jl. A.H.Nasution No.105 Cipadung Cibiru Tlp.022-7802276 Bandung 40614
Website :www.uinsgd.ac.id Email: info@uinsgd.ac.id

1. Tugas Mandiri (Kehadiran+Keaktifan) 20%

2. Tugas Terstruktur 20%
3. Ujian Tengah Semester (UTS) 25%
4. Ujian Akhir Semester (UAS) 35%
Jumlah 100%

Mengetahui, Bandung, 2 Maret 2020

Ketua Prodi S1 PAI, Dosen,

Dr., M.Ag. Dr. H. Yaya Sunarya, M.Pd.

NIP. NIDN. 2107118101

No. Dok. : FTK-AKA-FR-001 7/7

Tgl. Terbit : 18 April 2013
No. Revisi : 00