LAMPIRAN III

SILABUS PEMINATAN MATEMATIKA DAN ILMU-ILMU ALAM

MATA PELAJARAN BIOLOGI
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas : XI

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Mengagumi Sistem Mengamati Tugas 2 minggu  Buku siswa
keteraturan dan reproduksi x 4 JP  Buku
 Membaca teks tentang reproduksi  Membuat model
kompleksitas ciptaan pada manusia referensi
dari berbagai sumber. spermatogenesis
Tuhan tentang berbagai
 Struktur dan dan oogenesis
struktur dan fungsi sumber
fungsi alat- Menanya dari bahan-bahan
sel, jaringan, organ  Torso alat
alat  Mengapa dapat terjadi bekas melalui
penyusun sistem, reproduksi
reproduksi pembentukan janin dalam tubuh? kegiatan
dan bioproses yang manusia,
pada laki-  Bagaimana proses tersebut dan kelompok
terjadi pada mahluk  Charta
laki dan organ-organ apa saja yang sebagai tugas
hidup. sistem
wanita. berfungsi dalam reproduksi? tidak terstruktur.
 Proses  Membuat poster reproduksi
 Penyakit apa saja yang terjadi
1.2 Menyadari dan manusia .
pembentukan pada sintem reproduksi? kampanye
mengagumi pola
 pikir ilmiah dalam sel kelamin penggunaan ASI  gambar
kemampuan  Ovulasi dan Mengumpulkan Data EKSKLUSIVE gametogene
mengamati menstruasi (Eksperimen /Eksplorasi) dan Program KB. sis
bioproses.  Fertilisasi,  Diskusi kelas menggunakan  Program rencana  gambar/fil
gestasi, dan torso, charta /gambar pribadi tentang m proses
1.3. Peka dan peduli
persalinan mengidentifikasi organ-organ program masa perkemban
terhadap
 ASI penyusun sistem reproduksi pada depan tentang gan janin
permasalahan
 KB laki-laki dan wanita dan pandangannya  gambar/foto
lingkungan hidup,
 Kelainan/pen mengkaji gambar gametogenesis, terhadap contoh-
menjaga dan
yakit yang menemukan proses pembentukan pernikahan dini contoh alat
menyayangi
terjadi. sperma/sel telur. dan perilaku kontrasepsi
lingkungan sebagai
 Mengamati sel-sel penyusun negatif yang  gambar/foto
manisfestasi
jaringan pada ovarium dan testis berkaitan dengan contoh
pengamalan ajaran
atau dengan gambar untuk reproduksi. kelainan-
agama yang
memahami struktur penyusunnya. kelainan
dianutnya.
 Mengkaji literatur tentang ovulasi Observasi dalam
dan mendiskusikannya dalam  Sikap dari sistem
2.1. Berperilaku ilmiah:
kelompok. penilaian diri dan reproduksi
teliti, tekun, jujur
terhadap data dan  Menemukan siklus menstruasi metakognisi  LKS
dibantu charta siklus menstruasi terhadap
fakta, disiplin,
melalui kegiatan diskusi kelas. keksehatan
tanggung jawab, dan
peduli dalam  Mendiskusikan hubungan antara reproduksi
observasi dan kesehatan reproduksi, program remaja.
eksperimen, berani KB dan kependudukan.
dan santun dalam  Mengkaji literatur dari berbagai Portofolio
mengajukan sumber tentang fertilisasi, gestasi  Laporan kegiatan
pertanyaan dan dan persalinan dalam kelompok pengamatan dan
berargumentasi, dan mengkomunikasikan dalam presentasi kelas.
peduli lingkungan, bentuk laporan tertulis/lisan.
gotong royong,  Menggali informasi dari Tes
bekerjasama, cinta litertatur/petugas kesehatan, dll  Tertulis dengan
damai, berpendapat untuk menemukan alasan membuat bagan
secara ilmiah dan pentingnya ASI pertama keluar sistem reproduksi
kritis, responsif dan bagi seorang bayi melalui tugas laki-laki dan
proaktif dalam kelompok. perempuan yang
dalam setiap  Menemukan penyebab menggambarkan
tindakan dan dalam kelainan/penyakit yang terjadi struktur jaringan
melakukan pada sistem reproduksi dari dan proses yang
pengamatan dan berbagai sumber literatur/media berlangsung.
percobaan di dalam melalui penugasan individu.  Tertulis essay
kelas/laboratorium yang
maupun di luar
 kelas/laboratorium. Mengasosiasikan menggambarkan
 Menganalisis keunikan sel-sel pemahaman
2.2. Peduli terhadap
pada jaringan sistem reproduksi sistem reproduksi
keselamatan diri dan
dikatkan dengan fungsinya dan
lingkungan dengan
 Menyimpulkan hasil analisis penerapannya
menerapkan prinsip
tentang berbagai proses dalam kehidupan
keselamatan kerja
reproduksi dengan kesehatan diri sehari-hari turut
saat melakukan
dan masyarakat. menyehatkan dan
kegiatan pengamatan
 Menyimpulkan mengapa KB meningkatkan
dan percobaan di
harus dilakukan dari hasil diskusi kesejahteraan diri
laboratorium dan di
hubungan reproduksi dengan dan keluarga
lingkungan sekitar.
kependudukan. serta masyarakat.
 Essay tentang
3.12. Menganalisis
Mengkomunikasikan pendapatnya
hubungan antara
 Memaparkan hasil kajiannya dan terhadap perilaku
struktur jaringan
hasil pengamatan tentang proses negatif remaja
penyusun organ
reproduksi pada tubuh yaitu dalam kaitannya
reproduksi dengan
struktur sel-sel dan fungsi-fungsi dengan kesehatan
fungsinya dalam
dari organ serta prosesnya. diri dan masa
proses reproduksi
 Menjelaskan secara lisan depan siswa.
manusia melalui
studi literatur, hubungan antara sistem
pengamatan, reproduksi dengan pengendalian
percobaan, dan penduduk, kesehatan, dan
simulasi. kesejahteraan keluarga.